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小学语文六年级分类复习卷(七)
(修辞、标点)
评分：
一、修辞手法。
(一)判断下列句子运用了哪种修辞手法。
1、生物真是人类的好老师啊！ ( )
2、你难道要违背人类的真理吗 ( )
3、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。 ( )
4、说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。 ( )
5、桂子花开，十里飘香。 ( )
6、他在呼唤什么 在呼唤和平。 ( )
7、天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。 ( )
8、有人破坏草坪，我们怎能不管呢 ( )
9、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 ( )
10、学如逆水行舟，不进则退。 ( )
(二)判断下列成语使用的修辞方式。
多如牛毛( )莺歌燕舞( ) 岂有此理( )
(三)判断下面说法，对的打“ ”，错的打“×”。
1、“春姑娘请走了冬爷爷，给大地披上了绿衣裳。”运用了拟人的修辞手法。 ( )
2、“蟋蟀有特别好的工具吗 没有。”这是一个设问句。 ( )
3、“每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。”运用了比喻和排比的修辞手法。( )
4、“旧上海是冒险家的乐园。”运用了比喻和排比的修辞手法。 ( )
(四)读古诗，辨修辞。
1、危楼高百尺，手可摘星辰。( ) 2、大漠沙如雪，燕山月似钩。( )
3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。( ) 4、远看山有色，近听水无声。( )
5、朱门酒肉臭，路有冻死骨。( ) 6、苟能制侵陵，岂在多杀伤 ( )
(五)选择题。
1、下面句子使用修辞手法不恰当的一项是( )。
A、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
B、南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。
C、阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听得见。
D、谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢
2、与“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句所用修辞方法不相同的一项是( )。
A、长虹飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。
B、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
C、我好像又回到了梦牵魂绕的故乡。
D、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
3、下列文章标题所用修辞方法与其他三项不同的是( )。
A、美丽的“蓝宝石”——青海湖 B、当代“葛朗台”——陆建明
C、生活的魔术大师——幽默 D、没有围墙的大学——百科全书
4、选出对下列各句所用修辞手法的判断及其表达效果的分析正确的一项( )。
A、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(拟人。突出了春花的鲜艳美丽。)
B、我觉得我简直诧异得要爆炸了，这样残酷无情的污蔑！(夸张。强调了“我”遭到诬陷后气愤的程度。)
C、你永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起，在一起……(排比。热情地歌颂了周总理的高风亮节。)
D、语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿。(比喻。生动地说明了“语言”没什么了不起。)
5、与“写鬼写妖高人一等”形成对偶的一项( )。
A、墙上芦苇头重脚轻 B、引无数英雄竞折腰
C、风华正茂书生意气 D、刺贪刺虐入木三分
(六)按要求改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。(改为比喻句)
2、颗颗水珠在荷叶上滚动。(改为比喻句)
3、天上的星星一闪一闪。(改为拟人句)
4、鸟儿在树枝上跳动。(改为拟人句)
5、这房间很小。(改为夸张句)
6、这花真香。(改为夸张句)
7、火星表面没有生命存在。(改为设问句)
8、人类靠现代科学技术呼风唤雨。(改为设问句)
9、没有法律规定巴迪一定要成为诗人。(改为反问句)
10、难道世界上糟糕的诗不够多么 (改为陈述句)
11、伟大的祖国是美丽、富饶的。(改为感叹句)
(七)把下面的排比句补充完整。
什么样的年龄最理想 什么样的心灵最明亮
什么样的人生最美好 什么样的青春最辉煌
鲜花说，我开放的年龄千枝竞秀；月亮说，我纯洁的心灵 ；海燕说, ;太阳说, 。
二、标点符号。
(一)给下面的句子加标点。
1、小伟说 我爸上班了 只有我一个人在家
2、我爸上班了 只有我一个人在家 小伟说
3、我爸上班了 小伟说 只有我一个人在家
4、不 不 您误会啦 我慌不迭地解释着 我不是残疾人 我是去给别人 送拐杖的 说着 我踢踢腿给她看 车站上的人都笑了
5、不可 不可 杨震连连摆手拒绝
(二)下面句子中的分号用得不正确的一项是( )。
A、钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。
B、它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：滴答；滴答……
