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第九课 凝聚团结伟力
9.1 铸牢中华民族共同体意识
（原卷版）
选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 我国各族人民共同开拓了辽阔的疆域，共同书写了悠久的历史，共同创造了灿烂的文化，共同培育了伟大的民族精神。这说明我国（　）
A. 是单一民族国家
B. 是统一的多民族国家
C. 各民族之间没有差异
D. 只有汉族创造了中华文化
2. 2026年，《中华人民共和国民族团结进步促进法》正式施行。这是我国首部关于民族团结进步的专门法律。该法的颁布实施（　）
①为依法治理民族事务提供了法律依据
②标志着我国民族团结进步事业在法治化进程中迈出了关键一步
③意味着所有民族问题都能通过法律解决
④标志着我国已经实现了完全的民族融合
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3. 习近平总书记指出：“铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。”以下对铸牢中华民族共同体意识理解正确的是（　）
A. 只需要少数民族铸牢共同体意识
B. 铸牢中华民族共同体意识是全党全国各族人民的共同任务
C. 铸牢共同体意识与汉族无关
D. 铸牢共同体意识就是消除各民族差异
4. 2026年3月，民族团结进步促进法草案提请十四届全国人大四次会议审议，草案将铸牢中华民族共同体意识正式落实到法律制度体系中。这体现了（　）
①国家依法保障民族团结
②法治是铸牢中华民族共同体意识的重要保障
③民族工作只要依靠法律就能解决一切问题
④民族团结进步促进法是我国根本大法
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
5. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。以下理解正确的是（　）
A. 中华民族自古以来就是单一民族
B. 各民族在交往交流交融中逐渐形成了中华民族共同体
C. 中华民族共同体是新中国成立后才形成的
D. 各民族文化是互不相干、各自独立的
6. 我国各民族在长期历史发展中，形成了“三个离不开”的格局。“三个离不开”是指（　）
①汉族离不开少数民族
②少数民族离不开汉族
③各少数民族之间也相互离不开
④边疆地区离不开沿海地区
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
7. 2026年，教育部部长怀进鹏在内蒙古调研时强调，要“常态长效推进铸牢中华民族共同体意识教育”“加强国家通用语言文字教育”。这说明铸牢中华民族共同体意识（　）
A. 只需要在少数民族地区开展
B. 需要贯穿国民教育全过程
C. 与普通学生没有关系
D. 只需要学习国家通用语言文字
8. 以下关于“五个认同”的表述，全部正确的是（　）
①对伟大祖国的认同
②对中华民族的认同
③对中华文化的认同
④对中国共产党的认同
⑤对中国特色社会主义的认同
A. ①②③④B. ①②④⑤C. ②③④⑤D. ①②③④⑤
9. 习近平总书记用“石榴籽”比喻民族团结，强调各民族要“像石榴籽一样紧紧抱在一起”。这个比喻说明了（　）
A. 各民族应该保持各自的独立性
B. 各民族要紧密团结，形成中华民族共同体
C. 各民族之间不需要交往交流
D. 民族团结只需要依靠少数民族
10. 2026年，全国民族团结进步促进法草案在审议过程中，通过中国人大网收集到686人提出的1415条意见，向157家单位征求意见-2。这体现了（　）
①全过程人民民主在民族工作领域的实践
②国家立法充分听取各方面意见
③只有人大代表才能参与立法
④民族事务治理已经不需要再完善
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
11. 2026年，全国民族团结进步促进法正式施行，草案将铸牢中华民族共同体意识从理论思想层面正式落实到了法律制度体系中。这告诉我们（　）
①铸牢中华民族共同体意识需要法治保障
②法治是处理民族事务的重要方式
③法律可以解决一切民族问题
④民族团结只需要依靠法律强制力
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
12. 我国各民族在文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，形成了中华民族共同体。这体现了（　）
