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/ 让教学更有效 精品课程 | 地理学科
1.1.2 地球是迄今人类唯一的家园 - 学生自测与作业
第一部分：课堂自测（50分）
一、选择题（每小题3分，共30分）
1. 地球存在生命的最基本条件是
A. 有大气　　B. 有液态水　　C. 有岩石　　D. 有土壤
2. 地球距离太阳的距离约为
A. 1.5亿千米　　B. 1500万千米　　C. 15亿千米　　D. 150亿千米
3. 以下哪颗行星表面温度最接近地球
A. 水星　　B. 金星　　C. 火星　　D. 木星
4. 地球的体积和质量适中的意义是
A. 使地球更美观　　B. 能维持大气层　　C. 使地球更圆　　D. 使地球更大
5. 宜居带是指
A. 行星表面有水的区域　　B. 恒星周围能维持液态水的区域　　C. 行星表面有大气的区域　　D. 行星表面有岩石的区域
6. 以下不属于地球存在生命的外部条件的是
A. 太阳光照稳定　　B. 距离太阳适中　　C. 地球有磁场　　D. 太阳系运动稳定
7. 火星表面没有生命的主要原因是
A. 距离太阳太远　　B. 大气层太薄且成分不合适　　C. 没有卫星　　D. 自转太快
8. 地球的磁场对生命的保护作用是
A. 保持温度　　B. 抵御宇宙射线和太阳风　　C. 产生氧气　　D. 产生水蒸气
9. 金星表面温度极高的主要原因是
A. 距离太阳太近　　B. 大气层极厚产生温室效应　　C. 自转太慢　　D. 没有卫星
10. 以下关于地球特殊性的表述正确的是
A. 地球是太阳系中唯一有卫星的行星　　B. 地球是太阳系中唯一存在生命的行星　　C. 地球是太阳系中体积最大的行星　　D. 地球是太阳系中距离太阳最远的行星
二、填空题（每空2分，共20分）
1. 地球存在生命的外部条件包括太阳光照______、距离太阳______、太阳系运动______。
2. 地球存在生命的自身条件包括有适宜的______、有______、有______、有______。
3. 地球与太阳的平均距离约为______亿千米，这个距离使地球处于太阳系的______带。
4. 地球的体积和质量______，使其能够维持______和______的存在。
5. 火星表面没有生命，主要原因是大气层______且______，表面温度______。
6. 地球的______能抵御宇宙射线和太阳风的侵害，保护地球上的生命。
7. 在太阳系八大行星中，地球是唯一存在______的行星，这使地球具有______性。
8. 金星大气层主要成分是______和______，无法供生物呼吸。
水星距离太阳过______，白天表面温度极______（可达430℃），不具备生命存在的条件。
10. 地球的普通性表现为地球是太阳系中一颗______的行星，特殊性表现为地球是______的星球。
第二部分：课后作业（50分）
1. （15分）对比地球与火星的条件，分析为什么地球有生命而火星没有。请从温度、大气、水、磁场等方面进行分析。
2. （20分）阅读材料：科学家发现了一颗与地球大小相近的系外行星，它围绕一颗比太阳稍小的恒星运行，位于该恒星的宜居带内。请分析这颗行星是否一定存在生命？请说明理由。
3. （15分）用图表整理地球存在生命的条件，分为“外部条件”和“自身条件”两大类，每类至少列出3个条件并简要说明其作用。
参考答案
一、选择题：1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 6.C 7.B 8.B 9.B 10.B
二、填空题：1.稳定/适中/稳定 2.温度/液态水/适宜的大气/磁场 3.1.5/宜居 4.适中/大气层/液态水 5.很薄/成分不合适/很低 6.磁场 7.生命/特殊 8.二氧化碳/氮气 9.近/高 10.普通/存在生命

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