资源简介

(共14张PPT)
四 加法模型和乘法模型
4.4 整理和复习
理解“总量”与“分量”，速度、时间和路程以及单价、数量和总价的含义，培养初步的模型思想。
掌握“总量=分量+分量”、“总价=单价×数量”、“路程=速度×时间”的数量关系。（重点）
3. 灵活运用总量和分量、总价和路程的数量关系解决实际问题。（难点）
学习目标
回顾复习
加法模型和乘法模型
总量=分量+分量
加法模型
分量=总量-分量
乘法模型
总价=单价×数量
路程=速度×时间
加法模型
上午总人数=上午教师数+上午学生数
下午总人数=下午教师数+下午学生数
总人数=上午总人数+下午总人数
总量
分量
分量
=
+
类别 上午人数 下午人数
教师 15 24
学生 32 50
回顾复习
根据减法是加法的逆运算。
分量=总量-分量
回顾复习
乘法模型
每件商品的价格就是商品的单价；
买了多少，就是购买的数量；
一共花了多少钱，就是商品的总价。
总价=单价×数量
回顾复习
单价=总价÷数量
数量=总价÷单价
乘法模型
回顾复习
怎样求一共节省的钱数？
方法一：节省的钱=原来的总价-现在的总价
方法二：节省的钱=每千克便宜的钱×数量
每分钟（或每小时等）行的路程，就是速度；
一共行了多长的路，就是路程；
行了几分钟（或几小时等），就是时间。
回顾复习
乘法模型
路程=速度×时间
速度=路程÷时间
时间=路程÷速度
随堂小练
1.为了减少垃圾带来的污染，垃圾处理厂对垃圾进行分类处理，10月份处理可回收物188 kg，厨余垃圾415 kg，其他垃圾854 kg。10月份该垃圾处理厂一共处理多少垃圾？
188+415+854=1457（kg）
答：10月份该垃圾处理厂一共处理1457 kg垃圾。
2.王叔叔去超市买了8箱罐头，每箱3个，一共花了360元，罐头的单价是多少元/个
随堂小练
360÷8=45（元/箱）
45÷3=15（元/个）
答：罐头的单价是15元/个。
随堂小练
3.如图，某家具商场的学生书桌有3种款式。王老师帮学校购买了50套学生书桌，最多要用多少元？最少呢？
94×50=4700（元）
65×50=3250（元）
答：最多要用4700元，最少要用3250元。
随堂小练
4.一辆汽车从甲地到乙地行驶3小时，以同样的速度从乙地到丙地行驶4小时。甲地到乙地的路程是285 km，乙地到丙地的路程是多少千米？
285÷3×4=380（km）
答：乙地到丙地的路程是380 km。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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