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四川省南充市南部县第二中学2025--2026学年统编版七年级历史下学期学情监测试题
1．宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，认为“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。据此可知，隋文帝最大的作为是（　　）
A．加强中央集权 B．社会经济迅速发展
C．开通了大运河 D．结束分裂实现统一
2．隋朝统一后面临的形势是全国经济重心逐渐向南方转移，而政治、军事重心仍在北方。如何将南北沟通起来形成一个整体，是隋王朝面临的重大任务。为此，隋王朝（　　）
A．开辟丝绸之路 B．创立科举制
C．发展海外贸易 D．开通大运河
3．唐太宗说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”基于此，他的做法是（　　）
A．澄清吏治，虚怀纳谏 B．轻徭薄赋，与民休息
C．发展科举，选拔人才 D．广纳贤才，知人善任
4．从秦汉起，官僚体系内部权力的分配与制衡是中国封建政治制度的核心问题之一。古代帝王高居于王朝权力体系的宝塔顶端，为确保皇权对于整个官僚体系权力的绝对控制，制衡之策起着根本性的作用。隋唐时期实行的“制衡之策”是（　　）
A．严肃整顿吏治 B．施行与民休息
C．开创科举制 D．确立三省六部制
5．武则天统治时期被称为“政启开元，治宏贞观”，主要是因为她（　　）
A．是中国历史上唯一的女皇帝
B．继续推行减轻百姓负担、发展生产的政策，为“开元盛世”奠基
C．废除了科举制度，重用贵族子弟
D．实行闭关锁国，断绝与外国的交流
6．史料是研究历史的基础。下列图片史料共同反映出唐朝（　　）
A．饮茶之风盛行 B．农业技术改进
C．海外贸易发达 D．手工业水平高
7．下表反映出唐太宗和唐玄宗统治时期出现繁荣局面的共同原因是（　　）
唐太宗广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济，大臣魏征敢于直言，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，出现了贞观之治的繁荣局面 唐玄宗统治前期，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行一系列改革，出现开元盛世的局面
A．善用人才 B．巩固边防 C．进行改革 D．国库充盈
8．杜甫《无家别》中写道：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西……四邻何所有 一二老寡妻。”诗中所描绘的“世乱”指的是（　　）
A．赤壁之战 B．黄巢起义 C．安史之乱 D．靖康之变
9．最近大热的电视剧《太平年》以五代十国末期为背景，讲述了吴越国主钱弘俶“纳土归宋”，实现和平统一的故事。这一历史事件最能体现的时代趋势是（　　）
A．民族政权并立 B．由分裂走向统一
C．民族关系融洽 D．中外交流频繁
10．唐太宗实行开明的民族政策，得到周边民族的拥戴，促进了民族间的交融。能为该观点提供佐证的是（　　）
A．开元通宝 B．东罗马金币
C．阎立本《步辇图》 D．玄奘西行求法（邮票）
11．汉朝时，朝廷设置西域都护管辖今新疆一带。唐朝时，政府在西域设置的类似管理机构（　　）
A．渤海郡王 B．安西都护府和北庭都护府
C．怀仁可汗 D．云南王
12．“自54岁起，历经长达12年的6次尝试与无数磨难，终于在66岁时实现了踏足日本国土的梦想。”该记载反映了（　　）
A．张骞出使西域的凶险 B．玄奘西行的艰难
C．文成公主入藏的不易 D．鉴真东渡的艰辛
13．记录玄奘西行游历过的国家和地区的珍贵文献是（　　）
A．《西游记》 B．《大唐西域记》
C．《史记》 D．《资治通鉴》
14．唐朝作为一个积极的文化传播者将自身的先进文化辐射到周边国家，同时也吸收了其他文明的优秀文化。这反映了唐朝对外交往的特点是（　　）
A．统一繁荣多彩 B．开明交往交融
C．积极开放进取 D．双向交流互鉴
15．白居易《长庆集》中写到，有人拿白诗的写本和印本在街头叫卖或换取酒茶；唐文宗太和年间，四川和江淮一带民间已经每岁“以板印历日”。由此可见当时（　　）
A．雕版印刷相当发达 B．造纸技术得以改进
C．天文历法已趋完善 D．诗歌创作十分繁荣
16．李白的诗豪迈奔放、清新飘逸；而杜甫的诗沉郁悲怆，语言凝重，导致二人不同的创作风格的主要原因是（　　）
A．对祖国山河的感触不同 B．所处的社会现实不同
C．个人文学喜好不同 D．所受的教育不同
17．有纪录片这样介绍中国古代的某一医学典籍：“这是世界上第一部由国家编定颁布的药典。”据此可知，该“医学典籍”是（　　）
A．《千金方》 B．《神农本草经》
C．《唐本草》 D．《伤寒杂病论》
18．第一手史料是指接近或直接在历史事件发生时产生或记录的原始资料。下列可以作为研究唐朝历史的第一手史料的是（　　）
A．历史小说：《隋唐演义》
B．实物：唐朝三彩釉陶载乐骆驼
C．电视剧：《贞观长歌》
D．视频：大型人文纪录片《大运河》
19．根据相关历史事件，选择对应的历史人物：陈桥兵变、黄袍加身、杯酒释兵权（　　）
A．汉武帝 B．赵匡胤 C．秦始皇 D．乾隆
