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人教2019版必修二英语Unit1 Cultural Heritage Listening and Talking 教学评一体化设计（全套教案+学案+测评案｜全程学法渗透）
（听说专项课｜采访报道文化遗产保护人物｜信息转述与访谈交际）
第一部分 教案
一、基本信息
1.课题：Unit1 Cultural Heritage Listening and Talking（Interview people about cultural heritage protection）
2.课时：1课时（45分钟）
3.授课年级：高一
4.学科：高中英语
5.学情分析
高一学生经过本单元前序课时学习，已掌握文化遗产相关基础词汇与保护类句型，具备基础听说交际能力，但针对“人物访谈、事迹转述、工作介绍”类话题听说训练较少。学生存在明显短板：对volunteer,interview,devote,protect,contribution,effort等访谈类核心词汇运用生疏；听力中难以快速抓取人物身份、工作内容、保护行动、个人感悟等细节信息；口语访谈句式单一，不会规范使用提问句型、转述句型，对话逻辑零散；缺乏“听前预判—听中速记—听后转述—情境访谈”的标准化听说流程，真实语境交际能力薄弱，自评互评与输出优化意识不足。本课以文化遗产保护志愿者访谈为核心情境，依托英语学习活动观设计梯度听说任务，全程嵌入过程性评价，构建完整教学评闭环，引导学生感知文化保护工作者的奉献精神，深化文化传承认知，筑牢文化自信。
6.学科核心素养目标
（1）语言能力：掌握interview,volunteer,devote,effort,contribution,generous,worth等访谈类核心词汇与短语；听懂文化遗产保护人物访谈录音，精准抓取人物身份、工作内容、保护举措、收获感悟等关键信息；掌握访谈提问、信息转述、观点评价的高频交际句型；能独立完成双人访谈对话、小组话题交流，流畅讲述文化保护人物事迹。
（2）文化意识：了解普通志愿者与工作者在文化遗产保护中的具体行动；认识文化遗产保护是全民责任，并非单一政府行为；深刻感悟文化传承的价值与意义，尊重守护文脉的奉献者，增强中华优秀传统文化认同感与传承使命感。
（3）思维品质：通过分层听力速记训练，培养信息筛选、归纳整合的逻辑思维；通过访谈对话创编，锻炼情境适配与灵活表达思维；通过互评纠错、内容优化，培养反思性批判思维。
（4）学习能力：掌握人物访谈类听说解题与表达技巧；养成听前预判话题、听中定点速记、听后规范转述、课后积累交际句型的习惯，提升话题听说迁移与真实交际能力。
7.教学重难点
（1）教学重点：掌握访谈主题核心词汇与交际句型；精准抓取听力细节信息，完整梳理人物保护事迹；规范完成访谈对话与信息转述口语输出。
（2）教学难点：听力中区分多个信息点、规避信息混淆；灵活运用提问、转述、评价类句型完成自然对话；口语表达层次清晰、逻辑连贯，贴合真实访谈语境。
8.教学准备：课本听力音频、文化遗产志愿者工作实景图片、分层听说任务单、口语访谈评价量表、听力细节速记专项习题、访谈句型素材包
9.教学方法：情境导入法、分层听力训练法、任务驱动法、角色扮演法、小组合作探究法、教学评一体化闭环教学法
10.学法指导：引导学生固化“话题预判—泛听抓主旨—精听记细节—句型内化—访谈创编”的听说学习路径，攻克访谈类话题听不懂、问不出、说不完整的难点。
二、教学过程
（一）听前激活铺垫（5分钟）
1.情境激趣：展示文化遗产志愿者修缮文物、宣讲保护知识的图片，提问What do heritage volunteers do What can we do to protect cultural relics 激活学生话题认知。
2.词汇扫清：精讲interview,volunteer,devote,contribution,effort,worth,protect等核心词汇，搭配固定短语与语境例句，扫清听说障碍。
3.句型铺垫：提前渗透访谈基础句型、提问句型与信息转述句型，为口语输出铺垫素材。
4.课题点明：Today we will listen to interviews with heritage protectors and learn to conduct interviews in English.
