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广东广州市真光中学2025-2026学年七年级下学期期中考试历史试题
1．谥号是皇帝死后依其生前行迹而给予的带有褒贬意义的称号。帝王的谥号一般由礼官议上，“文”是评价比较高的谥号。杨坚死后可以得到这个谥号的依据是（　　）
A．不恤民力，奢侈无度 B．第一次统一币制和度量衡
C．开凿运河，创立殿试 D．灭掉陈朝完成了全国统一
【答案】D
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】根据材料“谥号是皇帝死后依其生前行迹而给予的带有褒贬意义的称号……‘文’是评价比较高的谥号。”结合所学可知，杨坚即隋文帝，他率军灭掉陈朝，结束南北朝长期分裂局面，完成全国统一，稳定天下、安定民生，功绩突出，配得上“文”这一美谥，D符合题意；
杨坚厉行节俭，并非不恤民力、奢侈无度，该表述与史实相反，排除A；
统一币制、度量衡的是秦始皇，并非隋文帝杨坚，排除B；
开凿大运河、创立殿试的是隋炀帝与武则天，和杨坚无关，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查隋文帝杨坚的历史功绩，难度适中。区分隋文帝、秦始皇、隋炀帝、武则天各自的历史举措，再结合 “文” 为褒扬类谥号的前提，选出属于杨坚的正面历史功绩。
2．有史学家认为，从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是（　　）
A．整顿吏治 B．制定法律
C．确立三省六部制 D．实行科举制
【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据材料“从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题”，可知材料体现官员的选拔和官员权力之间的相互制衡是中国古代政治制度的核心内容；结合所学知识可知，隋唐时期制衡官员权力所采取的是实行三省六部制；隋唐的三省为中书省、门下省、尚书省，长官称为宰相，尚书省下辖吏、户、礼、兵、刑、工六部，长官尚书，六部分理各种征政事务；这是将官员的权力分割，达到弱化其权力加强皇权的目的。选项C符合题意；
整顿吏治是指整顿地方官员的作风和治绩，A不符合题意；
制定法律在材料中没有体现，B不符合题意；
科举制属于官员的选拔方式，D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查三生六部制，试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。
3．魏征是中国历史上有名的谏臣，其直言不讳，深受唐太宗喜爱，赞扬他“觉其妩媚”。下列名言符合魏征特点的一句是（　　）
A．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
B．一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。
C．君之所以明者，兼听也； 其所以暗者，偏信也。
D．稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。
【答案】C
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】根据材料“魏征是中国历史上有名的谏臣，其直言不讳，深受唐太宗喜爱，赞扬他‘觉其妩媚’。下列名言符合魏征特点的一句是”结合所学可知，“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也”是魏征劝谏唐太宗广纳谏言的名言，体现魏征劝谏君主虚心听取各方意见的谏臣特点，C符合题意；
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是孟子的名言，侧重坚守气节，和魏征劝谏君主的特点无关，排除A；
“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字”描述秦始皇统一度量衡、文字、车轨的措施，与魏征无关，排除B；
“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”是北宋加强中央集权的举措，不属于魏征相关言论，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查魏征的相关言论，难度适中。把握题干核心“魏征、谏臣、直言劝谏君主”，再逐一匹配各选项名言对应的人物与核心内涵，筛选出魏征的谏言。
4．“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”以下措施最符合这一治国理念的是(　　)
A．开创科举取士制度 B．完善三省六部制度
C．减轻劳役发展生产 D．整顿吏治裁减冗员
【答案】C
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】根据题干“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”可知，这是“存百姓”“以民为本”的治国理念，据此分析，最符合这一治国理念的是减轻劳役发展生产，有利于减轻人民负担，改善民生，C符合题意；
开创科举取士制度有利于选拔官员，但与题干不符，排除A；
完善三省六部制度有利于政府决策的规范化、制度化，但与题干不符，排除B；
整顿吏治裁减冗员，有利于政治清明，但与题干不符，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查贞观之治的知识。难度适中，理解题干信息，掌握贞观之治的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
5．马伯庸在《长安的荔枝》中写道：“长安城内的西市，胡商云集……驼铃声与吆喝声此起彼伏。酒肆中高鼻深目的胡姬旋舞如飞，琵琶声里夹杂着突厥语、粟特语和唐音的谈笑。”下列诗歌中能反映这一现象的是（　　）
A．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱
B．胡音胡骑与胡妆，五十年来竟纷泊
C．九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来
D．稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实
【答案】B
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】根据材料“长安城内的西市，胡商云集…… 酒肆中高鼻深目的胡姬旋舞如飞，琵琶声里夹杂着突厥语、粟特语和唐音的谈笑”结合所学可知，材料核心描绘唐朝长安大量胡人、胡文化盛行的景象，“胡音胡骑与胡妆，五十年来竟纷泊”描写胡人的音乐、骑射、服饰在唐朝广为流行，与材料中外来民族文化繁荣的现象契合，B符合题意；
“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”描写美酒佳肴，侧重饮食奢华，未涉及胡人、外来文化，排除A；
“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”赞颂越窑青瓷，仅反映唐代制瓷手工业，和胡商胡姬无关，排除C；
“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”描写粮食富足，体现农业繁荣，不涉及外来民族文化，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查唐朝开放的社会风气与民族、对外文化交融，难度适中。提取题干材料关键信息“胡商、胡姬、胡语”，锁定核心主题为胡人文化盛行，再逐一匹配各诗句描写内容，筛选出反映胡人文化流行的选项。
6．如图为晚唐时期的越窑青釉皮囊式壶。该壶既保留了游牧民族使用的皮制水囊的器形，又浑圆饱满、雍容大度、简洁利落，是独具特色的工艺制品。这主要反映出（　　）
A．唐朝社会风气兼容并包 B．唐朝对外政策十分开明
C．民族间的经济文化交流 D．唐朝瓷器大量出口海外
【答案】C
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据材料“晚唐时期的越窑青釉皮囊式壶。该壶既保留了游牧民族使用的皮制水囊的器形，又浑圆饱满、雍容大度、简洁利落，是独具特色的工艺制品”结合所学可知，这件瓷器借鉴了游牧民族皮水囊的造型，是中原制瓷工艺吸收少数民族器物样式的成果，直观体现各民族之间经济文化相互交流融合，C符合题意；
“兼容并包”侧重唐朝整体社会风气，题干材料核心是中原与游牧民族器物造型融合，不如C贴合材料主旨，排除A；
材料反映的是国内各民族之间的文化借鉴，并非唐朝与外国的对外交往，不能体现对外政策开明，排除B；
题干没有涉及瓷器外销海外的相关信息，无法体现瓷器大量出口，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查唐朝民族经济文化交流，难度适中。抓住材料关键信息“游牧民族皮制水囊器形”，区分民族内部交流与中外对外交往两个概念，再比对各选项核心内涵与材料侧重点，选出匹配度最高的选项。
7．“自古男人掌朝纲，谁料女杰作俊贤。”诗中提到的是我国历史上唯一的女皇帝，后世对其褒贬不一。这位皇帝的突出贡献是（　　）
A．结束长期分裂的局面 B．创立殿试制度，选拔人才
C．派文成公主入藏和亲 D．吸取隋亡教训，重用魏征
【答案】B
【知识点】武则天的统治
【解析】【分析】根据材料“自古男人掌朝纲，谁料女杰作俊贤。诗中提到的是我国历史上唯一的女皇帝”结合所学可知，我国历史上唯一女皇帝是武则天，她大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础，是她突出的历史贡献，B符合题意；
