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人教2019版必修一英语Unit5 Languages around the World Reading for Writing 教学评一体化设计（全套教案+学案+分层教学｜全程学法渗透）
（读写专项课｜英语学习问题与建议博客写作）
第一部分 教案
一、基本信息
1.课题：Unit5 Languages around the World Reading for Writing（Blog about English Learning Troubles and Advice）
2.课时：1课时（45分钟）
3.授课年级：高一
4.学科：高中英语
5.学情分析
高一学生具备基础短文读写能力，但对英文网络博客、跟帖文体十分陌生。学生在英语听说读写各方面普遍存在学习困难，掌握的表达困难、提出建议类句型较少；读文只会简单翻译，不会梳理博文三段式结构；写作逻辑零散，只会罗列问题，不会搭配对应解决方案，缺少衔接词串联内容；缺乏读输入转化为写作输出的方法，写作自评、互评习惯薄弱，文章句式单一、层次不清。本课以论坛博客为载体，遵循“读析文体—积累句型—搭建框架—分层写作—评价修改”读写逻辑，依托英语学习活动观设计梯度任务，全程嵌入过程性评价，构建完整教学评闭环，引导学生正视语言学习困难，掌握科学学习方法，养成互助交流的学习品质。
6.学科核心素养目标
（1）语言能力：掌握trouble,memorize,pronunciation,polite,approach等语言学习类词汇；掌握描述学习困难、给出学习建议的标准句型；读懂论坛主帖与回复跟帖，梳理博文固定结构；能独立完成结构完整、逻辑连贯的英文博文。
（2）文化意识：了解英语国家日常交流礼貌表达差异，明白交际语言需要根据对象调整；懂得语言学习贵在坚持，学会主动求助、互助分享学习方法，形成积极的学习态度。
（3）思维品质：通过梳理博文“提出问题—给出建议—总结感悟”框架培养结构化思维；通过多角度分析学习难点、分层给出对策锻炼发散思维；通过互评修改作文培养反思批判思维。
（4）学习能力：掌握“读析文体—摘抄句型—搭建写作框架—自查修改”标准化读写路径；养成阅读积累、写完自查、互相点评的学习习惯，提升读写迁移运用能力。
7.教学重难点
（1）教学重点：掌握博客三段式结构；积累描述学习困难、提出建议的高频句型；能完整写出包含学习难题与对应解决办法的英文博文。
（2）教学难点：合理使用逻辑连接词串联问题与建议；写作内容层次分明，避免句式重复；将阅读素材灵活迁移到自主写作中。
8.教学准备：课本博客原文、博文思维导图、分层写作任务单、写作评价量表、句型积累课件、当堂检测习题
9.教学方法：读写结合法、范例引路法、任务驱动法、分层梯度训练法、互评修改法、教学评一体化闭环教学法
10.学法指导：引导学生形成“速读抓框架—精读积句型—仿搭模板—自主创作—自查优化”读写学习路径，突破博客写作无思路、逻辑乱的难点。
二、教学过程
（一）读前导入激活铺垫（5分钟）
1.情境激趣：展示校园英语论坛截图，提问What difficulties do you have in learning English 引出本课语言学习话题。
2.词汇铺垫：精讲trouble,pronunciation,memorize,polite,approach等核心词汇，区分描述困难、给出建议两类表达。
3.文体预判：介绍英文论坛博客基本格式：发帖提问+多条回复建议，引导预判文本内容。
4.课题点明：Today we will read blog posts about English learning problems and learn to write a blog to share your troubles and advice.
