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湖南省衡阳市四校2025-2026学年七年级下学期5月期中考试历史试题
1．斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》中这样评述：隋朝在中国历史上所起的作用，同大约早8个世纪的秦朝一样。对这一评述理解正确的是 (　　)
A．开创了君主专制中央集权制度
B．开凿灵渠，促进了水路交通的发展
C．出现了历史上第一个盛世局面
D．结束了长期分裂局面，统一全国
【答案】D
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】D：根据题干“隋朝在中国历史上所起的作用，同大约早8个世纪的秦朝一样”可知，589年，隋军渡过长江，灭掉陈朝，统一全国，结束了自东汉末年到隋统一前近400年的分裂割据状态，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势，D项符合题意；
A：秦朝开创了君主专制中央集权制度，A项不符合题意；
B：秦朝开凿灵渠，促进了水路交通的发展，B项不符合题意；
C：“文景之治”是历史上第一个盛世局面，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查隋朝统一全国，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．隋炀帝出征辽东，“兴百余万众，馈运（运送粮食）者倍之”。观察下图，若从大运河中心向涿郡（今北京）运粮运兵，需经过大运河的（　　）
A．邗沟 B．通济渠 C．永济渠 D．江南河
【答案】C
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】C：根据所学可知，隋炀帝时期，为了加强对南北的统治，开凿了大运河，以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，自北向南分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，从洛阳到涿郡的一段被称为永济渠，C项符合题意；A：邗沟不经过涿郡，A项不符合题意；
B：通济渠不经过涿郡，B项不符合题意；
D：江南河不经过涿郡，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查隋朝大运河，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．贞观年间，唐太宗曾对大臣说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”唐太宗这段话可用以研究（　　）
A．科举取士制度 B．三省六部制度
C．藩镇割据现象 D．重文轻武政策
【答案】B
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】结合所学可知，“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”可知，题干中的这一制度是三省六部制，中央设立尚书、中书、门下三省，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分理朝政。三省六部制的特点是三省六部间既分工合作又互相牵制，B符合题意；
科举取士制度是隋朝创立的通过分科考试选拔官员的制度，排除A；
藩镇割据现象是唐朝后期出现的中央权力衰微，地方割据称雄的现象，排除C；
重文轻武是宋代实行的政策，与唐太宗无关，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查三省六部制。难度适中，理解题干信息，掌握三省六部制的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
4．武则天统治时期，被史家肯定的主要原因是（　　）
A．是中国唯一女皇帝
B．社会经济持续发展，“政启开元”
C．开创“开元盛世”
D．发动玄武门之变
【答案】B
【知识点】武则天的统治
【解析】【分析】B：根据所学可知，武则天是我国历史上唯一的女皇帝，她当政时期，继续实行唐太宗减轻百姓负担、发展生产的政策，推动社会经济持续发展，国力不断增强，为“开元盛世”奠基，人称她的统治为“政启开元，治宏贞观”，B项符合题意；
A：是中国历史上唯一的女皇帝是她的身份特点，A项不符合题意；
C：唐玄宗开创“开元盛世”，C项不符合题意；
D：唐太宗李世民发动玄武门之变，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查武则天的统治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．第一手史料是指接近或直接在历史事件发生时产生或记录的原始资料。下列可以作为研究唐朝历史的第一手史料的是（　　）
A．历史小说：《隋唐演义》
B．实物：唐朝三彩釉陶载乐骆驼
C．电视剧：《贞观长歌》
D．视频：大型人文纪录片《大运河》
【答案】B
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据材料“第一手史料是指接近或直接在历史事件发生时产生或记录的原始资料”结合所学可知，唐朝三彩釉陶载乐骆驼是唐朝当时留存下来的实物遗存，属于原始资料，是研究唐朝历史的第一手史料，B符合题意；
《隋唐演义》是后世创作的文学小说，带有艺术加工，不属于原始史料，排除A；
《贞观长歌》是现代拍摄的影视作品，经过艺术演绎，不属于第一手史料，排除C；
人文纪录片是后人整理制作的影像资料，存在二次加工，不属于原始一手史料，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查第一手史料的辨别，难度适中。先明确一手史料为历史同期原始实物、文字记录等，再区分实物遗存与后世文学、影视创作，判断各史料的史料类型。
6．读诗就是读史。同学们在诵读《全唐诗》时发现唐诗题材广泛、内容丰富，涉及唐代社会生活的各个方面。诗人笔下，国家大事、社会生活、为国从戎、壮丽山河、友谊爱情等，皆构成了他们创作的素材。下列诗句中，能够反映唐朝时期社会风气开放的是（　　）
A．尽道隋亡为此河，至今千里赖通波
B．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室
C．女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐
D．冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲
【答案】C
【知识点】盛唐开放的社会风气
【解析】【分析】据题干“反映唐朝时期社会风气开放”和所学知识可知，“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐” ，意思是女子都模仿西域女子的妆容打扮，乐伎们也都追求演奏西域音乐，生动地体现了唐朝时期中原地区与西域文化的交流融合，女性可以自由地学习和模仿外来文化的装扮等，反映出唐朝社会风气开放，对外来文化包容，C符合题意；
“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波” ，这句诗主要是在评价隋朝大运河，与唐朝社会风气开放无关，排除A；
“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”，描绘的是唐玄宗开元年间经济繁荣、人口众多的盛世景象，侧重于展现当时的经济发展状况，并非社会风气开放方面，排除B；
“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，是黄巢的诗句，写的是起义军胜利攻占长安后的辉煌情景，表达的是农民起义的豪情壮志，与唐朝社会风气开放没有关联，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查唐朝开放的社会风气。难度适中，理解题干信息，掌握唐朝时期社会风气的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
7．韦庄《秦妇吟》：“昔时繁盛皆埋没，举目凄凉无故物。内库烧为锦绣灰，天街踏尽公卿骨……”描述了唐朝在受到致命打击后长安城的衰败、乱离情形。给唐朝统治以“致命打击”的史实是（　　）
A．黄巢起义 B．黄巾起义
C．安史之乱 D．陈胜、吴广起义
【答案】A
【知识点】黄巢起义与唐朝灭亡
【解析】【分析】根据材料“描述了唐朝在受到致命打击后长安城的衰败、乱离情形”结合所学可知，黄巢起义攻入长安，对唐朝统治造成毁灭性冲击，沉重瓦解唐王朝根基，是给予唐朝统治致命打击的史实，A符合题意；
黄巾起义是东汉末年农民起义，和唐朝无关，排除B；
安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，但并未彻底摧毁唐朝统治，不属于“致命打击”，排除C；
陈胜、吴广起义是秦末农民起义，时代不符，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查唐末黄巢起义的影响，难度适中。先区分四次起义所属朝代，排除秦、东汉的起义，再对比安史之乱与黄巢起义的影响，安史之乱仅使唐朝衰落，黄巢起义彻底重创唐朝统治，对应题干“致命打击”的限定。
8．五代十国时期，虽然政权分立，但社会中仍然保持着隋唐以来各族深度融合的基调。这表明（　　）