20．小文同学在探究学习时收集了这样的信息：“在每年二月、五月青黄不接时，由官府给农民贷款、贷粮，每半年取利息二分或三分，分别随夏秋两税归还。”“不愿服差役的民户，则按贫富等级交纳一定数量的钱。”这些措施都有利于（　　）
A．增加政府收入 B．促进民族融合
C．推动国家统一 D．消除阶级矛盾
21．阅读材料，回答问题。
和谐社会是人类永恒的追求。隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设持久和平、共同繁荣的和谐世界，依然有着很多可以借鉴的地方。
走进历史，了解社会和谐。
【社会经济的和谐】
（1）唐朝进入鼎盛的局面被称为什么？
【君主与大臣的和谐】
（2）请举出一例唐朝出现的相处融洽的君臣。
【民族与民族的和谐】
（3）唐朝统治者实行了怎样的民族政策？请举出唐朝与周边民族和谐相处的一个典型事例。
【社会制度的和谐】
（4）“中国古代文明的选拔官吏的制度，提供了平民可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……”这一时期开创的有利于人才参政的制度是什么？确立的标志是什么。
（5）结合本主题和所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安？
22．阅读材料，回答问题。
材料一 长安城内分为坊和市，坊是居民住宅区，市为繁华的商业区。全城街道整齐，树木成行，人口上百万，云集着边疆各族和世界各国人士。
——摘编自教材
材料二 当时长安城里，有波斯人、大食人、日本人、新罗人、天竺人……他们有的经商，有的留学，有的出使，有的传教。长安不仅是全国政治、经济、文化中心，也是一座国际性的大都会。
（1）根据材料一，写出唐朝长安城的城市布局特点。
（2）列举两个曾派大批“遣唐使”来长安学习的国家。
（3）根据材料并结合所学知识回答：为什么唐朝长安能成为著名的国际大都会？
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】依据题干信息隋文帝“混南北为一区”，可以看出，这里强调的是隋文帝灭掉陈朝，实现了国家的统一，结束了中国长达几百年的分裂局面，故选项D符合题意；
A.加强中央集权，不符合题意；
B. 社会经济迅速发展 ，不符合题意；
C.开通了大运河，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住题干中的关键句子，紧贴这些语句进行分析理解回答，注意一定要紧扣题干信息分析理解，不要向外延伸。
2．【答案】D
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】D：根据题干“政治、军事重心仍在北方。如何将南北沟通起来形成一个整体，是隋王朝面临的重大任务”可知，隋朝开通的大运河贯通南北水系，连接南北地区，便利了南北物资运输与交流，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，D项符合题意；
A：丝绸之路早在西汉时期就已开辟，A项不符合题意；
B：科举制是隋朝创立的选官制度，作用是选拔人才、加强中央集权，B项不符合题意；
C：发展海外贸易侧重对外经济往来，针对海外地区，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查隋朝大运河开通，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．【答案】B
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】B：根据题干“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”可知，唐太宗认为治国要体恤百姓，不能损害百姓利益来满足统治者私欲，体现民本思想，为此，唐太宗轻徭薄赋，与民休息，减轻百姓的负担，B项符合题意；
A：澄清吏治，虚怀纳谏侧重整顿官场、听取臣下意见，A项不符合题意；
C：发展科举，选拔人才属于选官制度建设，C项不符合题意；
D：广纳贤才，知人善任侧重任用贤臣，属于用人举措，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查唐太宗轻徭薄赋，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．【答案】D
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】D：根据题干“为确保皇权对于整个官僚体系权力的绝对控制，制衡之策起着根本性的作用”可知，隋朝创立三省六部制，唐朝完善了三省六部制。中书省负责草拟和颁发皇帝的诏令；门下省负责审核诏令，有不妥者驳回；尚书省负责执行。三省长官共议国事，执宰相之职，三省的职权分工明确，又彼此制约，既提高了行政效率，又分割了相权，加强了皇权，D项符合题意；
A：整顿吏治是历代王朝的行政举措，并非专门针对官僚体系权力分配的制衡制度，A项不符合题意；
B：“与民休息”是经济或民生政策，目的是恢复生产、缓和社会矛盾，B项不符合题意；
C：科举制是选官制度，作用是打破世家大族垄断、扩大统治基础，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查三省六部制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．【答案】B
【知识点】武则天的统治
