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(共22张PPT)
杨树
顾城
我失去了一只臂膀，
就睁开了一只眼睛。
白杨礼赞
茅盾
题目是打开文章的钥匙
白杨礼赞——
怀着崇高的敬意赞美
一.礼赞什么？（赞扬内容）
二.如何礼赞？（写作技巧）
三.为何礼赞？（主旨中心）
活动一：画关键句 理情感线
1.从文中找出直接礼赞白杨的句子，并用横线勾画。
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实
在是不平凡的一种树！
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝
不是平凡的树！
第8段：白杨不是平凡的树。
第9段：.......我要高声赞美白杨树！
2.为下面礼赞的句子设计朗读重音，体会情感变化。
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而实在是不平凡的一种树！
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，
然而决不是平凡的树！
读出自豪
读出赞叹
读出坚定
小结：
“不平凡”“赞美”贯穿句子始终，这些句子形成了本文的抒情线索，使文章结构层次清晰，并与标题形成呼应。
活动二：梳理白杨 明其特点
3.请朗读文章第2、3、5、7段，分别说一说作者是从哪些方面来礼赞白杨树的？
黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳。
生长环境
第2段
第5段
干——丈把高、一丈以内绝无旁枝
丫枝——一律向上、紧紧靠拢、绝不旁逸斜出
叶子——片片向上、几乎没有斜生的
皮—— 光滑而有银色的晕圈、微微泛出淡青色
外部形态
第7段
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！
内在气质
小结：作者从生长环境、外部形态、内在气质三个方面表达了对白杨树的赞美。
活动三：赏析手法 悟读主旨
1.作者赞美白杨树的深层原因是什么呢？（请用文中原句回答）
“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可或缺的朴质、坚强、力求上进的精神。”
象征：象征是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体）以表现某种抽象的概念、思想和情感。
2. 本文借白杨树来象征北方广大抗日军民，这就是托物言志，采用的是象征手法。《荷叶·母亲》中用“荷叶覆盖雨中的红莲”象征为儿女遮风挡雨的母爱；《爱莲说》中借“莲花”的品质象征作者不慕名利、洁身自好的人生态度。你能说说象征手法的特点吗？
象征要点：
1.思想和情感不是事物本身就具有的，而是作者借助此事
物所做的联想和寄托。
2.在表达象征意义之前，往往要对这一事物进行细致的描绘，
突出其某方面的特点，为赋予它特定的象征意义做好铺垫。
3.象征的作用是将作家想说而不愿直说或不能直说的思想、情
志寄托于物，以增强文章的表现力。
3.文章是如何由树联想到人？请勾画出文中的四个“难道”反问句，仔细体会。
第一个“难道”句：
引导读者把白杨树与人联系起来思考，由树及人。
第二个“难道”句：
引导读者把白杨树的品质与北方农民的品质联系起来，
点明象征北方农民。
第三个“难道”句：
又进一步从白杨树的坚强不屈与敌后傲然挺立的抗日军民
联系起来，点明象征北方农民中的战士。
第四个“难道”句：
点明象征民族的抗日精神和意志。
背景链接：
从1940年5月起,作者茅盾在延安生活了5个月,他耳闻目睹了中国共产党领导下的抗日根据地人民的沸腾生活,从这看到了中华民族光明的前途,因此在 1941 年写下了这篇文章。
作者笔下挺拔向上、极普通却不平凡的白杨树与作者心中中国共产党领导下的抗日军民的形象得到完美和谐的统一。因此作者所赞颂的北方农民，指的是在共产党领导下英勇不屈的广大抗日军民。
文章主旨
本文用象征的手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂。
谢谢观看

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