A．君主专制达到顶峰 B．重文轻武政策确立
C．统一始终是必然趋势 D．中外交流开创新局面
【答案】C
【知识点】五代十国的更迭与分立
【解析】【分析】题干“五代十国时期，虽然政权分立，但社会中仍然保持着隋唐以来各族深度融合的基调”，结合所学知识可知，五代十国时期政权分裂割据，但民族融合的趋势在延续，这种民族融合是国家统一的重要基础。历史发展中，民族融合不断加深，有利于凝聚向心力，说明统一始终是历史发展的必然趋势，即便处于政权分立阶段，统一的因素也在积累，C项正确；
君主专制达到顶峰的标志是清朝军机处的设立，五代十国时期政权更迭频繁，君主专制并未达到顶峰，且题干强调的是民族融合与政权分立下的趋势，与君主专制发展无关，排除A项；
重文轻武政策是宋朝实行的政策，五代十国时期尚未确立该政策，题干内容围绕五代十国时期民族融合与政权状况，和宋朝重文轻武政策无关，排除B项；
题干中描述的是五代十国时期国内民族融合情况，并非“中外交流”，没有涉及与外国交流开创局面的内容，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是五代十国。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握五代十国的相关史实。
9．下图是陕西西安出土的唐代何家村遗址中发现的各国钱币，这一发现可用于说明唐朝（　　）
A．丝绸之路开通 B．民族交融深化
C．货币制度混乱 D．对外交往活跃
【答案】D
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】根据题干材料"陕西西安出土的唐代何家村遗址中发现的各国钱币"和所学知识可知，遗址中同时出土唐朝、日本和东罗马的钱币，说明唐朝与日本、东罗马等国有频繁的贸易往来和人员交流，体现了唐朝对外交往活跃，D项正确；
丝绸之路开通于西汉时期，并非唐朝，排除A项；
日本、东罗马属于外国，民族交融主要指国内各民族之间的交流融合，排除B项；
各国钱币共存于遗址中，反映的是贸易往来，而非唐朝货币制度混乱，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查唐朝对外交往的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：信息提取类、基础型。
10．《通典》记载：“（唐开元十三年）东至宋、汴，西至岐州，夹路列店肆待客，酒馔丰溢……南诣荆襄，北至太原、范阳，西至蜀川、凉府，皆有店肆，以供商旅。”这反映了开元时期……（　　）
A．社会经济繁荣 B．南北交流加强
C．海外贸易兴盛 D．民族交往频繁
【答案】A
【知识点】“开元盛世”
【解析】【分析】A：根据题干“(唐开元十三年)东至宋、汴，西至岐州，夹路列店肆待客，酒馔丰溢……南诣荆襄，北至太原、范阳，西至蜀川、凉府，皆有店肆，以供商旅”可知，唐朝开元年间，商业兴旺、商旅往来频繁、配套服务业完善，体现出国内商业活动活跃、交通沿线服务业发达，反映了开元时期社会经济繁荣，A项符合题意；
B：题干同时提及东、西、南、北全域，并非只侧重南北往来，B项不符合题意；
C：题干涉及的是国内贸易，未体现海外贸易兴盛，C项不符合题意；
D：题干未体现民族交往频繁，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查开元盛世，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．“尽管澶渊之盟常给人以‘城下之盟’的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子。……且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的。”材料主要说明“澶渊之盟”（　　）
A．是一个完全平等的盟约 B．使宋辽出现了和平交流的局面
C．加重了北宋人民的负担 D．完全消除了宋辽间的民族隔阂
【答案】B
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】题干材料“且和平实现后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品”的内容说明澶渊之盟使宋辽两国保持了相对的和平，并且各取所需。故B正确；
根据所学可知，辽宋约为兄弟之国，宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹，其实并不完全平等。故A错误；
题干材料“且和平实现后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品”的内容说明澶渊之盟使宋辽两国保持了相对的和平，并且各取所需，材料并未描述澶渊之盟加重了北宋人民的负担。故C错误；
题干材料“且和平实现后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品”的内容说明澶渊之盟使宋辽两国保持了相对的和平，并且各取所需，材料并未描述宋辽之间的民族矛盾。故D错误；
故选B。
【点评】 本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用辽与北宋达成澶渊之盟的影响。
12．北宋欧阳修曾说:“武臣掌国机密而得军情，岂是国家之利！”这表明北宋当时的情况是（　　）
A．武将地位较高 B．武将掌握了国家机密
C．注意防范武将 D．武将不得在朝廷任职
【答案】C
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】A.武将地位较高，不符合史实；
B.武将掌握了国家机密，不符合史实；
C.依据题干信息，可以看出，这里说的是武将掌握国家军事机密，对国家不利，由此可知， 北宋当时的情况是注意防范武将，故选项C符合题意；
D. 武将不得在朝廷任职，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，紧贴题干信息进行理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
13．某同学在学习“辽宋夏金元时期”时，绘制了四幅民族政权并立局面示意图，其中绘制正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】根据材料“辽宋夏金元时期”“四幅民族政权并立局面示意图”结合所学可知，南宋建立后，辽已被金所灭，当时并立的政权是西夏、金、南宋，C符合题意；
辽与金不可能和北宋同时并存，金兴起后攻灭辽，二者不会并立，排除A；
南宋时期辽早已灭亡，不存在辽、西夏、南宋并立的局面，排除B；
元朝建立时北宋已经灭亡，元朝对峙的是南宋而非北宋，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查辽宋夏金元时期的民族政权并立，难度适中。先梳理各政权存续的时间线，区分北宋、南宋对应的北方少数民族政权，北宋时期并立政权为辽、西夏、北宋，南宋时期并立政权为金、西夏、南宋，依据时间先后排除存在时间冲突的政权组合，锁定正确示意图。
14．狄青是北宋仁宗时期的著名将领，虽出身低微（青面有刺字），但是在凭借着赫赫战功最终做到了枢密使的职位，但是朝中的文官集团却对担任枢密使的狄青不断排挤打压，最终在惊慌忧郁中去世。出现这一悲剧的制度原因是什么（　　）
A．北宋实行崇文抑武的方针
B．宋仁宗对功高盖主的狄青猜忌
C．文臣对出身低微的狄青执掌枢密的歧视
D．宋代分化事权，削弱相权
【答案】A
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】根据材料北宋武将狄青立下战功身居枢密使，却遭到文官集团排挤打压结合所学可知，北宋建立后为防止武将专权兵变，长期推行崇文抑武的基本国策，抬高文臣地位、压制武将，武将即便身居高位也会受到文臣猜忌排挤，这是制度层面的根本原因，A符合题意；
宋仁宗猜忌、文臣歧视属于人为主观因素，并非制度原因，排除B、C；
分化事权削弱相权是分割宰相权力，和文武官员矛盾无关，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查北宋崇文抑武政策，难度适中。抓住题干限定词“制度原因”，区分国家固定治国方针与个人主观偏见，崇文抑武是北宋法定长期国策，是造成武将受打压的根源。
15．1057年西夏扰边，宋朝警告说：“要以违约则罢和市。”后来因待宋不恭敬，宋朝停止榷场互市。英宗治平初年，西夏“求复榷场”，宋朝不许。后西夏上章谢罪，宋才恢复榷场。这反映了宋朝 （　　）
A．对外贸易政策的灵活多变 B．在处理民族关系上的软弱性
C．边境战争促进了边境贸易 D．利用经济手段处理民族关系
【答案】D
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】根据材料“西夏扰边，宋朝警告说：‘要以违约则罢和市’…… 因待宋不恭敬，宋朝停止榷场互市…… 西夏上章谢罪，宋才恢复榷场”结合所学可知，宋朝通过关闭、恢复边境榷场贸易这种经济方式约束西夏、处理双方矛盾，体现宋朝利用经济手段处理民族关系，D符合题意；
材料中的榷场是宋朝与西夏的边境民族贸易，不属于对外贸易，排除A；
宋朝通过经济手段制衡西夏，体现的是处理民族关系的策略，而非软弱，排除B；
材料体现边境冲突时宋朝关停贸易，并非战争促进边境贸易，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查两宋时期民族政权之间的交往，难度适中。提取材料关键行为 “罢和市、停榷场、复榷场”，判断榷场互市属于经济手段，宋朝以此管控西夏、调解民族矛盾，再区分对外贸易、软弱性、战争推动贸易等与材料内容不符的表述，排除锁定答案。
