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人教版语文八年级上册第六单元课文
愚
公
移
山
第一课时
第24课
素养目标
1.梳理故事，整体感知文章内容。
2.反复诵读，分析主要人物，品读“愚”与“智”，把握愚公形象，感受愚公精神。（教学重难点）
愚公移山
中国国家博物馆《愚公移山》浮雕
徐悲鸿《愚公移山图》
列子，名御寇，相传是战国时期的道家人物。其学说源于黄帝、老子，主张清静无为，认为人应该摆脱世间贵贱、名利的羁绊，顺应大道，淡泊名利。
知识必备：作者简介
《列子》旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。每篇文字，不论长短，都自成系统，各有主题，浅显易懂，饶有趣味。如《纪昌学射》《歧路亡羊》《杞人忧天》等都很有教育意义。
知识必备：作品简介
课上学习任务
任务一：朗读课文，结合注释和工具书，疏通疑难字句。
任务二：梳理故事情节，整体感知文章内容。
任务三：分析人物言行，品读愚公形象，感受愚公精神。
第一组：高万仞 rèn 孀 shuāng妻 无穷匮kuì
巧借形声
辨识通假
任务一：朗读课文，疏通字词
第二组：亡wú以应 一厝 cuò朔东
第三组：惩山北之塞 sè 荷 hè担者三夫
曾zēng不能
联想迁移
文言翻译
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳北边。
古代计量面积用语。后面加上表示长度的数字或数量词，表示纵横若干长度。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”
将近。
苦于。
阻塞。
曲折，绕远。
家人。
你，你们。
尽、全。
指山的北面，水的南面。
纷纷地。
赞同。
提出疑问。
如…何：把…怎么样。
况且。
往哪里，在哪里。
放置、安放。
用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……”。
杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
相当于“之于”。
肩负、扛。
敲、打。
用竹篾、柳条等编织的器具。这里是用箕畚装土石的意思。
寡妇。
指死了父亲的男孩。
才、刚。
换牙。
更替。
季节。
同“返”，往返。
语气词。
北山下面有个名叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着大山居住。他苦于山北路途阻塞，出来进去都要绕远，集合全家来商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，(使道路)一直通向豫州南部，到达汉水南岸，行吗？”(大家)纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样？况且往哪里放置土石呢？”众人纷纷说：“把它扔到渤海边上，隐土北面去。”于是（愚公）率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿土挖石，用畚箕运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，也蹦蹦跳跳地去帮助他们。寒来暑往，季节交替，才往返一次。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
老年男子。
严重。
同“慧”，聪明。
指草木。
用在“如……何”前面加强反问语气。
长叹。
幼儿，小孩。
不如，比不上。
通达，这里指改变。
即使。
穷尽。
愁苦。这里指担心。
没有话来回答。
河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你也太不聪明了！就凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一棵草木都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩都比不上。即使我死了，还有儿子在呀。儿子又生孙子，孙子又生儿子；(孙子的)儿子又有儿子，(他的)儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽，可是山不会增高加大，还担心挖不平吗？”河湾上的智叟没有话来回答。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
停止。
指神话中的天帝。
诚心。
放置、安放。
同“垄”，高地。
抓着蛇的山神听说了这件事，害怕他不停地干下去，便向天帝报告。天帝被他的诚心所感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方东部，一座放在雍州的南部。从此以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有山冈阻隔了。
隔绝。
实虚词及文言现象总结
重点实词
