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三下语文期末复习重点考点
第一单元
一、重点字词梳理★★★★★★★★★★
燕子 乌黑 剪刀 活泼 轻风 洒落 赶集 春光
偶尔 闲散 纤细 电线 荷花 公园 清香 赶紧
荷叶 莲蓬 破裂 姿势 画家 本领 微风 停止
匕首 乙方 冗长 军犬 兑换 争执 了不起 光彩夺目
二、易错字音★★★★★★★★★★
河豚(tún) 荡漾(yàng) 纤细(xiān) 旷野(kuà ng) 羽翼(yì)
痕迹(hén) 疲倦(juà n) 伶俐(líng) 膜翅(mó) 褐 色(hè)
匕首(bǐ) 冗长(rǒng) 税收(shuì) 兑现(duì) 翩翩起舞(piān)
三、重点词语解释★★★★★★★★★★★★
迟日：春日。 泥融：泥土变得湿软。 芦芽：芦苇的嫩芽。
琢磨：思索;考虑。 伶俐：聪明;灵活。 偶尔： 间或;有时候。
赶集：到集市上买卖货物。 荡漾：(水波)一起一伏地动。
(
收拢：
把散开的聚集起来;合拢
。 翩翩起舞：
形容轻快地跳舞
。
光彩夺目：
光辉和色彩非常耀眼
。形容物体鲜艳美丽 ，引人注目
。
挨挨挤挤：
挤来挤去
，常用以形容人多杂乱
。
灵敏：
反应快;能对极其微弱的刺激迅速反应
。
严丝合缝：
指缝隙密合
，也用来形容言行周密
，
没有一点儿漏洞
。
)四、课文内容回顾★★★★★★★★★★★★★★
1.《古诗三首》 中的三首诗描绘了春 、夏时节的景色 。唐代诗人杜甫的《绝句》描绘了成都草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的喜爱之情。《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼为惠崇的画作所写的题画诗 ，再现了画中的江南早春景色 ，抒发了诗人对早春大地一片生机的无限喜爱之情。宋代诗人曾几的《 三衢道中》描写了梅子成熟时节诗人游三衢山的见闻感受，展现了浙西山区明媚清丽的风光 ，抒发了诗人山行时轻松愉快的心情。
【重点课后习题】结合诗句的意思 ，想象画面 ，说说三首诗分别写了怎样的景象。示例：《绝句》描绘了一幅色彩明丽、欣欣向荣的春日美景图：春天 ， 明媚的阳光照耀着万物 ， 山河无比秀丽。和煦的春风吹拂着大地 ，送来花草的清香。燕子轻盈地飞来飞去 ，忙着衔泥筑巢 ，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。
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《惠崇春江晚景》再现了画中充满生机活力的江南水乡早春图：青翠的竹林掩映着几枝粉红的桃花 ，一群鸭子在江水中欢快地嬉戏 ，岸边长满了鲜嫩的蒌蒿和刚发芽的芦苇 ，眼前的这些景物让人不由想起这时正是河豚逆江而上的季节。
《 三衢道中》描绘了一幅明媚清丽的初夏山行美景图：在这梅子黄透的时候 ，天天都是晴天 ，诗人乘着小船一路游玩到了小溪尽头 ，再改走山路继续游玩。山路上绿树成荫 ，不亚于来时之路 ，不时传来几声黄鹂欢快的叫声 ，让诗人惊喜不已。
2.《燕子》选自郑振铎的《海燕》。课文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形 以及飞行、休憩的姿态 ，表达了作者对燕子的喜爱之情。课文展现了4 幅各不相同的画面 ，分别是燕子外形图、春光燕子图、燕子飞行图、燕子休憩图。
【重点课后习题】仿写类似的词语。
剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
示例：课内：烂漫无比的春天 波光粼粼的湖面 轻快有力的翅膀 千条万条的柔柳
课外： 阳光明媚的春天 五颜六色的鲜花 细如牛毛的春雨 清脆悦耳的鸟鸣
瓜果飘香的秋天 洁白轻盈的云朵 乌黑柔顺的头发 闪闪发光的星星3.《荷花》的作者是叶圣陶 。课文通过记叙“ 闻到清香→观察形状→欣赏姿势→展开想象→ 回到现实”这一过程，描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态 ，以及作者欣赏荷花时的美好感受。
【重点课后习题】第2 自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。示例：公园里的水仙花千姿百态。有的还是花骨朵儿，像睡觉的小宝宝;有的花瓣儿刚刚绽开 ，像个害羞的小女孩 ，只露出半边脸瞧着你;还有的花瓣儿已经全部展开 ，薄薄的白色花瓣衬托着喇叭似的黄色“保护罩”，美丽极了!
4.《昆虫备忘录》 由四篇短文组成 ，作者汪曾祺以轻松随意的笔调 ，描写了昆虫的复眼和花大姐 、独角仙 、蚂蚱的外形 、习性 、活动等 ，写得情趣盎然。
昆虫 秘密
蜻蜓、苍蝇 有复眼 ，视觉灵敏
花大姐 硬翅上有圆点 ，圆点有定数
独角仙 头部长有一只犀牛一样的角 ，动作笨拙 ，力气大
蚂蚱 尖头蚂蚱 飞起来会咯咯作响 ，有桃红色的膜翅
土蚂蚱 身体粗短 ，方头 ，色黑 ，翅上有黑斑 ，会吐出褐色的口水
五、语文园地★★★★★★★★★★★★★★★★★★
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1.借助熟悉的字 ，找相同的部件认识新字。
此 它 匕(匕首) 忆 艺 乙(乙方) 沉 壳 冗(冗长)
突 状 犬(军犬) 说 税 兑(兑换) 热 势 执(争执)
2.在具体语境中辨析运用近义词。
(
这里的
含有相
)
我的发现：每组字中都同的部件。
荡漾： 多用于形容水波等微微起伏波动 ，如“湖水荡漾、水波荡漾”。
飘荡： 多用于形容在空中随风飘动或飞扬 ，如“ 随风飘荡”。
轻巧： 多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等 ，如“精致轻巧、外形轻巧”。
轻快： 多用于形容不费劲或轻松愉快 ，如“脚步轻快、轻快的曲子”。
灵巧：形容灵活而巧妙 ，如“ 心思灵巧、手很灵巧”。
灵敏： 多用于形容反应快 ，能对极其微弱的刺激迅速反应 ，如“嗅觉灵敏”。
方法提示： 比较每组词语的意思 ，体会词语之间细微的差别 ，联系具体语境选用词语。
3.描写小动物的外形特点。
例句：一身乌黑的羽毛 ，一对轻快有力的翅膀 ，加上剪刀似的尾巴 ，凑成了那样可爱的活泼的小燕子 。