16．据《宋史·孝宗本纪》记载，孝宗为岳飞平反，追谥号为岳武穆、岳太师等，并按照最高开国将帅的规格进行改葬，还建立了岳庙。世人将此举称为“平反昭雪”，以表达对岳飞的追思。下列表述与此相关的是（　　）
A．率军抗金，精忠报国 B．组织抗辽，宁死不屈
C．收复台湾，维护主权 D．斥逐西夏，捍卫南宋
【答案】A
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】A：根据题干“孝宗为岳飞平反，追谥号为岳武穆、岳太师等，并按照最高开国将帅的规格进行改葬，还建立了岳庙”可知，南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤，“率军抗金，精忠报国”与岳飞有关，A项符合题意；
B：辽是北宋时期的北方少数民族政权，与岳飞无关，B项不符合题意；
C：郑成功收复台湾，维护主权，C项不符合题意；
D：西夏主要与北宋对峙，岳飞主要的作战对象是金军，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查岳飞抗金，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17．陆游的“早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”一诗表达了自己的报国壮志，诗中的“大散关”也成了宋人伤悲之地，这是由于（　　）
A．宋皇帝在此被掳走 B．辽宋在此停战议和
C．宋金以此为界对峙 D．宋夏在此停战议和
【答案】C
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】根据材料“大散关”结合所学可知，南宋与金达成绍兴和议，双方划定分界线，以淮水至大散关一线作为南北对峙边界，大散关成为宋金边境，常年受金朝军事威胁，令宋人感伤，C符合题意；
宋皇帝被掳走是靖康之变，地点与大散关无关，排除A；
辽、北宋议和是澶渊之盟，不涉及大散关，排除B；
宋夏议和边境不在大散关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查宋金对峙的分界线，难度适中。抓住关键地名“大散关”，匹配绍兴和议划定的宋金边界史实，区分北宋与辽、北宋与西夏、靖康之变的相关地点与事件，完成排除。
18．不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（　　）
A．中华民族的认同感 B．中央集权不断强化
C．儒家思想的正统性 D．民族隔阂完全消失
【答案】A
【知识点】中国古代朝代的更迭
【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，无论是三国时期的分裂各国，还是辽宋夏金元时期的民族政权并立，都不把对方排除在中国之外 ，这说明 中华民族的认同感 ，故选项A符合题意；
B. 中央集权不断强化 ，题干中没有提及中央集权不断强化 ，不符合题意；
C. 儒家思想的正统性 ，题干中没有提及儒家思想的正统性，不符合题意；
D. 民族隔阂完全消失 ，题干中没有提及民族隔阂完全消失 ，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
19．元朝为管辖西藏地区，设立的机构是（　　）
A．安西都护府 B．宣政院 C．北庭都护府 D．澎湖巡检司
【答案】B
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】B：根据所学可知，元朝设立宣政院直接管辖西藏，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域，成为我国领土不可分割的一部分，B项符合题意；
A：唐太宗时设置的安西都护府管理西域天山南北地区，A项不符合题意；
C：武则天在位时设置北庭都护府管理西域天山南北地区，C项不符合题意；
D：元朝时，在澎湖岛设置澎湖巡检司，管理琉球（今台湾）和澎湖，这是中央政府首次在台湾设立行政机构，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查宣政院，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
20．元朝统一中国是在
A．1206年
B．1271年
C．1276年
D．1279年
【答案】D
【知识点】元朝的建立与统一
【解析】【分析】D：根据所学可知，1276年元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。1279年元军攻灭南宋残部。元灭南宋，完成了全国的统一，D项符合题意；
A：1206年铁木真完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权 ，A项不符合题意；
B：1271年忽必烈改蒙古国号为元，建立元朝，定都大都，忽必烈就是元世祖，B项不符合题意；
C：1276年元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查元朝统一中国，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
21．经济发展是一个国家的命脉。某校七年级的同学围绕“中国古代经济”开展了以下探究活动，请你参与。
材料一 隋炀帝开通了通济渠、永济渠、邗沟、江南河，开凿一个大运河，其目的在于便利运兵、运粮，巩固他的封建统治。自从大运河沟通南北两大流域以后……运河开到哪里，经济就发展到哪里。在大运河开通以后，江淮一带出现一系列商业大城市，和北方黄河流域的大城市并驾齐驱，地位越来越重要。大运河打通了南北航运……南北朝对峙 100多年来南北的界限消除了。
——摘编自朱偰《大运河的变迁》
（1）根据材料一，指出隋朝开凿大运河的目的，并结合所学知识回答开凿大运河的积极作用。
材料二 江南水轮不假人，智者创物真大巧。一轮十筒挹且注，循环下上无时了。
——(宋)李处权《士贵要予赋水轮因广之幸率介卿同作兼呈郭宰》
（2）材料二所描绘的是哪种灌溉工具 请再写出一例唐朝的农业生产工具。
材料三 在唐朝前期 130多年中，朝廷经常发布诏令轻徭薄赋，劝课农桑，组织兴修水利工程达 160多项……贞观末年，全国户数约 300万，到开元末年，全国户数已超过 841万。唐朝经济繁荣、国力强大，进入鼎盛时期。
——摘编自朱绍侯等《中国古代史》
（3）材料三中唐朝的鼎盛时期被称为什么 综合上述材料并结合所学知识，思考影响古代经济发展的因素有哪些
【答案】(1) 目的：巩固统治；
积极作用：带动了沿河城市的繁荣和发展；加强了南北地区政治、经济和文化的交流，有利于国家统一和民族交融；成为贯通中国南北的交通大动脉。(写出两点)
(2) 筒车；曲辕犁
(3) 开元盛世；
因素：水利工程的修建；生产工具的创新；统治者重视经济的发展，制定合理的经济政策等。(任写2点)
【知识点】“开元盛世”；大运河的开通；盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】(1)目的：根据材料一“ 隋炀帝开通了通济渠、永济渠、邗沟、江南河，开凿一个大运河，其目的在于便利运兵、运粮，巩固他的封建统治”可知，隋朝开凿大运河的目的是巩固统治。
积极作用： 根据材料一“运河开到哪里，经济就发展到哪里”可知，隋朝大运河促进沿线经济发展，带动沿河城市繁荣。根据材料一“在大运河开通以后，江淮一带出现一系列商业大城市，和北方黄河流域的大城市并驾齐驱，地位越来越重要”可知，隋朝大运河加强了南北地区政治、经济和文化的交流。根据材料一“南北朝对峙100多年来南北的界限消除了”可知，打破南北隔阂，有利于国家统一和民族交融。根据材料一“大运河打通了南北航运”可知，隋朝大运河成为贯通中国南北的交通大动脉。
(2)灌溉工具：根据材料二“一轮十筒挹且注，循环下上无时了”可知，筒车是唐代发明的灌溉工具，利用湍急的水流转动车轮，将水从低处提到高处，实现自动灌溉。农业生产工具：结合所学可知，曲辕犁是唐代劳动人民发明的耕犁，设计精妙，轻便灵巧，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量，促进农业生产发展。
(3)原因：根据材料“到开元末年，全国户数已超过841万。唐朝经济繁荣、国力强大，进入鼎盛时期”可知，唐玄宗在位的前期，年号为“开元”。当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。因素：综合上述材料可知，材料一中大运河加强了南北地区政治、经济和文化的交流，说明影响古代经济发展的因素是水利工程的修建。材料二中筒车节省人力，利于灌溉；曲辕犁适于精耕细作，促进农业生产发展，说明影响古代经济发展的因素是生产工具的创新。材料三中朝廷经常发布诏令轻徭薄赋，劝课农桑，组织兴修水利工程达160多项，说明影响古代经济发展的因素是统治者重视经济的发展，制定合理的经济政策等。
故答案为：
(1)目的：巩固统治。积极作用：带动了沿河城市的繁荣和发展；加强了南北地区政治、经济和文化的交流，有利于国家统一和民族交融；成为贯通中国南北的交通大动脉。
(2)灌溉：筒车；农业生产工具：曲辕犁。
(3)开元盛世。因素：水利工程的修建；生产工具的创新；统治者重视经济的发展，制定合理的经济政策等。
