资源简介

烟台市海阳市 25-26 学年度中考模拟检测二语文试题 坚守自我，才能在冷暖
《简·爱》 ③___ 里德舅妈的冷漠
注意事项： 中守住本心。
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上 (2)有人说：“真正的成长，是在寒冷中找到属于自己的取暖方式。”请从鲁迅、祥子、简·爱三位主人公中
任选一位，结合具体情节，谈谈他/她的应对方式给你的成长启示。（4分）
一、积累与运用（27 分） 即将奔赴新程。班级开展“行走的语文课堂”主题活动，主题实践中，小语醉心书法艺术，探寻笔墨间的
1．用课文原句填空。（8分） 汉字审美与文化，并撰写了初稿，请你阅读文段，完成相关任务。（8分）
（1）黑云翻墨未遮山，________。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） ①书法用笔墨给汉字注入生命。古人以【A】笔走龙蛇，铁画银钩【A】形容其神韵。汉字笔墨起
（2）伤心秦汉经行处，________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） 落间，藏民族风骨，一提一按可见中华气度；一横一竖自有天地规矩；一撇一捺俱含人文情怀。甲骨古
（3）________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 朴，刻写文明初光【B】金文厚重，承载礼乐气象；小篆圆融，彰显一统风范；楷书端庄方正，树立君
（4）可怜身上衣正单，________。（白居易《卖炭翁》） 子品格；行书行云流水，抒洒脱胸襟；隶书蚕头燕尾，存古雅意趣；草书挥洒自如，展豪迈气象。
（5）文天祥面对敌人的威逼利诱，以诗明志，高唱“________？_________”（《过零丁洋》），那震古烁 ②汉字于笔墨流变中舒展形态，于点画之间铸就筋骨神彩。它不仅承载着千年的审美，反而凝聚
今的誓言，是民族脊梁在至暗时刻依旧挺立的证明。 着中国人独有的精神底色。正是线条中流动的气韵与风骨，造就了书法唯一的，没有能与之相比的艺术
（6）北伐前夕，诸葛亮上表请命，一句“________，________”（《出师表》），书写了临危受命、力挽艰 魅力。
危的赤诚。 4．文段①中“胸襟”的“襟”，读作______；文段②中“神彩”的“彩”是错别字，正确书写是______。（2分）
2．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分） 5．为使文段言简意赅，请用一个语义相符的成语替换画线部分“唯一的，没有能与之相比”的内容。下
A．古代常用 “垂髫”“加冠”“弱冠”“花甲”“古稀” 等表示年龄称谓。 列选项中，最恰当的一项是（ ）（2分）
B．“记” 是古代的一种文体，可以记人记事，也可以记物记山水，如《醉翁亭记》《岳阳楼记》。 A．无独有偶 B．独一无二 C．别具一格 D．无可厚非
C．欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 6．填入文段中【A】【B】处的标点符号，正确的一项是（ ）（2分）
D．《艾青诗选》是中国现代诗人艾青的诗集，其成名作是《大堰河——我的保姆》。 A．“ ” 、 B．《 》 ， C．《 》 。 D．“ ” ；
3．班级开展“品读经典知冷暖”经典阅读分享会，请完成相关任务。（8分） 7．文段中画波浪线的句子有语病，请指出病因并给出修改意见。（2分）
(1)文学作品中的人物，往往映照出现实世界的冷暖。请从《朝花夕拾》《骆驼祥子》《简·爱》中选取典 二、阅读理解（43 分）
型人物，完成下表。（4分）
阅读下面的诗词，完成下面小题。（5分）
名著 “暖”的人物代表 “冷”的人物代表 感悟批注（暖冷对比） 生查子·题京口郡治尘表亭
《朝花夕拾》 ①___ 衍太太的虚伪 ②___ 辛弃疾
悠悠万世功，矻矻①当年苦。鱼自入深渊，人自居平土。