A. 各民族之间已经完全融合，没有差异
B. 你中有我、我中有你的中华民族命运共同体
C. 各民族应该保持完全独立的文化传统
D. 民族团结只需要在政治上保持一致
13. 2026年，云南全省已累计创建全国民族团结进步示范区示范单位168个，数量居全国第二位-9。这些创建活动有助于（　）
①巩固和发展社会主义民族关系
②铸牢中华民族共同体意识
③消除各民族之间的所有差异
④实现各民族的完全独立
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
14. 民族团结进步促进法明确“国家坚持依法治理民族事务，依法保障各族群众合法权益”-5。这表明（　）
A. 民族事务只需要依靠法律管理
B. 法律面前各民族一律平等
C. 少数民族可以不受法律约束
D. 依法治理民族事务不需要考虑实际情况
15. 铸牢中华民族共同体意识，需要推动各民族坚定“五个认同”。以下体现“五个认同”的是（　）
①某校开展“中华民族一家亲”主题教育活动
②某社区组织各族群众共同庆祝传统节日
③某企业只招聘特定民族的员工
④某学校用国家通用语言文字进行教学
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
二、情境分析题（共5小题，共55分）
16.2026年国庆节，九年级学生小芳在日记中写道：
“今天家庭聚会，姑父带来了内蒙古的奶食品，表姐展示了苗族的银饰，堂哥分享了新疆的大枣。爷爷说：‘咱们家5个民族，过年比谁都热闹！’
爷爷给我们讲了一个故事：‘60多年前，南方闹饥荒，内蒙古的牧民们收养了3000多名孤儿，把他们叫做“国家的孩子”。草原母亲们说，这些孩子不只是个人的孩子，更是国家的孩子，是中华民族的孩子。那些孩子长大后，有的当了医生，有的当了老师，他们永远记得自己是草原的孩子，也是中华民族的孩子。’
听完故事，表姐说：‘我们5个民族在一个大家庭里，就像石榴籽一样紧紧抱在一起。’
我觉得，我们家就是中华民族大家庭的一个缩影。”
（1）爷爷讲述的“三千孤儿入内蒙”的故事，体现了我国各民族之间怎样的关系？（4分）
（2）谈谈你对“我们家就是中华民族大家庭的一个缩影”这句话的理解。（7分）
2.某校九年级（1）班围绕“铸牢中华民族共同体意识”开展课堂讨论。
甲同学：“我觉得铸牢中华民族共同体意识就是让少数民族放弃自己的文化传统，完全融入汉族文化。这不是文化同化吗？”
乙同学：“我不同意。中华民族共同体意识不是消除各民族的文化特色，而是让各民族在保持自己文化特色的同时，增强对中华民族共同体的认同。各民族优秀传统文化都是中华文化的组成部分。”
丙同学：“支持乙同学。中华民族共同体意识强调的是‘各美其美，美人之美，美美与共’。各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，但每一颗石榴籽都有自己的形状和颜色。”
（1）你更赞同哪位同学的观点？请说明理由。（4分）
（2）结合所学材知识，分析“铸牢中华民族共同体意识”与“尊重各民族文化差异”之间的关系。（7分）
18.九年级学生小明参加了“民族团结进步行”研学活动。以下是他的研学报告节选：
“在云南大理，我参观了民族团结进步教育示范基地。讲解员介绍说：‘云南省已累计创建全国民族团结进步示范区示范单位168个，数量居全国第二位。民族团结进步创建活动让各民族在空间、文化、经济、社会、心理等方面实现全方位嵌入。’
在洱海边的一个白族村落，我看到村民和游客一起跳霸王鞭舞，不同民族的孩子们在同一所学校读书、用同一种语言交流。一位白族老奶奶说：‘我们村有白族、汉族、彝族、回族，大家一起过节、一起种地、一起挣钱，就像一家人。’
在座谈会上，一位基层干部说：‘铸牢中华民族共同体意识，既要靠宣传教育，更要靠实际行动——让各民族共享发展成果、共担风雨挑战。’”
（1）研学报告中白族老奶奶的话体现了我国各民族之间的什么关系？（4分）
（2）“铸牢中华民族共同体意识”为什么既要靠宣传教育，更要靠实际行动？（7分）
19.九年级学生小华在一篇“民族团结”主题日记中写道：
“我们班有汉族、回族、藏族、蒙古族等6个民族的同学。刚开始，大家因为生活习惯不同，交流不多。后来，班主任组织了一次‘民族风情展’，每个人介绍自己民族的文化特色。回族同学带来了馓子，藏族同学展示了哈达，蒙古族同学教大家说蒙语问候语……
最让我感动的是运动会上的接力赛。我们班派出的4名选手分别来自4个民族，大家齐心协力，获得了第一名。全班同学抱在一起欢呼的时候，我突然明白了——虽然我们的民族不同、习俗不同，但我们有一个共同的名字：中华民族。
