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/ 让教学更有效 精品试卷 |道法学科
2026秋九上道法完全备课（议题式教学教案）
第二课 坚持以人民为中心
第2框 站稳人民立场
【素养目标】
1．理解党站稳人民立场的具体表现，认同党的群众路线。(政治认同)
2．学会换位思考，培养同理心，建立良好的人际关系。(健全人格)
3．积极参与社会实践，主动服务他人，承担社会责任。(责任意识)
【教学重难点】
教学重点：中国共产党站稳人民立场的依据(为什么)与具体要求(怎么做)。
教学难点：理解“群众路线”从群众中来、到群众中去的实践逻辑；民生改善与个人幸福的关系。
一、导入新课
观看“大发渠”的故事
教师展示：播放“当代愚公黄大发”视频，讲述老支书30余年凿渠引水的事迹，在贵州遵义的大山深处，有一个叫草王坝的村子，常年缺水，庄稼颗粒无收。村里有个共产党员叫黄大发，他带领乡亲们，用30余年时间，在悬崖峭壁上硬生生凿出一条9 000多米长的“生命渠”。
教师提问：请大家思考，是什么力量支撑一个人用半辈子去为乡亲们凿一条渠？
学生回答：
学生1：因为他心里装着老百姓，想让大伙过上好日子。
学生2：他是共产党员，为人民服务是他的信念。
教师总结：黄大发用一生坚守，诠释了共产党人心中有民、一切为民的朴素情怀。今天我们共同学习：站稳人民立场。
二、新课讲授
新课探究一：中国共产党为什么要站稳人民立场？
观看公益广告《我是谁》
教师播放短片：广告中，不同岗位的共产党员说：我是离开最晚的那一个，我是想到自己最少的那一个……我是中国共产党，始终和你在一起。
教师提问：广告最后说“始终和你在一起”，这里的“你”指的是谁？为什么中国共产党必须始终和人民在一起？请大家结合广告内容和历史知识，小组讨论2分钟。
小组代表回答：
学生1：人民是党的力量源泉，没有人民支持，党走不到今天。
学生2：党的宗旨是为人民服务，不和人民在一起，就忘了本。
教师总结：同学们回答得很深刻！人民立场是中国共产党的根本政治立场。这既是理论必然，也是历史规律。从理论上讲：马克思主义认为，人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。从历史上看：革命年代，人民用小车推出淮海战役的胜利；建设时期，人民用汗水浇灌新中国；新时代，人民与党一起战胜贫困……所以，党在任何时候都要把人民利益放在第一位，努力为人民创造更美好、更幸福的生活。
新课探究二：中国共产党如何站稳人民立场？
1．根本标准：以人民满意度为标尺
教师讲授：同学们，我们刚刚知道，人民立场是中国共产党的根本政治立场。那党在实际工作中，到底用什么来判断自己做得对不对、好不好呢？请大家看课件上的两组真实案例：老旧小区改造和提高医保报销比例。一边是居住环境的改善，一边是看病负担的减轻，都是和我们老百姓生活息息相关的实事。
教师提问：党衡量一切工作得失的根本标准是什么？这些民生举措说明了什么？
学生回答：把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为根本标准；说明党真心为群众办实事。
教师总结：同学们回答得非常准确！人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应，这四句话就是我们党一切工作的“试金石”。党始终坚持人民利益至上，在任何时候、任何情况下，都把人民的利益放在最高位置，没有自己任何特殊的私利。从改善居住条件的老旧小区改造，到减轻就医压力的医保惠民政策，一桩桩、一件件，都是党同人民心连心、同甘共苦的生动体现，真正把群众的“急难愁盼”放在心上、抓在手上、落到实处，用实际行动践行全心全意为人民服务的根本宗旨。
2．工作路线：群众路线
教师讲授：有了根本标准，还要有科学的工作方法。我们党在长期实践中，形成了一条特别重要、特别管用的工作路线，这就是群众路线。它是我们党不断取得胜利的重要法宝。
教师提问：党的群众路线的核心内容是什么？我们应怎样坚持群众路线？
学生回答：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去；充分调动人民群众的积极性、主动性、创造性。
教师总结：说得非常完整！群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。相信群众，就是尊重人民的智慧与首创精神；依靠群众，就是从群众中汲取不竭动力；倾听民意，就是及时回应群众关切。只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地。
新课探究三：新时代的民生答卷
教师讲授：同学们，前面我们知道了党“为什么要站稳人民立场”，也学习了“怎么站稳人民立场”的根本标准和工作路线。接下来，我们就用一双发现的眼睛，来看看新时代这十年，党用实际行动交出的一份份沉甸甸、暖融融的民生答卷。请大家看课件上的这组图片和数据：从脱贫攻坚的辉煌成就，到越织越密的社会保障网；从均衡发展的优质教育，到天蓝水清的生态环境，这些变化，就发生在我们身边，也深刻改变着千万人的生活。
教师提问：结合生活实际，你身边感受到了哪些民生变化？
学生回答：环境更好、出行更方便、社区服务更完善、看病更有保障。
教师总结：新时代十年，党交出了一份温暖厚重的民生答卷：脱贫攻坚全面胜利，社保网越织越密，教育公平不断推进，生态环境持续改善。这些成就充分说明，党始终把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感，真正践行了以人民为中心的发展思想。
三、课堂总结
本节课我们明白了一个核心——人民立场是党的根本政治立场；掌握了两个关键：以“四不”为根本标准，以“从群众中来、到群众中去”为群众路线；感受到了新时代民生发展的巨大成就。党的一切工作，都是为了人民、依靠人民、成果由人民共享。希望同学们厚植人民情怀，学会换位思考，主动服务他人，争做有担当、有温度的新时代好青年。
本课以“民生观察员”角色驱动，将“站稳人民立场”转化为可感可议的探究任务，学生代入感强。亮点有二：一是借“大发渠”与《我是谁》公益广告，让“人民立场”从理论变为有温度的故事；二是以“数说十年”民生数据结合学生身边变化(如地铁开通、医保报销)，使“以人民满意为标准”自然信服。不足在于：学生对“群众路线”中“从群众中来，到群众中去”的实践逻辑仍易停留在背诵层面，与“根本标准”的内在关联理解不深。后续可设计“模拟议事会”，让学生运用群众路线分析校园或社区真实议题，从“学理论”走向“用理论”。
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