资源简介

茂名市 2025-2026学年第二学期高二级期中考试
日语试卷
（满分150分 时间120分钟）
考生须知：
1. 答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。
2. 请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3. 选择题用 2B 铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。
第一部分 听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放一遍。
1. 明日の午後はどんな天気ですか。
A. 雨 B. 晴れ C. 雪
2. 手帳は前、どこに置きましたか。
A. 雑詰の下 B. 机の下 C. 棚の上
3. 図書館はいつ休みですか 。
A. 最初の土曜日 B. 最終の土曜日 C. 最中の土曜日
4. 男の人はどうしてこの店に行きたくないですか。
A. 美味しくないから B. 高いですから C. 日本料理が食べたくないですから
5. 昨日の夜、女の人は何をしましたか。
A. 掃除 B. 洗濯 C. 予習
第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段录音,每段录音后有几个小题,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后,你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。
6.一番右の人は誰ですか。
A. 兄 B. 兄の奥さん C. 父
7.写真を撮った时、妹が行っていた学校はどれですか。
A. 小学校 B. 中学校 C. 高校
8.田中さんの家族は全部で何人ですか。
A. 5人 B. 6人 C. 7 人
听下面的录音，回答第9至11题。
9.いつ友達が来ますか。
A. 今年の冬 B. 今年の秋 C. 今年の夏
10.旅行はどんな計画ですか。
A. 東京→京都→富士山 B. 東京→京都→北海道 C. 京都→東京→富士山
11.どこが行きませんか。
A. 東京 B. 北海道 C. 京都
听下面的录音，回答第12至14题。
12. 女の人は昨日の昼何を食べましたか。
A. ハンバーガー B. ケーキ C. チョコレート
13.2 人はこれからどこへ行きますか。
A. ピザ屋 B. カレー屋 C. ラーメン屋
14. カレー屋はどこですか。
A. ピザ屋の隣 B. 学校の近く C. ラーメン屋の前
听下面的录音，回答第15至17题。
15. 男の人は何番のバスがいいと思っていますか。
A. 8 番 B. 5 番 C. 2 番
16. 女の人はどこでバスを降りますか。
A. 公園前 B. 大学病院前 C. 公園入口
17. 女の人はどこへ行きますか。
A. 公園 B. 大学病院 C. 美術館
听下面的录音，回答第18至20题。
18. 女の人はどうしてテストの途中で教室を出ましたか。
A. テストが難しかったから
B. 教室が暑かったから
C. 急にお腹が痛くなったから
19. 女の人は今朝家を出る前に何をしましたか。
A. アイスクリームを食べた
B. 一生懸命勉強した
C. 朝ご飯をたくさん食べた
20. 女の人は今どんな気持ちですか。
A. 楽しい B. 残念 C. 怖い
第二部分 阅读理解（本题共20题,每小题2.5分,共50分）
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。
（一）
冬のある日、熊が狐に会いました。狐は他人の家から魚を盗みました。
「どこでそれを手に入れ（得到）ましたか」と熊が聞きました。「やあ、熊さん。僕が釣りましたよ」と狐が答えました。「魚釣りの方法を教えてください」と熊はお願いしました。
「とても、簡単ですよ。氷の上に行って、穴を開けて、そこにしっぽ（尾巴）を入れて、じっと待っていてください。魚はしっぽに食いつきます（咬住）。ちょっと痛いですが、（ア）です。じっと我慢（忍耐）してください」。