【点评】本题以三则材料为依托，考查隋朝大运河、唐朝的农业生产工具、影响古代经济发展的因素、开元盛世，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
22．恰当的民族政策促进民族团结和国家统一；对外交流有利于国家的发展。阅读材料，回答问题。
材料一 中国古代曾经积极同世界各国交流；汉朝有这样一条路，东方的丝织品及冶铁等技术相继传至欧洲，西方的汗血马、音乐等纷纷东来；唐朝有这样一群人，他们历经艰难把域外文化带入唐土，又矢志不渝把唐朝文化传播四方。
材料二 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”
材料三 （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。
（1）根据材料一，举两例“这一群人”的相关史事。
（2）材料二说明唐太宗实行什么样的民族政策？举一例加以说明。
（3）材料三中的“朝廷”指的是哪一政权？“蕃”在这里主要指哪一少数民族？
（4）综上所述，以史为鉴，谈谈你对民族政策或是对外交往的认识。
【答案】（1）史事：鉴真东渡、玄奘西行。（符合题意即可）
（2）民族政策：开明的民族政策。举例：文成公主入藏，加强了汉朝与吐蕃的友好关系。
（3）政权：北宋。少数民族：契丹族。
（4）认识：以对外交往为例：我们要尊重各国文化独特性，传承优秀民族文化；坚持对外开放，吸收不同文明的优秀成果；积极弘扬中华优秀传统文化等。（言之有理即可）
【知识点】盛唐民族交往与交融；鉴真与玄奘；辽与北宋的和战
【解析】【分析】（1）本题考查唐朝对外交流人物相关史实。根据材料一“唐朝有这样一群人，他们历经艰难把域外文化带入唐土，又矢志不渝把唐朝文化传播四方”可知，唐朝存在双向对外交流的代表人物，玄奘西行前往天竺求取佛经，将域外文化带回中原，鉴真东渡日本传播唐朝文化，二者符合材料描述。
（2）本题考查唐太宗的民族政策及史实例证。根据材料二“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母”可知，唐太宗对待各民族一视同仁，推行开明的民族政策；文成公主入藏嫁给松赞干布，密切了中原与吐蕃的友好联系，是该政策的典型事例。
（3）本题考查北宋与辽并立的民族政权史实。根据材料三“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息”并结合所学可知，与辽长期并立、订立和议的中原朝廷是北宋，辽是契丹族建立的政权，因此材料里的“蕃”指代契丹族。
（4）本题考查古代民族、对外交往史实带来的启示认识。综合三则材料，古代对外开放交流、平等对待少数民族都推动社会稳定发展，以对外交往角度分析，各国文明各有特色，我们既要传承自身优秀传统文化，也要坚持对外开放学习外来文明长处，主动传播中华文化，言之有理即可。
故答案为：
（1）史事：鉴真东渡、玄奘西行。（符合题意即可）
（2）民族政策：开明的民族政策。举例：文成公主入藏，加强了唐朝与吐蕃的友好关系。
（3）政权：北宋。少数民族：契丹族。
（4）认识：以对外交往为例：我们要尊重各国文化独特性，传承优秀民族文化；坚持对外开放，吸收不同文明的优秀成果；积极弘扬中华优秀传统文化等。（言之有理即可）
【点评】本题考查汉唐对外交流、唐朝民族政策、北宋辽民族政权并立相关知识，难度适中，逐题提取材料关键语句定位对应历史知识点，结合课本史实匹配典型事例、政权名称，最后综合全部材料围绕民族和睦、对外开放的积极影响提炼开放性认识，严格依托材料信息与给定原答案完成作答。
（1）史事：根据材料一“唐朝有这样一群人，他们历经艰难把域外文化带入唐土，又矢志不渝把唐朝文化传播四方”并结合所学可知，这群人是中外友好交往的使者，唐朝中外交往的史实有鉴真东渡和玄奘西行等。
（2）政策：根据材料二“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母”并结合所学可知，说明唐太宗实行开明的民族政策。
举例：根据所学可知，在唐太宗时期，文成公主入藏嫁给吐蕃赞普松赞干布，加强了汉朝与吐蕃的友好关系。
（3）政权：根据材料三“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”结合所学可知，材料三中的“朝廷”指的是北宋。
民族：根据所学可知，“蕃”在北宋时期指契丹族。
（4）认识：可从对外交往或民族政策中任选一方面展开叙述，如对外交往方面：可从尊重各国文化、传承优秀文化等角度进行分析，例如我们要尊重各国文化独特性，传承优秀民族文化；坚持对外开放，吸收不同文明的优秀成果；积极弘扬中华优秀传统文化等。
23．鉴于往事，有资于治道。阅读材料，回答问题。
【人才选拔】
材料一 根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门。
——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》
【治国之道】
材料二 唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新的措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革，如发展经济，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。
【安邦之策】
材料三 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵……
（1）材料一中的选官制度产生了什么影响
（2）根据材料二，归纳“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。
（3）材料三反映的是宋朝的什么政策 根据以上材料并结合所学知识，谈谈中国古代的治国理政有哪些经验值得借鉴。
【答案】（1）加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立； 扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用； 显著提高了整个官僚队伍的文化素养。(任答两点即可)
（2）任用贤能，重视经济发展，以民为本，关注民生等。
（3）政策：崇文抑武政策。经验：发展经济，关注民生；重视人才的培养与任用； 加强对各级官吏的监督等。 (任答一点，言之有理即可)
【知识点】“贞观之治”；“开元盛世”；科举制的创立与完善；重文轻武的政策
【解析】【分析】（1）解题时可根据材料一中“把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门”这一关键信息，结合所学知识分析科举制的影响。材料中提到的“平等竞争”和“向社会各阶层开放”直接指向了科举制打破了门第限制，使得出身寒门的子弟也能通过考试进入仕途。这不仅扩大了封建统治的社会基础（即扩大了统治基础），促进了社会阶层的流动，还通过考试选拔提高了官员的文化素质（即提高了官僚队伍的文化素养），同时也将选官权力从地方收归中央，加强了中央集权。
（2）解题时可根据材料二中关于唐太宗和唐玄宗的描述进行归纳。材料提到唐太宗“广纳贤才”“减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产”；唐玄宗“重用贤能”“发展经济，改革税制”。对比两者的做法，可以提炼出共同原因：在用人方面都重视人才、任用贤能；在经济和民生方面都注重发展生产、减轻百姓负担（以民为本），从而推动了社会的繁荣与稳定。
（3）解题时第一问可根据材料三中“重用文臣掌握军政大权”“抑制武将、提升文官地位”等信息，结合所学知识可知这是宋朝实行的“崇文抑武”政策。第二问属于开放性设问，需综合三则材料并结合所学知识谈经验借鉴。材料一涉及选官，可得出要重视人才选拔、公平竞争；材料二涉及治国，可得出要关注民生、发展经济、重用贤才；材料三涉及政治体制，可得出要加强对权力的监督和制约（如宋朝对武将的限制），维护国家统一与稳定。
【点评】本题主要考查中国古代的选官制度（科举制）、唐朝盛世局面出现的原因以及宋朝的政治政策（崇文抑武）。解题时需紧扣材料中的关键词，如“平等竞争”“广纳贤才”“重用文臣”等，结合所学历史知识进行概括和分析。同时，要注意从历史中汲取治国理政的智慧，体现历史学科的核心素养。
（1）影响：据材料一“隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度”可知，加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立；据材料一“向社会各阶层人才打开了入仕的大门”可知，扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用；结合所学科举制度的知识可知，显著提高了整个官僚队伍的文化素养。
（2）原因：据材料二“他广纳贤才，知人善任”可知，任用贤能；据材料二“同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产”“发展经济，改革税制”可知，重视经济发展，以民为本，关注民生等。
（3）政策：据材料三“宋太祖有意重用文臣掌握军政大权”“后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策”可知，崇文抑武政策。
经验：据材料二“发展经济，改革税制”可知，发展经济，关注民生；据材料一可知，重视人才的培养与任用； 结合所学可知，加强对各级官吏的监督等。
1 / 1湖南省衡阳市四校2025-2026学年七年级下学期5月期中考试历史试题