班主任说：‘这就是中华民族共同体意识——不是消除差异，而是在差异中找到共同的情感连接。’”
（1）小华班级的故事体现了铸牢中华民族共同体意识的什么路径？（4分）
（2）谈谈你对“虽然我们的民族不同、习俗不同，但我们有一个共同的名字：中华民族”这句话的理解。（7分）
20.2026年，十四届全国人大四次会议审议通过了《中华人民共和国民族团结进步促进法》，于2026年6月1日起正式施行。这是我国首部关于民族团结进步的专门法律。该法共6章48条，将铸牢中华民族共同体意识从理论思想层面正式落实到了法律制度体系中。
在新闻发布会上，全国人大法工委负责人指出：“这是一部具有里程碑意义的法律。它把民族团结进步事业纳入了法治轨道，明确了各级政府的职责，为处理民族事务和开展民族工作提供了法律依据。”
某中学九年级（2）班围绕这部法律展开了讨论：
小张：“有了这部法律，民族团结就有了法律保障，以后处理民族事务就有法可依了。”
小王：“我觉得法律很重要，但更重要的是人心。法律可以规范行为，但真正的民族团结需要各民族的真心认同和情感融合。”
小李：“我觉得法律和人心都很重要。法律是保障，人心是根本。这部法律把铸牢中华民族共同体意识写入法律，既体现了法治的力量，也体现了凝聚人心的方向。”
（1）三位同学的讨论分别涉及了推进民族团结进步的哪些方面？（4分）
（2）为什么说民族团结进步促进法的颁布“具有里程碑意义”？（7分）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第九课 凝聚团结伟力
9.1 铸牢中华民族共同体意识
（解析版）
选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 我国各族人民共同开拓了辽阔的疆域，共同书写了悠久的历史，共同创造了灿烂的文化，共同培育了伟大的民族精神。这说明我国（　）
A. 是单一民族国家
B. 是统一的多民族国家
C. 各民族之间没有差异
D. 只有汉族创造了中华文化
【答案】B
【解析】考查知识点：我国是统一的多民族国家。 “我国是统一的多民族国家”，“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史”。各民族共同开拓了祖国的辽阔疆域，共同缔造了统一的多民族国家。
2. 2026年，《中华人民共和国民族团结进步促进法》正式施行。这是我国首部关于民族团结进步的专门法律。该法的颁布实施（　）
①为依法治理民族事务提供了法律依据
②标志着我国民族团结进步事业在法治化进程中迈出了关键一步
③意味着所有民族问题都能通过法律解决
④标志着我国已经实现了完全的民族融合
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】A
【解析】考查知识点：依法治理民族事务。 ①②正确，民族团结进步促进法“为新时代处理民族事务和开展民族工作提供了法律依据”，“标志着我国在法治轨道上推进民族团结进步事业迈出了历史性的一步”-5。③错误，法律不能解决所有问题；④错误，民族融合是长期过程。
3. 习近平总书记指出：“铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。”以下对铸牢中华民族共同体意识理解正确的是（　）
A. 只需要少数民族铸牢共同体意识
B. 铸牢中华民族共同体意识是全党全国各族人民的共同任务
C. 铸牢共同体意识与汉族无关
D. 铸牢共同体意识就是消除各民族差异
【答案】B
【解析】考查知识点：铸牢中华民族共同体意识的意义。 “铸牢中华民族共同体意识、推进新时代党的民族工作高质量发展，是全党全国各族人民的共同任务”。A、C错误，这是全体人民的共同任务；D错误，共同体意识不是消除差异。
4. 2026年3月，民族团结进步促进法草案提请十四届全国人大四次会议审议，草案将铸牢中华民族共同体意识正式落实到法律制度体系中。这体现了（　）
①国家依法保障民族团结
②法治是铸牢中华民族共同体意识的重要保障
③民族工作只要依靠法律就能解决一切问题
④民族团结进步促进法是我国根本大法
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】A
【解析】考查知识点：依法治理民族事务。 ①②正确，“将铸牢中华民族共同体意识从理论思想层面正式落实到了法律制度体系中”，“为推进中华民族共同体建设提供坚实、系统、可操作的法治保障”。③错误，法律不能解决一切问题；④错误，我国根本大法是宪法。
5. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。以下理解正确的是（　）
A. 中华民族自古以来就是单一民族
B. 各民族在交往交流交融中逐渐形成了中华民族共同体
C. 中华民族共同体是新中国成立后才形成的
D. 各民族文化是互不相干、各自独立的
【答案】B
【解析】考查知识点：中华民族共同体的形成。 “在历史演进中，我国各民族在分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你的中华民族命运共同体”。A、C、D均不符合史实和教材论述。
6. 我国各民族在长期历史发展中，形成了“三个离不开”的格局。“三个离不开”是指（　）
①汉族离不开少数民族
②少数民族离不开汉族
③各少数民族之间也相互离不开
④边疆地区离不开沿海地区
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】A
【解析】考查知识点：“三个离不开”的表述。 “汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的中华民族命运共同体”。①②③正确，④不属于“三个离不开”的内容。
7. 2026年，教育部部长怀进鹏在内蒙古调研时强调，要“常态长效推进铸牢中华民族共同体意识教育”“加强国家通用语言文字教育”。这说明铸牢中华民族共同体意识（　）
A. 只需要在少数民族地区开展
B. 需要贯穿国民教育全过程
C. 与普通学生没有关系
D. 只需要学习国家通用语言文字
【答案】B
【解析】考查知识点：铸牢中华民族共同体意识的实践路径。 “铸牢中华民族共同体意识、推进新时代党的民族工作高质量发展，是全党全国各族人民的共同任务”。推进铸牢中华民族共同体意识教育进校园，说明需要贯穿国民教育全过程。
8. 以下关于“五个认同”的表述，全部正确的是（　）
①对伟大祖国的认同
②对中华民族的认同
③对中华文化的认同
④对中国共产党的认同
⑤对中国特色社会主义的认同
A. ①②③④B. ①②④⑤C. ②③④⑤D. ①②③④⑤
【答案】D
【解析】考查知识点：“五个认同”的内容。 铸牢中华民族共同体意识要“增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同”。①②③④⑤全部正确。
9. 习近平总书记用“石榴籽”比喻民族团结，强调各民族要“像石榴籽一样紧紧抱在一起”。这个比喻说明了（　）
A. 各民族应该保持各自的独立性
B. 各民族要紧密团结，形成中华民族共同体
C. 各民族之间不需要交往交流
D. 民族团结只需要依靠少数民族
【答案】B
【解析】考查知识点：民族团结的比喻。 “我国各民族……形成了你中有我、我中有你……的中华民族命运共同体”。石榴籽的比喻生动说明了各民族要紧紧团结在一起，形成中华民族共同体。
10. 2026年，全国民族团结进步促进法草案在审议过程中，通过中国人大网收集到686人提出的1415条意见，向157家单位征求意见-2。这体现了（　）
①全过程人民民主在民族工作领域的实践
②国家立法充分听取各方面意见
③只有人大代表才能参与立法
④民族事务治理已经不需要再完善
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】A
【解析】考查知识点：全过程人民民主与民族工作。 ①②正确，立法过程中的广泛征求意见体现了全过程人民民主。③错误，普通群众也可以通过多种渠道参与；④错误，民族事务治理不断完善是长期过程。
11. 2026年，全国民族团结进步促进法正式施行，草案将铸牢中华民族共同体意识从理论思想层面正式落实到了法律制度体系中。这告诉我们（　）
①铸牢中华民族共同体意识需要法治保障
②法治是处理民族事务的重要方式
③法律可以解决一切民族问题
④民族团结只需要依靠法律强制力
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】A
【解析】考查知识点：依法治理民族事务的意义。 ①②正确，“在法治轨道上推进民族事务治理体系和治理能力现代化”-。③④错误，法律是重要手段但不是唯一手段，民族团结更靠人心凝聚。
12. 我国各民族在文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，形成了中华民族共同体。这体现了（　）
A. 各民族之间已经完全融合，没有差异
B. 你中有我、我中有你的中华民族命运共同体
C. 各民族应该保持完全独立的文化传统