结束长期分裂局面的是隋文帝杨坚，排除A；
派文成公主入藏、重用魏征的是唐太宗李世民，排除C、D。
故答案为：B。
【点评】本题考查武则天的历史贡献，难度适中。确定材料所指人物为武则天，再区分各选项对应的帝王，匹配属于武则天的历史功绩。
8．唐朝时期，统一的多民族国家进一步得到巩固，以下关于唐朝的民族关系表述正确的是（　　）
A．文成公主与西域少数民族统治者松赞干布和亲
B．管辖西域机构先后有安西都护府和北庭都护府
C．唐太宗册封南诏首领，皮逻阁尊其为“天可汗”
D．“海东盛国”是唐玄宗时期对回纥汗国的称呼
【答案】B
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】根据材料“唐朝时期，统一的多民族国家进一步得到巩固”结合所学可知，唐朝先后设置安西都护府、北庭都护府管理西域地区，B符合题意；
松赞干布是吐蕃首领，吐蕃位于青藏高原，不属于西域，排除A；
唐太宗被各族尊为“天可汗”，册封南诏首领皮逻阁的是唐玄宗，史实搭配错误，排除C；
“海东盛国”指渤海国，并非回纥汗国，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查唐朝民族关系相关史实，难度适中。准确识记唐朝各少数民族政权地理位置、相关帝王举措与专有称呼，逐项核对史实正误，排除搭配错误的选项。
9．历史观点是对历史事实的看法和结论。以下关于唐朝中外文化交流的历史，属于历史观点的是（　　）
A．新罗来唐学习后模仿唐朝建立了政治制度。
B．鉴真六次东渡，最终抵达日本。
C．《大唐西域记》记载了山川风物及社会习俗
D．唐朝国力强盛，对各国产生了巨大的吸引力
【答案】D
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】根据材料“历史观点是对历史事实的看法和结论。”结合所学可知，“唐朝国力强盛，对各国产生了巨大的吸引力”是后人基于史实得出的评价、看法，属于历史观点，D符合题意；
“新罗来唐学习后模仿唐朝建立了政治制度”是客观发生的史实陈述，属于历史事实，排除A；
“鉴真六次东渡，最终抵达日本”是客观事件记录，属于历史事实，排除B；
“《大唐西域记》记载了山川风物及社会习俗”是对书籍内容的客观描述，属于历史事实，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查历史事实与历史观点的区分，难度适中。明确概念，历史事实是客观真实发生的事件记录，历史观点是主观评价与总结，再逐一分辨选项表述属性进行判断。
10．张老师利用课余时间给同学们播放纪录片《中国通史》的唐朝科技与文化部分，学生观看纪录片可能了解到哪些内容（　　）
A．《千金方》《齐民要术》 B．《唐本草》《兰亭集序》
C．敦煌莫高窟、指南针 D．雕版印刷术、唐诗
【答案】D
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画；雕版印刷术
【解析】【分析】根据材料“播放纪录片《中国通史》的唐朝科技与文化部分，学生观看纪录片可能了解到哪些内容”结合所学可知，雕版印刷术发明于唐朝，唐诗是唐朝标志性文化成就，二者均属于唐朝科技与文化内容，D符合题意；
《齐民要术》是北魏贾思勰的农学著作，不属于唐朝成果，排除A；
《兰亭集序》是东晋王羲之的书法作品，并非唐朝文化，排除B；
指南针在北宋才广泛用于航海，不属于唐朝科技，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查唐朝科技文化成就，难度适中。区分各著作、发明、艺术作品对应的朝代，排除魏晋、北宋时期的成果，筛选出全部属于唐代的选项。
11．对于如表解读准确的是（　　）
诗人 诗句 出处
李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。 《全唐诗》
杜甫 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
白居易 三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。
A．科举制促进了唐诗的繁荣 B．唐朝经济繁荣国库充盈
C．农业生产为唐诗提供素材 D．唐朝商品经济高度发达
【答案】C
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】结合所学可知，表格里三首唐诗均围绕粮食耕种、收成、农业灾害等农业生产场景创作，体现农业生产为唐诗提供了大量创作素材，C符合题意；
表格诗句没有涉及科举制度相关内容，无法体现科举制促进唐诗繁荣，排除A；
白居易诗句描写旱灾造成麦苗枯死，不能整体说明唐朝经济繁荣、国库充盈，该表述片面，排除B；
表格全部诗句聚焦农业生产，未出现商品交换、商业贸易相关内容，不能体现唐朝商品经济高度发达，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查唐代诗歌与农业的联系，难度适中。概括表格内所有诗句的共同主题为农业生产，再对照各选项核心观点，判断选项表述是否与表格材料内容匹配，排除无材料依据或片面化的选项。
12．据史料记载，天宝十三年（754年），全国人口有5280多万，而到广德二年（764年），全国人口只有1690多万。导致这一时期人口锐减的主要原因是（　　）
A．修建大运河 B．隋末农民起义
C．安史之乱 D．黄巢起义
【答案】C
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】据史料记载，天宝十三年（754年），全国人口5280多万，而到广德二年（764年），全国人口剩余1690多万。导致这一时期人口锐减的主要原因是安史之乱。安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势由盛转衰；唐朝中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。C项符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查安史之乱的相关知识，旨在考查学生运用材料信息分析解决问题的能力。答题时应注意，解题的关键是理解材料信息意图，抓住题干关键语句“ 天宝十三年 、5280多万、1690多万”，学会知识迁移，认知和分析的能力。结合所学知识可知，考查的意图是掌握安史之乱的相关内容，以此排除其它干扰项确定答案。
13．《儒林公议》卷上中说“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可也。”（出自教材46页）出现这种现象主要是由于（　　）
A．崇文抑武政策推动 B．南北经济趋于平衡
C．社会阶层流动频繁 D．民族之间关系融洽
【答案】A
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】根据材料“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可也”结合所学可知，材料体现考中状元的荣耀远超立下赫赫战功的武将，北宋实行崇文抑武的国策，重用文官、抑制武将，文人地位远高于武将，因此出现该现象，A符合题意；
南北经济趋于平衡属于经济层面内容，和文臣武将地位差距无关，排除B；
社会阶层流动频繁是科举制带来的结果，并非文人地位高于武将的主要原因，排除C；
材料未涉及各民族交往相处的相关内容，与民族关系无关，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查北宋崇文抑武政策，难度适中。读懂材料核心内涵：文官荣耀胜过武将，再结合宋代治国基本国策匹配根源，排除经济、阶层流动、民族关系等无关选项。
14．《文献通考》记载：“王安石变法后，熙宁（宋神宗）十年，国家财政收入与治平（宋英宗）时相比增长了4倍，中央积蓄的钱粟，数十百巨万，户部的经费，可以支二十年之用。”此史料反映了王安石变法的作用是（　　）
A．增加国家财政收入 B．加剧土地兼并
C．加强对人民的控制 D．增强军事力量
【答案】A
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】根据材料“王安石变法后，熙宁十年，国家财政收入与治平时相比增长了4倍，中央积蓄的钱粟，数十百巨万，户部的经费，可以支二十年之用”结合所学可知，材料数据体现变法后国家财政收入大幅上涨、国库储备充足，直接反映王安石变法起到增加国家财政收入的作用，A符合题意；
材料只讲述财政增收，没有涉及土地兼并加剧的相关内容，排除B；
史料未提及官府管控百姓的相关措施，无法体现加强对人民的控制，排除C；
题干围绕钱粮财政储备展开，没有军队、军备相关信息，不能体现增强军事力量，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查王安石变法的作用，难度适中。提取材料核心信息财政收入增长、国库钱粮充足，对比各选项主旨，排除与财政收支无关的表述。
15．在宋朝的榷场贸易中，茶叶是最受欢迎的商品。在金朝，茶叶成为百姓生活的必需品，百姓婚嫁也以茶叶为聘礼，表示对婚姻的忠贞不渝。对材料所述现象解读合理的是（　　）
A．民族交融促进经济发展 B．政权并立推动文化传播
C．生产发展推动社会变革 D．互市贸易促进文化交融
【答案】D
【知识点】女真族的崛起
【解析】【分析】根据材料“在宋朝的榷场贸易中，茶叶是最受欢迎的商品。在金朝，茶叶成为百姓生活的必需品，百姓婚嫁也以茶叶为聘礼，表示对婚姻的忠贞不渝”结合所学可知，榷场是宋金之间官方互市贸易场所，茶叶通过榷场从宋朝传入金朝，不仅改变金朝百姓日常生活，还融入婚嫁习俗形成独特文化内涵，体现互市贸易促进民族间文化交融，D符合题意；
材料侧重贸易带来生活、婚俗文化的变化，没有体现经济发展层面的内容，排除A；