1．斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》中这样评述：隋朝在中国历史上所起的作用，同大约早8个世纪的秦朝一样。对这一评述理解正确的是 (　　)
A．开创了君主专制中央集权制度
B．开凿灵渠，促进了水路交通的发展
C．出现了历史上第一个盛世局面
D．结束了长期分裂局面，统一全国
2．隋炀帝出征辽东，“兴百余万众，馈运（运送粮食）者倍之”。观察下图，若从大运河中心向涿郡（今北京）运粮运兵，需经过大运河的（　　）
A．邗沟 B．通济渠 C．永济渠 D．江南河
3．贞观年间，唐太宗曾对大臣说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”唐太宗这段话可用以研究（　　）
A．科举取士制度 B．三省六部制度
C．藩镇割据现象 D．重文轻武政策
4．武则天统治时期，被史家肯定的主要原因是（　　）
A．是中国唯一女皇帝
B．社会经济持续发展，“政启开元”
C．开创“开元盛世”
D．发动玄武门之变
5．第一手史料是指接近或直接在历史事件发生时产生或记录的原始资料。下列可以作为研究唐朝历史的第一手史料的是（　　）
A．历史小说：《隋唐演义》
B．实物：唐朝三彩釉陶载乐骆驼
C．电视剧：《贞观长歌》
D．视频：大型人文纪录片《大运河》
6．读诗就是读史。同学们在诵读《全唐诗》时发现唐诗题材广泛、内容丰富，涉及唐代社会生活的各个方面。诗人笔下，国家大事、社会生活、为国从戎、壮丽山河、友谊爱情等，皆构成了他们创作的素材。下列诗句中，能够反映唐朝时期社会风气开放的是（　　）
A．尽道隋亡为此河，至今千里赖通波
B．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室
C．女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐
D．冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲
7．韦庄《秦妇吟》：“昔时繁盛皆埋没，举目凄凉无故物。内库烧为锦绣灰，天街踏尽公卿骨……”描述了唐朝在受到致命打击后长安城的衰败、乱离情形。给唐朝统治以“致命打击”的史实是（　　）
A．黄巢起义 B．黄巾起义
C．安史之乱 D．陈胜、吴广起义
8．五代十国时期，虽然政权分立，但社会中仍然保持着隋唐以来各族深度融合的基调。这表明（　　）
A．君主专制达到顶峰 B．重文轻武政策确立
C．统一始终是必然趋势 D．中外交流开创新局面
9．下图是陕西西安出土的唐代何家村遗址中发现的各国钱币，这一发现可用于说明唐朝（　　）
A．丝绸之路开通 B．民族交融深化
C．货币制度混乱 D．对外交往活跃
10．《通典》记载：“（唐开元十三年）东至宋、汴，西至岐州，夹路列店肆待客，酒馔丰溢……南诣荆襄，北至太原、范阳，西至蜀川、凉府，皆有店肆，以供商旅。”这反映了开元时期……（　　）
A．社会经济繁荣 B．南北交流加强
C．海外贸易兴盛 D．民族交往频繁
11．“尽管澶渊之盟常给人以‘城下之盟’的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子。……且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的。”材料主要说明“澶渊之盟”（　　）
A．是一个完全平等的盟约 B．使宋辽出现了和平交流的局面
C．加重了北宋人民的负担 D．完全消除了宋辽间的民族隔阂
12．北宋欧阳修曾说:“武臣掌国机密而得军情，岂是国家之利！”这表明北宋当时的情况是（　　）
A．武将地位较高 B．武将掌握了国家机密
C．注意防范武将 D．武将不得在朝廷任职
13．某同学在学习“辽宋夏金元时期”时，绘制了四幅民族政权并立局面示意图，其中绘制正确的是（　　）
A． B．
C． D．
14．狄青是北宋仁宗时期的著名将领，虽出身低微（青面有刺字），但是在凭借着赫赫战功最终做到了枢密使的职位，但是朝中的文官集团却对担任枢密使的狄青不断排挤打压，最终在惊慌忧郁中去世。出现这一悲剧的制度原因是什么（　　）
A．北宋实行崇文抑武的方针
B．宋仁宗对功高盖主的狄青猜忌
C．文臣对出身低微的狄青执掌枢密的歧视
D．宋代分化事权，削弱相权
15．1057年西夏扰边，宋朝警告说：“要以违约则罢和市。”后来因待宋不恭敬，宋朝停止榷场互市。英宗治平初年，西夏“求复榷场”，宋朝不许。后西夏上章谢罪，宋才恢复榷场。这反映了宋朝 （　　）
A．对外贸易政策的灵活多变 B．在处理民族关系上的软弱性
C．边境战争促进了边境贸易 D．利用经济手段处理民族关系
16．据《宋史·孝宗本纪》记载，孝宗为岳飞平反，追谥号为岳武穆、岳太师等，并按照最高开国将帅的规格进行改葬，还建立了岳庙。世人将此举称为“平反昭雪”，以表达对岳飞的追思。下列表述与此相关的是（　　）
A．率军抗金，精忠报国 B．组织抗辽，宁死不屈
C．收复台湾，维护主权 D．斥逐西夏，捍卫南宋
17．陆游的“早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”一诗表达了自己的报国壮志，诗中的“大散关”也成了宋人伤悲之地，这是由于（　　）
A．宋皇帝在此被掳走 B．辽宋在此停战议和
C．宋金以此为界对峙 D．宋夏在此停战议和
18．不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（　　）
A．中华民族的认同感 B．中央集权不断强化
C．儒家思想的正统性 D．民族隔阂完全消失
19．元朝为管辖西藏地区，设立的机构是（　　）
A．安西都护府 B．宣政院 C．北庭都护府 D．澎湖巡检司
20．元朝统一中国是在
A．1206年
B．1271年
C．1276年
D．1279年
21．经济发展是一个国家的命脉。某校七年级的同学围绕“中国古代经济”开展了以下探究活动，请你参与。
材料一 隋炀帝开通了通济渠、永济渠、邗沟、江南河，开凿一个大运河，其目的在于便利运兵、运粮，巩固他的封建统治。自从大运河沟通南北两大流域以后……运河开到哪里，经济就发展到哪里。在大运河开通以后，江淮一带出现一系列商业大城市，和北方黄河流域的大城市并驾齐驱，地位越来越重要。大运河打通了南北航运……南北朝对峙 100多年来南北的界限消除了。
——摘编自朱偰《大运河的变迁》
（1）根据材料一，指出隋朝开凿大运河的目的，并结合所学知识回答开凿大运河的积极作用。
材料二 江南水轮不假人，智者创物真大巧。一轮十筒挹且注，循环下上无时了。
——(宋)李处权《士贵要予赋水轮因广之幸率介卿同作兼呈郭宰》
（2）材料二所描绘的是哪种灌溉工具 请再写出一例唐朝的农业生产工具。
材料三 在唐朝前期 130多年中，朝廷经常发布诏令轻徭薄赋，劝课农桑，组织兴修水利工程达 160多项……贞观末年，全国户数约 300万，到开元末年，全国户数已超过 841万。唐朝经济繁荣、国力强大，进入鼎盛时期。
——摘编自朱绍侯等《中国古代史》
（3）材料三中唐朝的鼎盛时期被称为什么 综合上述材料并结合所学知识，思考影响古代经济发展的因素有哪些
22．恰当的民族政策促进民族团结和国家统一；对外交流有利于国家的发展。阅读材料，回答问题。
材料一 中国古代曾经积极同世界各国交流；汉朝有这样一条路，东方的丝织品及冶铁等技术相继传至欧洲，西方的汗血马、音乐等纷纷东来；唐朝有这样一群人，他们历经艰难把域外文化带入唐土，又矢志不渝把唐朝文化传播四方。
材料二 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”
材料三 （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。
（1）根据材料一，举两例“这一群人”的相关史事。
（2）材料二说明唐太宗实行什么样的民族政策？举一例加以说明。
（3）材料三中的“朝廷”指的是哪一政权？“蕃”在这里主要指哪一少数民族？
（4）综上所述，以史为鉴，谈谈你对民族政策或是对外交往的认识。
23．鉴于往事，有资于治道。阅读材料，回答问题。
【人才选拔】
材料一 根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门。
——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》
【治国之道】
材料二 唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新的措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革，如发展经济，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。
【安邦之策】
材料三 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵……
（1）材料一中的选官制度产生了什么影响
（2）根据材料二，归纳“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。
（3）材料三反映的是宋朝的什么政策 根据以上材料并结合所学知识，谈谈中国古代的治国理政有哪些经验值得借鉴。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】D：根据题干“隋朝在中国历史上所起的作用，同大约早8个世纪的秦朝一样”可知，589年，隋军渡过长江，灭掉陈朝，统一全国，结束了自东汉末年到隋统一前近400年的分裂割据状态，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势，D项符合题意；