分析：先抓住小燕子的羽毛、翅膀和尾巴的特点来写，然后点明描写对象是小燕子。
仿写：两只长长的耳朵 ，一双圆溜溜的眼睛 ，加上绒球似的尾巴 ，凑成了那样可爱的乖巧的小兔子 。
例句：独角仙的壳多为深色 ，挺硬的 ，头部尖端有一只犀牛一样的角。
分析：先点明描写对象是独角仙 ，然后抓住独角仙的壳和角的特点具体写。
仿写：小花猫的脑袋圆圆的 ，顶着一对尖尖的 、白白的小耳朵 ，一双大大的眼睛好像两颗宝石 。
4. 日积月累
忆江南
[唐]白居易
江南好 ，风景旧 曾谙。 日 出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。能不忆江南
品析：“ 忆江南”是词牌名。这首词表达了白居易对江南的赞美与怀念。
六、语文要素阅读答题模板★★★★★★★★★★★★
考点 1： 想象并描绘画面
常见问法 (1)读第 X 自然段/画线句子/诗的前两句，你脑海中浮现了怎样的画面
(2)“ ...... ”具体是怎样的景象 请你发挥想象写一写。
答题模板 ①找主要事物十②抓事物特点(根据动词、形容词、拟声词等关键词语)
十③描述想象的画面(转换说法并增加细节)
考点2 ：体会优美生动的语句
常见问法 (1)“ ...... ”这句话运用了 的修辞手法 ，把 比作 ，写出了 。
(2)文中画“ ”的句子中“XX”一词写出了/突出了 。
答题模板 (1)句子运用了......的修辞手法，把...... 比作....../把......拟人化了/......，生
动形象地写出了/突出了 XX......(颜色、形态等方面的特点)。
(2)句子中“ ...... ”一词生动形象地写出了/突出了 XX......(颜色、形态等方面的特点)。
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三下语文期末复习重点考点[晨读单]
第二单元
一、重点字词梳理★★★★★★★★★★
友情 认识 忠诚 驯良 善良 温和 答谢 着急 相信
尘土 凶恶 猎人 收拾 痛快 匀称 精美 别致 眉头
机灵 机会 叹气 逃生 恶狠狠 没精打采 灰心丧气 花言巧语
二、易错字音★★★★★★★★★★
希冀(yì) 释放(shì) 皱纹(zhòu) 搭配(pèi) 拉扯(chě)
驯 良(xù n) 犹豫(yóu) 凶狠(hěn) 任凭(píng) 安逸(yì)
狡猾(huá) 忧虑(lǜ) 衰败(shuāi) 遵循(z ū n xún)
三、重点词语解释★★★★★★★★★★★★
株：树桩。 走：跑。 折：折断。 因：于是。 释：放下。 冀：希望。
耒：古代用来耕田的一种农具。 善良：心地纯洁 ，没有恶意。
轻蔑：轻视;不放在眼里。 花言巧语：说虚假而动听的话。
匀称：均匀;比例和谐。 源源不断：指持续不断。
毫不犹豫：没有丝毫的犹豫 。多用以形容办事或处理问题坚决果断。
无忧无虑：没有任何忧虑 。形容心情舒畅。
四、课文内容回顾★★★★★★★★★★★★★★
1.《守株待兔》选自《 韩非子·五蠹》。这个故事揭示了一个道理:不努力 ，而抱侥幸心理 ，指望靠好运气过日子 ，是不会有好结果的。
起因:一只野兔撞在树桩上死了。经过:农夫放下农具守在树桩边 ，希望再捡到兔子。
结果:农夫没有再捡到兔子 ，反而成了别人的笑柄。
2.《会摇尾巴的狼》是一则寓言故事，作者是严文井。这篇课文主要讲了狼(谁)掉到陷阱里出不去 ， 于是努力摇着尾巴 ，假装自己是一只忠诚驯良的狗(做了什么)来欺骗老山羊(谁)，想让他把自己救上来，最终被老山羊识破(结果)的故事。这个故事告诉我们:坏人的凶恶本性是不会变的 ，我们要警惕他们的伪装 ，不要被假象所欺骗。 【重点课后习题】结合课文内容 ，说说老山羊是如何一步步识破骗局的。
示例：老山羊先疑惑 ，再观察 ，最后用自 己的经验识破了狼的骗局。一开始狼在陷阱里打招呼，说是老山羊的好朋友，老山羊不知怎么回事，于是开始询问;接着狼装
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可怜 ，说自己是“ 又忠诚又驯良的狗 ”，老山羊没马上相信 ， 而是站在陷阱边“ 看了狼几眼”，说:“你不像狗 ，倒很像狼!” 于是 ，狼赶紧半闭着眼睛讨好老山羊 ，老山羊感觉狼“花言巧语”，根本不像狗那样老实;狼为了证明自 己是狗开始摇尾巴， 根据狼的硬尾巴老山羊彻底识破了狼的骗局，最后直接戳穿他:“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。”
3.《鹿角和鹿腿》是根据《 伊索寓言》相关内容改写的 。课文讲述了一只鹿狮 口逃生的故事。鹿欣赏自己美丽的角 ，却抱怨四条细长的腿难看。当凶猛的狮子向他扑来时 ，难看的腿帮助他狮 口脱险 ，而美丽的角却被树枝挂住 ，令他险些丧命。从池塘边到灌木丛，再到小溪边，鹿的心情发生了自豪→失落→惊恐→恍然大悟的变化。
这个故事告诉我们:事物各有自己的价值 ，不能只凭外表去判断事物的好坏。 【重点课后习题】下面的说法 ，你赞成哪一种 说说你的理由。
◇ 美丽的鹿角不重要 ， 实用的鹿腿才是重要的。
◇ 鹿角和鹿腿都很重要 ， 它们各有各的长处。
示例：我赞成第二种说法。鹿角美丽 ，能给人带来美的享受 ，遇到危险时 ，还可以用来抵御敌人。鹿腿能帮助鹿在危险时迅速逃跑，躲避敌人。事物各有自己的价值，不要因为它的长处而看不见它的短处 ，也不要因为它的短处而轻易否定它的长处。
4.《池子与河流》是一首寓言诗 ，作者是俄 国的克雷洛夫。课文通过池子与河流之间的对话，表达了她们对生活 、对人生不同的态度，揭示了“ 才能不利用就要衰退 ，它会逐渐磨灭;才能一旦让懒惰支配 ，它就一无所为”的道理，教育人们不要贪图安逸 、虚度年华 ，应当为社会多作贡献 ，为自己的生命增添光彩。
池子和河流是完全不同的，她们的不同具体体现在哪里 结合课文，完成下面的表格。
不同 池子 河流
做法 安闲地躺在泥土里 ，安逸清闲 、无所事事 滚滚滔滔 ，不停奔流 ，负载船只前行 ，忙碌 、辛劳
志向 只求得过且过 ，无忧无虑 ，贪图安逸 胸怀大志 ，奔流不息 ，给人们带来利益
结局 完全枯干 ，被人们遗忘 至今长流不断 ，受人们尊敬
五、语文园地★★★★★★★★★★★★★★★★★★
1.能发现词语的特点 ，并能写出相同结构的词语。
AABC 式:源源不断 津津有味 念念不忘 亭亭玉立 井井有条 斤斤计较“无 X 无 X” 式:无忧无虑 无边无际 无法无天 无穷无尽 无声无息