世道的暖与冷，决定了
《骆驼祥子》 曹先生热心的帮助 刘四爷的压榨 红日又西沉，白浪长东去。不是望金山，我自思量禹②。
人物的成长与沉沦。
【注释】①矻矻（kū kū）：勤劳不懈的样子。②禹：即大禹，传说中上古时期治理洪水的英雄。
第 1页 共 4页 ◎ 第 2页 共 4页
8．请发挥联想与想象，描绘“红日又西沉，白浪长东去”所展现的画面。（2分） A．陈希亮学业完成后，劝导侄子陈庸、陈谕求学，最终两侄都考中进士。
9．这首词表达了词人怎样的情感？（3分） B．陈希亮率兵在水边布防，命士兵射箭攻击雷甲，以严整军势震慑雷甲。
阅读下面的文言语段，完成下面小题。（12分） C．陈希亮察觉崔德赟杀害向氏父子领功，判定向氏蒙冤，并将德赟下狱。
①陈希亮，字公弼。幼孤好学，年十六，将从师，其兄难之，使治钱息三十余万。希亮悉召取钱 D．陈希亮把官府送的酒赠给贫穷游士，后觉是私占公物，便用家财抵偿。
者，焚其券而去。业成，乃召兄子庸、谕使学，遂俱中天圣八年进士第。 13．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
②盗起京西，杀守令，富弼荐希亮可用，起知房州。州素无兵备民凛凛欲亡去希亮以牢城卒杂山 吏士皆欲斩甲以徇，希亮独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎。
河户得数百人。日夜部勒，声振山南，民恃以安。殿侍雷甲以兵百余人逐盗竹山，甲不能戢，所至为暴。
或疑为盗，告希亮盗入境，且及门。希亮即勒兵阻水拒之，命持满无得发，士皆植立如偶人。甲射之， 阅读下面的文字，完成下面小题。（10分）
不动，乃下马拜请死，曰：“初不知公官军也。”吏士皆欲斩甲以徇，希亮独治为暴者十余人，使甲以捕 AI时代，如何守住阅读的底色
盗自赎。 ①4月 23日是世界读书日。近期发布的第二十三次全国国民阅读调查结果显示，2025年我国成年
③时剧贼党军子方张，转运使使供奉官崔德赟捕之。德赟既失党军子，遂围竹山民贼所尝舍者曰 国民的手机阅读率为 79.0%，越来越多的人选择通过听书和观看视频讲书的方式进行阅读。另据《2025
向氏，杀父子三人，枭首南阳市。曰：“此党军子也。”希亮察其冤，下德赟狱，未服。党军子获于商州， 年度中国数字阅读报告》，生成式人工智能与沉浸式阅读等前沿技术迭代升级，助力数字阅读不断突破
诏赐向氏帛，复其家，流德赟通州。 传统边界。
④英宗即位，迁太常少卿。始，州郡以酒相饷，例皆私有之，而法不可。希亮以遗游士之贫者， ②从纸质书到手机屏，从默读到“听书”，从单一的文字到多模态的信息获取，“阅读”这个古老的概
既而曰：“此亦私也。”以家财偿之。遂借此上书自劾，求去不已，坐是分司西京。未几致仕，卒，年六 念，无疑正在经历着前所未有的嬗变。世界读书日暨首个“全民阅读活动周”活动启幕之际，一个问题愈
十四。 发萦绕人心：AI时代，如何守住阅读的底色？
10．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）（3分） ③技术可以使阅读的外在形态更迭，却无法撼动阅读的内在本质。无论载体是纸张还是屏幕，无
A．其兄难之 难：刁难 论介质是文字还是声音，阅读始终是人类获取知识、滋养精神、认识世界的重要途径。沉浸于字里行间、
B．民恃以安 恃：依靠 与先贤思想隔空对话，在静心细读中产生思考与共鸣，这种体验是任何技术都无法替代的。AI可以快
C．时剧贼党军子方张 张：紧张 速生成摘要、提炼要点，但无法代人深思、替人感悟。
D．流德赟通州 流：流放 ④阅读的根本目标，是人的成长。身处信息洪流奔涌的当下，算法推送的信息流不断强化“信息茧
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） 房”，不少短视频讲书以“三分钟读完一本名著”为噱头，看似降低了阅读门槛，实则容易让人陷入浅表
州素无兵备民凛凛欲亡去希亮以牢城卒杂山河户得数百人 化的“知识快餐”，如此读再多的书、听再多的讲解，也难以内化为自身素养、沉淀为精神力量。