政权并立只是榷场出现的前提，材料核心是榷场互市带来茶叶习俗文化传播，并非单纯政权并立推动文化传播，表述偏离材料重点，排除 B；
材料未涉及农业、手工业生产发展与社会制度变革的相关内容，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查两宋时期榷场贸易的历史影响，难度适中。抓住材料关键词“榷场贸易”“金朝婚嫁以茶叶为聘礼”，分清贸易行为与文化习俗变化的逻辑关系，区分经济发展、单纯政权对峙、生产变革等无关角度，选出贴合贸易促进文化交融的选项。
16．在抗金形势大好时候，岳飞接到班师还朝命令，他在百感交集中写下了《满江红》：“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。”这反映了岳飞（　　）
A．壮志未酬的报国情怀 B．未雨绸缪的忧患意识
C．飘逸洒脱的浪漫风格 D．闲适自由的乐观精神
【答案】A
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】根据材料“在抗金形势大好时候，岳飞接到班师还朝命令……‘靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。’”结合所学可知，岳飞一心收复失地、洗雪靖康国耻，却被迫撤军，词句抒发了未能完成抗金报国大业的悲愤与不甘，体现壮志未酬的报国情怀，A符合题意；
材料抒发的是国耻未雪、报国无门的悲愤，不是提前防备的忧患意识，排除B；
《满江红》风格沉郁悲壮，并非飘逸洒脱的浪漫风格，排除C；
词句饱含悲愤与遗恨，不存在闲适自由的乐观精神，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查岳飞《满江红》蕴含的情感，难度适中。结合岳飞被迫班师的时代背景，理解词句中蕴含的收复失地的志向与落空的悲愤，对比各选项情感内涵完成判断。
17．宋朝以有限的代价获得了持久的和平，契丹获得了稳定的额外收入来源，并减轻了他们南边的边界防卫压力。材料评价的是（　　）
A．宋夏和约的意义 B．宋金议和的背景
C．澶渊之盟的影响 D．北宋灭亡的原因
【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】根据题干中“宋朝以有限的代价获得了持久的和平”“契丹获得了稳定的额外收入来源”及所学可知，北宋与辽朝（契丹族建立）在1005年签订了“澶渊之盟”。该盟约规定宋每年向辽提供“岁币”，这虽然对宋朝而言是“有限的代价”，但成功换取了宋辽之间长达百年的相对和平局面；同时，辽朝（契丹）不仅获得了稳定的经济收入，还减轻了南部的边防压力，促进了双方的经济文化交流，C项正确；
“宋夏和约”是北宋与西夏（党项族建立）之间的议和，与题干中的“契丹”不符，排除A项；
“宋金议和”是南宋与金朝（女真族建立）之间的议和，且涉及割地、称臣等屈辱条款，与题干中的“契丹”及“有限代价”不符，排除B项；
“北宋灭亡的原因”主要在于金军的南下进攻以及北宋统治集团的腐败无能，与题干中描述的双方通过和议获得和平与利益的积极评价不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以宋辽“澶渊之盟”的历史评价为切入点，考查学生的史料实证与历史解释能力。解题时需紧扣“有限的代价”“持久的和平”，明确其指向的是北宋与辽朝（契丹）之间以岁币换取和平的历史事件，然后综合所学并对比备选项即可得出正确答案。
18．王毅外长在一次记者会上说“台湾地区在联合国的唯一称谓就是中国台湾省”，历史上中央政府首次在该地区正式建立的行政机构是（　　）
A．枢密院 B．澎湖巡检司
C．北庭都元帅府 D．宣慰使司都元帅府
【答案】B
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】根据材料“台湾地区在联合国的唯一称谓就是中国台湾省”结合所学可知，元朝设立澎湖巡检司，管辖澎湖和台湾地区，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式设立的行政机构，B符合题意；
枢密院是元朝掌管全国军事的中央机构，不管理台湾，排除A；
北庭都元帅府是元朝管理西域的机构，排除C；
宣慰使司都元帅府是元朝管理西藏地区的机构，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查元朝对台湾的管辖，难度适中。区分元朝分别管理台湾、西域、西藏、全国军务的不同行政机构，匹配首次管辖台湾的澎湖巡检司，排除管辖其他区域的机构。
19．如图反映了两宋时期（　　）
A．经济重心南移 B．手工业成就突出
C．经济发展繁荣 D．商业贸易的兴盛
【答案】C
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据题干图片信息，宋代五大名窑反映了手工业制瓷业的发达，《耕获图》体现了农业生产的繁荣，北宋纸币铜板拓片则反映了商业贸易的活跃。从提取的这三方面信息可以看出，它们分别对应了农业、手工业和商业的发展状况，共同体现了两宋时期经济发展的繁荣景象，C 项正确；
图片信息并未体现经济重心南移的过程，排除 A 项；
手工业成就突出仅能概括宋代五大名窑，无法涵盖农业与商业的内容，排除 B 项；
商业贸易的兴盛仅对应北宋纸币拓片，无法体现手工业和农业的发展，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以宋代经济发展的相关图片资料为切入点，旨在考查学生对宋代经济整体特征的归纳与理解能力。解题关键在于全面分析图片反映的农业、手工业、商业信息，提炼其共同主题，对比备选项即可得出正确答案。
20．下图是五代、辽、宋、夏、金时期的民族政权对立的示意图，演变顺序正确的是（　　）
A．①②③④ B．④②③① C．③④①② D．①③④②
【答案】B
【知识点】辽与北宋的和战；金灭辽及北宋；南宋的偏安
【解析】【分析】根据材料“下图是五代、辽、宋、夏、金时期的民族政权对立的示意图，演变顺序正确的是”结合所学可知，政权演变先后过程：④辽与五代十国并立是最早阶段；之后北宋建立取代五代十国，出现②辽、北宋、西夏并立；金兴起灭辽后，形成③金、北宋、西夏并立；靖康之变后金灭北宋，南宋建立，形成①金、南宋、西夏并立，完整顺序为④②③①，B符合题意；
A选项①②③④的将南宋政权放在最前，时序颠倒，排除A；
C选项③④①②中的先出现金与北宋并立，不符合政权更替先后，排除C；
D选项①③④②最先出现的是南宋，历史时序完全错误，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查五代、辽、宋、夏、金时期民族政权并立的演变时序，难度适中。按时间先后梳理五代十国、北宋、金、南宋的更迭过程，对应每幅图的政权组合，核对出正确排序。
21．经济繁荣·本固邦宁。阅读材料，回答问题。
（1）材料一 古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”
材料一图中运河开凿的目的是什么？观察地图，写出①处城市名称。
（2）材料二 据唐末著名文学家陆龟蒙《耒耜经》记载，这种工具耕地时在犁盘两侧拴两条耕索，以轻便灵活的绳子取代沉重的长辕，耕索再拴上一个曲轭套在牛颈上；另外还有一种工具在唐朝时已被记载用于农业生产，陈廷章《水轮赋》记载：“水能利物，轮乃曲成。升降满农夫之用……使自驱之。”
——《七下教师教学用书》
根据材料二，指出唐朝发明的这两种农业工具的名称，并概括它们的共同作用。
（3）材料三 （宋代中国）现代化的程度令人吃惊，货币经济、纸钞、流通票据、高度发展的茶盐企业非常独特……在人民日常生活……各方面，中国是当时世界上首屈一指的国家，其自豪足以认为世界其他各地皆为“化外之邦”。
——（法）谢和耐：《南宋社会生活史》
根据材料三和所学知识，举出两例说明宋代中国“现代化程度令人吃惊”的表现。
（4）材料四 “国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。”
——元世祖
材料四说明了什么？元世祖为发展农业生产，采取了哪些措施？
【答案】(1) 开凿目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治；①处城市：涿郡 (2) 工具名称：曲辕犁、筒车；共同作用：提高农业生产效率，促进了唐朝农业生产力的发展。(3) 举例（任选两例即可）：①北宋前期四川地区出现世界上最早的纸币交子；②宋代商业打破市坊界限，出现早市、夜市，城市商业高度繁荣；（或：宋代海外贸易发达，造船技术领先世界；宋代出现市民娱乐场所瓦子等）(4) 说明：体现了元世祖以农为本，重视农业发展的治国思想。 措施：禁止蒙古贵族圈占农田作为牧场；治理黄河、兴修水利；推广棉花种植；编写《农桑辑要》指导农业生产。
（1）开凿目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治；①处城市：涿郡
（2）工具名称：曲辕犁、筒车；共同作用：提高农业生产效率，促进了唐朝农业生产力的发展。
（3）举例（任选两例即可）：①北宋前期四川地区出现世界上最早的纸币交子；②宋代商业打破市坊界限，出现早市、夜市，城市商业高度繁荣；（或：宋代海外贸易发达，造船技术领先世界；宋代出现市民娱乐场所瓦子等）
（4）说明：体现了元世祖以农为本，重视农业发展的治国思想。 措施：禁止蒙古贵族圈占农田作为牧场；治理黄河、兴修水利；推广棉花种植；编写《农桑辑要》指导农业生产。
【知识点】大运河的开通；盛唐经济的繁荣；宋代的经济发展；宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】(1) 解题时第一小问根据材料一 “天下转漕，仰此一渠” 及所学可知，隋朝开凿大运河的目的是加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治；第二小问结合材料中“ 北抵涿郡，南至余杭，中心洛阳 ”及所学大运河相关地理知识可知，①处城市为涿郡。