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2.带有动作、神态描写的提示语。
例句:鹿忽然看到了 自 己的腿 ，不禁噘起 了嘴 ，皱起 了眉头:“唉 ，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”
分析:上面的句子中，加点部分是带有动作和神态描写的提示语，这样写能使读者更清楚地了解鹿以及其他的人说话时的心情、语气。
仿写:“这次我终于可以好好地玩儿啦! ”姐姐手舞足蹈地喊着 。
3.能按照正确的格式写一个通知。
·标题:“通知” 写在第一行中间。
·称呼:顶格写明通知对象。
·正文:另起一行空两格写 ，写清楚时间、地点和做什么等。
· 落款:包括署名和日期 ，分两行写在正文右下方 ，署名在上一行 ， 日期在下一行。
4.积累来源于寓言故事的成语。
邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙
杯弓蛇影
拓展:买椟还珠 叶公好龙 狐假虎威 黔驴技穷 南辕北辙
六、语文要素阅读答题模板★★★★★★★★★★★★
考点 1 体会故事的道理
常见问法 (1)读了这则故事/从主人公的身上，你明白了什么道理/得到了什么启发
(2)下面的说法中 ，你赞成哪一种 说说你的理由。
答题模板 (1) 这 个 故 事 告 诉 我 们 / 我 从 XX 身 上 明白 : 不 要 ......( 错 误 的做 法)，
要......(正确的做法)。
(2)我更赞同...(正确的观点)，因为...(角色的行为/结局)让我明白...(道理)。
考点2 分析角色言行或结局的原因
常见问法 (1)XX 为什么会这样说/这样做 (2)XX 最终为什么会...... 答题模板 (1)因为......(角色想法) ，所以......(这样说/这样做)。
(2)因为......(角色想法/言行等) ，所以......(角色结局)。
考点3 分析角色形象
常见问法 (1)从...(某细节/某段落等)中 ，可以看出XX 是一个怎样的人
(2)你更喜欢文中的哪个角色 为什么
答题模板 (1)从 XX...(做法/细节等)中可以看出，XX 具有...的特点/是一个...的人。
(2)我更喜欢 XX ， 因为......(角色好的做法/正面的形象等)。
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三下语文期末复习重点考点[晨读单]
第三单元
一、重点字词梳理★★★★★★★★★★
宁静 器官 是否 危险 方法 肌肉 攻击 利用
后退 免费 差异 清楚 奇异 实验 验证 记号
减少 阻力 大约 包括 检查 至少 迷失 无误
逆风 陌生 景物 能力 窃窃私语
二、易错字音★★★★★★★★★★
伸缩(suō) 海藻(zǎo) 储藏(chǔ) 属于(shǔ) 窃窃私语(qiè)
大概(gài) 阻力(zǔ) 逆风(nì) 特殊(shū) 证明(zhèng)
空 隙(xì) 追逐(zhú) 钳子(qián) 比较(jiào) 鹅 卵石(luǎ n)
三、重点词语解释★★★★★★★★★★★★
澎湃：形容波浪互相撞击。 差异：差别;不相同的地方。 沿途：靠近道路的一边。
洒落：(松散地)散开落下。 验证：通过实验使得到证实;检验证实。
闪烁：(光亮)动摇不定 ，忽明忽暗。 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
陌生：生疏;不熟悉。 透明：(物体)能透过光线的。 窃窃私语：私下里小声交谈。
四、课文内容回顾★★★★★★★★★★★★★★
1.《海底世界》从海面到海底的光线变化、海底的声音、海底的动物、海底的植物、海底的矿藏几个方面介绍了海底世界奇异的景色 、丰富的物产。
【重点课后习题】默读第3~5 自然段 ，找出各段的关键句 ，再说说每段话的意思。
自然段 关键句 主要意思
第 3 自然段 海底是否没有一点儿声音呢 不是的 。 海底的动物会发出各种各样的声音 。
第 4 自然段 海里的动物 ，各有各的活动方法 。 海里的动物 ，各有各的活动方法 。
第 5 自然段 海底的植物差异也很大 。 海底的植物差异很大 。
2.《石蜂》记录了作者为验证石蜂不是靠记忆力辨认方向而进行的一次实验的过程，体现了作者善于思考、严谨求实的科学态度。
实验过程：法布尔先是捉了些石蜂放进纸袋里 ，接着带着石蜂走到四公里外 ，给石蜂做上记号并放飞 ，最后记录石蜂飞回来的数量和时间。
3.《小虾》叙述了作者在养虾过程中的所见所闻和所感，写出了小虾的有趣和可爱，表达了作者对小虾的喜爱之情。
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五、语文园地★★★★★★★★★★★★★★★★★★
1.能仿照例子 ， 写下自己的观察和思考。
这时候刮起了狂风 ，石蜂飞得很低 ，几乎要触到地面 ， 大概这样可以减少阻力。我想 ， 它们飞得这么低 ，怎么能看到远处的家呢
仿写提示:先写观察到的情况 ，再写由此引发的思考并提出疑问。
仿写:含羞草的叶子平时是舒展着的 ，可只要用手一碰 ，马上就会卷起来 。这到底是什么原因呢
2.学会运用“对调 ”和“移动 ”两种修改符号 ，并 回顾学过的修改符号。
3. 日积月累。
滁州西涧
[唐]韦应物
独怜幽草涧边生 ，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急 ，野渡无人舟自横。
六、语文要素阅读答题模板★★★★★★★★★★★★
考点 1 借助关键词句 ，概括一段话的意思
常见问法 (1)请你借助关键语句 ，概括第x 自然段的大意。
(2)用“ ”画出第x 自然段的关键语句。根据关键语句概括本段的大意/主要内容。
答题思路 ①了解段落的内容(所写对象、事情、事物特点等)②找出关键语句(能
概括或提示段落内容的语句)③概括段落大意(直接摘抄/提炼整合)考点2 体会语言的准确性
常见问法 (1)加点词语“xx” 可以删去/换成“xx”吗 为什么
(2)注意加点词语“xx”，说说你从中体会到了什么。
答题模板 (1)①不能删/换。②xx”在这里表示......(估计/范围等)，在句中表示/意
思是... 。③如果删去/换掉 ， 句子的意思就变成...... ，与事实不相符/说法过于绝对 。④词语“xx” 的使用 ，体现了文章语言的准确性、严谨性与科学性。
