资源简介

(共30张PPT)
来自地球的力
6.3
一、重力
1.定义：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力。
（gravity）
用字母“G”表示。
苹果为何往地面落？
一、重力
2.说明：
①地球附近的物体都受到重力作用。
②重力是由地球的吸引而产生的。
③重力的施力物体是地球。
请拿出钩码，依次抓取1个、3个、6个钩码，感受所需要的力的变化，并提出你的猜想。
二、重力的大小
实验：探究重力与质量的关系
二、重力的大小
钩码数越多，所需要的力越大，说明物体所受重力的大小可能跟物体的质量有关。
质量越大的物体，所受重力越大。
请拿出钩码，依次抓取1个、3个、6个钩码，感受所需要的力的变化，并提出你的猜想。
实验：探究重力与质量的关系
实验器材
弹簧测力计、钩码、铁架台
实验器材
选择精度较高的弹簧测力计。
使用之前要明确量程与分度值，并做好校零。
测量时，弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，且弹簧不能靠在刻度盘上。
使用时，待测物体的重力不能超出量程，以免损坏弹簧测力计。
读数时，视线要与刻度盘垂直。
实验过程
1.明确弹簧测力计的使用规范后，在其挂钩上依次增加1个钩码。
注意：该示数等于钩码所受重力的大小。
2.待钩码重新静止后记下弹簧测力计的每一次示数。
实验数据
实验次序 1 2 3 4 5 6
m / kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30
G / N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
g / ( N·kg -1） 10 10 10 10 10 10
通过计算G与m的比值，发现这个比值是定值。
物体所受重力的大小与它的质量正比。
实验数据
实验次序 1 2 3 4 5 6
m / kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30
G / N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
g / ( N·kg -1） 10 10 10 10 10 10
二、重力的大小
1.物体所受重力的大小与它的质量成正比，其比值是定值，约等于 9.8 N/kg。
2.表达式：
3.g = 9.8 N/kg。
物理意义：1kg的物体所受重力为9.8 N。
4.在精确度要求不高时，g 可取10 N/kg。
小张同学的质量是50kg，他受到的重力是多少牛？
小王同学受到的重力是 392 N，她的质量是多少千克？
例题
已知：m1 = 50kg
求：G1
解：G1 = m1g
　　　 = 50 kg×9.8 N/kg
　　　 = 490 N
计算题解题策略
1.审题，找出已知量，用符号表示出来；
2.列出公式，带入数据计算，要在数字后面写上正确的单位。
已知：G2 = 392 N
求：m2
解：
小张同学的质量是50kg，他受到的重力是多少牛？
小王同学受到的重力是 392 N，她的质量是多少千克？
例题
三、重力的方向
物体静止释放后下落的方向是向下的。
悬挂物体的线静止时下垂的方向是竖直方向。
1.重力的方向总是竖直向下的。
三、重力的方向
1.重力的方向总是竖直向下的。
2.重力的方向是垂直于水平面向下。
三、重力的方向
三、重力的方向
——重心
1.重心是物体各部分所受重力作用的等效作用点。
2.质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的几何中心上。
三、重力的作用点
尝试找出物体重心的大致位置。
1.重心是物体各部分所受重力作用的等效作用点。
2.质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的几何中心上。
三、重力的作用点
3.对于形状不规则的薄板，我们可利用悬挂法找出它重心的位置。
——重心
使用悬挂法找出物体重心的大致位置。
右图是被誉为“东方斜塔”的大秦寺塔，O点是塔的重心。
请画出塔所受重力的示意图。
牛刀小试
G
O
提高物体稳定程度的诀窍
不会倒的小艄公
起重机
课堂小结
重力
概念
由于地球对物体的吸引而产生
施力物体：地球
G = mg
g = 9.8 N/kg
竖直向下
重心
大小
方向
作用点
课后作业
1. 基础性作业：
完成“学生资源”中的课后练习。
2. 拓展性作业：
利用重力三要素，制作一个“不会倒的小艄公”，轻推“小艄公”，使其在瓶盖上或船沿上来回摆动，不会倾倒。给父母和朋友们演示，并解释这一现象。
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