(2) 解题时第一小问根据材料二 “这种工具耕地时在犁盘两侧拴两条耕索…… 取代沉重的长辕”“水能利物，轮乃曲成。升降满农夫之用” 及所学可知，唐朝出现的两种农业工具分别是曲辕犁、筒车；第二小问结合所学可知，曲辕犁和筒车都能够提高农业生产效率，推动唐朝农业生产力的发展。
(3) 解题时根据材料三 “货币经济、纸钞、流通票据、高度发展的茶盐企业非常独特” 及所学可知，宋代现代化程度高的表现有北宋前期四川地区出现世界上最早的纸币交子，商业经营打破市坊界限，出现早市、夜市，海外贸易繁荣，造船技术先进，城市中出现瓦子等市民娱乐场所。
(4) 解题时第一小问根据材料四 “国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本” 及所学可知，这句话体现出元世祖以农为本、重视农业发展的治国理念；第二小问结合所学可知，元世祖发展农业的措施有禁止蒙古贵族圈占农田作牧场，治理黄河、兴修水利，推广棉花种植，组织编写《农桑辑要》指导农业生产。
【点评】本题以隋唐宋元时期经济发展的相关史料为切入点，旨在考查学生解读材料、归纳概括以及综合分析历史问题的能力。解题关键是提取材料关键信息，结合所学古代经济发展知识梳理内容与影响，再总结历史认识即可得出正确答案
22．政治集权·励精图治。阅读材料，回答问题。
材料一 唐太宗在位20多年，开创了唐朝的繁荣局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，改革税制……使唐朝出现了盛世局面。
——摘自七下中国历史教材
（1）根据材料一，归纳“繁荣”和“盛世”局面出现的共同原因。
材料二 “本朝（北宋）鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政一切收了，州郡遂日就困弱。”
——朱熹《朱子语类》
（2）材料二中为“惩五代藩镇之弊”，在地方上，北宋是怎样收“兵”“财”“赏罚行政”之权的？（任意答一点即可）依据材料，这些措施出现了怎样的弊端？
材料三 中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川地形的自然疆界建置。……元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。
——李孔怀《中国古代行政制度史》
（3）阅读材料三，结合所学，说明元朝为加强管理，在地方上实行了什么制度？该制度的实行有何意义？为防止“汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府”局面的再度出现，元朝在地方的行政区划出现了什么变化？
【答案】(1)
统治者重用贤能；重视发展生产；推行政治经济改革；注意减轻人民负担。
(2)
收权措施（任选其一即可）：①兵权：解除地方节度使兵权，挑选地方精兵编入中央禁军，收回地方兵权；②财权：设置转运使，将地方大部分财赋收归中央；③行政权：派文臣担任地方州县长官，设通判分化监督知州权力。
弊端：造成地方实力日益衰弱，导致北宋积贫积弱。
(3)
制度：行省制度。
意义：加强了中央对地方的管理，巩固了多民族国家的统一；是中国省制的开端，对后世行政区划影响深远。变化：打破了原先按山川地形自然疆界划分地方区域的原则，人为割裂自然区域，使地方行政区划形成犬牙交错的格局。
【知识点】“贞观之治”；“开元盛世”；宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】（1）解题时第一小问根据材料一 “唐太宗在位 20 多年…… 广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，改革税制” 及所学可知，唐太宗与唐玄宗都重用贤能，重视发展生产，推行政治、经济领域的改革，同时减轻百姓负担，这些是唐朝繁荣和盛世局面出现的共同原因。
（2）解题时第一小问根据材料二 “本朝（北宋）鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政一切收了” 及所学可知，北宋针对藩镇弊端收回地方各项权力：收回兵权，解除地方节度使兵权，挑选地方精兵编入中央禁军；收回财权，设置转运使，将地方大部分财赋收归中央；收回行政与司法权，派文臣担任地方州县长官，并设置通判监督知州。第二小问可根据材料二 “州郡遂日就困弱” 及所学北宋统治相关知识可知，北宋过度收权的措施，造成地方实力日益衰弱，最终使得北宋出现积贫积弱的局面。
（3）解题时第一小问可根据材料三 “元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训” 及所学可知，元朝为加强地方管理，在全国推行行省制度。第二小问可结合所学行省制度的相关知识可知，行省制度加强了中央对地方的管理，巩固了多民族国家的统一，同时它是中国古代省制的开端，对后世地方行政区划影响深远。第三小问可根据材料三 “基本上按山川地形的自然疆界建置…… 打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面” 及所学可知，元朝地方行政区划不再沿用以往按山川地形划分疆界的做法，人为割裂自然区域，让地方区划形成犬牙交错的格局，以此防范地方割据。
【点评】本题以唐宋元时期政治统治与制度变革的相关史料为切入点，旨在考查学生解读材料、归纳概括以及综合分析历史问题的能力。解题关键是提取材料关键信息，结合所学古代政治制度知识梳理内容与影响，再总结历史认识即可得出正确答案。
23．民族关系·社会变化。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
（1）材料一 《唐蕃关系示意图》
材料一表明，唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有哪些？结合所学总结唐朝实行怎样的民族政策。
（2）材料二 两宋时期，若干少数民族政权与汉族中央王朝长期并立。少数民族与汉族之间关系的历史进程是在和战交错的复杂场景中曲折发展。封建生产方式向边疆扩展，各少数民族政权在建立之初，都主动接受中原封建文化，仿效中原实行汉制，加快了本民族的封建化进程。
——摘编自夜狼啸西风《中国历代战争之两宋烽烟》
列举两宋时期“少数民族与汉族之间关系的历史进程是在和战交错的复杂场景中曲折发展”的两个具体事例。
（3）材料三 元朝大一统的政治形势，极大地促进了边疆地区和中原地区经济、文化的联系和发展。而民族交融和各族人民联系的进一步加强，巩固了空前统一的国家……改变了宋、辽、西夏、金对峙时期各民族偏守一隅的状况，过去视为边陲绝域的地区与中原地区成为同呼吸共命运的统一整体。
——摘编自宁欣《中国古代史》
根据材料三，概括元朝民族交融的重要影响。
（4）依据以上三则材料归纳宋元时期历史发展的趋势。
【答案】(1) 形式：和亲、会盟政策：开明的民族政策(2) 示例 1：北宋与辽：双方先进行战争，后签订澶渊之盟，维持了长期和平。示例 2：南宋与金：岳飞抗金等战争后，宋金达成和议，形成对峙局面。(3) 影响：①促进了边疆与中原的经济文化交流；②巩固了元朝大一统的局面；③打破了各民族政权对峙的状态，推动了统一多民族国家的发展。(4) 趋势：由民族政权并立逐步走向国家统一，民族交融不断加强，统一多民族国家进一步发展。
（1）形式：和亲、会盟
政策：开明的民族政策
（2）示例 1：北宋与辽：双方先进行战争，后签订澶渊之盟，维持了长期和平。
示例 2：南宋与金：岳飞抗金等战争后，宋金达成和议，形成对峙局面。
（3）影响：①促进了边疆与中原的经济文化交流；②巩固了元朝大一统的局面；③打破了各民族政权对峙的状态，推动了统一多民族国家的发展。
（4）趋势：由民族政权并立逐步走向国家统一，民族交融不断加强，统一多民族国家进一步发展。
【知识点】盛唐民族交往与交融；辽与北宋的和战；南宋的偏安；元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】（1）解题时第一小问可根据材料一示意图里 “和亲” 对应文成公主入藏、金城公主入藏，“会盟” 对应 821 年正式会盟的图文信息及所学可知，唐朝和吐蕃友好交往的主要形式为和亲、会盟；第二小问结合唐朝处理各民族友好往来的诸多史实可知，唐朝实行开明的民族政策。
（2）解题时可根据材料二 “少数民族与汉族之间关系的历史进程是在和战交错的复杂场景中曲折发展” 及所学两宋民族关系史实可知，北宋与辽先战后和，双方订立澶渊之盟；南宋与金经历战争后达成和议，形成南北对峙局面，这两个事例能够印证和战交错的特点。
（3）解题时可根据材料三 “极大地促进了边疆地区和中原地区经济、文化的联系和发展” 及所学可知，元朝民族交融促进边疆与中原经济文化交流；可根据材料三 “民族交融和各族人民联系的进一步加强，巩固了空前统一的国家” 及所学可知，民族交融巩固元朝大一统局面；可根据材料三 “改变了宋、辽、西夏、金对峙时期各民族偏守一隅的状况，过去视为边陲绝域的地区与中原地区成为同呼吸共命运的统一整体” 及所学可知，民族交融打破了多政权对峙局面，推动统一多民族国家发展。
（4）解题时综合材料一唐蕃友好交融、材料二两宋民族政权并立和战并存、材料三元朝大一统下深度民族交融三则材料信息及所学可知，从两宋多民族政权分立到元朝大一统，各阶段民族交往交融持续深化，能够得出宋元历史发展趋势为从民族政权并立逐步走向全国统一，民族交融不断加深，统一多民族国家持续发展。
【点评】本题以唐蕃关系、两宋民族政权、元朝民族交融的相关史料为切入点，旨在考查学生解读材料、归纳概括以及综合分析历史问题的能力。解题关键是提取材料关键信息，结合所学唐宋元民族关系知识梳理内容与影响，再总结历史认识即可得出正确答案。
1 / 1广东广州市真光中学2025-2026学年七年级下学期期中考试历史试题