(1)惩山北之塞 惩：______________________________
塞：______________________________
(2)出入之迂也 迂：______________________________
(3)聚室而谋曰 室：______________________________
谋：______________________________
(4)吾与汝毕力平险 汝：______________________________
毕：______________________________
平：______________________________
苦于　
阻塞
曲折，绕远
家　
商量　
你，你们。多用于称同辈或后辈　
尽、全　
铲除
(5)指通豫南 指：___________________________
(6)杂然相许 杂然：_________________________
许：___________________________
(7)其妻献疑曰 献疑：_________________________
(8)且焉置土石 置：___________________________
(9)投诸渤海之尾 诸：___________________________
(10)遂率子孙荷担者三夫 荷：___________________________
(11)叩石垦壤 叩：___________________________
(12)始龀，跳往助之 始：___________________________
龀：___________________________
直　
纷纷地　
赞同　
提出疑问　
放置、安放
相当于“之于”
肩负、扛
敲、打　
才、刚　
换牙
(13)寒暑易节 易：___________________________
节：___________________________
(14)河曲智叟笑而止之曰 止：___________________________
(15)甚矣，汝之不惠 甚：___________________________
(16)曾不能毁山之一毛 毛：___________________________
(17)北山愚公长息曰 长息：_________________________
(18)固不可彻 固：___________________________
彻：___________________________
(19)曾不若孀妻弱子 若：___________________________
弱子：_________________________
更替　
季节　
阻止
严重
草木
长叹　
顽固　
通达，这里指改变
如，比得上
幼儿，小孩
(20)子子孙孙无穷匮也 穷匮：_________________________
(21)何苦而不平 苦：___________________________
(22)河曲智叟亡以应 亡：___________________________
应：___________________________
(23)操蛇之神闻之 闻：___________________________
(24)惧其不已也 已：___________________________
(25)帝感其诚 诚：___________________________
(26)一厝朔东 厝：___________________________
(27)无陇断焉 断：___________________________
穷尽　
愁苦。这里指担心
没有　
回答
听说
停止　
诚心
放置、安放
隔绝
重点虚词
且
速记口诀：况且一边又将近。
①年且九十
②且欲与常马等不可得
③天子且至
副词
连词
①且焉置土石
②不义而富且贵
表示递进，况且
将要
表示并列，相当于“和”“又”
将要，即将
犹，尚且
(1)而
①面山而居 ___________________________
②聚室而谋曰 ___________________________
③而山不加增 ___________________________ 　　　　　　　
连词，表修饰，不译　
连词，表顺承，不译
连词，表转折，可是
(2)焉
①且焉置土石 ___________________________
②始一反焉 ___________________________
疑问代词，表反诘，怎么，哪里　
语气词，不译
(3)其
①其妻献疑曰 ___________________________
②其如土石何 ___________________________
___________________________
③惧其不已也 ___________________________ 　　　　　　　
代词，他的　
用在“如……何”前加强反问语气
代词，他
(4)以
①以君之力 ___________________________
②河曲智叟亡以应 ___________________________
介词，凭借　
