资源简介

(共32张PPT)
我
一
生
的
要
抉
择
重
中
王选
核心素养
了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度。
梳理演讲者的思路，体会事例在演讲中的作用。
感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格。
新课导入
千年前，北宋的毕生发明了活字印刷术，促进了文化的传播，使中国得以走在世界的前沿，成为当时最早使用活字印刷术的国家。
千年后，我国计算机专家王选与时俱进，发明了激光照排技术，又使我国印刷业领先于世界，开创了汉字印刷的一个崭新时代。可是，被誉为“汉字激光照排系统之父”的王选，并没有在激光照排这一领域继续研究下去，反而毅然退出设计第一线，这是为什么呢？我们一起到课文《我一生中的重要抉择》中去一探究竟吧！
认识作者
王选
（1937-2006）
王选，江苏无锡人，计算机文字信息处理专家，中国科学院院士，中国工程院院士。他是“汉字激光照排系统”的创始人，他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为我国新闻出版业全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2001年，王选获国家最高科学技术奖。
认识作者
作者一生中的8个重要选择
第一 在大学二年级即1954年进入北京大学的数学力学系
第二 在24岁的时候，从硬件领域投身到软件领域
第三 我二十多岁的时候，我决定锻炼英语的听力
第四 在照排项目中采用新的技术途径
第五 致力于商品化和企业化
第六 扶植年轻人
第七 进军日本市场
第八 进军广电业
读读写写
抉
择
扶
植
阻
碍
势
趋
阳
奉
阴
违
多
多
益
善
招
摇
撞
骗
堕
落
干
预
膏
药
辩
狡
强
词
夺
理
风
口
浪
尖
平
易
近
人
不
修
边
幅
崭
新
逸
事
jué
zhí
ài
qū
yù
duò
ɡāo
jiǎo
wéi
zhuànɡ
yì
qiǎng
zhǎn
yì
字词积累
扶植
扶助培植。
逸事
世人不大知道的关于某人的事迹（多指不见于正式记载的）。
堕落
（思想、行为）往坏里变。
阳奉阴违
表面上遵从，暗地里违抗。（贬）
不修边幅
不注重衣着、容貌的整洁。
风口浪尖
比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
强词夺理
本来没有理，硬说成有理。（贬）
招摇撞骗
假借名义，到处炫耀，进行诈骗。
任务一
感知“抉择”
感
“
抉
择
”
知
感知“抉择”
1.“我一生中的重要抉择”，这个“抉择”到底是什么？
花大力气来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。
选择：带有随意性，缺乏深思熟虑。
抉择：是经过激烈的思想斗争后做出的决定，它代表着慎重、严谨，多用于较正式的场合。
感知“抉择”
2. 围绕“讲给谁听”“讲了什么”“为什么讲”三个问题概括演讲词内容。
讲给谁听
讲了什么
为什么讲
青年学生
第六个重要抉择就是大力扶植年轻人，并明确大力扶植年轻人的重要性和必要性，以及扶植年轻人的一些具体做法,并向年轻人揭示研究和创造的真谛。
给青年学生树立了信心，并为其人生选择提供了指导。
感知“抉择”
3. 速读课文，按演讲的开头、主体和结尾来划分层次，并概括每部分的主要内容。
一（1）交代背景，引出演讲的话题——人生的抉择。
二（2－7）阐述第六个抉择——大力扶植年轻人，并阐述其原因。
三（8）引用荣格公式，总结全文，鼓励青年人融入集体里，体现自我价值。
任务二
理解“抉择”
理
“
抉
择
”
解
第一部分
1. 作者是如何引出话题的？
交代现状：脱离技术、管理第一线
引用微软原董事长比尔·盖茨的话，并把自己跟李素丽比照，阐述自己是个什么样的人。接着运用太阳的比喻，拉近了演讲者与现场听众的距离。
引出话题：一生中的几次重要抉择
开场白：
①语言幽默生动，活跃了现场气氛，有吸引听众的效果。
②引出下文，为提出演讲话题做铺垫。
第二部分
2. 第2-7段中，作者阐述了要“大力扶植年轻人”，试着分析从哪几个方面进行阐述的。
第②段 扶植年轻人是一种历史规律
第③-④段 对权威的独特见解
第⑤-⑥段 怎样扶植年轻人
第⑦段 对名人和凡人的看法
第二部分
不矛盾
“可悲”是指在创造高峰时，是”小人物”，不被承认、肯定；在创造高蜂后，自己不需要的又让自己“一个劲儿地得到，多多益善。
“可笑”是指在前沿的时候不被承认，反而有些表面上比我更权威的人要来干预；在创造高峰已经过去，没什么创造了，反而“开始连续三年每年增加一个院士”。
3. 第三段中“世界上有些事情也非常可悲和可笑”中的“可悲”与“可笑”矛盾吗？为什么。