1．谥号是皇帝死后依其生前行迹而给予的带有褒贬意义的称号。帝王的谥号一般由礼官议上，“文”是评价比较高的谥号。杨坚死后可以得到这个谥号的依据是（　　）
A．不恤民力，奢侈无度 B．第一次统一币制和度量衡
C．开凿运河，创立殿试 D．灭掉陈朝完成了全国统一
2．有史学家认为，从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是（　　）
A．整顿吏治 B．制定法律
C．确立三省六部制 D．实行科举制
3．魏征是中国历史上有名的谏臣，其直言不讳，深受唐太宗喜爱，赞扬他“觉其妩媚”。下列名言符合魏征特点的一句是（　　）
A．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
B．一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。
C．君之所以明者，兼听也； 其所以暗者，偏信也。
D．稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。
4．“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”以下措施最符合这一治国理念的是(　　)
A．开创科举取士制度 B．完善三省六部制度
C．减轻劳役发展生产 D．整顿吏治裁减冗员
5．马伯庸在《长安的荔枝》中写道：“长安城内的西市，胡商云集……驼铃声与吆喝声此起彼伏。酒肆中高鼻深目的胡姬旋舞如飞，琵琶声里夹杂着突厥语、粟特语和唐音的谈笑。”下列诗歌中能反映这一现象的是（　　）
A．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱
B．胡音胡骑与胡妆，五十年来竟纷泊
C．九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来
D．稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实
6．如图为晚唐时期的越窑青釉皮囊式壶。该壶既保留了游牧民族使用的皮制水囊的器形，又浑圆饱满、雍容大度、简洁利落，是独具特色的工艺制品。这主要反映出（　　）
A．唐朝社会风气兼容并包 B．唐朝对外政策十分开明
C．民族间的经济文化交流 D．唐朝瓷器大量出口海外
7．“自古男人掌朝纲，谁料女杰作俊贤。”诗中提到的是我国历史上唯一的女皇帝，后世对其褒贬不一。这位皇帝的突出贡献是（　　）
A．结束长期分裂的局面 B．创立殿试制度，选拔人才
C．派文成公主入藏和亲 D．吸取隋亡教训，重用魏征
8．唐朝时期，统一的多民族国家进一步得到巩固，以下关于唐朝的民族关系表述正确的是（　　）
A．文成公主与西域少数民族统治者松赞干布和亲
B．管辖西域机构先后有安西都护府和北庭都护府
C．唐太宗册封南诏首领，皮逻阁尊其为“天可汗”
D．“海东盛国”是唐玄宗时期对回纥汗国的称呼
9．历史观点是对历史事实的看法和结论。以下关于唐朝中外文化交流的历史，属于历史观点的是（　　）
A．新罗来唐学习后模仿唐朝建立了政治制度。
B．鉴真六次东渡，最终抵达日本。
C．《大唐西域记》记载了山川风物及社会习俗
D．唐朝国力强盛，对各国产生了巨大的吸引力
10．张老师利用课余时间给同学们播放纪录片《中国通史》的唐朝科技与文化部分，学生观看纪录片可能了解到哪些内容（　　）
A．《千金方》《齐民要术》 B．《唐本草》《兰亭集序》
C．敦煌莫高窟、指南针 D．雕版印刷术、唐诗
11．对于如表解读准确的是（　　）
诗人 诗句 出处
李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。 《全唐诗》
杜甫 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
白居易 三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。
A．科举制促进了唐诗的繁荣 B．唐朝经济繁荣国库充盈
C．农业生产为唐诗提供素材 D．唐朝商品经济高度发达
12．据史料记载，天宝十三年（754年），全国人口有5280多万，而到广德二年（764年），全国人口只有1690多万。导致这一时期人口锐减的主要原因是（　　）
A．修建大运河 B．隋末农民起义
C．安史之乱 D．黄巢起义
13．《儒林公议》卷上中说“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可也。”（出自教材46页）出现这种现象主要是由于（　　）
A．崇文抑武政策推动 B．南北经济趋于平衡
C．社会阶层流动频繁 D．民族之间关系融洽
14．《文献通考》记载：“王安石变法后，熙宁（宋神宗）十年，国家财政收入与治平（宋英宗）时相比增长了4倍，中央积蓄的钱粟，数十百巨万，户部的经费，可以支二十年之用。”此史料反映了王安石变法的作用是（　　）
A．增加国家财政收入 B．加剧土地兼并
C．加强对人民的控制 D．增强军事力量
15．在宋朝的榷场贸易中，茶叶是最受欢迎的商品。在金朝，茶叶成为百姓生活的必需品，百姓婚嫁也以茶叶为聘礼，表示对婚姻的忠贞不渝。对材料所述现象解读合理的是（　　）
A．民族交融促进经济发展 B．政权并立推动文化传播
C．生产发展推动社会变革 D．互市贸易促进文化交融
16．在抗金形势大好时候，岳飞接到班师还朝命令，他在百感交集中写下了《满江红》：“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。”这反映了岳飞（　　）
A．壮志未酬的报国情怀 B．未雨绸缪的忧患意识
C．飘逸洒脱的浪漫风格 D．闲适自由的乐观精神
17．宋朝以有限的代价获得了持久的和平，契丹获得了稳定的额外收入来源，并减轻了他们南边的边界防卫压力。材料评价的是（　　）
A．宋夏和约的意义 B．宋金议和的背景
C．澶渊之盟的影响 D．北宋灭亡的原因
18．王毅外长在一次记者会上说“台湾地区在联合国的唯一称谓就是中国台湾省”，历史上中央政府首次在该地区正式建立的行政机构是（　　）
A．枢密院 B．澎湖巡检司
C．北庭都元帅府 D．宣慰使司都元帅府
19．如图反映了两宋时期（　　）
A．经济重心南移 B．手工业成就突出
C．经济发展繁荣 D．商业贸易的兴盛
20．下图是五代、辽、宋、夏、金时期的民族政权对立的示意图，演变顺序正确的是（　　）
A．①②③④ B．④②③① C．③④①② D．①③④②
21．经济繁荣·本固邦宁。阅读材料，回答问题。
（1）材料一 古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”
材料一图中运河开凿的目的是什么？观察地图，写出①处城市名称。
（2）材料二 据唐末著名文学家陆龟蒙《耒耜经》记载，这种工具耕地时在犁盘两侧拴两条耕索，以轻便灵活的绳子取代沉重的长辕，耕索再拴上一个曲轭套在牛颈上；另外还有一种工具在唐朝时已被记载用于农业生产，陈廷章《水轮赋》记载：“水能利物，轮乃曲成。升降满农夫之用……使自驱之。”
——《七下教师教学用书》
根据材料二，指出唐朝发明的这两种农业工具的名称，并概括它们的共同作用。
（3）材料三 （宋代中国）现代化的程度令人吃惊，货币经济、纸钞、流通票据、高度发展的茶盐企业非常独特……在人民日常生活……各方面，中国是当时世界上首屈一指的国家，其自豪足以认为世界其他各地皆为“化外之邦”。
——（法）谢和耐：《南宋社会生活史》
根据材料三和所学知识，举出两例说明宋代中国“现代化程度令人吃惊”的表现。
（4）材料四 “国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。”
——元世祖
材料四说明了什么？元世祖为发展农业生产，采取了哪些措施？
22．政治集权·励精图治。阅读材料，回答问题。
材料一 唐太宗在位20多年，开创了唐朝的繁荣局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，改革税制……使唐朝出现了盛世局面。
——摘自七下中国历史教材
（1）根据材料一，归纳“繁荣”和“盛世”局面出现的共同原因。
材料二 “本朝（北宋）鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政一切收了，州郡遂日就困弱。”
——朱熹《朱子语类》
（2）材料二中为“惩五代藩镇之弊”，在地方上，北宋是怎样收“兵”“财”“赏罚行政”之权的？（任意答一点即可）依据材料，这些措施出现了怎样的弊端？
材料三 中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川地形的自然疆界建置。……元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。
——李孔怀《中国古代行政制度史》
（3）阅读材料三，结合所学，说明元朝为加强管理，在地方上实行了什么制度？该制度的实行有何意义？为防止“汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府”局面的再度出现，元朝在地方的行政区划出现了什么变化？
23．民族关系·社会变化。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
（1）材料一 《唐蕃关系示意图》
材料一表明，唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有哪些？结合所学总结唐朝实行怎样的民族政策。
（2）材料二 两宋时期，若干少数民族政权与汉族中央王朝长期并立。少数民族与汉族之间关系的历史进程是在和战交错的复杂场景中曲折发展。封建生产方式向边疆扩展，各少数民族政权在建立之初，都主动接受中原封建文化，仿效中原实行汉制，加快了本民族的封建化进程。
——摘编自夜狼啸西风《中国历代战争之两宋烽烟》