连词，来
(5)于
①箕畚运于渤海之尾 ___________________________
②告之于帝 ______________________
介词，到　
介词，向
文言现象
1.通假字
始一反焉 （ ）
甚矣，汝之不惠 （ ）
无陇断焉 （ ）
“反”同“返”，往返
“惠”同“慧”，聪明
同“垄”，高地
2.古今异义
方七百里
惩山北之塞
达于汉阴
曾不能毁山之一毛
古义：古代计量面积用语。后面加上表示长度的数字或数量词，表示纵横若干长度。
今义：方向
古义：苦于。
今义：处罚
今义：处罚
古义：山之北，水之南。
今义：阴天。
古义：草木。
指通豫南
投诸渤海之尾
何苦而不平
古义：直，一直。
今义：手指
古义：之于。
今义：各个、许多
古义：担心什么。
今义：用反问的语气表示不值得
3.词类活用
(1)形容词作名词
吾与汝毕力平险
(2)名词作状语
箕畚运于渤海之尾
险峻的大山　
用箕畚装土石
4.特殊句式
以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
遂率子孙荷担者三夫。
帝感其诚。
甚矣，汝之不惠！
反问句：
定语后置：
无标记被动：
主语后置：
正常语序为“遂率荷担者子孙三夫”
正常语序为“汝之不惠，甚矣”
虚词迁移练习
褒禅山亦谓之华山。其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然① ，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰： “不出，火且尽。”遂与之俱出。
【注】①窈(yǎo)然： 深远幽暗的样子。
下列句子中“且”与“火且尽”的“且”意思一样的是（ ）
A.不义而富且贵
B.且焉置土石
C.年且九十
D.且欲与常马等不可得
表示并列，相当于“和”“又”
表示递进，况且
将要
犹，尚且
【公众号：鲸鱼初语】
1. 用自己的话，简要复述“愚公移山”的故事。
同学甲：愚公把山移走。
同学乙：愚公动员全家力量把挡在家门口的大山移走。
同学丙：愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终
感动天帝而将山挪走。
任务二：整体感知 梳理情节
背景
开端
发展
高潮
结局
愚公提出移山主张，全家讨论决定运土方案，叩石垦壤，毕力平险
愚公与智叟论战
帝感其诚，大山得移
帝感其诚，大山得移
太行、王屋二山之“险”
2. 概括故事发展各个阶段的主要内容。
任务二：整体感知 梳理情节
寻读愚公之“愚”
任务三：分析言行，品读形象
思考：
（1）愚公为什么要移山？
（2）愚公移山的目标是什么？
（3）愚公要移走的是什么样的山？
（4）愚公移山有哪些人力物力支持？
（5）愚公移山时，如何安置土石？
惩山北之塞，出入之迂也。
指通豫南，达于汉阴。
方七百里，高万仞。
①子孙荷担者三夫。
②邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀。
③叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
投诸渤海之尾，隐土之北。寒暑易节，始一反焉。
寻读愚公之“愚”
任务三：分析言行，品读形象
愚公年老力衰，却想要在人力、物力都十分匮乏而且运送土石路途遥远的条件下移走两座巨大的山峰，这无疑是无法完成的，在他人看来非常愚蠢的行为。
比读众人态度
任务三：分析言行，品读形象
人物 相关语句 态度
大部分家人
愚公之妻
邻人之孀妻弱子 支持
智叟
操蛇之神 惧其不已也，告之于帝
天帝
思考：其他人是怎么看待愚公移山这件事的？
杂然相许。杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”
献疑曰：“以君之力，曾不能损魁 父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之
笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南
支持
疑虑、担心
轻视、嘲讽
畏惧
感动
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”
在分析众人对于移山的态度时，我们发现愚公之妻和智叟说的话差不多，但态度却很不一样，请读一读两人所说的话，比较两人态度的不同是从哪些方面体现出来的？
愚公之妻 智叟
目的
称谓
用词
句式
建议
心理
语气
语速
思考：两人态度的不同是从哪些方面体现出来的
献疑
止
君
汝
以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
以残年余力， 曾不能毁山之一毛，其如土石何？
甚矣，汝之不惠！
焉置土石？
担心、关心，不反对移山
轻视，反对移山
担心、疑虑
讥笑、挖苦、责难
平缓
较快
①性质不同：愚公的妻子是同意的，智叟反对。
②出发点不同：愚公的妻子是出于对丈夫的关心，智叟是讥笑。
③气氛不同：与家人争论的气氛是和谐的，与智叟争论的气氛是针锋相对的。