(2)“xx”在这里表示...... ，我从中体会到了......(表达效果)。
考点3 找出文章从哪几个方面介绍事物
常见问法 文章从哪几个方面介绍 xx 的 请把下面的提纲/思维导图补充完整。答题思路 ①根据题目提示划分文章内容。
②抓住关键语句 ，概括描写的方面(事物的部件/种类/类型/特点等)。
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三下语文期末复习重点考点[晨读单]
第四单元
一、重点字词梳理★★★★★★★★★★
闻名 伟大 贡献 祖先 创造 材料 尤其 保存 吸收
积累 经验 改进 价格 便宜 满足 促进 社会 闻名
设计 创举 减轻 不但 坚固 而且 美观 体现 才干
宝贵 历史 文化 援助 投掷 打捞 拆分 搅动 拓展
二、易错字音★★★★★★★★★★
贡献(gòng) 打搅(jiǎo) 安济桥(jì) 拱桥(gǒng) 官吏(lì) 摊贩(fàn)
毛驴(lǘ) 堆砌(qì) 投掷(zhì) 拓展(tuò) 栏杆(lán) 选择(zé)
三、重点词语解释★★★★★★★★★★★★
瞳瞳：形容太阳出来后天色渐亮的样子。 促进：促使前进;推动发展。
贡献：对国家或公众所做的有益的事。 宝贵：极有价值;非常难得;珍贵。
遗产：泛指历史上遗留下来的精神财富或物质财富。
传神：(文学 、艺术作品中的形象)描绘得极其生动逼真。
名扬中外：在中国和外国都很有名 ，形容名声很大。
学富五车：形容读书多 ，学问大。
四、课文内容回顾★★★★★★★★★★★★★★
1.《古诗三首》中的三首诗都描写了人们过节时的情景。《元日》描写了春节热闹欢乐、万象更新的景象 ，抒发了诗人除旧布新 、大展宏图的远大志向。《清明》描写的是诗人在清明时节孤身行路时的感受和心情。《九月九日忆山东兄弟》写重阳节那天 ，诗人独自在外 ，无法与家人团聚 ，表达了诗人思念家乡亲人的情感。
【重点课后习题】这三首诗分别写的是哪个传统节日 写出了什么样的节日情景
诗歌 节日 节日情景
《元日》 春节 爆竹声声辞旧岁 ，人们迎着春风畅饮屠苏酒 ，旭日的光辉照耀着千家万户 ，家家户户都换上新的桃符 ，到处都是欢乐祥和 、万象更新的景象 。
《清明》 清明节 清明时节细雨纷纷 ，路上的行人神情凄迷 ，失魂落魄 。行
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人向牧童询问哪里有酒馆 ，牧童远远地指向了杏花村 ，营造出哀伤中带着希望的氛围 。
《九月九日忆山东兄弟》 重阳节 诗人独自在异乡 ，每到传统佳节就加倍思念亲人 。遥想兄弟们在重阳节登高望远 ，都佩戴着茱萸 ，却发现少了自 己一人 ，满是对亲人的思念与不能团聚的遗憾 。
2.《纸的发明》叙述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及纸的发明过程 ，说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
蔡伦改进的造纸方法的流程：蔡伦先把原料剪碎或切断 ，接着浸在水里捣烂成浆 ，然后用竹帘抄起一部分纸浆，让纸浆在竹帘上形成一层薄片，最后晾干，就成纸了。 【重点课后习题】默读课文 ，想想每个自然段的意思 ，再照样子填写下面的图表。
造纸术发明以前 西汉时期 东汉时期 后来
(
人
们
用 麻
来造纸
) (
造纸术传到 了
全
世界，极大地促进
了文化的发展。
) (
蔡伦改进造纸
术
，这种造纸方
法传承下来了
。
)人们用竹木 、玉石 、陶器 、兽骨 、青铜 、丝帛等作为文字的书写材料 。
3.《赵州桥》一文向我们介绍了赵州桥的位置、设计者、建造年代、外形特点等，赞扬了古代劳动人民的智慧和才干。
【重点课后习题】抄写第3 自然段体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。示例:第3 自然段的首句是个过渡句，承上启下，点明了这一自然段主要讲的是赵州桥的美观。围绕“ 美观”，作者运用排比的修辞手法和“相互缠绕”“相互抵着”“回首遥望”等四字词语 ，详细介绍了桥面两侧石栏上精美的图案，把龙的各种姿态写得栩栩如生 ，进一步突出了赵州桥的美观。
4.《一幅名扬中外的画》通过对《清明上河图》 的介绍和画面内容的描绘 ，表达了
作者对中国传统文化的热爱和赞美之情。
画名 《清明上河图》
作者 张择端
年代 北宋
画面内容 北宋都城汴京繁华热闹的场面 。
保存情况 现在保存在北京故宫博物院里 。
历史价值 让人们了解到八九百年以前的古都风貌和当时普通百姓的生活情景 。
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五、语文园地★★★★★★★★★★★★★★★★★★
1.能按活动的步骤 ，介绍某一次手工活动的过程。
例句:蔡伦把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断 ，浸在水里捣烂成浆;再用竹帘抄起一部分纸浆 ，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片 ，晾干后就成了既轻便又好用的纸。
分析:①用“剪 ”“切 ”“浸 ”“捣 ”“抄 ”“晾 ”等动词准确地说明了造纸的步骤;②用“再 ”等表示顺序的词使语言连贯自然。
仿写示例:拿一张正方形红纸 ，沿着对角线对折后 ，再沿着中线对折两次 。接着将其中较小的一个角沿中线对折成两半 ，注意 ，另一边可以打开 。最后在叠起来后稍短的那面画上图案 ，用剪刀沿着线剪去多余部分 ，展开后 ，就成了一幅漂亮的窗花 。
2.能围绕一个意思把一段话写清楚。
例句:走在街上的 ，是来来往往、形态各异的人:有的骑着马 ，有的挑着担 ，有的赶着毛驴 ，有的推着独轮车 ，有的悠闲地在街上溜达。
仿写提示:①先总说后分说;②用上排比的修辞手法。
仿写示例:周末 ，小朋友们在公园里玩得可开心了:有的滑滑梯 ，有的放风筝 ，有的骑木马 ，有的荡秋千 ，有的玩捉迷藏 ，公园上空不时飘来阵阵欢声笑语 。
3. 日积月累
文房四宝:笔墨纸砚 雅人四好:琴棋书画 中医四诊:望闻问切
六、语文要素阅读答题模板★★★★★★★★★★★★
考点 1 分析段落怎么围绕一个意思把内容写清楚
常见问法 第 x 自然段是怎么把“ ...... ”写清楚的 (补全下面的思维导图.)
