17 壶口瀑布(教学课件)(共25张PPT)——初中语文统编版(2024)八年级下册

资源下载
  1. 二一教育资源

17 壶口瀑布(教学课件)(共25张PPT)——初中语文统编版(2024)八年级下册

资源简介

(共25张PPT)


瀑c

梁衡
1.梳理作者游踪及景物特点,把握游记多样性和丰富性的特点。
2.品读精彩的语句,把握作者通过丰富的表现手法使文章文采斐然的方法,体会游记类作品情景交融的特点。
3.领会黄河精神的内涵,思考其与民族精神的关联,激发热爱中华民族母亲河的情感。
核心素养
壶口瀑布位于晋陕交界处,是我国第二大瀑布(仅次于贵州黄果树大瀑布)。浩渺的黄河奔流至此,两岸石壁峭立,河口忽然收束,河水流速陡增,势若万马奔腾,并从二十多米落差的壶口飞流直下,汹涌奔腾,奔泻于十里龙槽,故名曰“壶口瀑布”。
课堂导入
求助:同学们,来到山西,老师和同行的伙伴们想去梁衡笔下的壶口瀑布游一游。可是人生地不熟,有些摸不着头脑。你们能以“旅游攻略”的形式给我们一些游玩建议吗?
课堂导入
作者介绍
山西霍州人,新闻理论家、作家
梁衡(1946年生)
曾荣获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等。
主要著作有新闻作品《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》等,散文集《人杰鬼雄》《只求新去处》等。
字词识记
告 诫
推 搡
寒 噤
霎 时
迂 回
驰 骋
汩 汩
漩 涡
潺 潺
湿 漉 漉
震 耳 欲 聋
怒 不 可 遏
前 呼 后 拥
jiè
sǎnɡ
yōnɡ
shà
chí chěnɡ

jìn

ɡǔ

è
chán
lónɡ
( )
( )
( )
( )
字词识记
千军万马
怒不可遏
前呼后拥
震耳欲聋
形容雄壮的队伍和浩大的声势。
愤怒得不能抑制,形容愤怒到了极点。
耳朵都快震聋了,形容声音很大。
旧时常用以形容达官贵人出行时随从很多,排场大。文中形容波涛汹涌的样子。
制作
旅游攻略
制作
旅游攻略
任务一:
旅游攻略可以让游客更好地了解当地文化,可以提升游客的旅行体验。
请同学们跟着作家梁衡的脚步游《壶口瀑布》,规划合理的旅行时间与路线,并结合课文阐述理由。
旅游攻略
旅游攻略
我推荐枯水季的时候游壶口瀑布,
大家可以下到沟底,然后踏着细沙走到河心,驻足看河心之河“龙槽”即壶口。这个季节游壶口瀑布,可以近距离观赏,并能观赏到壶口瀑布所有水的形态,如千军万马,如泉、成溪、如丝如缕,还能看到河底的巨石,感受到水的至柔至刚,令人动容使人深思。
安全,可以从容地下到河底,更加全面,近距离地欣赏壶口瀑布。
(节3、4)雨季的河滩很危险,此时的壶口瀑布像一锅正沸着的水,水汽扑面、涛声震耳,令人感到可怕、心慌,虽有别样风味,但实在不推荐游玩。
刚柔并济
旅游攻略
这个时节壶口瀑布最危险,但也最刺激,可以看到浪沫横溢,听到涛声如雷。
我推荐雨季去,
虽然下到河滩很危险,但此时的口瀑布像一锅正沸着的水,水汽扑面、涛声震耳,别样一番风味。不过一定要注意安全,建议穿好雨衣远观!
惊心动魄
推荐打卡
风景、视角
推荐打卡
风景、视角
任务二:
默读课文3、4两段,运用圈点批注的方法,推荐你认为最值得打卡的风景,探究观景视角,并说说你的推荐理由。
打卡攻略
打卡攻略
我倚在一块大石头上向上游看去,这龙槽顶着宽宽的河面,正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
示例一:
运用比喻,外加拟人化的描写,加之叠词运用和色彩词的变化使用,表现出瀑布的速度与力量,浩荡雄浑,流露出作者的惊叹与赞美。(雄)
仰视
打卡攻略
山是青冷的灰,天是寂寂的蓝,宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更涌、更挤、更急。
示例二:
“跌”“更涌”、“更挤”、“更急”、“飞转”一系列动作描写,又叙写自己的听闻与感受,侧面写出壶口瀑布水流汹涌、极为凶险。(险)
由下而上
打卡攻略
黄河在这里由宽而窄,由高到低,只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着,顿然拢成一束,向龙槽里隆隆冲去,先跌在石上,翻个身再跌下去,三跌、四跌,一川大水硬是这样被跌得粉碎,碎成点,碎成雾。
示例三:
俯视,通过比喻、拟人的修辞写出壶口瀑布突然跌入龙槽,激起的水雾,写出壶口瀑布气势豪壮、极为凶险。(险)
俯视
打卡攻略
尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打漩。还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画。
示例四:
平视
打卡攻略
运用比喻、排比、拟人等修辞手法,短促匀称的句式,语言典雅,表现出细流的多姿多彩,引发作者的联想,巧妙地将水的多样和人的多情联系起来,借景抒情。
领略景点
文化底蕴
领略景点
文化底蕴
任务三:
一起朗读5、6两段,寻找作者观景产生的哲思,感受“人”的心灵、意志和力量”的具体内涵。
文化底蕴
学者林非先生认为:梁衡的山水散文能“捕捉住自然或人文景观令人神往的妙处,升华出优美的意境与深邃的哲理,还能够从中表现出人的心灵、意志和力量”。
文化底蕴
这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍,如蜂窝杂陈,更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑,而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去,切出一道深沟。人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱,当她忍耐到一定程度时就会以力相较,奋力抗争。
示例一:
打卡攻略
表现了水外柔内刚的个性特点,体现了作者独特的感受与思考由石到水,由石与水的辩证关系,联想到人与环境、联想到民族与生存,思历经磨难,方显个性的哲理,赞黄河伟大的精神。
打卡攻略
黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗,死地必生,勇往直前。正像一个人,经了许多磨难便有了自己的个性;黄河被两岸的山,地下的石逼得忽上忽下,忽左忽右时,也就铸成了自己伟大的性格。
示例二:
“柔中有刚”到“伟大性格”“上升到了人格、民族精神层面。水的力量,黄河伟大的性格,“历经磨难,方显个性”的哲理。也象征着中华民族的精神。
宣传家乡某个旅游经典,为游客制作一个旅游攻略。
作业布置

展开更多......

收起↑

资源预览