【解析】【分析】B：根据所学可知，武则天是我国历史上唯一的女皇帝，她当政时期，继续实行唐太宗减轻百姓负担、发展生产的政策，推动社会经济持续发展，国力不断增强，为“开元盛世”奠基，人称她的统治为“政启开元，治宏贞观”，B项符合题意；
A：是中国历史上唯一的女皇帝是她的身份特点，A项不符合题意；
C：武则天创立了武举和殿试，并没有废除科举制度，C项不符合题意；
D：武则天时期实行较为开放的对外政策，没有闭关锁国，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查武则天的统治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．【答案】D
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】D：根据题干“唐大窠宝花纹锦、唐代秘色瓷、唐三彩骑驼乐舞俑”可知，唐大窠宝花纹锦属于丝织业，丝织品精美，唐代秘色瓷、唐三彩属于陶瓷业，工艺精湛，体现了手工业技艺高超、发展繁荣，D项符合题意；
A：丝织、制瓷都属于手工业，未体现饮茶之风盛行，A项不符合题意；
B：丝织、制瓷都属于手工业，和农业无关，B项不符合题意；
C：丝织、制瓷都属于手工业，未体现海外贸易发达，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查唐朝手工业发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．【答案】A
【知识点】“贞观之治”；“开元盛世”
【解析】【分析】A：根据题干可知，唐太宗广纳贤才，知人善任，重用魏征、房玄龄、杜如晦等大臣；唐玄宗统治重用贤能，任用姚崇、宋璟为相，二者都善用人才，A项符合题意；
B：题干未提及巩固边防，B项不符合题意；
C：进行改革仅体现唐玄宗“实行一系列改革”，C项不符合题意；
D：国库充盈是盛世带来的结果，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查唐太宗和唐玄宗统治时期出现繁荣局面的共同原因，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8．【答案】C
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】C：根据题干“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西……四邻何所有 一二老寡妻”可知，唐玄宗天宝十四年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。安史之乱对唐朝社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰，《无家别》反映了天宝以后，农村寂寞荒凉，家园里只剩下万草蒺藜的景象，C项符合题意；
A：赤壁之战属于东汉末年三国鼎立时期的战役，奠定了三国鼎立的基础，A项不符合题意；
B：黄巢起义发生在唐朝后期，使唐朝受到致命打击，B项不符合题意；
D：靖康之变，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查安史之乱，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．【答案】B
【知识点】五代十国的更迭与分立
【解析】【分析】根据材料“五代十国末期…… 吴越国主钱弘俶‘纳土归宋’，实现和平统一”结合所学可知，五代十国时期政权林立、国家分裂，钱弘俶主动献出国土归顺北宋，减少战乱，推动中原与江南地区合为一体，体现出当时历史由分裂走向统一的时代大趋势，B符合题意；
民族政权并立是两宋时期的时代特征，并非五代十国末期的发展趋势，排除A；
材料仅体现地方政权归顺宋朝，没有各民族交往交融的相关内容，无法体现民族关系融洽，排除C；
题干围绕国内政权统一展开，不存在中外往来相关史实，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查五代十国到北宋统一的历史趋势，难度适中。解题抓住核心信息“纳土归宋、和平统一”，结合五代十国长期分裂的时代背景，判断该事件顺应结束分裂、完成统一的历史潮流，再排除和题干主旨无关的选项。
10．【答案】C
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】根据材料“唐太宗实行开明的民族政策，得到周边民族的拥戴，促进了民族间的交融”结合所学可知，阎立本《步辇图》描绘唐太宗接见吐蕃使者禄东赞的场景，见证文成公主入藏和亲，是唐太宗开明民族政策、唐蕃友好交融的直接史料，C符合题意；
开元通宝是唐代通用货币，仅反映唐代经济，与民族政策无关，排除A；
东罗马金币出土于唐朝，反映唐朝对外经济交流，属于中外交往，不是民族交融，排除B；
玄奘西行求法反映唐朝对外文化交流，和国内民族关系无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查唐朝开明民族政策的史料佐证，难度适中。解题核心是区分民族交往与中外对外交流，《步辇图》属于中原与边疆少数民族往来的史实，其余三项分别对应经济、中外商贸、中外文化交流，均不符合题干民族交融的要求。
11．【答案】B