熊はそうやりましたが、とても寒くて、しっぽがひりひりしました。（イ）、じっと我慢しました。最後、穴が凍って閉じてしまいました（冻住了）。
熊は、一気にしっぽを抜きました（拔出）。しっぽは途中で短く切れてしまいました。だから（所以）、今も熊はしっぽが短いです。
21. 文中の「それ」は何のことを指しますか。
A. 狐 B. 熊 C. 氷 D. 魚
22. 文中の（ア）に入れるのに最もよいのはどれですか。
A. 複雑 B. 本当 C. だめ D. 大丈夫
23. 文中に「しっぽがひりひりしました」とありますが、その理由はどれですか。
A. 水がとても冷たかったです。 B. 魚が食いつきました。
C. 熊は魚を食べました。 D. 穴が閉じました。
24. 文中の（イ）に入れるのに最もよいのはどれですか。
A. でも B. それじゃ C. それから D. じゃ
25. この文章の内容に合っていないのはどれですか。
A. 狐は魚を盗みました。
B. 熊は魚釣りの方法が分かりませんでした。
C. 狐は釣りが上手です。
D. 熊はしっぽが長かったです。
（二）
パンダ（熊猫）の食事と言えば、多くの人が竹を思い出すだろう。でも、パンダは昔肉食だった。自然では動物たちの生存競争は厳しい（严峻）から、常に動物を捕まえるのは困難だ。結局、手に入れ（ア）竹を主食とする食生活へ変え、雑食となったのだ。
パンダはよく食べ、よく寝る。一日の半分ほどを寝て過ごし、起きている時は少しウロウロ（走来走去）することもあるが、ほとんどの時間を食事に使う。それは竹から多くの栄養を取るのが難しいからだ。長時間をかけて大量の竹を食べて、それに体力を消耗しないように、長時間（イ）。元気で楽しく過ごしているように見える（看上去好像）が、そこにはっきりした理由があったのだ。
そんなパンダの特技の一つが木登りだ。強い敵から身を守るために、赤ちゃんパンダも高いところまで登ることができる。動物園で生まれて育ったパンダでも、立派な 野生 なのである。本当に面白いもの。
26. 文中の（ア）のところに何を入れますか。
A. やすい B. にくい C. おそい D. にがい
27.「ほとんどの時間を食事に使う」とあるが、どうしてですか。
A. パンダは竹しか食べませんから
B. 長時間寝るので、すぐ空腹になるから
C. 竹から多くの栄養を取るのが難しいから
D. 生活を楽しく過ごしているように見えるから
28. 文中の（イ）のところに何を入れますか。
A. 寝なくてもいい B. 寝なければならない
C. 寝ないほうがいい D. 寝たことがなかった
29.「本当に面白いものだ」とあるが、筆者は何が面白いと言っていますか。
A. まだ赤ちゃんのパンダに木登りを教えること
B. 動物園で強い敵から身を守る必要があること
C. パンダは今竹を食べるが、昔は肉食だったこと
D. 動物園で生まれたが、野生の習性を持っていること
30. 文章の内容と合っているのはどれですか。
A. パンダは昔から厳しい環境に強くない動物だ
B. パンダは厳しい環境で食生活を変えた
C. パンダは体を動かすのが嫌いだ
D. すべてのパンダは木を登る
（三）
家に眠っている服がたくさんあります。サイズ（尺寸）が合わなくなったり、流行が変わったりして、もう着なくなったものが多いです。時代遅れのものは、家族や友達にあげたくても誰も欲しがらないし、古着を売っているリサイクル店も処分してくれません。捨てるのはもったいないと思うので、着ない服がどんどん増えてしまったのです。
ところが、ある日、友達がこんなサービスをしているお店を紹介してくれました。お店に着なくなった服を持っていくと、その店で使える割引券をくれるのです。こんなサービスがあると初めて知りました。それを利用すると、家の中がきれいになるし、割引券で服も安く買うこともできます。
客が店に持っていった古い服はどうなるのでしょう。以前は、お店側が古い服の 8 割はそのまま捨てて、残りの 2 割は古着として売っていました。しかし、最近、古い服から「新しい糸」を作るという技術が出てきました。その糸を使って、最新のデザイン（设计）の新しい服に変換させるのです。
