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(共21张PPT)
第5课 老师，您好！
人教版新教材·道德与法治一年级上册·第二单元
第一课时《我的老师们》、《我还想认识……》
第一课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
政治认同
知道教师是校园中引导自己成长的引路人，懂得尊师是中华民族传统美德，萌发敬爱师长、热爱校园的情感。
道德修养
学会观察、描述老师的特点与付出，培养感恩师长、文明礼貌的道德品质。
健全人格
在认识老师的过程中增强归属感，提升人际交往中的表达与倾听能力。
责任意识
体会老师的责任与付出，萌发主动了解、亲近老师的意愿。
教学重难点
教学重点
观察并描述不同老师的特点与工作场景，表达对老师的喜爱与感激。
教学难点
将 “尊敬老师” 的情感转化为具体行动（如主动问好、了解老师工作），理解教师职业的多元价值。
1.提问：同学们，你们知道歌词里赞美的是谁吗？她在做什么呢？
歌词导入，初识“神秘”老师
2.揭题：今天我们一起学习第5课《老师，您好！》，一起认识校园里陪伴我们成长的每一位老师。
活动一：我的老师们，猜猜我心中的老师
1. 看图激趣，游戏“猜猜是哪位老师”
①提问：“图上的小女孩在干什么？她在描述哪位老师？”
②模仿说话：请学生模仿图中的样子，用一两句话描述一位自己喜欢的老师。
示例：“她每天陪我们读书，扎着马尾，温柔又耐心，猜猜是谁？”
她总是戴着一副眼镜，看起来很聪明。上课时喜欢讲故事，声音很好听。头发扎成马尾，很精神。
她总是穿着彩色的衣服，很时尚。上课时总是拿着画笔，画出很多漂亮的画。头发长长的，
③句式练习：“我很喜欢______老师，因为______。”
如“我很喜欢李老师，因为她总是笑着教我们读儿歌，还会给我整理衣领”
我很喜欢班主任老师，因为她每天照顾我们吃饭睡觉。
“我很喜欢数学王老师，她的眼睛像弯月亮，讲题时声音甜甜的，我一听就懂啦！”
我很喜欢语文老师，因为她会耐心教我写字。
我很喜欢数学老师，因为下课陪我们做游戏。
我很喜欢美术老师，因为她教我画漂亮的画。
④小结：班主任、语文、数学老师每天陪着我们上课、做操、解决困难，细心照顾我们，是我们最亲近的老师，我们要好好听老师的话，主动和老师打招呼。
我很喜欢李老师，因为她的________________________看起来特别清爽。
王老师总是________________________的，让人觉得很亲切。
张老师唱歌的________________________像百灵鸟一样好听。
体育老师________________________的动作超帅气！
活动二：我还想认识校园里的其他老师
1. 看图识岗位，认识多元校园老师
依次出示课本四幅插图，分组学习，每组认领一位老师，讨论：这位老师在做什么？他会教我们什么？
带我们打鼓、吹乐器，教我们唱歌演奏
每周一和我们讲安全、好习惯，带领我们热爱祖国
教我们强身健体，练习武术
帮我们借书，教我们爱护图书、安静阅读
2.思维拓展。提问：“除了书上画的这些，你在学校里还见过哪些老师？”
校园保安、食堂阿姨叔叔、校医、保洁阿姨等也都是守护我们的老师。
学校是一个大家庭，每一位工作人员都在为我们的成长服务。只要教导我们本领、守护我们安全、帮助我们成长的人，都是我们的老师，不分上课与否，见到都要问好。
3.情景模拟：校园遇见老师，我会怎么做
创设4个校园场景，小组上台表演：
① 走廊遇见武术老师；
② 图书馆借书遇见图书老师；
③ 周一升旗遇见讲话老师；
④ 音乐课遇见乐队老师。
要求：停下脚步、鞠躬、大声说“老师您好！”
校园里的更多老师
乐队老师：教我们打鼓吹奏，带我们唱歌演奏
武术老师：教我们强身健体，练习武术本领
图书馆老师：帮我们借书还书，教我们爱护图书、安静阅读
升旗老师：每周一讲安全好习惯，带领我们热爱祖国
走廊遇到陌生老师，主动说：________________________
想去图书馆借书，对老师说：请问能________________________本书吗？
看到音乐老师，想请教唱歌，说：老师，我可以________________________唱歌吗？
老师帮你解决问题后，要说：________________________
情感升华，表达“心中”敬意
2.回顾：今天我们认识了身边任课老师，还有校园里乐队、武术、图书馆等所有老师，见到每一位老师，都要主动说一声“老师，您好！”，认真听讲、体谅老师辛苦。
1.真情告白。思考：“看到这些，你想对老师说些什么？”
板书设计
校园里的守护者
教学岗位
班主任
科任老师
大队辅导员
服务岗位
食堂师傅
校医老师
保安叔叔
保洁阿姨
特殊岗位
图书馆管理员
心理咨询师
作业设计（实践作业）：
放学在校内主动和至少3位老师问好，回家和爸爸妈妈说一说今天认识的校园老师。
下 课
Thanks!
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