列举两宋时期“少数民族与汉族之间关系的历史进程是在和战交错的复杂场景中曲折发展”的两个具体事例。
（3）材料三 元朝大一统的政治形势，极大地促进了边疆地区和中原地区经济、文化的联系和发展。而民族交融和各族人民联系的进一步加强，巩固了空前统一的国家……改变了宋、辽、西夏、金对峙时期各民族偏守一隅的状况，过去视为边陲绝域的地区与中原地区成为同呼吸共命运的统一整体。
——摘编自宁欣《中国古代史》
根据材料三，概括元朝民族交融的重要影响。
（4）依据以上三则材料归纳宋元时期历史发展的趋势。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】根据材料“谥号是皇帝死后依其生前行迹而给予的带有褒贬意义的称号……‘文’是评价比较高的谥号。”结合所学可知，杨坚即隋文帝，他率军灭掉陈朝，结束南北朝长期分裂局面，完成全国统一，稳定天下、安定民生，功绩突出，配得上“文”这一美谥，D符合题意；
杨坚厉行节俭，并非不恤民力、奢侈无度，该表述与史实相反，排除A；
统一币制、度量衡的是秦始皇，并非隋文帝杨坚，排除B；
开凿大运河、创立殿试的是隋炀帝与武则天，和杨坚无关，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查隋文帝杨坚的历史功绩，难度适中。区分隋文帝、秦始皇、隋炀帝、武则天各自的历史举措，再结合 “文” 为褒扬类谥号的前提，选出属于杨坚的正面历史功绩。
2．【答案】C
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据材料“从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题”，可知材料体现官员的选拔和官员权力之间的相互制衡是中国古代政治制度的核心内容；结合所学知识可知，隋唐时期制衡官员权力所采取的是实行三省六部制；隋唐的三省为中书省、门下省、尚书省，长官称为宰相，尚书省下辖吏、户、礼、兵、刑、工六部，长官尚书，六部分理各种征政事务；这是将官员的权力分割，达到弱化其权力加强皇权的目的。选项C符合题意；
整顿吏治是指整顿地方官员的作风和治绩，A不符合题意；
制定法律在材料中没有体现，B不符合题意；
科举制属于官员的选拔方式，D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查三生六部制，试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。
3．【答案】C
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】根据材料“魏征是中国历史上有名的谏臣，其直言不讳，深受唐太宗喜爱，赞扬他‘觉其妩媚’。下列名言符合魏征特点的一句是”结合所学可知，“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也”是魏征劝谏唐太宗广纳谏言的名言，体现魏征劝谏君主虚心听取各方意见的谏臣特点，C符合题意；
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是孟子的名言，侧重坚守气节，和魏征劝谏君主的特点无关，排除A；
“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字”描述秦始皇统一度量衡、文字、车轨的措施，与魏征无关，排除B；
“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”是北宋加强中央集权的举措，不属于魏征相关言论，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查魏征的相关言论，难度适中。把握题干核心“魏征、谏臣、直言劝谏君主”，再逐一匹配各选项名言对应的人物与核心内涵，筛选出魏征的谏言。
4．【答案】C
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】根据题干“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”可知，这是“存百姓”“以民为本”的治国理念，据此分析，最符合这一治国理念的是减轻劳役发展生产，有利于减轻人民负担，改善民生，C符合题意；
开创科举取士制度有利于选拔官员，但与题干不符，排除A；
完善三省六部制度有利于政府决策的规范化、制度化，但与题干不符，排除B；
整顿吏治裁减冗员，有利于政治清明，但与题干不符，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查贞观之治的知识。难度适中，理解题干信息，掌握贞观之治的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
5．【答案】B
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】根据材料“长安城内的西市，胡商云集…… 酒肆中高鼻深目的胡姬旋舞如飞，琵琶声里夹杂着突厥语、粟特语和唐音的谈笑”结合所学可知，材料核心描绘唐朝长安大量胡人、胡文化盛行的景象，“胡音胡骑与胡妆，五十年来竟纷泊”描写胡人的音乐、骑射、服饰在唐朝广为流行，与材料中外来民族文化繁荣的现象契合，B符合题意；
“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”描写美酒佳肴，侧重饮食奢华，未涉及胡人、外来文化，排除A；
“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”赞颂越窑青瓷，仅反映唐代制瓷手工业，和胡商胡姬无关，排除C；
“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”描写粮食富足，体现农业繁荣，不涉及外来民族文化，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查唐朝开放的社会风气与民族、对外文化交融，难度适中。提取题干材料关键信息“胡商、胡姬、胡语”，锁定核心主题为胡人文化盛行，再逐一匹配各诗句描写内容，筛选出反映胡人文化流行的选项。
6．【答案】C
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据材料“晚唐时期的越窑青釉皮囊式壶。该壶既保留了游牧民族使用的皮制水囊的器形，又浑圆饱满、雍容大度、简洁利落，是独具特色的工艺制品”结合所学可知，这件瓷器借鉴了游牧民族皮水囊的造型，是中原制瓷工艺吸收少数民族器物样式的成果，直观体现各民族之间经济文化相互交流融合，C符合题意；
“兼容并包”侧重唐朝整体社会风气，题干材料核心是中原与游牧民族器物造型融合，不如C贴合材料主旨，排除A；
材料反映的是国内各民族之间的文化借鉴，并非唐朝与外国的对外交往，不能体现对外政策开明，排除B；
题干没有涉及瓷器外销海外的相关信息，无法体现瓷器大量出口，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查唐朝民族经济文化交流，难度适中。抓住材料关键信息“游牧民族皮制水囊器形”，区分民族内部交流与中外对外交往两个概念，再比对各选项核心内涵与材料侧重点，选出匹配度最高的选项。
7．【答案】B
【知识点】武则天的统治
【解析】【分析】根据材料“自古男人掌朝纲，谁料女杰作俊贤。诗中提到的是我国历史上唯一的女皇帝”结合所学可知，我国历史上唯一女皇帝是武则天，她大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础，是她突出的历史贡献，B符合题意；
结束长期分裂局面的是隋文帝杨坚，排除A；
派文成公主入藏、重用魏征的是唐太宗李世民，排除C、D。
故答案为：B。
【点评】本题考查武则天的历史贡献，难度适中。确定材料所指人物为武则天，再区分各选项对应的帝王，匹配属于武则天的历史功绩。
8．【答案】B
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】根据材料“唐朝时期，统一的多民族国家进一步得到巩固”结合所学可知，唐朝先后设置安西都护府、北庭都护府管理西域地区，B符合题意；
松赞干布是吐蕃首领，吐蕃位于青藏高原，不属于西域，排除A；
唐太宗被各族尊为“天可汗”，册封南诏首领皮逻阁的是唐玄宗，史实搭配错误，排除C；
“海东盛国”指渤海国，并非回纥汗国，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查唐朝民族关系相关史实，难度适中。准确识记唐朝各少数民族政权地理位置、相关帝王举措与专有称呼，逐项核对史实正误，排除搭配错误的选项。
9．【答案】D
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】根据材料“历史观点是对历史事实的看法和结论。”结合所学可知，“唐朝国力强盛，对各国产生了巨大的吸引力”是后人基于史实得出的评价、看法，属于历史观点，D符合题意；
“新罗来唐学习后模仿唐朝建立了政治制度”是客观发生的史实陈述，属于历史事实，排除A；
“鉴真六次东渡，最终抵达日本”是客观事件记录，属于历史事实，排除B；
“《大唐西域记》记载了山川风物及社会习俗”是对书籍内容的客观描述，属于历史事实，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查历史事实与历史观点的区分，难度适中。明确概念，历史事实是客观真实发生的事件记录，历史观点是主观评价与总结，再逐一分辨选项表述属性进行判断。
10．【答案】D
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画；雕版印刷术