この技術で、古いものからそれより価値の高いものを作り出すことも可能になったのです。これはすばらしいことだと思います。
今まで、私は古いものを捨てるのはもったいないと思っていましたが、古い服から新しい流行の服が生まれるかもしれないと考えたら、うれしくなってきました。
31.「私」の家にある「眠っている服」というのは、どのような服か。
A. 寝るときに着ている服 B. もう着なくなってしまった服
C. 売るために買った服 D. 捨てたい服
32.「こんなサービス」とあるが、古い服を店に持っていくと、どんなサービスがあるか。
A. お店が割引券をくれる B. お店が家を片付けてくれる
C. お店からお金をもらう D. お店が新しい服をくれる
33. 友達が店を紹介する前に 、着ない服はどうなったのか。
A. 古着屋さんに持っていった B. 友達や親戚にあげた
C. 放置していた D. いらない服は全部処分した
34.「可能になった」とあるが、それは何か。
A. 古い服を売って、割引券をもらうこと
B. 新しい技術ができたこと
C. 古いものより価値の高いものを作り出すこと
D. 糸を使って新しい服を作ること
35.「すばらしいことだ」とあるが、どのような点がすばらしいのか。
A. 昔流行した形の服を店に置いて、もう一度流行させる点
B. 古い服をきれいにして、新しい流行の服に見せる点
C. 古いものの中に価値を見つけて、そのままの良さを大切にする点
D. 古いものを利用して、それより価値の高いものを生み出す点
（四）
コミュニケーションの一番の基礎は聞くことです。会話の中で面白いことを言おうとか、笑いを取ろうとか、ユーモア（幽默）を見せようとする必要はありません。ただ相手の話を肯定的な態度で（ア）のです。
傾聴という活動があるのを知っていますか。それはただ聞き流す（一听了之）ことではなく、相手の話すことに耳も心も傾けて聞く、話し手を中心に置く聞き方です。批判したり、評価するのではなく、相手の主張を真剣に聞く。これは心理カウンセラー（心理咨询）の重要な手法ですが、傾聴によって、問題を抱えている話し手が、聞き手に認められていると感じ、悩みを吐き出し、新しい気づきが生まれると言われます。日常生活でも傾聴することによって相手に安心感、信頼感が生まれ、よい人間関係ができます。
とはいっても本格的に（心无旁骛地）傾聴するのはなかなか難しいことです。専門家ではないのですから、百パーセント完全にできないにしても、話すより聞くことを心にとめて努力するだけで、人間関係はずっとよくなるはずです。
更に重要なのは相手のアドバイスを聞くことです。傾聴する時と同じく、心を込めて相手の言っていることに耳を傾けましょう。アドバイスしてもらいながら「そんなこと私には無理だわ」「この人は本当の事情を知らないで自分の信念から言っているだけだわ」と思ってしまうことが多いですが、そんな態度は相手に伝わります。せっかくのアドバイスは直接役に立たなくてもヒント（提示）になることは必ずあります。
36. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 聞く B. 笑う C. 変える D. 考える
37. 文中の「傾聴」の意味はどれか。
A. 相手の話をただ聞き流す。 B. 心を込めて相手の話を聞く。
C. 評価しながら相手の話を聞く。 D. 批判しながら相手の話を聞く。
38.「傾聴」によって起こる話し手の変化はどれか。
A. 話すことが上手になる。 B. 他人を批判しなくなる。
C. 人を評価するようになる。 D. 新しい気づきが生まれる。
39. 文中の「そんな態度」とは、どんな態度か。
A. 相手のアドバイスを受け入れる態度
B. 相手のアドバイスを受け入れない態度
C. 相手のアドバイスに心から感謝する態度
D. 自分の意志を強く主張しようとする態度
40. 文章の内容に合っているのはどれか。
A. 傾聴はカウンセラーの唯一の手法だ。
B. 相手の苦悩は傾聴で完全に解決できる。
C. 傾聴では話し手を中心に置いて聞くことが重要だ。
