资源简介

(共18张PPT)
三 多位数乘两位数
3.8 用估算解决问题
学习目标
掌握多位数乘两位数的估算方法。（重点）
2. 能结合实际情况,灵活应用估算解决问题。（难点）
回顾复习
254×36
=9144
2
3
6
×
5
2
4
2
6
7
9
1
4
4
5
4
1
507×45
=22815
5
4
5
×
5
3
5
8
2
0
2
8
1
5
0
7
2
2
2
回顾复习
我们学习了多位数乘两位数，那么怎么用估算解决问题？
这节课我们来学习用估算解决问题。
(教材P53 例6)
探索新知
张老师要为学校舞蹈队选购18套相同的服装，她带了2600元，可以买哪几款服装？
阅读理解
6
知道了要买的套数、带的钱数和三款服装的价格……
要解决的问题是可以买哪几款服装。
探索新知
分析解答
我分别算出每款服装各买18套的总价。
都买3号：
208×18=3744（元） 2600<3744
答：张老师可以买①号或②号。
都买①号：
108×18=1944（元） 2600>1944
都买②号：
130×18=2340（元） 2600>2340
探索新知
分析解答
＝2200（元）
2200<2600
用估算的方法，解决起来更方便。
都买①号：108 × 18
估大
估大
110
×
20
探索新知
分析解答
＝2600（元）
2600=2600
用估算的方法，解决起来更方便。
都买②号：130 × 18
估大
130
×
20
探索新知
分析解答
＝3600（元）
3600>2600
用估算的方法，解决起来更方便。
都买③号：208 × 18
估小
200
×
18
探索新知
回顾反思
有的问题用估算就能解决。
要根据解决的问题，确定把数估大算，还是估小算。
1.某学校1026名师生乘车去参观博物馆。每辆车限乘48人，19辆车够吗？(教材P54 做一做)
随堂小练
限乘人数里包括司机。
＝1000（人）
1000<1026
48 × 19
估大
估大
50
×
20
答：19辆车不够。
2.录入一篇3000字的文章，丁叔叔平均每分钟录入105个字，30分钟能录完吗？(教材P54练习十第1题)
随堂小练
＝3000（字）
3000=3000
105 × 30
估小
100
×
30
答：30分钟能录完。
3.某大学的图书馆有4个自习教室，每个教室有19排座位，每排可坐18人。这些自习教室大约可以同时容纳多少名学生自习？(教材P54练习十第2题)
随堂小练
＝400（人）
400×4=1600（人）
18 × 19
估大
20
×
20
答：这些自习教室大约可以同时容纳1600名学生自习。
估大
1.有293箱水蜜桃，每箱18 kg。用一辆载质量6 t的货车一次能运走吗？（教材P54练习十第3题）
当堂检测
把293往大估，估成300；
把18往大估，估成20。
20×300=6000（kg）
6 t=6000 kg 6000=6000
答：用一辆载质量6 t的货车一次能运走。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
2.某小学四年级师生共192人，准备去参观科技馆。科技馆的门票价格是38元/人，老师准备了8000元，够吗？(教材P54练习十第5题)
当堂检测
把192往大估，估成200；
把38往大估，估成40。
40×200=8000（元）
8000=8000
答：够。
通过本节课的学习，我们学习用估算解决实际问题。
课堂小结
用估算解决问题时,要结合实际问题来确定往大估还是往小估。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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