答题模板 第 x 自然段按照......的结构来写 ，介绍了/列举了/详细描写了......(所写的方面/例子/细节等)，还运用了......(写作手法)，把......(事物特点)写得十分清楚。
考点2 梳理段落围绕关键语句写了哪些内容
常见问法 第 x 自然段围绕“ ”这句话，具体描写了xx 的 、 、 等。
答题思路 了解各个句子的意思 ，确定关键语句+把握段落内容 ，提取概括。考点3 结合相关语句理解原因
常见问法 (1)结合相关语句 ，说说为什么xx 会名扬中外/得以传承.......。
(2)阅读文章/第x 自然段......的原因是什么/有哪些 答题模板 因为......(事物特点/优势等) ，所以......(题目内容)。
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三下语文期末复习重点考点[晨读单]
第五单元
一、重点字词梳理★★★★★★★★★★
胡萝 卜 胡子 发愁 浓密 面包 完全 结实 确定 足够 确实
希望 形状 喜欢 担心 容易 丁零 失望 巧克力 香肠 花生
牛奶 互相 想念 饭菜 可能 麻烦 眼睛 秘密
二、易错字音★★★★★★★★★★
肩膀(jiān) 晾干(liàng) 掏 出(tāo) 抓痒(yǎng) 菱形(líng) 零食(líng)
香醋(c ù) 发愁(chóu) 尿布(niào) 嗓音(sǎ ng) 椭 圆(tuǒ) 鳄鱼(è)
三、重点词语解释★★★★★★★★★★★★
香喷喷：形容香气扑鼻。 匆匆忙忙：急急忙忙。 结实：坚固;牢固。
发愁： 因为没有主意或办法而愁闷。 失望： 因为希望落空而不愉快。
津津有味：形容吃得很有味道或谈得很有兴趣。
四、课文内容回顾★★★★★★★★★★★★★★
1.《胡萝 卜先生的长胡子》一文写胡萝 卜先生漏刮的一根胡子沾到甜甜的果酱后越长越长 ，先后帮助男孩放风筝 ，帮鸟太太晾尿布 ，还为自 己 系眼镜的故事 ，体现了普通事物也能发挥重要作用 ，让我们感受到童话想象的神奇。
2.《我变成了一棵树》一文从“ 我 ”的愿望出发 ，展开大胆的想象 ，讲述了“ 我 ”变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事情。故事情节充满童真童趣 ，表现了“我 ”丰富的想象力和对未知世界的好奇。
五、语文要素阅读答题模板★★★★★★★★★★★★
考点 1 找出想象神奇之处并说明理由
常见问法 (1)用“ ”画出你觉得文中想象最神奇的一处 ，并写一写你的理由。
(2)你觉得文中哪处情节很神奇呢 找出来 ，并写一写你的理由/感受。
答题模 我觉得/认为...(简单概括想象神奇的内容)的想象很奇特 ， 因为...(分析
神奇的角色、物品、情节等),让我感到...(神奇)。
考点2 发挥想象 ， 续写或仿写内容
常见问法 (1)......还会发生什么呢 (仿照画线句子/文章) ，发挥想象写一写。
(2)如果你也......,你会/想...... 发挥想象写一写。
答题思路 ①梳理主要内容 ，找出规律(角色的性格特点、故事的结局、想象内容
的特点等)②联系生活实际 ，展开想象。
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三下语文期末复习重点考点[晨读单]
第六单元
一、重点字词梳理★★★★★★★★★★
童年 垂柳 平静 翅膀 戏耍 葫芦 松树 清爽 泥土
开放 肥皂泡 种类 其中 溶化 网球 分裂 形式 圆满
夕阳 目送 骄傲 养病 粉红 仰望 或者 严寒 本来
可惜 肯定 微笑 诚实 旭日 岛屿 海岸 浪花 军舰
铁锚 瞭望 巡航
二、易错字音★★★★★★★★★★
溅起(jiàn) 假若(ruò) 剩余(shèng) 胸脯(pú) 打碎(suì) 诺言(nuò)
屏息(bǐng) 岛屿(yǔ) 山巅(diān) 瞭望(liào) 婴儿(yīng) 悬挂(xuá n)
三、重点词语解释★★★★★★★★★★★★
梳妆：梳洗打扮。 仰望：抬起头向上看。 溶化：(固体)溶解。
破裂：(完整的东西)出现裂缝;开裂。 圆满：没有缺欠 、漏洞 ，使人满意。
自言自语： 自 己跟自己说话;独自低声说话。 扑腾：形容重物落地的声音。
欢蹦乱跳：形容健康 、活泼 、生命力旺盛。 颤巍巍：抖动摇晃的样子。
四、课文内容回顾★★★★★★★★★★★★★★
1.《童年的水墨画》是一组儿童诗 ，描绘了溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇三幅画面。诗歌语言生动活泼 ，感情直率明朗 ，融童心、童趣于一体 ， 多角度地展现了儿童生活的丰富多彩及无穷趣味 。文中“ 水葫芦 ”指的是水性好的孩子 ，“斗笠 ”指的是采蘑菇的孩子。
【重点课后习题】说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。
示例:在溪边看到的画面:小孩子拿着钓竿静静地在溪边垂钓 。青翠的山倒映在平静的小溪里 ， 山溪像绿玉带一样 ，映在水面上的人影都给溪水染绿了。一只红蜻蜓静静地立在钓竿上休息。忽然 ，一只鱼儿咬住鱼钩 ，不停地甩动尾巴 ，水面荡起一层层波纹 ，人影碎了。小孩子开心地拉起钓竿，把鱼儿甩向岸边的草地 ，草地上顿时充满了欢声笑语。
在江上看到的画面:一群孩子高兴地跳进水里嬉戏。他们像一群鸭子一样，你拨我溅，好不热闹!忽然，一个水性极好的孩子钻进水里 ，消失不见了，过了一会儿，他又钻出水面 ，调皮地冲着大家笑 ，露出两排洁白的牙齿。
在林中看到的画面:一场雨过后，到处都是清清爽爽、明明亮亮的。一群孩子头戴斗笠 ，走在雨后的松林中 ，地上的小蘑菇好像山花一样在树下开放 ，孩子们在林中快乐地采蘑菇。
2.《肥皂泡》的作者是冰心。课文主要讲了肥皂泡的吹法 ，描写了肥皂泡的颜色 、
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形状及变化 ，以及吹肥皂泡时的心情和美妙的想象 ，寄托了“我 ”对童年时代快乐生活的留恋与向往。
3.《灰雀》一文写了列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关 ，但他不是直接批评 ，而是通过与男孩交谈，使男孩意识到自 己的错误 ，主动放回了灰雀的故事 ，体现了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护 ， 以及男孩的诚实和天真。
4.《我不能失信》讲述了宋庆龄小时候为了履行对朋友小珍的诺言 ，放弃去伯伯家做客、耐心等候的故事 ，赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。