D. 民族团结只需要在政治上保持一致
【答案】B
【解析】考查知识点：中华民族共同体的特征。 “我国各民族在分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你的中华民族命运共同体”。
13. 2026年，云南全省已累计创建全国民族团结进步示范区示范单位168个，数量居全国第二位-9。这些创建活动有助于（　）
①巩固和发展社会主义民族关系
②铸牢中华民族共同体意识
③消除各民族之间的所有差异
④实现各民族的完全独立
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】A
【解析】考查知识点：民族团结进步创建的意义。 ①②正确，“铸牢中华民族共同体意识……是巩固和发展平等团结互助和谐社会主义民族关系的必然要求”。③“消除所有差异”错误；④“完全独立”错误。
14. 民族团结进步促进法明确“国家坚持依法治理民族事务，依法保障各族群众合法权益”-5。这表明（　）
A. 民族事务只需要依靠法律管理
B. 法律面前各民族一律平等
C. 少数民族可以不受法律约束
D. 依法治理民族事务不需要考虑实际情况
【答案】B
【解析】考查知识点：依法治理民族事务的原则。 依法治理民族事务要求“保证各族公民平等享有权利、平等履行义务，坚决做到法律面前人人平等”。B正确，A错误（法律不是唯一手段），C错误（法律面前人人平等），D错误。
15. 铸牢中华民族共同体意识，需要推动各民族坚定“五个认同”。以下体现“五个认同”的是（　）
①某校开展“中华民族一家亲”主题教育活动
②某社区组织各族群众共同庆祝传统节日
③某企业只招聘特定民族的员工
④某学校用国家通用语言文字进行教学
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】B
【解析】考查知识点：“五个认同”的实践体现。 ①②④均体现了对伟大祖国、中华民族、中华文化的认同。③错误，招聘中歧视特定民族违背了民族平等原则，也与“五个认同”相悖。
二、情境分析题（共5小题，共55分）
16.2026年国庆节，九年级学生小芳在日记中写道：
“今天家庭聚会，姑父带来了内蒙古的奶食品，表姐展示了苗族的银饰，堂哥分享了新疆的大枣。爷爷说：‘咱们家5个民族，过年比谁都热闹！’
爷爷给我们讲了一个故事：‘60多年前，南方闹饥荒，内蒙古的牧民们收养了3000多名孤儿，把他们叫做“国家的孩子”。草原母亲们说，这些孩子不只是个人的孩子，更是国家的孩子，是中华民族的孩子。那些孩子长大后，有的当了医生，有的当了老师，他们永远记得自己是草原的孩子，也是中华民族的孩子。’
听完故事，表姐说：‘我们5个民族在一个大家庭里，就像石榴籽一样紧紧抱在一起。’
我觉得，我们家就是中华民族大家庭的一个缩影。”
（1）爷爷讲述的“三千孤儿入内蒙”的故事，体现了我国各民族之间怎样的关系？（4分）
（2）谈谈你对“我们家就是中华民族大家庭的一个缩影”这句话的理解。（7分）
【答案】（1）体现了我国各民族在情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你，汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的中华民族命运共同体。（4分）
（2）①我国是统一的多民族国家。在历史演进中，我国各民族在分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你的中华民族命运共同体。（2分）②中华民族和各民族的关系，是一个大家庭和家庭成员的关系；各民族的关系，是一个大家庭里不同成员的关系。（2分）③铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。（2分）④一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。（1分）
【解析】本题考查“中华民族共同体意识”和“三个离不开”的内涵。第（1）问要求学生从“三千孤儿入内蒙”的故事中提炼“三个离不开”的教材论述。第（2）问要求学生从“统一的多民族国家”“中华民族命运共同体”“大家庭和家庭成员的关系”“四个与共的共同体理念”等层面展开分析。
2.某校九年级（1）班围绕“铸牢中华民族共同体意识”开展课堂讨论。
甲同学：“我觉得铸牢中华民族共同体意识就是让少数民族放弃自己的文化传统，完全融入汉族文化。这不是文化同化吗？”