A：秦朝开创了君主专制中央集权制度，A项不符合题意；
B：秦朝开凿灵渠，促进了水路交通的发展，B项不符合题意；
C：“文景之治”是历史上第一个盛世局面，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查隋朝统一全国，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．【答案】C
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】C：根据所学可知，隋炀帝时期，为了加强对南北的统治，开凿了大运河，以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，自北向南分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，从洛阳到涿郡的一段被称为永济渠，C项符合题意；A：邗沟不经过涿郡，A项不符合题意；
B：通济渠不经过涿郡，B项不符合题意；
D：江南河不经过涿郡，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查隋朝大运河，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．【答案】B
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】结合所学可知，“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”可知，题干中的这一制度是三省六部制，中央设立尚书、中书、门下三省，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分理朝政。三省六部制的特点是三省六部间既分工合作又互相牵制，B符合题意；
科举取士制度是隋朝创立的通过分科考试选拔官员的制度，排除A；
藩镇割据现象是唐朝后期出现的中央权力衰微，地方割据称雄的现象，排除C；
重文轻武是宋代实行的政策，与唐太宗无关，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查三省六部制。难度适中，理解题干信息，掌握三省六部制的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
4．【答案】B
【知识点】武则天的统治
【解析】【分析】B：根据所学可知，武则天是我国历史上唯一的女皇帝，她当政时期，继续实行唐太宗减轻百姓负担、发展生产的政策，推动社会经济持续发展，国力不断增强，为“开元盛世”奠基，人称她的统治为“政启开元，治宏贞观”，B项符合题意；
A：是中国历史上唯一的女皇帝是她的身份特点，A项不符合题意；
C：唐玄宗开创“开元盛世”，C项不符合题意；
D：唐太宗李世民发动玄武门之变，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查武则天的统治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．【答案】B
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据材料“第一手史料是指接近或直接在历史事件发生时产生或记录的原始资料”结合所学可知，唐朝三彩釉陶载乐骆驼是唐朝当时留存下来的实物遗存，属于原始资料，是研究唐朝历史的第一手史料，B符合题意；
《隋唐演义》是后世创作的文学小说，带有艺术加工，不属于原始史料，排除A；
《贞观长歌》是现代拍摄的影视作品，经过艺术演绎，不属于第一手史料，排除C；
人文纪录片是后人整理制作的影像资料，存在二次加工，不属于原始一手史料，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查第一手史料的辨别，难度适中。先明确一手史料为历史同期原始实物、文字记录等，再区分实物遗存与后世文学、影视创作，判断各史料的史料类型。
6．【答案】C
【知识点】盛唐开放的社会风气
【解析】【分析】据题干“反映唐朝时期社会风气开放”和所学知识可知，“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐” ，意思是女子都模仿西域女子的妆容打扮，乐伎们也都追求演奏西域音乐，生动地体现了唐朝时期中原地区与西域文化的交流融合，女性可以自由地学习和模仿外来文化的装扮等，反映出唐朝社会风气开放，对外来文化包容，C符合题意；
“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波” ，这句诗主要是在评价隋朝大运河，与唐朝社会风气开放无关，排除A；
“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”，描绘的是唐玄宗开元年间经济繁荣、人口众多的盛世景象，侧重于展现当时的经济发展状况，并非社会风气开放方面，排除B；
“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，是黄巢的诗句，写的是起义军胜利攻占长安后的辉煌情景，表达的是农民起义的豪情壮志，与唐朝社会风气开放没有关联，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查唐朝开放的社会风气。难度适中，理解题干信息，掌握唐朝时期社会风气的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
7．【答案】A
【知识点】黄巢起义与唐朝灭亡
【解析】【分析】根据材料“描述了唐朝在受到致命打击后长安城的衰败、乱离情形”结合所学可知，黄巢起义攻入长安，对唐朝统治造成毁灭性冲击，沉重瓦解唐王朝根基，是给予唐朝统治致命打击的史实，A符合题意；
黄巾起义是东汉末年农民起义，和唐朝无关，排除B；
安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，但并未彻底摧毁唐朝统治，不属于“致命打击”，排除C；
陈胜、吴广起义是秦末农民起义，时代不符，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查唐末黄巢起义的影响，难度适中。先区分四次起义所属朝代，排除秦、东汉的起义，再对比安史之乱与黄巢起义的影响，安史之乱仅使唐朝衰落，黄巢起义彻底重创唐朝统治，对应题干“致命打击”的限定。
8．【答案】C
【知识点】五代十国的更迭与分立
【解析】【分析】题干“五代十国时期，虽然政权分立，但社会中仍然保持着隋唐以来各族深度融合的基调”，结合所学知识可知，五代十国时期政权分裂割据，但民族融合的趋势在延续，这种民族融合是国家统一的重要基础。历史发展中，民族融合不断加深，有利于凝聚向心力，说明统一始终是历史发展的必然趋势，即便处于政权分立阶段，统一的因素也在积累，C项正确；
君主专制达到顶峰的标志是清朝军机处的设立，五代十国时期政权更迭频繁，君主专制并未达到顶峰，且题干强调的是民族融合与政权分立下的趋势，与君主专制发展无关，排除A项；
重文轻武政策是宋朝实行的政策，五代十国时期尚未确立该政策，题干内容围绕五代十国时期民族融合与政权状况，和宋朝重文轻武政策无关，排除B项；
题干中描述的是五代十国时期国内民族融合情况，并非“中外交流”，没有涉及与外国交流开创局面的内容，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是五代十国。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握五代十国的相关史实。
9．【答案】D
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】根据题干材料"陕西西安出土的唐代何家村遗址中发现的各国钱币"和所学知识可知，遗址中同时出土唐朝、日本和东罗马的钱币，说明唐朝与日本、东罗马等国有频繁的贸易往来和人员交流，体现了唐朝对外交往活跃，D项正确；
丝绸之路开通于西汉时期，并非唐朝，排除A项；
日本、东罗马属于外国，民族交融主要指国内各民族之间的交流融合，排除B项；
各国钱币共存于遗址中，反映的是贸易往来，而非唐朝货币制度混乱，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查唐朝对外交往的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：信息提取类、基础型。
10．【答案】A
【知识点】“开元盛世”
【解析】【分析】A：根据题干“(唐开元十三年)东至宋、汴，西至岐州，夹路列店肆待客，酒馔丰溢……南诣荆襄，北至太原、范阳，西至蜀川、凉府，皆有店肆，以供商旅”可知，唐朝开元年间，商业兴旺、商旅往来频繁、配套服务业完善，体现出国内商业活动活跃、交通沿线服务业发达，反映了开元时期社会经济繁荣，A项符合题意；
B：题干同时提及东、西、南、北全域，并非只侧重南北往来，B项不符合题意；
C：题干涉及的是国内贸易，未体现海外贸易兴盛，C项不符合题意；
D：题干未体现民族交往频繁，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查开元盛世，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．【答案】B