比读愚公之“智”
任务三：分析言行，品读形象
愚公 智叟
看待主观条件
看待客观条件
观点
心态
语气
论战结果
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也
甚矣，汝之不惠！ 以残年余力，曾不能毁山之一毛
亡以应
其如土石何？
何苦而不平？
静止的、眼前的观点
发展的、长远的观点
山高万仞
而山不加增
坚定、成竹在胸
讥笑、挖苦、责难
愚公形象
智：抱负远大，信念坚定，有志造福子孙后代；
勇：不畏艰险，迎难而上，勇于改造客观世界。
请从以下两个题目中选择一个，发挥联想和想象，进行新闻写作。
题目一：愚公移山在当地引起了强烈反响，为了让更多人了解这个事情，请你写一则消息报道此事，不少于200字。
题目二：课文只用了“叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”来描述愚公移山的情景，如果当时你亲历现场，请为这个片段写一篇200字以内的新闻特写。
课后练习
人教版语文八年级上册第六单元课文
愚
公
移
山
第二课时
教学目标
1.理解寓言故事，探究寓言主题，把握寓言的文体特点。（重点）
2.联系生活实际，读写结合，体悟愚公精神的时代价值。（难点）
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
神话结尾
假托的故事（寓体）
意味深长的道理（寓意或本体）
教训、劝导的意味
语言特点
课上学习任务
任务一： 析手法理构思
任务二：多元思考明寓意
任务三：颂当代“愚公”
析对比手法
任务一：析手法理构思
愚智对比
格局与眼界
其如土石何？
指通豫南，达于汉阴。
命名艺术
愚——智
公——叟
愚智对比
对待移山的态度
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”
愚智对比
人力 年且九十、子孙荷担者三夫、邻人京城氏之孀妻遗男
叩垦之具、箕畚
寒暑易节，始一反焉
自然 方七百里，高万仞
强弱对比
年龄 行为
遗男 始龀 跳往助之
智叟 叟 笑而止之
强弱对比
动静对比
人力 虽我之死，有子存焉；子又生孙， 孙又生子；子又有子，子又有孙； 子子孙孙无穷匮也
自然 山不加增
析对比手法
任务一：析手法理构思
愚智对比
强弱对比
动静对比
品巧妙构思
任务一：析手法理构思
人物 意料之外 情理之中
愚公之妻
遗男
智叟
操蛇之神
天帝
献疑
关心，也考虑到移山的实际困难
始龀，跳往助之
移山之举造福众人，必然能得到众人的支持
笑而止之→亡以应
愚公用发展的眼光看问题，
以事实为依据智驳智叟
惧其不已，告之于帝
感其诚，助移山
任务二：多元思考明寓意
同学甲：敢于迎接挑战。
同学乙：持之以恒，坚持就是胜利。
同学丙：志当存高远。
同学丁：要用发展的眼光看问题。
同学戊：团结就是力量。
世咸知积小可以高大，而不悟损多可以至（致）少。夫九层起于累土，高岸遂为幽谷。苟功无废舍，不期朝夕，则无微而不积，无大而不亏矣。
——【晋】张湛
我们可以从这里透彻地悟到，人类的文化和福利是一层一层堆积来的，群众是不灭的，不灭的群众力量可以战胜一切自然界的。……人类的进化恰合了愚公的办法。人类所以能据有现在的文化和福利，都因为从古以来的人类不知不觉地慢慢移山上的石头、土块，人类不灭，因而渐渐平下去了。然则愚公的移山论，竟是合于人生的真义，断断乎无可疑了。
——傅斯年《人生问题发端》
共产党——愚公
人民——天帝
全国人民大众一齐起来和我们一道挖这两座山，有什么挖不平呢？
——毛泽东
党的十八大以来，习近平总书记在多次讲话中提倡要发扬愚公移山精神，他在讲话中谈到的立下愚公志、踏石留印、水滴石穿、久久为功、功成不必在我、咬定青山不放松、善作善成等等，实际上就是在新的历史条件下，呼吁发扬光大愚公移山精神。
任务三 颂当代“愚公”
任务三 颂当代“愚公”
请联系这则消息，查阅相关资料，为这群新时代的“愚公”写一篇颁奖词。
颁奖词怎么写？
1. 大笔写意，点明人物的事迹；
2. 纵深开掘，彰显人物的精神；
3. 综合表达，事、理、情有机融合；
4. 言简意赅，自然流畅。
颁奖词示例
智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。
2006年度“感动中国十大人物”颁奖词之季羡林
颁奖词示例
舍半生，给茫茫大漠。从未名湖到莫高窟，守住前辈的火，开辟明天的路。半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打。一腔爱，一洞画，一场文化苦旅，从青春到白发。心归处，是敦煌。
2019年度“感动中国十大人物”颁奖词之樊锦诗
课后练习
新闻写作：身边的“愚公”
愚公精神是中华民族的宝贵精神财富，也不断被赋予新的时代内涵。当代中国，各行各业都涌现出积极践行愚公精神的人，你身边一定也有这样的人。
请以小组为单位，寻找身边的“愚公”，拟写采访提纲，对其进行采访，写一篇新闻稿。

展开更多......

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