乙同学：“我不同意。中华民族共同体意识不是消除各民族的文化特色，而是让各民族在保持自己文化特色的同时，增强对中华民族共同体的认同。各民族优秀传统文化都是中华文化的组成部分。”
丙同学：“支持乙同学。中华民族共同体意识强调的是‘各美其美，美人之美，美美与共’。各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，但每一颗石榴籽都有自己的形状和颜色。”
（1）你更赞同哪位同学的观点？请说明理由。（4分）
（2）结合所学材知识，分析“铸牢中华民族共同体意识”与“尊重各民族文化差异”之间的关系。（7分）
【答案】（1）我更赞同乙同学（或丙同学）的观点。（1分）铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。（2分）中华民族和各民族的关系，是一个大家庭和家庭成员的关系；各民族的关系，是一个大家庭里不同成员的关系。（1分）
（2）①铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。（2分）②中华民族和各民族的关系，是一个大家庭和家庭成员的关系；各民族的关系，是一个大家庭里不同成员的关系。（2分）③铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。要推动各民族坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同。（2分）④中华文化是各民族优秀文化的集大成。各民族优秀传统文化都是中华文化的组成部分。（1分）
【解析】本题考查“铸牢中华民族共同体意识的内涵”和“共同体意识与民族文化多样性的关系”。第（1）问要求学生在辨析中澄清“铸牢共同体意识不等于文化同化”的认识误区，运用教材“四个与共”“大家庭与家庭成员的关系”等论述说明理由。第（2）问要求学生从“四个与共的理念”“大家庭与家庭成员的关系”“五个认同”“中华文化是各民族文化的集大成”等层面展开分析。
18.九年级学生小明参加了“民族团结进步行”研学活动。以下是他的研学报告节选：
“在云南大理，我参观了民族团结进步教育示范基地。讲解员介绍说：‘云南省已累计创建全国民族团结进步示范区示范单位168个，数量居全国第二位。民族团结进步创建活动让各民族在空间、文化、经济、社会、心理等方面实现全方位嵌入。’
在洱海边的一个白族村落，我看到村民和游客一起跳霸王鞭舞，不同民族的孩子们在同一所学校读书、用同一种语言交流。一位白族老奶奶说：‘我们村有白族、汉族、彝族、回族，大家一起过节、一起种地、一起挣钱，就像一家人。’
在座谈会上，一位基层干部说：‘铸牢中华民族共同体意识，既要靠宣传教育，更要靠实际行动——让各民族共享发展成果、共担风雨挑战。’”
（1）研学报告中白族老奶奶的话体现了我国各民族之间的什么关系？（4分）
（2）“铸牢中华民族共同体意识”为什么既要靠宣传教育，更要靠实际行动？（7分）
【答案】（1）体现了我国各民族在分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你的中华民族命运共同体。（2分）各民族“一起过节、一起种地、一起挣钱”说明了汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开。（2分）
（2）①铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。（2分）②铸牢中华民族共同体意识，要推动各民族坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，构筑中华民族共有精神家园。（2分）③要促进各民族交往交流交融，促使各民族相互学习、相互借鉴，逐步实现在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位嵌入。（2分）④要推动各民族共同走向社会主义现代化，让各族人民共享强国建设、民族复兴的伟大荣光。（1分）
【解析】本题考查“三个离不开”和“铸牢中华民族共同体意识的实践路径”。第（1）问要求学生从白族老奶奶的话中提炼“三个离不开”的教材论述。第（2）问要求学生从“四个与共的共同体理念”“五个认同”“交往交流交融”“共享发展成果”等层面展开分析。
19.九年级学生小华在一篇“民族团结”主题日记中写道：
“我们班有汉族、回族、藏族、蒙古族等6个民族的同学。刚开始，大家因为生活习惯不同，交流不多。后来，班主任组织了一次‘民族风情展’，每个人介绍自己民族的文化特色。回族同学带来了馓子，藏族同学展示了哈达，蒙古族同学教大家说蒙语问候语……