5.学法渗透：读写课先梳理文章结构，再积累可用句型，写作时直接套用框架，能快速理清写作思路。
（二）读中探究解构文本（18分钟·核心重点）
活动一 速读梳理文体框架（5分钟）
1.任务要求：学生快速阅读全文，划分主帖、跟帖段落，完成框架填空。
2.任务驱动：梳理文本逻辑：发帖抛出学习难题→多条跟帖给出针对性解决办法。
3.教师点拨：总结标准博客写作三段式：提出自身困难+分点给出对策+总结学习感悟。
4.过程评价：对快速梳理段落、精准概括每段大意的学生进行口头表扬与课堂记录。
活动二 精读积累功能句型（7分钟）
1.分层精读任务：基础层划出文中学习困难表达；提升层摘抄提建议句型；拓展层梳理文中衔接连接词。
2.语言提炼：师生共同整理两类万能句式：表达困境、提出建议，构建写作素材库。
3.难点突破：讲解besides,what’s more,here’s a tip等衔接词用法，解决语句生硬、逻辑断裂问题。
4.共性梳理：汇总学生文本理解疑问，统一讲解，夯实阅读基础。
活动三 模板归纳内化方法（6分钟）
1.模板搭建：提炼博客写作通用模板，固定开头、主体、结尾段落内容，降低写作难度。
2.句式内化：全班齐读背诵核心句型，区分委婉提建议、直白分享方法的语气差异。
3.方法总结：明确博客写作四步：点明困难、分层给建议、添加连接词、结尾抒发感受。
（三）读后输出分层写作（15分钟）
1.分层写作任务
基础层：依托模板完成要点填空，写出80词左右短文，无语法错误，清晰写出1个困难+1条建议。
提升层：脱离填空模板，自主梳理2个英语学习难点并搭配对应方法，逻辑连贯，100词左右规范博文。
拓展层：灵活运用多种连接词，多角度分析学习问题，句式丰富、立意深刻。
2.自主写作：学生独立完成写作，教师巡视，一对一帮扶基础薄弱学生，点拨优生优化句式。
3.互评修改：依据写作评价量表同桌互改，重点核查结构完整度、语法错误、连接词使用。
4.范文引路：展示优秀学生习作与标准范文，对比优缺点，明确优化方向。
（四）课堂小结（3分钟）
1.知识小结：梳理博客三段式结构、表达困难与建议万能句型、写作逻辑连接词。
2.能力小结：掌握“读析—积累—仿写”读写迁移方法，能独立完成英语学习主题博客写作。
3.素养小结：正视语言学习中的困难，学会主动寻求、分享学习方法，保持积极坚持的学习心态。
（五）当堂检测（2分钟）
1.口头检测：随机抽查背诵3组提建议句型。
2.书面微练：完成困难、建议句型翻译填空，当堂纠错巩固。
（六）分层作业（2分钟）
基础层：背诵本课句型短语，整理博客写作框架，仿写80词简单学习博客。
提升层：修改课堂作文，积累5组高级写作句型，梳理写作易错点。
拓展层：自主选取英语听力/词汇/口语任一难点，创作120词完整论坛博文。
三、板书设计
Unit5 Reading for Writing（English Learning Blog）
1.Blog Structure
Beginning:my troubles→Body:different advice→End:learning feelings
2.Key expressions
Troubles:have trouble with pronunciation/can’t memorize words
Advice:It’s a good idea to…/You’d better…
3.Linking words besides what’s more here’s a tip
4.Theme face difficulties bravely share learning methods
四、教后反思
本课采用“读析文体—积累句型—模板仿写—互评优化”闭环教学模式，贴合高一读写认知梯度，全程落实教学评一体化。以论坛博文为载体，实现阅读输入向写作输出有效迁移，分层任务覆盖全体学生，多数学生能够掌握博客写作框架，写出完整短文。
存在不足：部分学生对建议类句型运用生硬，连接词使用频次低；写作仅罗列要点，缺少过渡语句；互评仅能发现简单语法错误，无法优化句式层次；少数学生写作内容空洞，缺少事例支撑。
后续改进：增设连接词专项仿写训练；补充带事例范文赏析；细化互评打分细则；增加限时微写作；完善评价标准，全面提升学生读写迁移能力。
第二部分 学案
Unit5 Languages around the World Reading for Writing导学案
班级： 姓名： 学号： 得分：
一、学习目标
1.掌握pronunciation,trouble,memorize,polite等词汇，积累描述困难、提出建议的万能句型。
2.读懂论坛博客文本，理清“提问题—给建议”三段式文体结构。
3.能依托模板独立完成英语学习主题博客，逻辑清晰、句式规范。
4.树立不怕困难、互助分享的语言学习意识。
二、预习导学
（一）核心词汇短语英汉互译
1.trouble________
2.pronunciation________
3.memorize________
4.polite________
5.approach________
6.记单词________
7.发音困难________
8.给建议________
（二）预习思考
1.What’s the structure of the blog text
2.What sentences can we use to give advice to others
（三）预习疑点：
三、课中合作探究
（一）文本结构梳理
1.Beginning:Write down your________in English study
2.Body:List different________from other readers
3.End:Write your________about language learning
（二）核心句型补全积累
1.I have trouble________(catch)native speakers’words.
