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2024—2025学年度第二学期期末质量检测
五年级语文
第一部分 积累与运用
一、读句子，根据拼音写词语。
1. 读句子，根据拼音写词语。
在乡村支教的老师，用沙哑的 hóu lóng（ ），耐心地给孩子们讲述知识，他 tuī jiàn（ ）了很
多实用的学习方法，biān cè（ ）着孩子们努力成长。他还带着孩子们去农场，认识 shēng chù（ ）
，教他们分辨不同动物的习性。在这个过程中，老师告诉孩子们，做人要诚实，不能 qī zhà（ ），知
识才是帮助我们脱离 fù yōng（ ）身份、实现自我价值的力量。即使探索的道路上会遇到像被蚊虫叮
咬般的 sāo yǎng（ ）与小困扰，也不能放弃，要坚持前行。
二、选出字音、词语全都正确的一组在（ ）里打“√”，将错误的字音或词语用“______”
画出来，并将正确的答案填在后面（ ）里。
2. 选出字音、词语全都正确的一组在（ ）里打“√”，将错误的字音或词语用“______”画出来，并
将正确的答案填在后面（ ）里。
（1）湛（zhàn）蓝 踌躇 喧哗（huá） 越越欲试（ ）
（2）憎（zèng）恨 簇拥 遐（xiá）想 手忙脚乱（ ）
（3）胚（pēi）胎 眺望 造诣（yì） 养尊处优（ ）
（4）祷（dǎo）告 桅杆 怔（zhèng）住 一声不吭（ ）
三、字词句运用。
3. 按查字典的要求填空。
“拳”字是一个形声字，它的部首是__________，它是__________结构的字。用音序查字法查字典，应先
查大写字母__________，再查拼音__________；拳的本义是__________________，我还可以组两个词
_____________、_____________。
4. 读一读，注意加点的字，并填空，写出你的发现
A．冀复得兔（重复） B．溺而不返（返回） C．守株待兔（守候）
D．足跌没水中（__________） E．诲人不倦（__________）
我发现这几组都是_________________
5. 仿照例句，写出自己关于时间过得很慢或很快的内心体验。
例：几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去
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了。
_____________
6. 下面的句子写出了景物的动态美，选择一个情景，写出该情景的动态美。
例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
紧急疏散演练 元旦联欢会 大课间跳绳
___________________
四、我会积累我会用。
7. 我会积累我会用。
宋代诗人________的《乡村四月》，前两句“________________，________________。”诗人运用________
的描写手法，表现了江南农村初夏时节的风光。“________________，山衔落日浸寒漪。”表现了农村傍晚
恬静悠远的景象。
2．按要求选择合适的答案将序号填在（ ）里。
8. 爷爷过六十大寿时，亲戚们都说：“祝您（ ）之年福寿安康！”
A. 耄耋 B. 花甲 C. 不惑 D. 古稀
9. 看到小明热心帮助盲人，妈妈高兴地说：“________。”横线处应该填的名言是（ ）
A. 多行不义，必自毙 B. 君子喻于义，小人喻于利
C. 恻隐之心，仁之端也 D. 人有耻，则能有所不为
10. 下面对课文内容理解有误的一项是（ ）
A. 《军神》一文，着力刻画了沃克医生的一系列的变化，从“冷冷地问”到“目光柔和下来”，再到“脸
上浮现出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的内心变化。
B. 《牧场之国》文中反复出现“这就是真正的荷兰”这句话，表达了对荷兰牧场宁静、安详、悠闲、和谐
的赞美。
C. 杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。
D. 《摔跤》生动刻画了小嘎子和胖墩儿摔跤的过程，主要运用了神态和语言描写。
11. 《杨氏之子》文中“______________”这句话，让我们感受到了杨氏子的思维敏捷与聪慧。《自相矛盾》
这一故事告诫人们__________。
12. 本学期我们的收获真不少，《草船借箭》让我们领略了神机妙算的__________的风采；《军神》让我们认
识了__________的刘伯承；《两茎灯草》让我们感受到了____________的吝啬；《田忌赛马》一课让我们了
解到了孙膑的思维过程，感受到了孙膑________________的特点；《刷子李》通过对曹小三的描写，侧面反
映了刷子李的__________。
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第二部分 阅读理解与感悟
五、（一）课内阅读
课内阅读
①一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻
去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家在拿它取乐，因而更加放肆起来。
②船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，
很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横
木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不
理，还撕得更凶了。
③水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一
根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
④“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后
脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。
横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取
帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那
头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖
来。
⑤正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的
横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃
晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵
身从横木上跳了下来。
⑥扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大
家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
13. 选文出自课文《________》，主要写了____________
14. 联系上下文，理解下面词语的意思。
风平浪静：_________________
心惊胆战：_________________
15. 文中描写孩子心情变化的词语依次是：开心→________→________→心惊胆战。
16. 理解课文内容，选择正确的答案。
（1）孩子走上横木的直接原因是（ ）
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A．想展示自己的勇敢 B．水手们的怂恿
C．猴子抢走帽子并挑衅 D．爸爸的命令
（2）对“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”理解正确的是（ ）
A．时间真的过去了很久 B．大家计时不准确
C．突出大家救孩子时的焦急 D．暗示孩子很危险
17. 船长为什么要用开枪逼迫孩子跳水的方式救他？请结合当时的情形说明理由。
_____________________
课外阅读
送报的少年
①放暑假的时候，给我家送报的换了一个十七八岁的少年。
②我家住六楼，每天清早 8 点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，
他都来得很准时。门没开的时候，他就轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万
老师，报纸来了！”
③我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨 5 点钟就起床，每天要为二百多户人家送报，而且都是楼房住户，
他每天要爬一万八千多级台阶。
④骄阳似火，送报少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷，一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，
但他的车铃却拨弄得很快活。
⑤7月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。少年便
下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学
了！”
⑥我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8 点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。
每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边喝牛奶，一边不停地换电视
频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不
能早起床！”
⑦儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”
⑧我说：“你看看人家那送报的少年，每天 5 点就起床了！”
⑨儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还
要攻读硕士、博士、还要出国留学！”
⑩转眼到了 8 月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天 8 点刚
过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由
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我爸爸送。”
我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”
我惊得不知说什么，那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您多包涵！”
少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。
18. 从文中画“_____”的语句，我感受到送报少年是一个________、________的人。文中画“ ”的
语句属于环境描写，它的作用是_____________。
19. 本文的主人公是（ ）
A. 送报少年 B.“我”的儿子 C.“我”
20. 文中“我”对儿子不满意是因为（ ）
A. 儿子没考上理想大学 B. 儿子生活懒散，有少爷做派 C. 儿子不尊重送报少年
21. 送报少年对“我”说以后报纸由爸爸送，原因是（ ）
A. 不想再送报 B. 爸爸想接替他送报 C. 自己被大学录取要去上学
22. 文章的题目是“送报少年”，为什么用大量的笔墨去写“我”的儿子？
_________________
第三部分 表达与交流
六、综合性表达
23. 在“四大名著”阅读交流课上，有同学说：这部书主要讲述了师徒四人西天取经的传奇故事。他们从东
土大唐出发，一路降妖除魔，历经了九九八十一难，最终到达西天，见到了如来佛祖，取得真经。
（1）听了他的介绍，你知道他介绍的书籍是《____________》，它的作者是________代的________。
（ 2）读完这本书， ________________这个故事给我留下了深刻的印象。我最喜欢的人物是
____________________，他（她）是一个_____________的人。
七、习作
24. 习作
生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？回忆一下，当时发生了什么事？事情的前因
后果是什么？运用你学到的描写人物的基本方法，把这件事写下来。
要求：语句通顺，叙述具体，有真情实感，题目自拟，不出现真实的人名、校名、地名。
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2024—2025学年度第二学期期末质量检测
五年级语文
第一部分 积累与运用
一、读句子，根据拼音写词语。
【1题答案】
【答案】 ①. 喉咙 ②. 推荐 ③. 鞭策 ④. 牲畜 ⑤. 欺诈 ⑥. 附庸 ⑦. 瘙痒
二、选出字音、词语全都正确的一组在（ ）里打“√”，将错误的字音或词语用“______”
画出来，并将正确的答案填在后面（ ）里。
【2题答案】
【答案】（1）跃跃欲试
（2）憎（zēng）恨
（3）√
（4）√
三、字词句运用。
【3题答案】
【答案】 ①. 手 ②. 上下 ③. Q ④. quán ⑤. 屈指卷握起来的手 ⑥. 拳头 ⑦.