D. 相手にアドバイスをすることが傾聴の最終目的だ。
第三部分 语言运用（共二节，满分30分）
第一节 （共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。
みなさん、名刺を交換 41 ことがありますか。名刺に書いて 42 日本人の名前は難しくて読み 43 と思っている人が多いです。
相手の名刺を受け取ったとき、その名前の 44 を確認する必要があります。確認し 45 、読み間違えたら失礼になります。最近、自分の名前 46 振り仮名を付けておく人が増えているみたいです。わかりやすくて間違えることが 47 。
名刺を同時に交換する場合、右手で自分の名刺を差し出し（递交）、左手で相手から名刺を受け取ります。交換した 48 、しばらく 49 名刺をテーブルの上に置き、覚えてから名刺入れに入れることが多いです。
50 、名刺交換をやってみませんか。
41.A. している B. した C. しない D. して
42.A. いる B. いく C. ある D. くる
43.A. やすい B. ながら C. たい D. にくい
44.A. 言い方 B. 読み方 C. 書き方 D. 聞き方
45.A. ないで B. ないて C. ない D. なく
46.A. で B. を C. の D. に
47.A. 多くなりました B. 少なくなりました C. 多くないです D. 少ないです
48.A. まえに B. まえで C. あとで D. あとに
49.A. もらった B. あげた C. やった D. くれた
50.A. さあ B. でも C. それから D. それに
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白填入适当的助词或括号内的正确形式，括号内单词有双下划线时、写出该单词的汉字或假名。
アメリカではよく人前で家族のことを褒める。「ええ、うちの主人は料理や (51) (せんたく) を (52) (手伝う) てくれて、とてもいい主人です」とか、「うちの子どもはピアノ (53) 上手だ。わたしが何も言わなくても、うちで学校の勉強を (54) (よい) する。本当によい子どもだ」とか、自分の家族のことを (55) (褒める) たことがある。
でも、日本ではそんなことはめったにない。「お宅の奥さんは料理がお上手ですね」と言われても、夫は、「そうなんですよ。とても上手で、プロの料理人のようです」とは (56) (言う) ない。「お子さんはよく勉強ができるね」と言われても、母親は、「ありがとうございます。本当に良い子です」と相槌 (随声附和) を打つことはない。
普通は謙遜して、「いいえ、まだまだ (57) (下手) です」とか、「もう少し勉強してくれるといいんですが」とか、(58) (否定的) ことを言う。それは、日本には「謙譲の美徳」というものがあるからだ。外国人がこの文化を知らないで、日本語 (59) 自分の家族のことを褒めると、傲慢な人だと思われてしまうかもしれないから、気を (60) (つける) たほうがいい。
第四部分 写作（满分40分）
第一节 （满分10分）
61.假设你是李明，因为感冒身体不适，明天需要去医院看病。请你写一张请假条（欠席届），向田中老师说明缘由并请假。
写作要求:
1.字数80-120字左右。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用[です·ます」体。
第二节（满分30分）
62.假设你有一枚时光胶囊，它将在十年后为你重现今日的一切。此刻，你最想对未来的自己诉说什么 是珍藏心底的某个瞬间、一个不愿被遗忘的梦想，还是一句关于如何生活的真诚提醒 请以『未来の自分へ伝えたいこと』为题, 用日语写一篇短文，内容包括：
(1)你想传递的核心内容；
(2)结合自身实际说明原因。
写作要求：
1.字数为280～320字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です·ます」体。
4.文章中不得出现真实姓名或校名!不得抄袭阅读原文!