五、语文园地★★★★★★★★★★★★★★★★★★
1.认识一词多义的语言现象。
米饭没熟 ，还要再蒸一会儿。 食物烧煮到可吃的程度 。
平时很熟的曲子 ，今天却总是弹不准。 熟练 ，对某种工作精通而有经验 。我很喜欢苹果的味道。 舌头接触某样东西时的感觉 。
这本书越看越有味道。 比喻某种感受 、情趣和滋味 。
2.写寻物启事。
方法提示:①格式要正确。标题居中;正文开头空两格;落款居右，注明发布人的姓名，在下一行标明日期;②正文要写清丢失的东西、东西有什么特征、丢失的时间和地点、联系人及联系方式等。
3. 日积月累
◇ 见善则迁 ，有过则改。—《周易》
释义：君子见到美善的品行就倾心追随、努力学习 ，有了错误就迅速改正。
◇ 过而不改 ，是谓过矣。——《论语》
释义：有过错却不加以改正 ，这才是真正的过错。
◇ 人谁无过 过而能改 ，善莫大焉。—《左传》
释义：一个人谁能没有过错 犯了错误而能改正 ，没有比这更好的事了。
六、语文要素阅读答题模板★★★★★★★★★★★★
考点 1 理解难懂的句子
常见问法 (1)文中/第x 自然段写“ ...... ”,说说你对这句话的理解。
(2)对画线句子理解准确的一项是 ( )
答题模板 ①选择理解句子的方法(抓关键词语、想象画面、联系上下文、结合生活实际等)②分析句子的含义【表(表层含义)+深(深层含义)+情(思想感情/文章主旨)】
考点2 体会人物的情感
常见问法 (1)xx 的心情前后发生了什么变化 根据提示填空
(2)文中画线句子/“ ...... ”表达了 xx 怎样的情感
答题模板 ①找出关键词句(表现人物情绪、感受/描写环境/描写角色语言/动作/
神态等的词句)②体会人物的情感(联系上下文/生活实际)
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三下语文期末复习重点考点[晨读单]
第七单元
一、重点字词梳理★★★★★★★★★★
火烧云 笑盈盈 乘凉 高寿 红彤彤 变化 金灿灿 颜色 似乎
威武 镇静 其实 沉静 偏偏 等待 爱好 来临 沉闷
昏暗 轻微 情况 动静 赶路 抖动 树梢 乱蓬蓬 轰隆隆
奇妙 生命 呈现 变幻 圆润 李子 夏日 感叹 光辉
神奇 光芒 建造 冰柱 锋利 刀剑 融化 奇形怪状
二、易错字音★★★★★★★★★★
镇定(zhèn) 檀香(tán) 蔚蓝(wèi) 红彤彤(tóng)
蔓延(mà n) 闪烁(shuò) 笑盈盈(yíng) 轰隆隆(lōng)
领略(lüè) 揉眼睛(ró u) 呈现(chéng) 蜡烛(zhú)
三、重点词语解释★★★★★★★★★★★★
呈现：显出;露出。 红彤彤：形容很红。 余晖：傍晚的阳光。
蔓延：像蔓草一样向周围扩展。 一模一样：形容完全相同 ，没有什么两样。
笑盈盈：形容满面笑容的样子。 恍恍惚惚：(记得 、听得 、看得)不真切;不清楚。
四、课文内容回顾★★★★★★★★★★★★★★
1.《火烧云》一文选自《 呼兰河传》，作者是萧红。课文以时间推移为线索，描写了傍晚时分，火烧云从上来到下去的变化过程，重点写火烧云颜色和形状的变化极多 、极快 ，为我们勾画出一幅绚丽多姿的晚霞美景图，表达了作者对自然景观的喜爱与赞美之情。
【重点课后习题】说说课文写了火烧云的哪些特点 ，你是从哪些语句了解到的。
示例：课文写了火烧云颜色多、形状变化多、变化速度快的特点。我是从第3 自然 段中的“红彤彤”“金灿灿”“半紫半黄”“半灰半百合色”“葡萄灰、梨黄、茄子紫”和“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色 ” 了解到火烧云颜色多的特点;从第 4-6 自然段中火烧云变成马 、狗和狮子的样子了解到火烧云形状变化多的特点;从 “一会儿”“过了两三秒钟”“忽然”“接着”“一转眼”等表示时间的词语了解到火 烧云变化速度快的特点。
【重点课后习题】读读下面这些表示颜色的词语 ，再说几个类似的。红彤彤 葡萄灰 半紫半黄
金灿灿 茄子紫 半灰半百合色
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示例： 第一组:红扑扑、绿油油、黑乎乎、黄澄澄......
第二组:柠檬黄、宝石蓝、橄榄绿、苹果绿、西瓜红......
第三组:半青半黄、半红半紫、半蓝半绿.....
2.《暴风雨来临之前》生动描绘了暴风雨来临前的种种景象:天色渐暗 、动物不安 、 乌云逼近 、风雨雷电渐起。课文通过这一系列变化，展现了暴风雨来临前的动态过程 ，呈现出一幅令人震撼的自然画卷。
课文主要描写了暴风雨来临前的哪些景物？ 空气 、太阳 、天空 、乌云 、动植物 、闪电 、风和雷声 。
【重点课后习题】在暴风雨来临之前，起风前和起风后的景象有什么不同 各有什么特点
景象 特点
起风前 空气沉闷 ，乌云密布 ，牛马不安 ，鸟儿 、昆虫躲起来不再鸣叫 ，树枝 、树叶一动不动 沉闷 、安静
起风后 微风中 ，树叶抖动 ，尘土飞扬;大风中 ，鸡乱跑;大风过后 ，雷声震天 凉爽 、喧闹
3.《我们奇妙的世界》开篇点明“一切看上去都是有生命的”。课文通过生动描绘天空与大地中的种种奇妙景象，展现了世界之奇 、之美 ，表达了作者对这奇妙世界的喜爱 ，并启示我们要热爱生活 ，拥有一双善于发现平凡世界中不平凡之美的眼睛。 “ 大地的珍藏”描写了哪些景物 ，分别有什么特点。
植物——蓬勃生长 、充满生机。水果——颜色诱人。大树——枝繁叶茂 、绿树成荫。蝴蝶——翩翩起舞。鸟儿——振翅高飞。秋风——猛烈地刮。冰柱——像锋利的刀剑。水滴——晶莹美丽 ，像珍珠。
【重点课后习题】小练笔 读下面的句子 ，感受这些普通而又 美好的事物 ，再照样子写一写你在大自然中的发现。
◇ 雨后 ，我们会看到地上有许多水洼 ，就像有趣的镜子 ，映射着我们的脸。
◇ 黑夜降临了 ，我们看见夜空中群星闪烁 ，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
◇ 夏日 ，在大树下乘凉 ，我们会感叹 ， 大树带来这么多绿荫。
示例 1:窗台上的水仙花开了 ，花瓣白白的、薄薄的 ，像婴儿娇嫩的肌肤。 中间是嫩黄色的花蕊 ， 美丽极了。
示例 2:春天来了，河边那一排碧绿的垂柳，在春风中左右摆动，像亭亭玉立的少女，在为春天表演婀娜多姿的舞蹈。
示例 3:秋高气爽之时 ， 大自然为人们送来凉爽的秋风 ，吹走一天的疲倦。
五、语文园地★★★★★★★★★★★★★★★★★★
1.积累描写四季特点的词语。
花红柳绿 莺歌燕舞 百鸟争鸣 百花齐放
五谷丰登 硕果累累 天高云淡 秋高气爽
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2. 围绕一个意思写一段话。