拳击
【4题答案】
【答案】 ①. 淹没 ②. 疲倦 ③. 文言文中的字词，可以用现代汉语词语来解释它在文中的意思。
【5题答案】
【答案】一分钟，十分钟，一小时，每一秒都变得无比漫长。我盯着教室墙上的时钟，感觉时针像是被粘
住了一样，迟迟不肯挪动。
【6题答案】
【答案】大课间跳绳：一根根跳绳呼呼甩动，同学们不停蹬脚跳跃，眼前身影交错，看得人眼花缭乱。
四、我会积累我会用。
【7题答案】
【答案】 ①. 翁卷 ②. 绿遍山原白满川 ③. 子规声里雨如烟 ④. 动静结合 ⑤. 草满池塘
水满陂
2．按要求选择合适的答案将序号填在（ ）里。
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【8题答案】
【答案】B
【9题答案】
【答案】C
【10题答案】
【答案】D
【11题答案】
【答案】 ①. 未闻孔雀是夫子家禽 ②. 说话、做事要前后一致，不能相互抵触，否则会陷入自相矛
盾的境地
【12题答案】
【答案】 ①. 诸葛亮 ②. 意志坚强 ③. 严监生 ④. 善于观察 ⑤. 技艺高超
第二部分 阅读理解与感悟
五、（一）课内阅读
【13~17题答案】
【答案】13. ①. 跳水 ②. 一艘航行的帆船上，猴子抢走船长儿子的帽子并对他进行挑衅，孩子追
猴子爬上桅杆顶端横木陷入绝境，船长逼孩子跳水，最终成功救下孩子的故事。
14. ①. 指没有风浪，水面十分平静，文中指航行时的海面很平静。 ②. 形容十分害怕，惊慌，文
中指孩子站在横木上面对船长的命令和高处的危险，心里非常害怕。
15. ①. 哭笑不得 ②. 气极了
16. ①. C ②. C
17. 因为当时孩子在高高的横木上，只要失足摔到甲板就会丧命，就算拿到帽子也难以转身往回走，时间紧
迫没有其他更安全的救援方法；让孩子跳进海里，水手们就能立刻救起孩子，这是当时唯一能保住孩子性
命的办法，所以船长要用这种方式救孩子。
【18~22题答案】
【答案】18. ①. 勤劳能干 ②. 有礼貌 ③. 侧面烘托出送报工作的辛苦，反衬出少年不畏酷暑、
风雨无阻的敬业态度，突出了他吃苦耐劳、认真负责的品质。 19. A 20. B 21. C
22. 文章用大量笔墨写“我”的儿子，是为了和送报少年形成鲜明对比。儿子考上大学后生活懒散、缺乏朝
气，而送报少年勤劳懂事、有礼貌，通过对比突出了送报少年的优秀品质，也表达了作者对儿子的警醒，
深化了文章主题。
第三部分 表达与交流
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六、综合性表达
【23题答案】
【答案】 ①. 西游记 ②. 明 ③. 吴承恩 ④. 三打白骨精 ⑤. 孙悟空 ⑥. 机智勇敢、
嫉恶如仇、忠心护主
七、习作
【24题答案】
【答案】例文：
妈妈欣慰的样子
生活中有许许多多难忘的瞬间，有人为成功兴奋，有人为小事生气，而最让我印象深刻的，是妈妈欣
慰的样子，那温柔的模样，深深烙印在我的心底。
以前的我做事拖沓，学习马虎，作业经常出错，让妈妈十分操心。看着我松懈的样子，妈妈总是耐心
教导我，一遍遍督促我改正缺点。我心里暗暗下定决心，一定要改掉坏毛病，认真努力，不让妈妈再费心。
从那以后，我每天按时完成作业，认真检查每一道题目，主动预习复习，闲暇时还会帮忙做家务。这
次单元测试，我凭借认真努力，取得了优异的成绩。放学回家后，我迫不及待地把试卷递给妈妈。
妈妈接过试卷，仔细端详着分数。她原本温柔的眉眼微微舒展，眼角露出浅浅的笑意，眼睛亮晶晶的，
满是温柔与欢喜。她轻轻摸了摸我的头，语气柔和又欣慰：“孩子，你的努力，妈妈都看在眼里。”那一刻，
妈妈的笑容温暖又治愈，没有一丝责备，只有满满的认可与骄傲。
看着妈妈欣慰的模样，我心里暖暖的。我终于明白，努力后的成长，不仅能成就自己，还能温暖身边
爱我的人。这个温暖的瞬间，让我久久难忘，也时刻提醒我，要一直努力前行。
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