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】题干材料“且和平实现后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品”的内容说明澶渊之盟使宋辽两国保持了相对的和平，并且各取所需。故B正确；
根据所学可知，辽宋约为兄弟之国，宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹，其实并不完全平等。故A错误；
题干材料“且和平实现后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品”的内容说明澶渊之盟使宋辽两国保持了相对的和平，并且各取所需，材料并未描述澶渊之盟加重了北宋人民的负担。故C错误；
题干材料“且和平实现后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品”的内容说明澶渊之盟使宋辽两国保持了相对的和平，并且各取所需，材料并未描述宋辽之间的民族矛盾。故D错误；
故选B。
【点评】 本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用辽与北宋达成澶渊之盟的影响。
12．【答案】C
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】A.武将地位较高，不符合史实；
B.武将掌握了国家机密，不符合史实；
C.依据题干信息，可以看出，这里说的是武将掌握国家军事机密，对国家不利，由此可知， 北宋当时的情况是注意防范武将，故选项C符合题意；
D. 武将不得在朝廷任职，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，紧贴题干信息进行理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
13．【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】根据材料“辽宋夏金元时期”“四幅民族政权并立局面示意图”结合所学可知，南宋建立后，辽已被金所灭，当时并立的政权是西夏、金、南宋，C符合题意；
辽与金不可能和北宋同时并存，金兴起后攻灭辽，二者不会并立，排除A；
南宋时期辽早已灭亡，不存在辽、西夏、南宋并立的局面，排除B；
元朝建立时北宋已经灭亡，元朝对峙的是南宋而非北宋，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查辽宋夏金元时期的民族政权并立，难度适中。先梳理各政权存续的时间线，区分北宋、南宋对应的北方少数民族政权，北宋时期并立政权为辽、西夏、北宋，南宋时期并立政权为金、西夏、南宋，依据时间先后排除存在时间冲突的政权组合，锁定正确示意图。
14．【答案】A
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】根据材料北宋武将狄青立下战功身居枢密使，却遭到文官集团排挤打压结合所学可知，北宋建立后为防止武将专权兵变，长期推行崇文抑武的基本国策，抬高文臣地位、压制武将，武将即便身居高位也会受到文臣猜忌排挤，这是制度层面的根本原因，A符合题意；
宋仁宗猜忌、文臣歧视属于人为主观因素，并非制度原因，排除B、C；
分化事权削弱相权是分割宰相权力，和文武官员矛盾无关，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查北宋崇文抑武政策，难度适中。抓住题干限定词“制度原因”，区分国家固定治国方针与个人主观偏见，崇文抑武是北宋法定长期国策，是造成武将受打压的根源。
15．【答案】D
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】根据材料“西夏扰边，宋朝警告说：‘要以违约则罢和市’…… 因待宋不恭敬，宋朝停止榷场互市…… 西夏上章谢罪，宋才恢复榷场”结合所学可知，宋朝通过关闭、恢复边境榷场贸易这种经济方式约束西夏、处理双方矛盾，体现宋朝利用经济手段处理民族关系，D符合题意；
材料中的榷场是宋朝与西夏的边境民族贸易，不属于对外贸易，排除A；
宋朝通过经济手段制衡西夏，体现的是处理民族关系的策略，而非软弱，排除B；
材料体现边境冲突时宋朝关停贸易，并非战争促进边境贸易，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查两宋时期民族政权之间的交往，难度适中。提取材料关键行为 “罢和市、停榷场、复榷场”，判断榷场互市属于经济手段，宋朝以此管控西夏、调解民族矛盾，再区分对外贸易、软弱性、战争推动贸易等与材料内容不符的表述，排除锁定答案。
16．【答案】A
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】A：根据题干“孝宗为岳飞平反，追谥号为岳武穆、岳太师等，并按照最高开国将帅的规格进行改葬，还建立了岳庙”可知，南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤，“率军抗金，精忠报国”与岳飞有关，A项符合题意；
B：辽是北宋时期的北方少数民族政权，与岳飞无关，B项不符合题意；
C：郑成功收复台湾，维护主权，C项不符合题意；
D：西夏主要与北宋对峙，岳飞主要的作战对象是金军，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查岳飞抗金，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17．【答案】C
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】根据材料“大散关”结合所学可知，南宋与金达成绍兴和议，双方划定分界线，以淮水至大散关一线作为南北对峙边界，大散关成为宋金边境，常年受金朝军事威胁，令宋人感伤，C符合题意；
宋皇帝被掳走是靖康之变，地点与大散关无关，排除A；
辽、北宋议和是澶渊之盟，不涉及大散关，排除B；
宋夏议和边境不在大散关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查宋金对峙的分界线，难度适中。抓住关键地名“大散关”，匹配绍兴和议划定的宋金边界史实，区分北宋与辽、北宋与西夏、靖康之变的相关地点与事件，完成排除。
18．【答案】A
【知识点】中国古代朝代的更迭
【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，无论是三国时期的分裂各国，还是辽宋夏金元时期的民族政权并立，都不把对方排除在中国之外 ，这说明 中华民族的认同感 ，故选项A符合题意；
B. 中央集权不断强化 ，题干中没有提及中央集权不断强化 ，不符合题意；
C. 儒家思想的正统性 ，题干中没有提及儒家思想的正统性，不符合题意；
D. 民族隔阂完全消失 ，题干中没有提及民族隔阂完全消失 ，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
19．【答案】B
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】B：根据所学可知，元朝设立宣政院直接管辖西藏，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域，成为我国领土不可分割的一部分，B项符合题意；
A：唐太宗时设置的安西都护府管理西域天山南北地区，A项不符合题意；
C：武则天在位时设置北庭都护府管理西域天山南北地区，C项不符合题意；
D：元朝时，在澎湖岛设置澎湖巡检司，管理琉球（今台湾）和澎湖，这是中央政府首次在台湾设立行政机构，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查宣政院，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
20．【答案】D
【知识点】元朝的建立与统一
【解析】【分析】D：根据所学可知，1276年元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。1279年元军攻灭南宋残部。元灭南宋，完成了全国的统一，D项符合题意；
A：1206年铁木真完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权 ，A项不符合题意；
B：1271年忽必烈改蒙古国号为元，建立元朝，定都大都，忽必烈就是元世祖，B项不符合题意；
C：1276年元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查元朝统一中国，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
21．【答案】(1) 目的：巩固统治；
积极作用：带动了沿河城市的繁荣和发展；加强了南北地区政治、经济和文化的交流，有利于国家统一和民族交融；成为贯通中国南北的交通大动脉。(写出两点)
(2) 筒车；曲辕犁
(3) 开元盛世；
因素：水利工程的修建；生产工具的创新；统治者重视经济的发展，制定合理的经济政策等。(任写2点)
【知识点】“开元盛世”；大运河的开通；盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】(1)目的：根据材料一“ 隋炀帝开通了通济渠、永济渠、邗沟、江南河，开凿一个大运河，其目的在于便利运兵、运粮，巩固他的封建统治”可知，隋朝开凿大运河的目的是巩固统治。