茂名市 2025-2026学年第二学期高二级期中考试
日语参考答案
1-5　BCABB 6-10 CBBCA 11-15 BABBC 16-20 CCCAB
21. D 22. D 23. A 24. A 25. C
26. A 27. C 28. B 29. D 30. B
31. B 32. A 33. C 34. C 35. D
36. A 37. B 38. D 39. B 40. C
41. B 42. C 43. D 44. B 45. A
46. D 47. B 48. C 49. A 50. A
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
51.洗濯 52.手伝っ 53.が 54.よく 55.褒め 56.言わ 57.へた 58.否定的な 59.で 60.つけ
第四部分写作（共两节，满分40分）
第一节（满分10分）
【答案】欠席届
田中先生
いつもお世話になっております。三年二組の李明です。今朝から体がだるくて、咳が止まらなくて、鼻水も出るので、病院に行きたいです。明日の日本語の授業を欠席させていただけませんか。お手数をおかけしてすみませんが、ご理解をお願いいたします。
李明
第二节（满分30分）
未来の自分へ伝えたいこと
　 私が未来の自分へ伝えたいことは、「笑顔を忘れないで」ということです。
　今の私は、高校二年生です。毎日勉強や部活で忙しいですが、友達とおしゃべりをする時間や、家族との夕食の時間が一番楽しいです。時には試験の結果が悪くて落ち込むこともありますが、そんな時でも周りの人が励ましてくれるので、また頑張ることができます。大人になると、仕事で大変なことも多いかもしれません。しかし、どんなに忙しくても、小さな幸せに気づく心を失ってはいけません。十年前の自分は、いつも皆さんの笑いに支えられていました。
　それが私の一番伝えたいことです。これからも、笑顔を忘れないで頑張っていきたいと思います。
听力原文：
1.女：明日の天気を知っていますか。
男：ええ、朝は雨が降りますが、午後になると晴れますよ。
2.男：すみません、手帳を探しています。どこに置いたか覚えていません。
女：さっき雑誌の下に見かけましたよ。
3.男：すみません、この図書館はいつ休みですか。
女：毎月最終の土曜日が休館日になっています。
4.女：近くの日本料理店へ一緒に行きませんか。
男：いいえ、あの店は値段が高いですから、別の場所にしましょう。
5.男：昨日の夜、何をしていましたか。掃除や洗濯ですか。
女：いいえ、ずっと授業の予習をしていました。
6.7.8
男：この家族の写真ですね。一番右の方はどなたですか。
女：こちらは父です。隣にいるのは兄と兄の奥さんです。
男：妹さんも写っていますね。写真を撮った頃、妹さんはどの学校に通っていましたか。
女：その時、妹はまだ中学校の生徒でした。
男：田中さんのご家族は全部で何人ですか。
女：両親、兄、兄の妻、妹、私、合わせて6人です。
9.10.11
女：休みの予定はありますか。
男：はい、今年の夏に友達がこちらに遊びに来ます。一緒に旅行に行く計画です。
女：旅行のルートはどうなっていますか。
男：まず東京へ行き、次に京都を観光し、最後に富士山へ行きます。
女：北海道にも行きませんか。
男：時間が足りないので、今回は北海道には行きません。
12.13.14
男：昨日の昼ご飯は何を食べましたか。
女：ハンバーガーを食べました。
男：そうですか。これからどこかへ出かけませんか。
女：いいですよ。近くに新しいカレー屋ができたので、行ってみましょう。
男：カレー屋はどこにありますか。
女：ピザ屋の隣です。すぐ見つかりますよ。
15.16.17
女：目的地へ行きたいのですが、どのバスに乗ればいいですか。
男：8番のバスは通りません。2番のバスは本数が少ないです。5番のバスが一番便利です。
女：分かりました。5番バスに乗ります。どこで降りればよいですか。
男：大学病院前で降りてください。
女：ありがとうございます。大学病院前から美術館へ向かいます。
18.19.20
男：さっきのテストの途中、どうして教室を出たのですか。問題が難しかったですか。
女：いいえ、急にお腹が痛くなったので、先生に許可をもらって出ました。
男：大変でしたね。今朝、家を出る前に何をしましたか。
女：朝ご飯をたくさん食べてから家を出ました。
男：今の気持ちはどうですか。
女：テストが最後まで受けられなかったので、とても残念です。

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