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人教2019版必修二英语Unit2 Wildlife protection Discovering Useful Structures 教学评一体化设计（全套教案+学案+测评案｜全程学法渗透）
（语法专项课｜野生动物保护主题语法｜现在进行时被动语态｜）
第一部分 教案
一、基本信息
1.课题：Unit2 Wildlife protection Discovering Useful Structures
2.课时：1课时（45分钟）
3.授课年级：高一
4.学科：高中英语
5.学情分析
高一学生已完成本单元词汇、听说、阅读板块学习，初步掌握野生动物保护主题词汇与基础句型，具备一定的被动语态基础，但对现在进行时被动语态的结构与用法不熟悉，语法运用能力有待提升。学生现存短板：不掌握"观察—发现—归纳—操练—应用"的语法学习路径；不会在语境中主动发现并总结语法规律；语法学习中存在死记硬背多、语境运用少的问题，缺乏语法意识与语用能力；无法结合主题语境灵活运用语法进行表达，语法迁移能力不足。同时学生缺少"语境导入—规律探究—分层操练—综合应用"的闭环语法训练模式，自评互评聚焦形式正确性、忽视语用得体性。本课以野生动物保护为语法载体，依托英语学习活动观，落实以境促学、学用结合，嵌入全过程评价，帮助学生掌握现在进行时被动语态的结构与用法，树立人与自然和谐共生的生态理念，增强环保责任意识。
6.学科核心素养目标
（1）语言能力：掌握现在进行时被动语态的构成（am/is/are being done）与基本用法；能在语境中正确识别并运用现在进行时被动语态；能运用该语法结构描述正在进行的被动动作与事件；能结合野生动物保护主题进行相关语法表达。
（2）文化意识：了解野生动物保护的现状与正在进行的保护行动；认知中国在野生动物保护方面正在采取的措施与努力；理解人与自然和谐共生的理念，感受生态保护的重要性与紧迫性，增强生态保护意识与全球视野。
（3）思维品质：通过观察例句发现语法规律，培养观察能力与归纳思维；通过分析语法结构与用法差异，锻炼逻辑思维与分析能力；通过在语境中灵活运用语法，培养发散思维与应用能力；通过语法与主题结合的表达，培养创新思维与综合思维。
（4）学习能力：掌握"观察—发现—归纳—操练—应用"的语法学习方法，形成"语境导入—规律探究—分层操练—综合应用"的语法学习模式；养成语法规律总结、语境运用、语法复盘改进的习惯，提升语法学习迁移与综合语用能力。
7.教学重难点
（1）教学重点：掌握现在进行时被动语态的构成与基本用法；能在语境中正确识别并运用该语法结构；完成规范的句型转换与语法应用。
（2）教学难点：区分现在进行时被动语态与其他时态被动语态的用法差异；把握现在进行时被动语态的语用功能与语境特征；结合主题语境灵活运用语法进行表达，做到形式正确、语用得体。
8.教学准备：语法例句素材、语法规则归纳表、分层语法操练题、语法应用任务单、语法评价量表、野生动物保护拓展资料
9.教学方法：任务驱动法、分层教学法、合作探究法、归纳教学法、教学评一体化闭环教学法
10.学法指导：引导学生固化"观察例句找规律—归纳结构明用法—分层操练固基础—语境应用提能力"的语法学习路径，攻克语法记不住、用不对的难点。
二、教学过程
（一）语境导入铺垫（5分钟）
1.情境激趣：展示野生动物保护正在进行的行动图片，提问What is being done to protect wild animals 引发学生对语法现象的观察与思考。
2.词汇铺垫：复习野生动物保护核心词汇，拓展相关动词短语，扫清语法学习障碍。
3.话题铺垫：简单介绍野生动物保护的现状与正在进行的行动，点明本课核心任务：发现语法规律、学会正确运用。
4.课题点明：Today we will discover a useful grammar structure—the present progressive passive voice, and learn to use it correctly.