第二部分
① 要有真心诚意，不剥削年轻人。
② 要创造条件把他们推到需求刺激的风口浪尖。
③ 要打破论资排辈、崇尚名人的风气。
4. 第6段中，作者认为应该怎样扶植年轻人？
第三部分
5. 如何理解作者送给我们的公式“I plus We equals to Full I” 作者提出这个公式有何用意？
这个公式的意思是“我加上我们就等于完整的我”。告诉我们，个人的力量是有限的，只有把个人融在集体当中，个人的力量和智慧才能完全被激发出来，才能成就一个完整的个体。
用意：对在场的年轻人寄托期望，希望年轻人能把自己融入大集体，实现自己的价值。
任务三
明论证
方法
明
论
证
方
法
思考探究
这篇演讲词其实也可以视为一篇议论文，为了论证自己的观点，作者使用了哪些论证方法？试举例说明。
思考探究
比喻论证
所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。（第1段）
以不同时段的太阳来比喻不同学位和不同身份人的精气神特点，说明自己高峰已过，而在场的年轻人却处在最好的状态。生动形象，通俗易懂。
思考探究
文中还有哪些地方运用了比喻论证？试找出。
我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候。（实为“上电视演讲”）
明明是一个过去时态，大家误以为是一个现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。（用不同时态比喻不同年龄段所起的作用）
当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。（实为“重要的岗位或市场的前沿”）
思考探究
举例论证
第3段作者列举“英国的卡文迪许实验室，出了25个诺贝尔奖获得者，它就有很好的扶植年轻人的传统”的事例，有力地证明了“扶植年轻人是一种历史的规律”的观点。
第6段的5个例子，告诉大家年轻人是可以挑大梁、做出成绩的，从而阐述扶植年轻人的必要性。
思考探究
对比论证
第4段将自己年轻时做出成绩却遭人忽视与年老时精力下降却受人重视进行对比，告诉人们要正确看待权威。
第8段将舆论对名人的拔高与对凡人的贬低进行对比，说明名人和凡人在很多方面其实差不多，只是舆论的不同对待造成了身份的差别，从而提醒自己成名了要有良好的心态。
思考探究
引用论证
第8段引用心理学家荣格的“I plus We equals to Full I”公式。
公式的意思是“我加上我们等于完整的我”，意在告诉我们，只有把自己融在集体里面，才能最终完全体现自我价值。
任务四
品精彩
语言
品
彩
语
言
精
品精彩语言
①世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有60岁以上犯错误的一大堆。
诙谐幽默的语言蕴含着作者对盲目崇拜权威现象的批判。阐明自己现在已经不是权威，体现出不慕名利、实事求是的生活态度。
这篇演讲词口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，风趣幽默，从文中找出体现作者语言幽默的句子，并作简要分析。
思考探究
②可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候。
用“狗皮膏药”来比喻自己过去的经历和体会，把讲述这些内容比作“卖狗皮膏药”，进一步突出了作者自谦的态度。语言幽默风趣，增强了演讲的吸引力和感染力，激发了听众的兴趣。
思考探究
③明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。
借用语法中的三种时态作类比，表明把自己看成权威的错误所在，再次证明权威的真正意义。语言幽默，妙趣横生，便于听众理解。
思考探究
④我承认我剥削了年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较谅解。
“剥削”采用大词小用的手法，生动形象地写出了作者在客观上“剥削”了许多年轻人，语言诙谐幽默，活跃气氛。
思考探究
从这篇演讲稿中，可以看出王选是一个什么样的人？
真诚、甘为人梯：他真心诚意地扶植年轻人，创造条件把年轻人推到重要岗位上。
谦逊、实事求是：用“曾经取得过成绩”“现在高峰已过”“过时的科学家”来形容自己。
敢做，远见卓识：建议设置一种风险投资的基金来支持创业者。从今天社会上风投、创业的繁荣，可以看出他这种观点的前瞻和远见。
主旨归纳
本文讲述了王选一生八次抉择中的第六次抉择，具体写了他花大的力量来扶植年轻人，让年轻人逐步取代他的作用，表现了王选尊重科技发展规律、不迷信权威、不计较个人名利、认真负责的精神。

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