A．州素无兵/备民凛凛欲亡/去希亮以牢城卒杂山河/户得数百人 ⑤“腹有诗书气自华”，讲的就是阅读对人格气质的内在塑造。在 AI能够生成流畅文本、模仿各种
B．州素无兵备/民凛凛欲亡去/希亮以牢城卒杂山河户/得数百人 文风的今天，阅读的精神价值反而更加珍贵。它让我们在喧嚣中保持沉静，在碎片中追寻整体。一本厚
C．州素无兵备/民凛凛欲亡/去希亮以牢城卒杂山河/户得数百人 书需要一页页翻过，一个复杂的思想需要反复咀嚼。在处处追求即时满足的时代，阅读教会我们耐心沉
D．州素无兵/备民凛凛欲亡去/希亮以牢城卒杂山河户/得数百人 淀、学会延迟满足。
12．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
第 1页 共 4页 ◎ 第 2页 共 4页
⑥当然，拥抱新技术不等于背弃阅读。AI时代，我们大可善用新工具，让阅读更高效、更个性、 阅读下面叙述性文本，完成小题。（16分）
更普惠。科研学者可借助 AI 检索文献、比对文本，大幅精简信息筛选之繁；普通读者可依托智能推荐， 血染的名字
邂逅心仪好书；视障读者等特殊群体，亦可通过 AI 朗读与交互式阅读，叩开知识世界的全新大门…… 章熙建
不同群体有不同的阅读需求，技术的意义正在于分类适配、精准赋能。 ①1943年初秋，黎明时分，皖江抗日根据地。晨雾缥缈中，长江汉河里闪出一条乌篷船。突然，
⑦孟子有言：尽信书，则不如无书。这句古训，在 AI时代被赋予了新的意涵。生成式人工智能 寂静的河面上响起一阵“突突突”的马达声，紧接着，鬼子汽艇的探照灯光横扫而至。
固然强大，但“AI幻觉”问题始终难以根除。杜撰文献、捏造数据、迎合偏见、误导认知，皆是常有之事。 ②李彩霞果断命令战士们抽出船底的闸板，河水顿时“咕嘟咕嘟”地涌入船舱。就在这瞬间，日寇
倘若读者丧失思辨力，盲目相信 AI 生成的摘要或解读，便极易陷入认知误区。因此，AI时代的阅读， 的机枪子弹暴雨般扫射而来，战士们纷纷一个猛子扎入水中。
更需坚守去伪存真、独立思辨的自觉。 ③鬼子漫无目标地向芦苇荡扫射一番，又朝河汉里投掷了几枚手雷，见一无所获，便驾着汽艇疾
⑧这份思辨之力，从何而来？正源自对阅读精神底色的坚守。读原著、读经典、读不同观点的材 速离去。
料，在比较与辨析中训练自己的判断力。AI可以提供信息，但验证信息、辨别真伪的责任，必须由读 ④泅水脱险的战士们汇集在土墩上，一阵秋风掠过，浑身湿透的李彩霞不禁打了个寒战。这时，
者自己承担。 耳边回响起临行前团首长的叮嘱，日寇很快就要展开秋季“扫荡”，你们一定要成功运回这批枪支弹药！
⑨设立世界读书日的初衷，是鼓励更多人享受阅读的乐趣。AI时代的到来，不应让我们远离阅读， 有了它们，咱们团就有与敌较量的“本钱”了……也不知那沉在河底的 30挺机枪和 40箱子弹是否遭到鬼
而应让我们重新思考阅读的意义。技术可以改变阅读的方式，但不能改变阅读的价值。让我们在善用技 子手雷爆炸的损坏：而日寇的汽艇又神出鬼没，夜间打捞定然是凶险难测……焦虑间，天空突然转阴，
术的同时，守住阅读的内核，让书香无论以何种载体呈现，都能浸润人心、照亮前路。 没一会儿，豆大的雨滴打皱平静的河面。
（节选自《光明网》2026年 4月 23日） ⑤疾风暴雨中，芦苇荡如同波涛翻卷，发出阵阵撕裂般的脆响。“老天相助！”李彩霞眉梢一扬，“嚯”
14．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） 地拔出驳壳枪，果断地一挥手：“同志们，走——起船！”
A．此次全国国民阅读调查结果显示，2025年我国国民的手机阅读率为 79.0%。 ⑥雨中打捞惊险而紧张。对于这趟在日寇眼皮子底下运送军火的行动，小分队别出心裁地采用了
B．技术的发展可以促进阅读的外在形态更迭，却无法撼动阅读的内在本质。 “悬浮”战术，一把枪支弹药用油纸密封包装，悬挂于船舷吃水线以下船舱里则装满了棉包，遇敌交火时