【解析】【分析】根据材料“播放纪录片《中国通史》的唐朝科技与文化部分，学生观看纪录片可能了解到哪些内容”结合所学可知，雕版印刷术发明于唐朝，唐诗是唐朝标志性文化成就，二者均属于唐朝科技与文化内容，D符合题意；
《齐民要术》是北魏贾思勰的农学著作，不属于唐朝成果，排除A；
《兰亭集序》是东晋王羲之的书法作品，并非唐朝文化，排除B；
指南针在北宋才广泛用于航海，不属于唐朝科技，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查唐朝科技文化成就，难度适中。区分各著作、发明、艺术作品对应的朝代，排除魏晋、北宋时期的成果，筛选出全部属于唐代的选项。
11．【答案】C
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】结合所学可知，表格里三首唐诗均围绕粮食耕种、收成、农业灾害等农业生产场景创作，体现农业生产为唐诗提供了大量创作素材，C符合题意；
表格诗句没有涉及科举制度相关内容，无法体现科举制促进唐诗繁荣，排除A；
白居易诗句描写旱灾造成麦苗枯死，不能整体说明唐朝经济繁荣、国库充盈，该表述片面，排除B；
表格全部诗句聚焦农业生产，未出现商品交换、商业贸易相关内容，不能体现唐朝商品经济高度发达，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查唐代诗歌与农业的联系，难度适中。概括表格内所有诗句的共同主题为农业生产，再对照各选项核心观点，判断选项表述是否与表格材料内容匹配，排除无材料依据或片面化的选项。
12．【答案】C
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】据史料记载，天宝十三年（754年），全国人口5280多万，而到广德二年（764年），全国人口剩余1690多万。导致这一时期人口锐减的主要原因是安史之乱。安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势由盛转衰；唐朝中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。C项符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查安史之乱的相关知识，旨在考查学生运用材料信息分析解决问题的能力。答题时应注意，解题的关键是理解材料信息意图，抓住题干关键语句“ 天宝十三年 、5280多万、1690多万”，学会知识迁移，认知和分析的能力。结合所学知识可知，考查的意图是掌握安史之乱的相关内容，以此排除其它干扰项确定答案。
13．【答案】A
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】根据材料“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可也”结合所学可知，材料体现考中状元的荣耀远超立下赫赫战功的武将，北宋实行崇文抑武的国策，重用文官、抑制武将，文人地位远高于武将，因此出现该现象，A符合题意；
南北经济趋于平衡属于经济层面内容，和文臣武将地位差距无关，排除B；
社会阶层流动频繁是科举制带来的结果，并非文人地位高于武将的主要原因，排除C；
材料未涉及各民族交往相处的相关内容，与民族关系无关，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查北宋崇文抑武政策，难度适中。读懂材料核心内涵：文官荣耀胜过武将，再结合宋代治国基本国策匹配根源，排除经济、阶层流动、民族关系等无关选项。
14．【答案】A
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】根据材料“王安石变法后，熙宁十年，国家财政收入与治平时相比增长了4倍，中央积蓄的钱粟，数十百巨万，户部的经费，可以支二十年之用”结合所学可知，材料数据体现变法后国家财政收入大幅上涨、国库储备充足，直接反映王安石变法起到增加国家财政收入的作用，A符合题意；
材料只讲述财政增收，没有涉及土地兼并加剧的相关内容，排除B；
史料未提及官府管控百姓的相关措施，无法体现加强对人民的控制，排除C；
题干围绕钱粮财政储备展开，没有军队、军备相关信息，不能体现增强军事力量，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查王安石变法的作用，难度适中。提取材料核心信息财政收入增长、国库钱粮充足，对比各选项主旨，排除与财政收支无关的表述。
15．【答案】D
【知识点】女真族的崛起
【解析】【分析】根据材料“在宋朝的榷场贸易中，茶叶是最受欢迎的商品。在金朝，茶叶成为百姓生活的必需品，百姓婚嫁也以茶叶为聘礼，表示对婚姻的忠贞不渝”结合所学可知，榷场是宋金之间官方互市贸易场所，茶叶通过榷场从宋朝传入金朝，不仅改变金朝百姓日常生活，还融入婚嫁习俗形成独特文化内涵，体现互市贸易促进民族间文化交融，D符合题意；
材料侧重贸易带来生活、婚俗文化的变化，没有体现经济发展层面的内容，排除A；
政权并立只是榷场出现的前提，材料核心是榷场互市带来茶叶习俗文化传播，并非单纯政权并立推动文化传播，表述偏离材料重点，排除 B；
材料未涉及农业、手工业生产发展与社会制度变革的相关内容，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查两宋时期榷场贸易的历史影响，难度适中。抓住材料关键词“榷场贸易”“金朝婚嫁以茶叶为聘礼”，分清贸易行为与文化习俗变化的逻辑关系，区分经济发展、单纯政权对峙、生产变革等无关角度，选出贴合贸易促进文化交融的选项。
16．【答案】A
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】根据材料“在抗金形势大好时候，岳飞接到班师还朝命令……‘靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。’”结合所学可知，岳飞一心收复失地、洗雪靖康国耻，却被迫撤军，词句抒发了未能完成抗金报国大业的悲愤与不甘，体现壮志未酬的报国情怀，A符合题意；
材料抒发的是国耻未雪、报国无门的悲愤，不是提前防备的忧患意识，排除B；
《满江红》风格沉郁悲壮，并非飘逸洒脱的浪漫风格，排除C；
词句饱含悲愤与遗恨，不存在闲适自由的乐观精神，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查岳飞《满江红》蕴含的情感，难度适中。结合岳飞被迫班师的时代背景，理解词句中蕴含的收复失地的志向与落空的悲愤，对比各选项情感内涵完成判断。
17．【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】根据题干中“宋朝以有限的代价获得了持久的和平”“契丹获得了稳定的额外收入来源”及所学可知，北宋与辽朝（契丹族建立）在1005年签订了“澶渊之盟”。该盟约规定宋每年向辽提供“岁币”，这虽然对宋朝而言是“有限的代价”，但成功换取了宋辽之间长达百年的相对和平局面；同时，辽朝（契丹）不仅获得了稳定的经济收入，还减轻了南部的边防压力，促进了双方的经济文化交流，C项正确；
“宋夏和约”是北宋与西夏（党项族建立）之间的议和，与题干中的“契丹”不符，排除A项；
“宋金议和”是南宋与金朝（女真族建立）之间的议和，且涉及割地、称臣等屈辱条款，与题干中的“契丹”及“有限代价”不符，排除B项；
“北宋灭亡的原因”主要在于金军的南下进攻以及北宋统治集团的腐败无能，与题干中描述的双方通过和议获得和平与利益的积极评价不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以宋辽“澶渊之盟”的历史评价为切入点，考查学生的史料实证与历史解释能力。解题时需紧扣“有限的代价”“持久的和平”，明确其指向的是北宋与辽朝（契丹）之间以岁币换取和平的历史事件，然后综合所学并对比备选项即可得出正确答案。
18．【答案】B
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】根据材料“台湾地区在联合国的唯一称谓就是中国台湾省”结合所学可知，元朝设立澎湖巡检司，管辖澎湖和台湾地区，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式设立的行政机构，B符合题意；
枢密院是元朝掌管全国军事的中央机构，不管理台湾，排除A；
北庭都元帅府是元朝管理西域的机构，排除C；
宣慰使司都元帅府是元朝管理西藏地区的机构，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查元朝对台湾的管辖，难度适中。区分元朝分别管理台湾、西域、西藏、全国军务的不同行政机构，匹配首次管辖台湾的澎湖巡检司，排除管辖其他区域的机构。
19．【答案】C
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据题干图片信息，宋代五大名窑反映了手工业制瓷业的发达，《耕获图》体现了农业生产的繁荣，北宋纸币铜板拓片则反映了商业贸易的活跃。从提取的这三方面信息可以看出，它们分别对应了农业、手工业和商业的发展状况，共同体现了两宋时期经济发展的繁荣景象，C 项正确；
图片信息并未体现经济重心南移的过程，排除 A 项；
手工业成就突出仅能概括宋代五大名窑，无法涵盖农业与商业的内容，排除 B 项；
商业贸易的兴盛仅对应北宋纸币拓片，无法体现手工业和农业的发展，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以宋代经济发展的相关图片资料为切入点，旨在考查学生对宋代经济整体特征的归纳与理解能力。解题关键在于全面分析图片反映的农业、手工业、商业信息，提炼其共同主题，对比备选项即可得出正确答案。
20．【答案】B
【知识点】辽与北宋的和战；金灭辽及北宋；南宋的偏安