◇ 这地方的火烧云变化极多 ，一会儿红彤彤的 ，一会儿金灿灿的 ，一会儿半紫半黄 ，一会儿半灰半百合色。 围绕“火烧云变化极多”写的。
◇ 伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦! 围绕“漂亮极啦”写的。示例 1:雨下得真大!豆大的雨点“噼里啪啦 ”砸在窗户上 。我趴在窗边看 ，马路上的雨水很快汇成了小溪 ，汽车开过去 ，溅起好高的水花 。楼下的小花小草被雨打得弯下了腰 ，连平时爱叫的小鸟 ，也躲在窝里不敢出来了 。
示例 2:小丽多才多艺!美术课上 ，她拿起彩笔几笔就能画出可爱的小兔子 ，耳朵耷拉着 ，眼睛圆溜溜的 ，同学们都围着看;音乐课上 ，她跟着钢琴唱歌 ，声音像小鸟一样动听;课间的时候 ，她还会教大家跳简单的舞蹈 ，舞步十分优美 。
3. 日积月累。
大林寺桃花[唐]白居易
人间四 月芳菲尽 ， 山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处 ，不知转入此中来。
六、语文要素阅读答题模板★★★★★★★★★★★★
考点 1 找出所写景物的特点
常见问法 (1)文章从 xx 方面写出了景物的xx 的特点。
(2)文章第x 自然段/画线句子 ，写出了景物的 特点 答题思路 ①找出关键词句 ，分析描写的方面+②总结景物的特点考点2 联系生活实际描绘场景
常见问法 (1)从文中的场景任选一个 ，写一写。
(2)想象/回忆一下 ，xx 的时候是怎样的情景 请写一写。答题思路 ①明确场景特点+②联系生活 ， 围绕特点描绘场景。
考点3 根据文章内容 ，分析描写事物的顺序
常见问法 文章是按照 顺序来介绍内容的
答题模板 文章是按照......顺序来介绍......(描写的事物)的
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三下语文期末复习重点考点[晨读单]
第八单元
一、重点字词梳理★★★★★★★★★★
性子 顾客 笑话 大方 夸奖 承认 提前 服务 满意 袖子
衬衫 负责 名声 泄气 放心 手艺 感动 恼怒 莫非 厉害
听说 发抖 害怕 松手 骨头 逃命 甘心 逃跑 呼吸 咳嗽
唠叨 吆喝 诉说 讽刺 告诫 辩论 走南闯北
二、易错字音★★★★★★★★★★
衬衫(chèn) 惊讶(yà) 讽刺(fěng) 承认(chéng) 唠叨(láo) 聪明(cōng)
脊梁(jǐ) 纵容(zò ng) 盗贼(zéi) 搜 索(sō u) 辩论(biàn) 纳 闷(nà)
三、重点词语解释★★★★★★★★★★★★
纳闷：疑惑不解。 争辩：争论;辩论。 闹腾：吵闹;扰乱。
师傅：对有技艺的人的尊称。 承认：表示肯定 ，同意 ，认可。
倒栽葱：摔倒时头先着地的动作。 走南闯北：形容四处闯荡 ，到过许多地方。
晕头转向：形容头脑昏乱 ，迷失方向。 安安稳稳：形容十分安定稳当。
翻山越岭：翻过一座座山 ，越过一道道岭 。形容旅途艰辛。
善罢甘休：好好地了结纠纷 ，不闹下去(多用于否定式)。
大摇大摆：形容走路挺神气 、满不在乎的样子。
四、课文内容回顾★★★★★★★★★★★★★★
1.《慢性子裁缝和急性子顾客》讲述了急性子顾客找慢性子裁缝做一件棉袄 ， 因为没有耐心 ，三次改变主意 ，而慢性子裁缝却一直未动手裁布料的故事。故事妙趣横生 ，形象地刻画了裁缝和顾客这两个性格截然相反的人物形象。
时间 顾客要求 裁缝反应
第一天 做棉袄 ，冬天穿 明年冬天交货
第二天 改夹袄 ，秋天穿 爽快答应
第三天 改短袖衬衫 ，夏天穿 点头 ，没问题
又过了一天 改春装 ，春天穿 还没开始裁料
2.《漏》一文围绕“ 漏 ”展开 ，写了老虎和贼对“ 漏 ”极其害怕的心理 ，导致他们不辨真伪 ，盲目逃窜 ，下场可笑。故事讽刺了老虎和贼的愚蠢和贪婪 ，告诉人们做贼心虚 、干坏事没有好下场的道理。
故事中老虎和贼的活动地点：老婆婆家→ (逃跑路上)→ (歪脖老树)→ ( 山坡下)
故事情节 老虎的心理活动 贼的心理活动
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听到老婆婆说就怕 “ 漏 ” 没见过“ 漏 ”,莫非“ 漏 ”比我还厉害 没听说过“ 漏 ”,莫非“ 漏 ”我还厉害
贼摔到虎背上 “ 漏 ”捉我来了 “ 漏 ”等着吃我哩
虎驮着贼，贼骑着虎 得把“ 漏 ”蹭下来 ，好逃命 得蹿到树上去 ，好逃命
虎甩掉贼，贼蹿上树 终于甩掉“ 漏 ”了 终于甩掉“ 漏 ”了
被雨一淋 不甘心 ，还是要回去吃驴 不甘心 ，还是要回去偷驴
再次相遇 “ 漏 ”又来了 ，这下我可活不成了 “ 漏 ”又来了 ，这下可活不成了
3.《枣核》是一则民间故事 ，主要写了一个叫“枣核 ”的孩子 ， 用 自 己的智慧帮助村民夺回牲口 、惩治恶官的故事 ，表现了枣核的勤劳 、勇敢 、聪明。
枣核用什么办法牵回了牲 口 ，按顺序填一填。
蹦进院子→ 解开缰绳→ 蹦到驴耳朵里→ 大声吆喝着赶驴→反复折腾衙役们→衙役们睡着后 ，从驴耳朵里跳出来→ 打开门→赶回牲 口
地点 衙役 、县官的表现 枣核的表现
村子 衙役牵走牲口 枣核让大家不用发愁 ，说他有办法解决
县衙门 衙役被捉弄 ，一点儿办法 都没有 枣核用计将牲口赶回了村子
村子 县官带衙役捉人 枣核勇担责任 ，被衙役们塞进钱褡里带走
大堂 县官派衙役打枣核 枣核不但没被打到 ，还惩治了县官 ，大摇大 摆地走了
五、语文园地★★★★★★★★★★★★★★★★★★
1.用拟声词写句子。
例句:顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”
分析:拟声词形象地描绘出顾客的动作和状态 ，表现了顾客内心的着急。
仿写示例:岸边 ，一个木瓜咕咚一声掉进了水里 。
2.观察题目的特点 ，拟写题目。
示例:慢性子裁缝和急性子顾客 胖驴和瘦马
大个子兔子和小个子狼 大方的魔法师和小气的巫婆
方法提示:①题目中包含两个角色;②这两个角色的特点是相反的。
仿写示例:凶猛的河豚和温柔的金鱼 爬得慢的乌龟和跑得快的兔子
3.用 自 己的话转述别人的话。
例句:裁缝说:“我和别的裁缝不一样 ，我是个性子最慢的裁缝啊。” →裁缝说 ，他和别的裁缝不一样 ，他是个性子最慢的裁缝。
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◇裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” →裁缝又补充一句 ，不过 ，他指的是明年冬天 。
◇老婆婆说：“唉!管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏! ” →老婆婆说 ，管他狼 ，管他虎 ，她什么都不怕 ，就怕漏!