5.学法渗透：语法学习先观察例句找规律，再归纳结构明用法，最后语境应用提能力，先保证形式正确，再提升语用得体性。
（二）观察发现探究（15分钟·核心重点）
活动一 观察例句、找特征（5分钟）
1.任务要求：学生观察一组含有现在进行时被动语态的例句，找出其共同特征与结构规律。
2.观察引导：引导学生从动词形式、时态特征、语态特征三个维度进行观察，梳理语法结构的构成要素。
3.策略指导：讲解语法观察策略——关注动词形式变化、时态标志词、语境特征，快速发现语法规律。
4.过程评价：对观察仔细、发现准确的学生进行课堂记录与口头表扬，鼓励主动探究。
活动二 归纳结构、明用法（5分钟）
1.分层归纳任务：基础层总结现在进行时被动语态的基本结构（am/is/are being done）；提升层归纳其基本用法与语境特征；拓展层对比其与一般现在时被动语态的差异。
2.自主归纳+小组讨论：学生自主归纳语法结构与用法，小组讨论完善，互助答疑。
3.语法精讲：讲解现在进行时被动语态的构成、基本用法、句式变化（肯定句/否定句/疑问句），理清语法规则。
4.用法梳理：师生共同总结现在进行时被动语态的主要用法：表示现在正在进行的被动动作、表示现阶段正在进行的被动动作、表示计划或安排中的被动动作。
活动三 对比辨析、清差异（5分钟）
1.分层辨析任务：基础层区分主动与被动；提升层区分不同时态的被动语态；拓展层区分不同语境下的语用差异。
2.自主辨析+小组核对：学生自主对比辨析语法差异，小组核对答案，互助答疑。
3.难点精讲：讲解现在进行时被动语态与一般现在时被动语态、现在完成时被动语态的用法差异，突破语法难点。
4.易错清零：梳理学生语法高频错误：being遗漏、过去分词拼写错误、时态混淆、语境误用，提前规避错误。
（三）操练巩固应用（20分钟）
1.分层操练任务
基础层：完成句型转换与单句填空，掌握现在进行时被动语态的基本结构与形式变化，保证形式正确、无语法错误。
提升层：完成语篇填空与句子翻译，在语境中正确运用现在进行时被动语态，做到形式正确、语义通顺。
拓展层：结合野生动物保护主题进行语法应用写作，灵活运用现在进行时被动语态描述正在进行的保护行动，做到形式正确、语用得体、表达流畅。
2.限时操练：10分钟独立完成操练任务，严格按照语法规则进行答题。
3.展示互评：依据语法评价量表，同桌互评、小组点评，重点修改形式错误、用法不当、语境不符等问题。
4.展示点评：抽取分层学生作品展示，师生共同点评，总结亮点与不足，统一优化方法。
5.素养升华：引导学生感悟野生动物保护的重要性，理解人与自然和谐共生的意义，树立生态保护理念与责任意识，培养全球视野与人类命运共同体意识。
（四）课堂小结（3分钟）
1.知识小结：梳理现在进行时被动语态的结构、用法、句式变化，总结语法学习方法。
2.能力小结：掌握语法学习方法，能独立完成观察发现、归纳总结、操练应用，提升语法学习与运用能力。
3.素养小结：认知野生动物保护的重要性，增强生态保护意识与人与自然和谐共生的理念，培养语法意识与语用能力。
（五）当堂检测（2分钟）
1.口头检测：抽查现在进行时被动语态的结构、三种基本用法背诵复述。
2.书面微练：完成3道句型转换题，当堂巩固语法知识。
（六）分层作业（2分钟）
基础层：背诵现在进行时被动语态的结构与用法，整理语法规则，完成基础语法练习题。
提升层：摘抄课文中含有现在进行时被动语态的句子并仿写6组，梳理语法易错点，写一篇50词左右的语法应用小短文。
拓展层：以"正在进行的野生动物保护行动"为主题，写一篇80词左右的英语短文，灵活运用现在进行时被动语态。
三、板书设计
Unit2 Discovering Useful Structures Present Progressive Passive Voice
1.Structure am/is/are + being + done
2.Usages
①Action happening now ②Action happening at present stage ③Planned or arranged action
3.Forms
Positive: am/is/are being done Negative: am/is/are not being done Question: Am/Is/Are...being done
4.Learning method
Observe→Discover→Summarize→Practice→Apply
5.Theme
Protect wildlife,live in harmony with nature
四、教后反思
本课采用"语境导入—观察发现—归纳总结—分层操练—综合应用—互评优化"的语法闭环教学模式，严格落实教学评一体化。以野生动物保护为语法载体，聚焦语法能力与语用能力双重培养，通过梯度任务覆盖全体学生，有效帮助学生掌握现在进行时被动语态的结构与用法，实现以境促学、学用结合，同时渗透生态保护、人与自然和谐共生的育人理念，落实核心素养。
现存不足：部分学生语法学习方法不科学，死记硬背多、语境运用少；现在进行时被动语态中being容易遗漏，过去分词拼写错误较多；不同时态被动语态容易混淆，语境判断能力较弱；语法应用中存在形式正确但语用不得体的问题；部分学生对语法与主题结合的表达不够自然，语言生硬。
后续改进：增设语法学习方法指导与训练；整理语法易错点清单，强化针对性训练；补充不同时态被动语态对比训练，提升语境判断能力；增加语法与主题结合的应用训练，提升语用得体性；加强语法输出训练，提升语法综合运用能力，全面提升学生语法学习与语用能力。
第二部分 学案
Unit2 Wildlife protection Discovering Useful Structures 导学案
班级： 姓名： 学号： 得分：
一、学习目标
1.掌握现在进行时被动语态的构成（am/is/are being done）与基本用法，夯实语法基础。
2.掌握"观察—发现—归纳—操练—应用"的语法学习方法，提升语法学习能力。
3.能在语境中正确识别并运用现在进行时被动语态，完成句型转换与语法应用。
4.了解野生动物保护的现状与正在进行的保护行动，树立人与自然和谐共生的意识，增强生态保护责任感。
二、预习导学
（一）核心词汇短语英汉互译
1.protect________
2.rescue________
3.measure________
4.habitat________
5.endanger________
6.正在被保护________
7.正在被拯救________
8.正在采取措施________
9.自然保护区________
10.野生动物保护________
（二）预习思考
1.What is the structure of the present progressive passive voice
2.Can you give an example of the present progressive passive voice
（三）预习疑点：
三、课中合作探究
（一）语法结构与用法梳理
1.Structure of present progressive passive voice:_______
2.Three main usages:①_______②_______③_______
3.Positive form:_______
4.Negative form:_______
5.Question form:_______
（二）语法对比辨析
1.一般现在时被动语态：_______
2.现在进行时被动语态：_______
3.现在完成时被动语态：_______
（三）语法学习方法
Observe→Discover→Summarize→Practice→Apply
四、课堂达标自测
（一）句型转换（30分）
1.They are protecting the endangered animals.（改为被动语态）
2.The workers are building a new nature reserve.（改为被动语态）
3.People are discussing the wildlife protection problem.（改为被动语态）
（二）单句填空（30分）
1.The meeting________(hold)now.