5.学法渗透：人物访谈类听力重点记录人物身份、行动、原因、收获四大信息点，速记关键词可大幅提升答题准确率。
（二）听中分层训练（18分钟·核心重点）
活动一 泛听抓主旨（5分钟）
1.任务要求：第一遍播放音频，学生快速概括听力核心话题，匹配听力主旨。
2.逻辑梳理：师生共同梳理听力主线：采访文化遗产保护者→介绍工作内容→讲述付出与收获→传递保护理念。
3.过程评价：对快速锁定主旨、精准概括语段大意的学生进行口头表扬与课堂记录。
活动二 精听抓细节（7分钟）
1.分层任务：基础层完成人物身份、工作内容、保护行为类填空；提升层梳理每段访谈的问答逻辑；拓展层总结访谈类听力高频信息考点。
2.重复听音：分批次播放音频，学生定点速记关键信息，独立完成习题后同桌互查纠错。
3.技巧点拨：指导学生抓取特殊疑问句引导的关键信息，区分问答对应关系，避免信息错位。
4.共性纠错：统一讲解高频错题，辨析听力弱读、连读带来的听音误区，夯实听力细节抓取能力。
活动三 句型提炼跟读（6分钟）
1.句型提炼：从听力文本提炼三类核心交际句型：访谈提问句型、事迹转述句型、感悟评价句型。
2.朗读内化：全班齐读、分组跟读、角色扮演跟读，纠正发音、语调与停顿，熟练掌握句型结构。
3.句型拓展：补充besides,actually,indeed等口语衔接词，让访谈对话更自然、层次更丰富。
（三）听后口语输出（15分钟）
1.分层口语任务
基础层：套用基础句型完成简单访谈问答，清晰说出保护者的1项工作与1个贡献，语句通顺无错误。
提升层：双人完整访谈对话，包含开场提问、细节问答、结尾评价，完整阐述保护工作内容、付出与意义，逻辑连贯。
拓展层：小组多人访谈模拟，自主创编对话细节，多角度评价文化保护行为，结合自身谈传承责任，表达丰富、观点深刻。
2.情境角色扮演：设置“校园文化保护人物专访”真实情境，学生两两分工，一人担任记者、一人担任文化保护志愿者，完成完整访谈。
3.互评展示：随机抽取小组展示，依据口语评价量表，从发音标准度、句型规范度、对话完整度、逻辑自然度四方面开展自评互评。
4.素养升华：引导学生认识文化保护人人有责，平凡的坚守铸就文化传承，树立主动参与、积极守护中华文化的责任意识。
（四）课堂小结（3分钟）
1.知识小结：梳理访谈类核心词汇、听力细节抓取技巧、访谈提问与转述万能句型。
2.能力小结：掌握人物访谈类听说方法，能独立完成听力信息抓取与情境口语访谈交际。
3.素养小结：尊重文化保护工作者的付出，主动承担文化传承责任，树立文化自信与家国情怀。
（五）当堂检测（2分钟）
1.口头检测：随机抽查核心句型即兴问答、关键词释义。
2.书面微练：完成词汇填空、句型补全习题，当堂订正薄弱点。
（六）分层作业（2分钟）
基础层：背诵本课核心单词与访谈句型，跟读听力音频，熟读听力文本。
提升层：完整复述听力访谈内容，整理听力易错点，仿写5组访谈问答句型。
拓展层：录制1分钟口语访谈视频，模拟采访身边的文化保护参与者，完整呈现问答对话。
三、板书设计
Unit1 Listening and Talking Cultural Heritage Interview
1.Key words interview/volunteer/devote/effort/contribution/protect
2.Interview question patterns
What do you do to protect...
What efforts have you made
What have you learned from the work
3.Report patterns
He/She devotes much time to.../It is a great contribution to...
4.Theme Ordinary efforts protect eternal culture
四、教后反思
本课遵循“听前铺垫—分层精听—句型内化—角色扮演—评价优化”的闭环教学模式，贴合高一访谈类听说课教学规律，全程落实教学评一体化。以文化遗产保护人物访谈为核心情境，紧扣单元主题，通过梯度听说任务覆盖全体学生，有效帮助学生掌握访谈类词汇与交际句型，提升听力细节抓取与情境口语交际能力，同时渗透无私奉献、文化传承的育人理念，落实核心素养。
现存不足：部分学生访谈词汇记忆不牢固，口语提问句式单一、缺乏灵活性；听力中多信息点整合能力薄弱，容易遗漏关键细节；小组访谈中部分学生被动参与，主动表达意愿不足；口语转述内容较为单薄，缺少拓展与评价性表达。
后续改进：增设访谈句型专项仿写与替换练习，丰富学生口语表达维度；开展限时听力速记训练，提升信息整合能力；细化小组分工，保障全员参与；增加即兴口语拓展训练，引导学生结合主题深化表达，全面提升学生听说综合运用能力。
第二部分 学案
Unit1 Cultural Heritage Listening and Talking 导学案
班级： 姓名： 学号： 得分：
一、学习目标
1.掌握interview,volunteer,devote,contribution,effort,worth等访谈类核心词汇与固定搭配，扫清听说障碍。
2.掌握人物访谈类听力技巧，精准抓取人物身份、工作内容、保护举措、感悟收获等细节信息。
3.熟练运用访谈提问、信息转述、观点评价句型，完成规范自然的双人访谈与口语交流。
4.感悟文化保护工作者的奉献精神，树立主动传承、守护文化遗产的责任意识，增强文化自信。
二、预习导学
（一）核心词汇短语英汉互译
1.interview________
2.volunteer________
3.devote________
4.contribution________
5.effort________
6.worth________
7.致力于；奉献于________
8.对……做出贡献________
9.文化遗产保护志愿者________
10.值得努力________
（二）预习思考
1.What kinds of work do heritage protection volunteers do
2.What questions can we ask in an interview
（三）预习疑点：
三、课中合作探究
（一）听力核心信息梳理
1.Interview object:cultural heritage________
2.Main work:protect relics and spread protection________
3.Spirits:devoted,responsible and________
4.Significance:pass on traditional________
（二）核心句型补全积累
1.He devotes most of his spare time to________(protect)cultural relics.