积极作用： 根据材料一“运河开到哪里，经济就发展到哪里”可知，隋朝大运河促进沿线经济发展，带动沿河城市繁荣。根据材料一“在大运河开通以后，江淮一带出现一系列商业大城市，和北方黄河流域的大城市并驾齐驱，地位越来越重要”可知，隋朝大运河加强了南北地区政治、经济和文化的交流。根据材料一“南北朝对峙100多年来南北的界限消除了”可知，打破南北隔阂，有利于国家统一和民族交融。根据材料一“大运河打通了南北航运”可知，隋朝大运河成为贯通中国南北的交通大动脉。
(2)灌溉工具：根据材料二“一轮十筒挹且注，循环下上无时了”可知，筒车是唐代发明的灌溉工具，利用湍急的水流转动车轮，将水从低处提到高处，实现自动灌溉。农业生产工具：结合所学可知，曲辕犁是唐代劳动人民发明的耕犁，设计精妙，轻便灵巧，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量，促进农业生产发展。
(3)原因：根据材料“到开元末年，全国户数已超过841万。唐朝经济繁荣、国力强大，进入鼎盛时期”可知，唐玄宗在位的前期，年号为“开元”。当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。因素：综合上述材料可知，材料一中大运河加强了南北地区政治、经济和文化的交流，说明影响古代经济发展的因素是水利工程的修建。材料二中筒车节省人力，利于灌溉；曲辕犁适于精耕细作，促进农业生产发展，说明影响古代经济发展的因素是生产工具的创新。材料三中朝廷经常发布诏令轻徭薄赋，劝课农桑，组织兴修水利工程达160多项，说明影响古代经济发展的因素是统治者重视经济的发展，制定合理的经济政策等。
故答案为：
(1)目的：巩固统治。积极作用：带动了沿河城市的繁荣和发展；加强了南北地区政治、经济和文化的交流，有利于国家统一和民族交融；成为贯通中国南北的交通大动脉。
(2)灌溉：筒车；农业生产工具：曲辕犁。
(3)开元盛世。因素：水利工程的修建；生产工具的创新；统治者重视经济的发展，制定合理的经济政策等。
【点评】本题以三则材料为依托，考查隋朝大运河、唐朝的农业生产工具、影响古代经济发展的因素、开元盛世，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
22．【答案】（1）史事：鉴真东渡、玄奘西行。（符合题意即可）
（2）民族政策：开明的民族政策。举例：文成公主入藏，加强了汉朝与吐蕃的友好关系。
（3）政权：北宋。少数民族：契丹族。
（4）认识：以对外交往为例：我们要尊重各国文化独特性，传承优秀民族文化；坚持对外开放，吸收不同文明的优秀成果；积极弘扬中华优秀传统文化等。（言之有理即可）
【知识点】盛唐民族交往与交融；鉴真与玄奘；辽与北宋的和战
【解析】【分析】（1）本题考查唐朝对外交流人物相关史实。根据材料一“唐朝有这样一群人，他们历经艰难把域外文化带入唐土，又矢志不渝把唐朝文化传播四方”可知，唐朝存在双向对外交流的代表人物，玄奘西行前往天竺求取佛经，将域外文化带回中原，鉴真东渡日本传播唐朝文化，二者符合材料描述。
（2）本题考查唐太宗的民族政策及史实例证。根据材料二“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母”可知，唐太宗对待各民族一视同仁，推行开明的民族政策；文成公主入藏嫁给松赞干布，密切了中原与吐蕃的友好联系，是该政策的典型事例。
（3）本题考查北宋与辽并立的民族政权史实。根据材料三“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息”并结合所学可知，与辽长期并立、订立和议的中原朝廷是北宋，辽是契丹族建立的政权，因此材料里的“蕃”指代契丹族。
（4）本题考查古代民族、对外交往史实带来的启示认识。综合三则材料，古代对外开放交流、平等对待少数民族都推动社会稳定发展，以对外交往角度分析，各国文明各有特色，我们既要传承自身优秀传统文化，也要坚持对外开放学习外来文明长处，主动传播中华文化，言之有理即可。
故答案为：
（1）史事：鉴真东渡、玄奘西行。（符合题意即可）
（2）民族政策：开明的民族政策。举例：文成公主入藏，加强了唐朝与吐蕃的友好关系。
（3）政权：北宋。少数民族：契丹族。
（4）认识：以对外交往为例：我们要尊重各国文化独特性，传承优秀民族文化；坚持对外开放，吸收不同文明的优秀成果；积极弘扬中华优秀传统文化等。（言之有理即可）
【点评】本题考查汉唐对外交流、唐朝民族政策、北宋辽民族政权并立相关知识，难度适中，逐题提取材料关键语句定位对应历史知识点，结合课本史实匹配典型事例、政权名称，最后综合全部材料围绕民族和睦、对外开放的积极影响提炼开放性认识，严格依托材料信息与给定原答案完成作答。
（1）史事：根据材料一“唐朝有这样一群人，他们历经艰难把域外文化带入唐土，又矢志不渝把唐朝文化传播四方”并结合所学可知，这群人是中外友好交往的使者，唐朝中外交往的史实有鉴真东渡和玄奘西行等。
（2）政策：根据材料二“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母”并结合所学可知，说明唐太宗实行开明的民族政策。
举例：根据所学可知，在唐太宗时期，文成公主入藏嫁给吐蕃赞普松赞干布，加强了汉朝与吐蕃的友好关系。
（3）政权：根据材料三“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”结合所学可知，材料三中的“朝廷”指的是北宋。
民族：根据所学可知，“蕃”在北宋时期指契丹族。
（4）认识：可从对外交往或民族政策中任选一方面展开叙述，如对外交往方面：可从尊重各国文化、传承优秀文化等角度进行分析，例如我们要尊重各国文化独特性，传承优秀民族文化；坚持对外开放，吸收不同文明的优秀成果；积极弘扬中华优秀传统文化等。
23．【答案】（1）加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立； 扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用； 显著提高了整个官僚队伍的文化素养。(任答两点即可)
（2）任用贤能，重视经济发展，以民为本，关注民生等。
（3）政策：崇文抑武政策。经验：发展经济，关注民生；重视人才的培养与任用； 加强对各级官吏的监督等。 (任答一点，言之有理即可)
【知识点】“贞观之治”；“开元盛世”；科举制的创立与完善；重文轻武的政策
【解析】【分析】（1）解题时可根据材料一中“把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门”这一关键信息，结合所学知识分析科举制的影响。材料中提到的“平等竞争”和“向社会各阶层开放”直接指向了科举制打破了门第限制，使得出身寒门的子弟也能通过考试进入仕途。这不仅扩大了封建统治的社会基础（即扩大了统治基础），促进了社会阶层的流动，还通过考试选拔提高了官员的文化素质（即提高了官僚队伍的文化素养），同时也将选官权力从地方收归中央，加强了中央集权。
（2）解题时可根据材料二中关于唐太宗和唐玄宗的描述进行归纳。材料提到唐太宗“广纳贤才”“减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产”；唐玄宗“重用贤能”“发展经济，改革税制”。对比两者的做法，可以提炼出共同原因：在用人方面都重视人才、任用贤能；在经济和民生方面都注重发展生产、减轻百姓负担（以民为本），从而推动了社会的繁荣与稳定。
（3）解题时第一问可根据材料三中“重用文臣掌握军政大权”“抑制武将、提升文官地位”等信息，结合所学知识可知这是宋朝实行的“崇文抑武”政策。第二问属于开放性设问，需综合三则材料并结合所学知识谈经验借鉴。材料一涉及选官，可得出要重视人才选拔、公平竞争；材料二涉及治国，可得出要关注民生、发展经济、重用贤才；材料三涉及政治体制，可得出要加强对权力的监督和制约（如宋朝对武将的限制），维护国家统一与稳定。
【点评】本题主要考查中国古代的选官制度（科举制）、唐朝盛世局面出现的原因以及宋朝的政治政策（崇文抑武）。解题时需紧扣材料中的关键词，如“平等竞争”“广纳贤才”“重用文臣”等，结合所学历史知识进行概括和分析。同时，要注意从历史中汲取治国理政的智慧，体现历史学科的核心素养。
（1）影响：据材料一“隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度”可知，加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立；据材料一“向社会各阶层人才打开了入仕的大门”可知，扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用；结合所学科举制度的知识可知，显著提高了整个官僚队伍的文化素养。
（2）原因：据材料二“他广纳贤才，知人善任”可知，任用贤能；据材料二“同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产”“发展经济，改革税制”可知，重视经济发展，以民为本，关注民生等。
（3）政策：据材料三“宋太祖有意重用文臣掌握军政大权”“后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策”可知，崇文抑武政策。
经验：据材料二“发展经济，改革税制”可知，发展经济，关注民生；据材料一可知，重视人才的培养与任用； 结合所学可知，加强对各级官吏的监督等。
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