C．阅读的根本目标是人的成长，它能教会我们耐心沉淀、学会延迟满足。 就可以当成抵挡枪弹的掩体。此刻，潜入河底的战士们先去包裹，让木船浮出水面，再向外舀水，捞起
D．不同群体有不同的阅读需求，技术的意义正在于分类适配、精准赋能。 枪支弹药包裹挂在船舷上。
15．下列对文章内容的分析，正确的一项是（ ）（3分） ⑦A不到两小时，乌篷船便竖起桅杆挂满风帆，如脱弦的利箭驶出了河汉。
A．AI可以快速生成摘要、提炼要点，有时还可以代人进行思考，发表感悟。 ⑧其实，李彩霞并不是李彩霞，她的原名叫黄玉珍。这位女英雄，曾 10多次带领战友完成秘密运
B．短视频讲书“三分钟读完一本名著”为我们降低了阅读的门槛，益处很大。 送军需物资任务，在沪宁至皖江的烽火交通线上写就了不少传奇故事。而她频繁更名的背后，更是一段
C．AI常常杜撰文献、捏造数据、迎合偏见、误导认知，需要我们提高警惕。 段用鲜血写成的故事。
D．阅读过程中，AI可以为我们提供信息和验证信息，保证信息的真实可靠。 ⑨1928年冬，刚参加红军的她化装成村姑夜送情报，途中遭遇敌人便衣队。18岁的战友雪荻花为
16．结合文章内容，谈谈你对“AI时代，如何守住阅读底色”的看法。（4分） 掩护她，将鲜血洒在了芦苇荡中，染红了那片洁白的蒹葭。黄玉珍虎口脱险后，毅然将自己的名字改成
雪荻花：“我要带着她的生命，继续战斗下去。”
第 1页 共 4页 ◎ 第 2页 共 4页
⑩两年后，已担任排长的雪荻花与钟琼英执行侦察任务，不幸被捕。在押解途中身负重伤的钟琼 （2）B处运用的描写手法是__________，塑造了一位深陷绝境却凭借顽强意志跨越重重障碍、回归队
英拼死抱着鬼子卷入了漩涡，让身藏情报的雪荻花得以泅水脱险。此后，雪荻花又更名为钟琼英。在以 伍的战士形象。
身涉险的历程中，这位女战士曾数次被日伪军拘捕。每次遭审讯时，她都咬紧牙关，借牺牲战友的名字 19．小说叙写李彩霞多次更改姓名，这在情节安排和主题表达方面有何好处？请简要分析。（4分）
为自己编造假身份，设法挣脱敌人魔掌。在她看来，多用一位烈士的名字，就等于多扛一杆枪。 20．学校话剧社要将小说改为舞台剧，拟了“血染的名字”和“芦苇当中的英雄”两个剧名，你认为哪个更
1945年 7月底，化名祁红玉的她带队到上海接运药品，在南京江面再次落入敌手。面对敌人的 合适，请结合文本谈谈理由。（6分）
倒悬审讯、敲牙酷刑，她坚称自己是倒卖药品的小商贩李彩霞，始终守口如瓶。被扔进破库房后，B她 三、写作（50 分）
奇迹般苏醒，爬出气窗，游过护城河，回到队伍。
21．命题作文
这是她最后一次更改姓名，李彩霞，也是一位牺牲战友的名字。这个血染的名字，也一直伴随
光，有时很远——是夜空中最亮的那颗星，是彼岸若隐若现的灯火，光，有时很近——是母亲等
她往后的人生——那年 8月，中国人民终于迎来了抗日战争的胜利。抗战胜利后，李彩霞留在家乡从事
在巷口的手电，是试卷上红笔勾出的一抹朝阳……
党的地下工作。1949年，在渡江战役中，作为支前参战模范，李彩霞得到了一枚珍贵的奖章。
一束光，够你看见脚下的路，够你照见心里的梦。但你要学会凝视——不是匆匆一瞥，而是定睛、
奖章金光闪烁，映着李彩霞满是风霜的脸。那天夜晚，她整齐地穿上军装，撑着拐杖独自去了
屏息、把它刻进眼睛里。那样，光就不再只是光，它会成为你的方向。
烈士陵园。看着陵园墓碑上那一个个熟悉的名字，李彩霞将香点燃，用奖章在坟堆上深深地嵌了一排模
请以“凝视那束光”为题，写一篇文章。
印。月光清冷，照着碑上的名字。注视着这一个个名字，李彩霞仿佛又看到了战友们笑意盈盈的脸。
要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不
“姐妹们，渡江战役胜利了！这荣光里都有你们的一份啊！”松林寂静，只余女英雄低声的呢喃。
少于 600字。④文中不得出现真实的人名、校名。
天边，有星星闪烁着，像是战友们无声的回答。
（有删改）
17．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说开篇以“突突突的马达声”“扫射的机枪”等细节营造紧张氛围，迅速将读者带入险象环生的