2.Her efforts have made a great________(contribute)to heritage protection.
3.It is well worth________(make)efforts to protect our cultural heritage.
4.We should take action________(inherit)traditional culture.
（三）口语访谈框架
Greeting→Ask questions about work→Talk about efforts and gains→Show evaluation→End politely
四、课堂达标自测
（一）词形填空（30分）
1.Many________(volunteer)take part in cultural heritage protection every year.
2.She is devoted to________(preserve)ancient cultural sites.
3.His________(contribute)to cultural inheritance is highly praised.
4.It takes great________(effort)to repair damaged relics.
5.The work of heritage protection is well________(worth)doing.
（二）句型补全（30分）
1.他致力于传统文化的保护与传承。He________ ________the protection and inheritance of traditional culture.
2.他们为文化遗产保护做出了巨大贡献。They have________great________to cultural heritage protection.
3.这份辛苦的工作非常值得。This hard work is________ ________.
（三）口语简答（40分）
Write two questions you can ask a heritage protection volunteer.
导学案参考答案
二、预习导学
（一）1.采访；访谈 2.志愿者 3.奉献；致力于 4.贡献 5.努力 6.值得的 7.devote to 8.make contributions to 9.cultural heritage protection volunteer 10.be worth the effort
三、课中合作探究
（一）1.volunteer/protector 2.knowledge 3.selfless 4.culture/civilization
（二）1.protecting 2.contribution 3.making 4.to inherit
四、课堂达标自测
（一）1.volunteers 2.preserving 3.contribution 4.effort 5.worth
（二）1.is devoted to 2.made;contributions 3.well worth doing
（三）示例
1.Why do you want to be a heritage protection volunteer
2.What is the most meaningful part of your work
第三部分 测评案
Unit1 Cultural Heritage Listening and Talking 同步测评
满分：100分 时间：40分钟 姓名： 得分：
一、基础词汇运用（20分）
1.True________(volunteer)always devote their time to public cultural causes.
2.She shows great________(devote)to the protection of ancient relics.
3.Every small________(contribute)can help protect our cultural heritage.
4.We should spare no________(effort)to pass on traditional culture.
5.The tough work is totally________(worth)our time and energy.
二、句型改写与翻译（20分）
1.He devotes all his free time to heritage protection.（同义句转换）
2.无数志愿者为文化遗产保护做出了巨大贡献。（汉译英）
3.It is worthwhile to protect our precious cultural relics.（英译汉）
三、语篇填空（20分）
Cultural heritage protection needs joint efforts.Many volunteers1.________(devote)their spare time to this meaningful work.They make great2.________(contribute)to relic repair and cultural publicity.Though the work is tiring,it is well worth3.________(do).We should make every effort4.________(protect)our cultural treasures.Loving and protecting cultural heritage has become a responsible choice for5.________(we)young people.
四、口语语段输出（40分）
请写一段80词左右英文口语语段，介绍一位文化遗产保护志愿者的工作，包含：1.日常工作内容；2.付出的努力；3.个人感悟与价值。要求句式多样、逻辑清晰，运用本课核心词汇与句型。
测评案参考答案与评分标准
一、基础词汇
1.volunteers 2.devotion 3.contribution 4.effort 5.worth
二、句型
1.He is devoted to heritage protection in his free time.
2.Countless volunteers have made great contributions to cultural heritage protection.
3.保护我们珍贵的文物是值得的。
三、语篇填空
1.devote 2.contributions 3.doing 4.to protect 5.us
四、口语语段范文
Many volunteers are working hard to protect our cultural heritage.They devote their spare time to cleaning and protecting ancient relics and spreading cultural knowledge to visitors.Though their work is ordinary and tiring,they never give up.
Their selfless efforts make great sense to cultural inheritance.We should learn from them and take responsibility to protect our precious cultural treasures.
评分标准：主题明确贴合话题（10分）核心词汇句型运用准确（10分）内容要点齐全（10分）语句流畅逻辑清晰（10分）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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