2.Many trees________(plant)in the park these days.
3.The problem________(discuss)at the meeting now.
（三）简答梳理（40分）
List the structure and three main usages of the present progressive passive voice.
导学案参考答案
二、预习导学
（一）1.保护 2.营救；救援 3.措施；衡量 4.栖息地 5.使濒危；危及 6.being protected 7.being rescued 8.measures are being taken 9.nature reserve 10.wildlife protection
三、课中合作探究
（一）1.am/is/are being done 2.①Action happening now ②Action happening at present stage ③Planned or arranged action 3.am/is/are being done 4.am/is/are not being done 5.Am/Is/Are...being done
（二）1.am/is/are done 2.am/is/are being done 3.have/has been done
四、课堂达标自测
（一）1.The endangered animals are being protected by them. 2.A new nature reserve is being built by the workers. 3.The wildlife protection problem is being discussed by people.
（二）1.is being held 2.are being planted 3.is being discussed
（三）Structure: am/is/are being done. Three main usages: ①Action happening now ②Action happening at present stage ③Planned or arranged action.
第三部分 测评案
Unit2 Wildlife protection Discovering Useful Structures 同步测评
满分：100分 时间：40分钟 姓名： 得分：
一、基础词汇运用（20分）
1.Many wild animals________(protect)in nature reserves now.
2.The new reserve________(build)these days to protect endangered species.
3.Effective measures________(take)to save the Tibetan antelope.
4.The problem of wildlife protection________(discuss)at the meeting now.
5.More trees________(plant)to improve the environment these days.
二、句型转换（20分）
1.They are rescuing the injured animals.（改为被动语态）
2.The government is taking measures to protect wildlife.（改为被动语态）
3.Scientists are studying the endangered species.（改为被动语态）
4.People are raising awareness of environmental protection.（改为被动语态）
三、语篇填空（20分）
Nowadays,wildlife protection1.________(pay)more and more attention to.Many measures2.________(take)to protect endangered animals.For example,more nature reserves3.________(set)up to provide safe habitats for wild animals.Illegal hunting4.________(strictly ban)and poachers5.________(punish).Public awareness of wildlife protection also6.________(raise).With these efforts,we believe that more and more species7.________(save)from extinction.The protection work8.________(carry)out smoothly and we9.________(encourage)by the progress we10.________(make).
四、语法应用写作（40分）
请结合本课所学语法，以"Wildlife Protection in Progress"为题，写一篇80词左右的英语短文，描述正在进行的野生动物保护行动。要求：1.至少使用5个现在进行时被动语态的句子；2.内容贴合野生动物保护主题；3.语法正确、语句通顺、逻辑清晰。
测评案参考答案与评分标准
一、基础词汇
1.are being protected 2.is being built 3.are being taken 4.is being discussed 5.are being planted
二、句型转换
1.The injured animals are being rescued by them.
2.Measures are being taken by the government to protect wildlife.
3.The endangered species are being studied by scientists.
4.Awareness of environmental protection is being raised by people.
三、语篇填空
1.is being paid 2.are being taken 3.are being set 4.is being strictly banned 5.are being punished 6.is being raised 7.will be saved 8.is being carried 9.are encouraged 10.have made
四、语法应用写作范文
Wildlife Protection in Progress
Nowadays,great attention is being paid to wildlife protection in China.Many measures are being taken to save endangered animals.More nature reserves are being built to provide safe habitats for wild animals.Illegal hunting is being strictly banned and poachers are being punished.Public awareness of wildlife protection is being raised through various activities.Thanks to these efforts,many endangered species are being saved from extinction.We believe that with continuous efforts,wild animals will live in harmony with human beings in the future.
评分标准：语法正确形式规范（10分）要点齐全贴合主题（10分）语句通顺逻辑清晰（10分）表达流畅语用得体（10分）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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