18 棉花姑娘 教学课件+教案(核心素养)

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18 棉花姑娘 教学课件+教案(核心素养)

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(共20张PPT)
18.棉花姑娘
教材版本:部编版 学 科:语文
年 级:一年级 学 期:下
棉花
棉被
棉衣
niáng niang
娘 姑娘
18.棉花姑娘
我能做到:
1.标出文中自然段。
2.如果遇到不认识的字,请借助拼音多读几遍。
3.说说课文讲了一件什么事?
1
2
3
5
4
6
生病
姑娘
治病
燕子
别人 树干 害虫 惊奇
七星瓢虫 碧绿碧绿 雪白雪白
棉花姑娘生病了,叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊!
不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。她裂开嘴笑啦!
碧绿的叶子 雪白的棉花
碧绿碧绿的叶子 雪白雪白的棉花
碧绿碧绿的_____ 雪白雪白的_____
( )的太阳
( )的麦田
( )的头发
火红火红
金黄金黄
乌黑乌黑
不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。她裂开嘴笑啦!
请你帮我捉害虫吧!
对不起,我只会捉空中飞的害虫,你还是请别人帮忙吧!
别 =另+刂
请你帮我捉害虫吧!
对不起,我只会捉树干里的害虫,你还是请别人帮忙吧!

gān
gàn
干干净净
请你帮我捉害虫吧!
对不起,我只会捉水田里的害虫,你还是请别人帮忙吧!
因为... ...所以... ...
七星瓢虫
七星瓢虫是害虫的天敌,一只七星瓢虫一天可以吃掉一百三十多只蚜虫,被人们称为“活农药”,是棉花的医生,农民伯伯的好帮手。
不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。她裂开嘴笑啦!
课本剧表演《棉花姑娘》教学设计
教学目标
1.正确、流利地朗读课文。
2.认识本课生字,会写“干、空”,理解相关词语。
3.通过阅读了解课文大意。
教学重难点
重点:识字写字,了解课文内容。
难点:分角色朗读的基础上,体会棉花姑娘和益虫益鸟的心情,进行语文素养的提升。
教学方法
情景创设法,激发学生的学习兴趣。引导学生在具体的语言环境中识字学词。
教具准备
多媒体课件,贴图
课时安排
两课时(第一课时)
教学过程
出示图片,激趣导入
1.出示棉花图片,鼓励学生结合实际说说棉花的用处。师适当小结:棉花可以制作成棉衣,还可以加工成棉被。
2. 师过渡:棉花的用处可多了,人们都很喜欢它。可是有一天,长在地里的棉花姑娘生病了,这是怎么回事呢?让我们一起去文中看看吧!
3.板书课题,指名认读,相机指导学生认识生字“棉、娘”。
二、初读课文,识字学词
1.教师范读课文,相机出示生词
2.学生借助拼音,带着问题自读课文
(1)标出文中自然段。
(2)如果遇到不认识的字,请借助拼音多读几遍。
(3)课文讲了一件什么事?
3.检测初读情况
三、理解内容,了解知识
1.学习第一自然段,了解起因。
(1)棉花姑娘怎么了?相机出示蚜虫图片,介绍蚜虫,结合学生交流,理解“可恶”的意思。
(2)体会棉花姑娘的心情:引导学生抓住“多么盼望”这个短语体会棉花姑娘想治好病的急切心情,鼓励学生结合生活实际说说自己什么时候也有过类似“多么盼望”的心情。
(3)指导学生朗读。引导学生在朗读中强调“可恶”“多么盼望”来表现出对蚜虫的讨厌和棉花姑娘的急切心情。
2.学习第6自然段,了解结果。
(1)棉花姑娘的病最终治好了吗?我们一起来读读最后一个自然段。
(2)从哪里看出棉花姑娘的病好了?
(3)比较两个短语有什么不同,有什么不同的感受。
碧绿的叶子——碧绿碧绿的叶子
雪白的棉花——雪白雪白的棉花
(4)鼓励学生再说一说类似的短语。
(5)体会棉花姑娘的心情。
(6)指导朗读,通过朗读表现出棉花姑娘的喜悦之情。3.学习第2--5自然段,探究过程。
(1)棉花姑娘的病虽然好了,但是治病的过程可不是那么一帆风顺的,她究竟经历了哪些事呢?让我们一起从课文里寻找答案吧!
(2)棉花姑娘分别向谁寻求帮助?(贴图)
(3)找出他们之间的对话,你有什么发现?(礼貌用语)生活中你使用过的礼貌用语有哪些?言谈举止有礼貌,
(4)朗读对话,体会棉花姑娘的心情变化,了解这三种益鸟的无能为力。相机识记“别”,学习多音字“干”。
(5)分角色朗读课文,并帮助学生梳理益鸟不能帮忙的缘由。用“因为......所以......”练习说话,了解常识。
(6)认识“七星瓢虫”。练习说话:请代表七星瓢虫向棉花姑娘介绍一下自己。
(7)在七星瓢虫的帮助下,棉花姑娘的病好了,让我们再来欣赏她的美。再读课文最后一段。
四、分角色朗读课文,情景表演
1.小组内进行朗读,同学之间互相评议。
2.请五位同学上台进行内容表演。可以加上适当的动作,根据情节用自己的话来演绎。
3.师生共同点评。
五、指导生字书写
1.出示本可要求会写的生字,重点指导:空、她。
2.生自主观察字形,交流识字方法和书写要领。
3.师范写,生观察。
4.生自主描红、仿写,师巡视指导。
5.反馈学生的书写情况,有针对性地指导。
六、课堂小结
小朋友们,学习了这篇课文,我们认识了这些益鸟和益虫,它们本领高强,专吃害虫,是植物和庄稼的保护神,我们一定要爱护它们!
板书设计
棉花姑娘
(贴图)燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫
空中 树干 田里 蚜虫

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