最让我感动的是运动会上的接力赛。我们班派出的4名选手分别来自4个民族，大家齐心协力，获得了第一名。全班同学抱在一起欢呼的时候，我突然明白了——虽然我们的民族不同、习俗不同，但我们有一个共同的名字：中华民族。
班主任说：‘这就是中华民族共同体意识——不是消除差异，而是在差异中找到共同的情感连接。’”
（1）小华班级的故事体现了铸牢中华民族共同体意识的什么路径？（4分）
（2）谈谈你对“虽然我们的民族不同、习俗不同，但我们有一个共同的名字：中华民族”这句话的理解。（7分）
【答案】（1）体现了促进各民族交往交流交融的路径。（2分）通过“民族风情展”让各民族同学相互了解文化差异，通过运动会接力赛让各民族同学在共同奋斗中建立情感连接。（2分）
（2）①我国是统一的多民族国家。在历史演进中，我国各民族在分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你的中华民族命运共同体。（2分）②中华民族和各民族的关系，是一个大家庭和家庭成员的关系；各民族的关系，是一个大家庭里不同成员的关系。（2分）③铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。（2分）④一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。（1分）
【解析】本题考查“交往交流交融”和“中华民族共同体意识的内涵”。第（1）问要求学生从班级故事中提炼“交往交流交融”的路径。第（2）问要求学生从“统一的多民族国家”“大家庭和家庭成员的关系”“四个与共的共同体理念”“多元一体的历史格局”等层面展开分析。
20.2026年，十四届全国人大四次会议审议通过了《中华人民共和国民族团结进步促进法》，于2026年6月1日起正式施行。这是我国首部关于民族团结进步的专门法律。该法共6章48条，将铸牢中华民族共同体意识从理论思想层面正式落实到了法律制度体系中。
在新闻发布会上，全国人大法工委负责人指出：“这是一部具有里程碑意义的法律。它把民族团结进步事业纳入了法治轨道，明确了各级政府的职责，为处理民族事务和开展民族工作提供了法律依据。”
某中学九年级（2）班围绕这部法律展开了讨论：
小张：“有了这部法律，民族团结就有了法律保障，以后处理民族事务就有法可依了。”
小王：“我觉得法律很重要，但更重要的是人心。法律可以规范行为，但真正的民族团结需要各民族的真心认同和情感融合。”
小李：“我觉得法律和人心都很重要。法律是保障，人心是根本。这部法律把铸牢中华民族共同体意识写入法律，既体现了法治的力量，也体现了凝聚人心的方向。”
（1）三位同学的讨论分别涉及了推进民族团结进步的哪些方面？（4分）
（2）为什么说民族团结进步促进法的颁布“具有里程碑意义”？（7分）
【答案】（1）①小张的发言涉及“依法治理民族事务”——法律为处理民族事务提供了依据和保障。（2分）②小王的发言涉及“人心凝聚”——真正的民族团结需要各民族的真心认同和情感融合。（1分）③小李的发言涉及“法治与人心相结合”——法律是保障，人心是根本，二者相辅相成。（1分）
（2）①铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。（2分）②铸牢中华民族共同体意识，是维护各民族根本利益的必然要求，是实现中华民族伟大复兴的必然要求，是巩固和发展平等团结互助和谐社会主义民族关系的必然要求，是党的民族工作开创新局面的必然要求。（2分）③民族团结进步促进法的颁布，将铸牢中华民族共同体意识从理论思想层面正式落实到了法律制度体系中，标志着我国在法治轨道上推进民族团结进步事业迈出了历史性的一步。（2分）④该法为新时代处理民族事务和开展民族工作提供了法律依据，有助于依法保障各族群众合法权益，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。（1分）
【解析】本题考查“依法治理民族事务”和“铸牢中华民族共同体意识的重大意义”。第（1）问要求学生从三位同学的发言中识别“法治保障”“人心凝聚”“法治与人心相结合”三个维度。第（2）问要求学生从“铸牢中华民族共同体意识是新时代民族工作的主线”“四个必然要求”“落实法律制度体系”“提供法律依据和法治保障”等层面分析该法颁布的意义。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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