方法提示:①变人称 ，别人说的话中的第一人称、第二人称要改变;②语气词要省去，改为陈述语气;③变标点符号 ， 冒号改为逗号 ，删去引号。
4. 日积月累。
◎ 兵来将挡 ，水来土掩。 比喻不管对方使用什么计策、手段 ，都有办法对付。
◎ 不入虎穴 ，焉得虎子。 比喻不亲历艰险 ，就不能获得成功。
◎ 眼见为实 ，耳听为虚。 比喻亲身感受比传闻可靠。
◎ 近朱者赤 ，近墨者黑。 比喻人常常因环境的影响而改变其习性。
六、语文要素阅读答题模板★★★★★★★★★★★★
考点 1 借助表格、示意图等复述故事
常见问法 (1)根据文章内容补充表格 ，帮助复述故事。
(2)根据文章内容 ，结合示意图和文字提示复述故事。
答题思路 ①根据图表提示找对应内容(找:时间+人物+地点+事件:起因-经过-结果)
②根据示例提炼或概括关键信息(角色的态度或行为、事情的变化等)
考点2 按一定顺序复述故事
常见问法 (1)根据故事内容 ，给下面的情节排序 ，按顺序复述故事。
(2)请按照事情的发展顺序(起因一经过一结果)来复述故事。
答题思路 ①理清故事顺序(时间顺序、事情发展顺序）等+②梳理故事情节(借助
时间/地点变换提示、按照起因一经过一结果等)
考点3 联系上下文 ， 想象角色会说/做什么
常见问法 (1)联系上下文，想想 xx 可能会说些什么/怎么做/想什么。(填写在文中的横线上。)
(2)读指定的内容 ，展开想象 ，预测接下来发生的事情。(将事情填在文中的横线上。)
答题思路 ①联系上下文 ，分析角色心情/特点(结合角色动作、语言、神态等）+
②推测角色的行动或想法(换位思考、分析目的等)
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三下语文必背古诗+课文[晨读单]
第一单元
绝 句 【唐】杜甫 迟日江山丽，春风花草香 。 泥融飞燕子 ，沙暖睡鸳鸯 。 注释：①〔迟日〕春日 。②〔泥融〕泥土变得湿软 。 诗意：春天阳光普照 ，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香 。泥土湿润，小燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上 。 惠崇春江晚景 【宋】苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时 。注释：①〔芦芽〕芦苇的嫩芽 。 诗意：绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花 。江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天江水已经变暖 。岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇 。这正是河豚将要逆江而上产卵的季节 。
三衢道中 【宋】 曾几 梅子黄时日日晴 ，小溪泛尽却山行 。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声 。 注释：①〔小溪泛尽〕乘小船到小溪的尽头 。 ③〔却〕再，又 。④〔阴〕树荫 。 诗意：梅子黄透了的时候，天天都很晴朗 。 (我)乘小船来到小溪的尽头，再走山路继续前行 。山路上绿树成荫，不亚于来时之路， 树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫声 。 忆江南 【唐】 白居易 江南好，风景旧曾谙 。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝 。能不忆江南？ 注释：①旧:从前 。②谙:熟悉 。③胜:超过 。 诗意：江南的风景真好，我对江南的美丽风景曾经是多么熟悉 。日出时，江畔的鲜花(在红日的映照下)比火还要红 ；春回大地的时候，江水碧绿，像被蓝草浸染了一般 。(这样美好的江南风景)能不让人回忆吗
第 2 课《燕子》 背诵第 1-2 自然段
① 一身乌黑的羽毛 ，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴 ，凑成了那样可爱的活泼的小燕子 。
② 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天 。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣 。
第 3 课《荷花》 背诵第 2-3 自然段
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② 荷花已经开了不少了 。荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘 。白荷花在这些大圆盘之间冒出来 。有的才展开两三片花瓣儿 。有的花瓣儿全展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬 。有的还是花骨朵儿， 看起来饱胀得马上要破裂似的 。
③ 这么多的白荷花， 一朵有一朵的姿势 。看看这一朵， 很美； 看看那一朵， 也很美 。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画， 那画家的本领可真了不起 。
第二单元
守株待兔
宋人有耕者 。 田中有株， 兔走触株， 折颈而死 。因释其耒而守株， 冀复得兔 。兔不可复得， 而身为宋国笑 。”
注释 ①本文选自《 韩非子·五蠹(dù)》,题目为后人所加 。株， 树桩 。②宋:文中指战国时期的宋国 。 ③耕者:种田的人， 农夫 。耕， 种田 。者， ......的人， 如作者 、读者 。④走:跑 。
⑤[多音字]折:zhé(折断)(骨折),shé(折本)(枝折花落) 。⑥因:于是 。 ⑦释:放下 。⑧其:代词， 他的 。⑨耒:古代用来耕田的一种农具 。⑩冀:希望 。 复:又， 再 。
译文 宋国有一个农夫， 他的田地中有一个树桩 。有一天， 一只兔子跑过来， 撞到树桩上，折断脖子死了 。于是， 那个农夫就放下他的农具， 每天守在树桩旁， 希望能再次捡到撞死的兔子 。他不仅没有再捡到撞死的兔子， 田地也荒芜了， 还被别人笑话 。
(
九月九日忆山东兄弟
【唐】王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲
。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人
。
注释：
①〔九月九日〕指农历九
月初九重阳节，这一天有登高的
习俗
。②〔山东〕这里指华山以东
。③〔茱萸〕一种香气浓郁的
植物，古人在重阳节有插戴茱萸
的习俗
。
诗意：
我一个人客居异乡，
每逢
重阳节就更加思念亲人
。远远想
到兄弟们身佩茱萸登上高处，也
) (
元日
【宋】王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏
。
千门万户
瞳瞳
日，
总把新桃换旧符
。
注释：
①〔元日〕指农历正月初一
。
②〔屠苏〕
这里指一种用屠苏等花
草制作的酒， 根据古代风俗， 常在
元日饮用
。③〔
瞳瞳
〕
这里形容太
阳出来后天色渐亮的样子
。④〔新
桃换旧符〕
用新桃符换下旧桃符
。
桃符是古代新年时悬挂在大门上用
以辟邪的门饰， 春联的前身
。
诗意：
爆竹声中旧的一年已经过去，
)第四单元
清明 【唐】杜牧 清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂 。
借问酒家何处 有？ 牧童遥指杏花村 。
注释： ①〔清明〕我国传统节日，有扫墓 、 踏青等习俗 。 诗意：清明时节细雨纷纷飘洒，路上
行人个个落魄断
魂 。询问牧童何处
第22页，共23页
(
可以买酒消愁？
牧童伸手指了指
杏花深处的村庄
。
) (
会因为少我一个而生遗憾之情
。
)人们迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒 。初升的太阳照耀着千家万户， 家家门上的旧桃符都换成了新桃符 。
第七单元
火烧云 第 3-6 自然段
③ 这地方的火烧云变化极多 ，一会儿红彤彤的 ，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色 。葡萄灰 、梨黄 、茄子紫，这些颜色天空都有 。还有些说也说不出来 、见也没见过的颜色 。
④ 一会儿，天空出现一匹马 ，马头向南 ，马尾向西 。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的 。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了 ，脖子也长了 ，尾巴却不见了 。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了 。
⑤ 忽然又来了一条大狗 。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗 。跑着跑着 ，小狗不知哪里去了，大狗也不见了 。
⑥ 接着又来了一头大狮子 ，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着 。可是一转眼就变了，再也找不着了 。
第23页，共23页

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