C、我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。
D、有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院……
(三)下面句子中的引号起什么作用，把正确一项的序号填在后面的括号里。
A、表示引用的部分。
B、表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
C、表示讽刺或否定的意思。
1、人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。( )
2、每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”( )
3、这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗 ( )
4、老柿树像一把大伞，长在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。( )
(四)破折号有不同的用法，请根据下面提示，选择正确答案，把序号填在括号里。
①表示解释说明 ②表示意思的递进 ③表示意思的转折 ④表示声音的延长
1、来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨悄悄地来了。( )
2、每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂有门路的带工……( )
3、“好香的干莱——听到风声了么 ”赵七爷说。( )
4、他目不转睛地看着小狐狸，心想：小狐狸也许在叫，妈妈——妈妈——这小狐狸多可怜呀。( )
(五)指出下面句子中省略号的作用。
A、表示引文中的省略 B、表示列举的省略 C、表示说话断断续续
D、表示声音延长 E、语意未尽，欲言又止
1、老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去……”。( )
2、青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。( )
3、那个东西，一定没有发现我要监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫 ( )
4、一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱……”( )
5、当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧……”“啊！请你现在就买吧！”男孩乞求说。( )
6、孩子们高兴地对他说：“再见……”( )
(六)说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。
1、爱迪生又发明了电灯、留声机……他一生发明的东西有一千多种。( )
2、指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……” ( )
3、“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。 ( )
4、远远地望见了一条明如玻璃的带子——河！ ( )
5、“今天好冷啊！——你什么时候去上海 ”张丽对刚进门的小杨说。 ( )
6、贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” ( )
7、我把“中国石”奉为至宝。 ( )
8、一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。 ( )
(七)给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。
1、中国女排打败了日本女排得了冠军
A、 B、
2、你同意他不同意
A、 B、
一、(一)1.比喻 2.反问 3.排比、比喻 4.夸张 5.夸张 6.设问 7.拟人 8.反问 9.排比 10.比喻
(二)多如牛毛(比喻) 莺歌燕舞(拟人) 岂有此理(反问)
(三)1.√ 2.√ 3.× 4.×
(四)1.夸张 2.比喻 3.拟人 4.对偶 5.对比 6.反问
(五)1.A 2.C 3.C 4.B 5.D
(六)1.老师像园丁，不辞辛苦，用心血培育我们成长。 2.颗颗水珠像珍珠一样在荷叶上滚动。 3.天上的星星一闪一闪，调皮地眨着眼睛。 4.鸟儿在树枝上欢快地跳舞。 5.这房间小得连转身都困难。 6.这花真香，十里之外都能闻到。 7.火星表面有生命存在吗？没有。 8.人类靠什么呼风唤雨？靠现代科学技术。 9.难道法律没有规定巴迪一定要成为诗人吗？ 10.世界上糟糕的诗够多了。 11.伟大的祖国多么美丽、富饶啊！
(七)鲜花说，我开放的年龄千枝竞秀；月亮说，我纯洁的心灵晶莹无瑕；海燕说，我奋斗的人生快乐无穷；太阳说，我燃烧的青春光芒万丈。
二、(一)1.小伟说：“我爸上班了，只有我一个人在家。” 2.“我爸上班了，只有我一个人在家。”小伟说。 3.“我爸上班了，”小伟说，“只有我一个人在家。” 4.“不，不，您误会啦！”我慌不迭地解释说，“我不是残疾人，我是去给别人送拐杖的。”说着，我踢踢腿给她看，车站上的人都笑了。 5.“不可，不可！”杨震连连摆手拒绝。
(二)B
(三)1.C 2.A 3.B 4.B
(四)1.① 2.② 3.③ 4.④
(五)1.C 2.B 3.E 4.D 5.E 6.E
(六)1.B 2.C 3.D 4.① 5.③ 6.A 7.B 8.C
(七)1.A.中国女排打败了，日本女排得了冠军。 B.中国女排打败了日本女排，得了冠军。 2.A.你同意，他不同意。 B.你同意他？不同意。

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