【解析】【分析】根据材料“下图是五代、辽、宋、夏、金时期的民族政权对立的示意图，演变顺序正确的是”结合所学可知，政权演变先后过程：④辽与五代十国并立是最早阶段；之后北宋建立取代五代十国，出现②辽、北宋、西夏并立；金兴起灭辽后，形成③金、北宋、西夏并立；靖康之变后金灭北宋，南宋建立，形成①金、南宋、西夏并立，完整顺序为④②③①，B符合题意；
A选项①②③④的将南宋政权放在最前，时序颠倒，排除A；
C选项③④①②中的先出现金与北宋并立，不符合政权更替先后，排除C；
D选项①③④②最先出现的是南宋，历史时序完全错误，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查五代、辽、宋、夏、金时期民族政权并立的演变时序，难度适中。按时间先后梳理五代十国、北宋、金、南宋的更迭过程，对应每幅图的政权组合，核对出正确排序。
21．【答案】(1) 开凿目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治；①处城市：涿郡 (2) 工具名称：曲辕犁、筒车；共同作用：提高农业生产效率，促进了唐朝农业生产力的发展。(3) 举例（任选两例即可）：①北宋前期四川地区出现世界上最早的纸币交子；②宋代商业打破市坊界限，出现早市、夜市，城市商业高度繁荣；（或：宋代海外贸易发达，造船技术领先世界；宋代出现市民娱乐场所瓦子等）(4) 说明：体现了元世祖以农为本，重视农业发展的治国思想。 措施：禁止蒙古贵族圈占农田作为牧场；治理黄河、兴修水利；推广棉花种植；编写《农桑辑要》指导农业生产。
（1）开凿目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治；①处城市：涿郡
（2）工具名称：曲辕犁、筒车；共同作用：提高农业生产效率，促进了唐朝农业生产力的发展。
（3）举例（任选两例即可）：①北宋前期四川地区出现世界上最早的纸币交子；②宋代商业打破市坊界限，出现早市、夜市，城市商业高度繁荣；（或：宋代海外贸易发达，造船技术领先世界；宋代出现市民娱乐场所瓦子等）
（4）说明：体现了元世祖以农为本，重视农业发展的治国思想。 措施：禁止蒙古贵族圈占农田作为牧场；治理黄河、兴修水利；推广棉花种植；编写《农桑辑要》指导农业生产。
【知识点】大运河的开通；盛唐经济的繁荣；宋代的经济发展；宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】(1) 解题时第一小问根据材料一 “天下转漕，仰此一渠” 及所学可知，隋朝开凿大运河的目的是加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治；第二小问结合材料中“ 北抵涿郡，南至余杭，中心洛阳 ”及所学大运河相关地理知识可知，①处城市为涿郡。
(2) 解题时第一小问根据材料二 “这种工具耕地时在犁盘两侧拴两条耕索…… 取代沉重的长辕”“水能利物，轮乃曲成。升降满农夫之用” 及所学可知，唐朝出现的两种农业工具分别是曲辕犁、筒车；第二小问结合所学可知，曲辕犁和筒车都能够提高农业生产效率，推动唐朝农业生产力的发展。
(3) 解题时根据材料三 “货币经济、纸钞、流通票据、高度发展的茶盐企业非常独特” 及所学可知，宋代现代化程度高的表现有北宋前期四川地区出现世界上最早的纸币交子，商业经营打破市坊界限，出现早市、夜市，海外贸易繁荣，造船技术先进，城市中出现瓦子等市民娱乐场所。
(4) 解题时第一小问根据材料四 “国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本” 及所学可知，这句话体现出元世祖以农为本、重视农业发展的治国理念；第二小问结合所学可知，元世祖发展农业的措施有禁止蒙古贵族圈占农田作牧场，治理黄河、兴修水利，推广棉花种植，组织编写《农桑辑要》指导农业生产。
【点评】本题以隋唐宋元时期经济发展的相关史料为切入点，旨在考查学生解读材料、归纳概括以及综合分析历史问题的能力。解题关键是提取材料关键信息，结合所学古代经济发展知识梳理内容与影响，再总结历史认识即可得出正确答案
22．【答案】(1)
统治者重用贤能；重视发展生产；推行政治经济改革；注意减轻人民负担。
(2)
收权措施（任选其一即可）：①兵权：解除地方节度使兵权，挑选地方精兵编入中央禁军，收回地方兵权；②财权：设置转运使，将地方大部分财赋收归中央；③行政权：派文臣担任地方州县长官，设通判分化监督知州权力。
弊端：造成地方实力日益衰弱，导致北宋积贫积弱。
(3)
制度：行省制度。
意义：加强了中央对地方的管理，巩固了多民族国家的统一；是中国省制的开端，对后世行政区划影响深远。变化：打破了原先按山川地形自然疆界划分地方区域的原则，人为割裂自然区域，使地方行政区划形成犬牙交错的格局。
【知识点】“贞观之治”；“开元盛世”；宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】（1）解题时第一小问根据材料一 “唐太宗在位 20 多年…… 广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，改革税制” 及所学可知，唐太宗与唐玄宗都重用贤能，重视发展生产，推行政治、经济领域的改革，同时减轻百姓负担，这些是唐朝繁荣和盛世局面出现的共同原因。
（2）解题时第一小问根据材料二 “本朝（北宋）鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政一切收了” 及所学可知，北宋针对藩镇弊端收回地方各项权力：收回兵权，解除地方节度使兵权，挑选地方精兵编入中央禁军；收回财权，设置转运使，将地方大部分财赋收归中央；收回行政与司法权，派文臣担任地方州县长官，并设置通判监督知州。第二小问可根据材料二 “州郡遂日就困弱” 及所学北宋统治相关知识可知，北宋过度收权的措施，造成地方实力日益衰弱，最终使得北宋出现积贫积弱的局面。
（3）解题时第一小问可根据材料三 “元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训” 及所学可知，元朝为加强地方管理，在全国推行行省制度。第二小问可结合所学行省制度的相关知识可知，行省制度加强了中央对地方的管理，巩固了多民族国家的统一，同时它是中国古代省制的开端，对后世地方行政区划影响深远。第三小问可根据材料三 “基本上按山川地形的自然疆界建置…… 打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面” 及所学可知，元朝地方行政区划不再沿用以往按山川地形划分疆界的做法，人为割裂自然区域，让地方区划形成犬牙交错的格局，以此防范地方割据。
【点评】本题以唐宋元时期政治统治与制度变革的相关史料为切入点，旨在考查学生解读材料、归纳概括以及综合分析历史问题的能力。解题关键是提取材料关键信息，结合所学古代政治制度知识梳理内容与影响，再总结历史认识即可得出正确答案。
23．【答案】(1) 形式：和亲、会盟政策：开明的民族政策(2) 示例 1：北宋与辽：双方先进行战争，后签订澶渊之盟，维持了长期和平。示例 2：南宋与金：岳飞抗金等战争后，宋金达成和议，形成对峙局面。(3) 影响：①促进了边疆与中原的经济文化交流；②巩固了元朝大一统的局面；③打破了各民族政权对峙的状态，推动了统一多民族国家的发展。(4) 趋势：由民族政权并立逐步走向国家统一，民族交融不断加强，统一多民族国家进一步发展。
（1）形式：和亲、会盟
政策：开明的民族政策
（2）示例 1：北宋与辽：双方先进行战争，后签订澶渊之盟，维持了长期和平。
示例 2：南宋与金：岳飞抗金等战争后，宋金达成和议，形成对峙局面。
（3）影响：①促进了边疆与中原的经济文化交流；②巩固了元朝大一统的局面；③打破了各民族政权对峙的状态，推动了统一多民族国家的发展。
（4）趋势：由民族政权并立逐步走向国家统一，民族交融不断加强，统一多民族国家进一步发展。
【知识点】盛唐民族交往与交融；辽与北宋的和战；南宋的偏安；元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】（1）解题时第一小问可根据材料一示意图里 “和亲” 对应文成公主入藏、金城公主入藏，“会盟” 对应 821 年正式会盟的图文信息及所学可知，唐朝和吐蕃友好交往的主要形式为和亲、会盟；第二小问结合唐朝处理各民族友好往来的诸多史实可知，唐朝实行开明的民族政策。
（2）解题时可根据材料二 “少数民族与汉族之间关系的历史进程是在和战交错的复杂场景中曲折发展” 及所学两宋民族关系史实可知，北宋与辽先战后和，双方订立澶渊之盟；南宋与金经历战争后达成和议，形成南北对峙局面，这两个事例能够印证和战交错的特点。
（3）解题时可根据材料三 “极大地促进了边疆地区和中原地区经济、文化的联系和发展” 及所学可知，元朝民族交融促进边疆与中原经济文化交流；可根据材料三 “民族交融和各族人民联系的进一步加强，巩固了空前统一的国家” 及所学可知，民族交融巩固元朝大一统局面；可根据材料三 “改变了宋、辽、西夏、金对峙时期各民族偏守一隅的状况，过去视为边陲绝域的地区与中原地区成为同呼吸共命运的统一整体” 及所学可知，民族交融打破了多政权对峙局面，推动统一多民族国家发展。
（4）解题时综合材料一唐蕃友好交融、材料二两宋民族政权并立和战并存、材料三元朝大一统下深度民族交融三则材料信息及所学可知，从两宋多民族政权分立到元朝大一统，各阶段民族交往交融持续深化，能够得出宋元历史发展趋势为从民族政权并立逐步走向全国统一，民族交融不断加深，统一多民族国家持续发展。
【点评】本题以唐蕃关系、两宋民族政权、元朝民族交融的相关史料为切入点，旨在考查学生解读材料、归纳概括以及综合分析历史问题的能力。解题关键是提取材料关键信息，结合所学唐宋元民族关系知识梳理内容与影响，再总结历史认识即可得出正确答案。
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