2.It’s a good idea________(listen)to English radio every day.
3.You’d better________(make)word cards to memorize vocabulary.
4.When talking with others,we should be________(polite).
（三）写作要点整合
写作必备三要素：自身学习困难+多条针对性建议+个人学习感悟
四、课堂达标自测
（一）词形填空（30分）
1.I have much________(trouble)with my English pronunciation.
2.It takes me long________(memorize)new English words.
3.We should learn to be________(polite)when communicating.
4.A good learning________(approach)helps us make progress fast.
5.Listening to tapes improves our________(pronunciation).
（二）句型翻译（30分）
1.我听不懂外国人说的英语。
2.每天跟读录音是练习发音的好方法。
3.你可以制作单词卡片记忆生词。
4.与人交流要根据对方调整礼貌用语。
（三）微写作（40分）
写60词左右博客片段，写出一个英语学习困难并给出两条对应建议。
导学案参考答案
二、预习导学
（一）1.困难 2.发音 3.记忆 4.礼貌的 5.方法 6.memorize new words 7.have trouble with pronunciation 8.give advice
（二）1.Post troubles and receive advice
三、课中合作探究
（一）1.troubles 2.advice 3.feelings
（二）1.catching 2.to listen 3.make 4.polite
四、课堂达标自测
（一）1.trouble 2.to memorize 3.polite 4.approach 5.pronunciation
（二）1.I can’t understand native English speakers. 2.It’s a good way to practice pronunciation by repeating tapes every day. 3.You can make word cards to memorize new words. 4.We should adjust polite expressions according to listeners.
（三）范文I always have trouble remembering new words.Here are two useful ways.First,I write word cards and carry them around.Besides,I learn words in sentences instead of single ones.It really helps a lot in my study.
第三部分 测评案
Unit5 Languages around the World Reading for Writing同步测评
满分：100分 时间：40分钟 姓名： 得分：
一、基础词汇运用（20分）
1.I meet lots of________(difficult)in oral English.
2.Repeating audio improves your English________(pronounce).
3.It’s not easy________(memorize)a large number of words.
4.We need to use________(politely)language in daily talks.
5.This useful learning________(method)works well for beginners.
二、句型改写（20分）
1.I can’t remember new words.It is hard for me.（合并为含trouble句子）
2.You can listen to English songs to practice listening.（用It’s a good idea改写）
3.Be polite when you speak to elders.（同义转换）
三、语篇填空（20分）
Many students have trouble1.________(learn)English well.Some find it hard to catch native speakers’words,while others have problems2.________memorizing vocabulary.Here are useful3.________(suggest).It’s wise4.________repeat tapes every morning and write word cards.Remember to be polite5.________different communication situations.
四、书面表达（40分）
假定你是校园英语论坛发帖人，请写一篇100词左右英文博客，内容包含：1.你的一项英语学习困难；2.两条可行解决办法；3.简短学习感悟。要求结构完整、逻辑清晰，使用besides/what’s more连接词，无语法错误。
测评案参考答案与评分标准
一、基础词汇
1.difficulties 2.pronunciation 3.to memorize 4.polite 5.method
二、句型
1.I have trouble memorizing new words.
2.It’s a good idea to listen to English songs to practice listening.
3.You should use polite expressions when talking with elders.
三、语篇填空
1.learning 2.with 3.suggestions 4.to 5.in
四、书面表达范文
My Trouble in Learning English
I always have trouble understanding fast native English speeches in listening class.
Here are two practical ways to solve it.First,I listen to short English news every day and take simple notes.Besides,I repeat the sentences after the audio to get used to natural speed.
Language learning takes time.If we keep practicing every day,we will make steady progress little by little.
评分标准：博客结构完整（10分）困难+两条建议要点齐全（10分）逻辑连接词规范（10分）语法准确语句通顺（10分）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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