故事情境。
B．文中对“悬浮”战术的详细描述，不仅体现了战斗的智慧，也使后续“雨中打捞”的情节发展显得
真实可信。
C．小说在叙事中穿插了“洁白的蒹葭”“闪烁的星星”等诗意意象，冲淡了战争的残酷性，增强了文
学美感。
D．结尾处李彩霞“用奖章在坟堆上深深地嵌了一排模印”这一细节，无声地表达了对战友的告慰与
崇高敬意。
18．根据要求，在横线处填空。（2分）
（1）A处运用的修辞手法是__________，生动展现船速之快，凸显任务完成的迅捷顺利。
第 1页 共 4页 ◎ 第 2页 共 4页
《烟台市海阳市 2025-2026 学年度中考模拟检测二九年级语文试题》参考答案 让雷甲追捕盗贼来为自己赎罪。（意近即可）
1． 白雨跳珠乱入船 宫阙万间都做了土 山重水复疑无路 心忧炭贱愿天寒 人生
14．A 15．C 16．①阅读是人类获取知识、滋养精神、认识世界的重要途径，我们可善用新工
自古谁无死 留取丹心照汗青 受任于败军之际 奉命于危难之间
具，让阅读更高效、更个性、更普惠。
2．D
②打破“信息茧房”，不陷入浅表化的“知识快餐”，通过阅读提升自身素养、沉淀精神力量。
3．(1) 长妈妈（阿长）的关爱（或：藤野先生的教诲、寿镜吾先生的慈爱）； 示例：暖是人间
③不盲目相信 AI提供的信息，去伪存真、独立思辨，在阅读中深思、感悟，收获成长。
善意，冷是世态凉薄，冷暖间见人生百态（贴合暖冷对比，言之有理即可）； 海伦·彭斯的陪伴（或：
17．C 18． 比喻 动作描写 19．情节安排层面：以多次更改姓名作为贯穿全文的叙事
谭波尔小姐的关怀、罗切斯特的爱）。
线索，串联起主人公黄玉珍（李彩霞）多年的革命斗争经历，依次勾连起雪荻花、钟琼英等多位牺牲战
(2)示例一（选鲁迅）：鲁迅面对人间冷凉（衍太太虚伪、父亲病逝的无奈），弃医从文，以笔为刃，批判
友的往事，让零散的战斗故事形成完整连贯的叙事脉络，每一次更名的经历都推进情节发展，让叙事富
黑暗，坚守良知与理想。启示我们：面对生活的冷，不沉沦、不妥协，以清醒的认知和坚定的信念，在
有波澜起伏的张力；
冷中寻暖，用行动传递光热。
主题表达层面：主人公每一次更名都是为了纪念牺牲战友、承接烈士未竟的革命使命，姓名成为革命信
示例二（选祥子）：祥子最初坚守勤劳本分，想靠努力拥有新车，却屡遭打击（刘四爷压榨、虎妞逼迫、
仰传递的载体，诠释了“多用一位烈士的名字，就等于多扛一杆枪”的精神内核，展现革命人前赴后继、
社会黑暗），最终堕落。启示我们：面对生活的冷，要坚守本心，若一味妥协、放弃原则，终会被冷吞
薪火相传的崇高信念，深化了文章致敬革命先烈、传承革命精神的主旨。 20．示例一：“血染的名字”
噬，唯有守住初心，才能抵御黑暗。
更合适。
示例三（选简·爱）：简·爱面对里德舅妈的冷漠、洛伍德学校的艰苦，始终坚守自尊与独立，追求平等与
理由：①标题贯穿全文，“改名”是核心情节，串联起李彩霞与多位烈士的故事；
爱。启示我们：面对生活的冷，要坚定自我信念，不卑不亢，以独立人格和坚韧意志，在冷暖中守住本
②“血染”既指烈士牺牲的悲壮，也象征革命信念的传承，凸显主旨；
心，活出自我价值。
③带有强烈情感冲击，引发读者对战争与英雄的思考。
4． jīn 采 5．B 6．D 7．病因：关联词搭配不当；修改：把“反而”改成“还”。
示例二：“芦苇荡中的英雄”更合适。
8．夕阳缓缓沉入西方天际，余晖染红江面；白色的浪花滔滔不绝，日夜不停地向东奔流而去。 9．表
理由：①“芦苇荡”是主要场景（如：藏身、战斗、牺牲等情节均发生于此），具有地域特色；
达了词人对大禹治水功绩的追思与敬仰，以及自己壮志难酬、报国无门的深沉悲慨。
②直接点明人物身份，突出李彩霞在艰苦环境中英勇无畏的形象；
10．C 11．B 12．B 13．官员和士兵都想杀掉雷甲来示众，陈希亮只惩治了行暴的十多人，
③营造诗意氛围，暗示英雄精神如芦苇般坚韧不拔。
答案第 1页，共 2页

展开更多......

收起↑