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】B：根据所学可知，唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区，B项符合题意；
A：唐玄宗封东北靺鞨首领为渤海郡王，A项不符合题意；
C：唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗，C项不符合题意；
D：唐玄宗封南诏首领为云南王，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查唐朝对边疆地区的管辖，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12．【答案】D
【知识点】鉴真与玄奘
【解析】【分析】根据题干材料"自54岁起，历经长达12年的6次尝试与无数磨难，终于在66岁时实现了踏足日本国土的梦想"可知，这描述的是鉴真东渡日本的事迹。鉴真应日本僧人邀请，从54岁开始东渡，历经六次尝试，前后历时12年，终于在66岁时抵达日本，传播唐朝文化，D项正确；
张骞出使西域是西汉时期通往中亚地区的活动，与"踏足日本国土"不符，排除A项；
玄奘西行天竺是前往印度求取佛经，排除B项；
文成公主入藏是唐朝与吐蕃的联姻，并非前往日本，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查鉴真东渡的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：情境型。
13．【答案】B
【知识点】鉴真与玄奘
【解析】【分析】B：根据所学可知，贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，研习佛法，最终成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献，B项符合题意；
A：《西游记》是一部富于浪漫主义色彩的神话小说，描写唐僧师徒四人取经的艰难历程，A项不符合题意；
C：西汉史学家司马迁编写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是我国历史上第一部纪传体通史，C项不符合题意；
D：《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部编年体史书，记述了从战国到五代共1300多年的历史，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查《大唐西域记》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14．【答案】D
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】D：根据题干“唐朝作为一个积极的文化传播者将自身的先进文化辐射到周边国家，同时也吸收了其他文明的优秀文化”可知，唐朝向外传播自身先进文化，同时，也吸收外来优秀文明，反映了唐朝对外交往的特点是双向交流互鉴，D项符合题意；
A：统一繁荣多彩体现了唐朝整体社会特征，A项不符合题意；
B：开明交往交融侧重唐朝对外政策的开明包容，以及文化融合的结果，B项不符合题意；
C：积极开放进取体现了唐朝开展对外交往的主动态度，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查唐朝对外交往的特点，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15．【答案】A
【知识点】雕版印刷术
【解析】【分析】A：根据题干“有人拿白诗的写本和印本在街头叫卖或换取酒茶；唐文宗太和年间，四川和江淮一带民间已经每岁‘以板印历日’”可知，白居易的诗作有写本、印本在市面流通售卖；唐代四川、江淮民间每年用雕版印制日历，说明雕版印刷应用范围广、民间普及度高，体现雕版印刷技术发达，A项符合题意；
B：题干未体现造纸技术得以改进，B项不符合题意；
C：民间印制日历，只能说明历法得到推广，未体现天文历法已趋完善，C项不符合题意；
D：白居易诗作流传只是个例，未体现诗歌创作十分繁荣，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查唐代雕版印刷技术，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．【答案】B
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】根据材料“李白的诗豪迈奔放、清新飘逸；而杜甫的诗沉郁悲怆，语言凝重”结合所学可知，李白生活在盛唐繁荣时期，社会安定富足，诗作充满浪漫豪情；杜甫历经安史之乱，见证唐朝由盛转衰、百姓流离的苦难，诗作饱含忧国忧民的悲情，二人创作风格差异的主要根源是所处的社会现实不同，B符合题意；
二人都热爱祖国山河，对山河的感触不是风格差异的主要原因，排除A；
个人文学喜好只是次要因素，并非决定性原因，排除C；
二人风格差异与所受教育没有直接关联，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查李白与杜甫诗歌风格差异的成因，难度适中。结合二人所处的不同历史阶段，明确社会环境是影响文人创作风格的核心因素，区分主次因素排除干扰选项。
17．【答案】C
【知识点】隋唐时期的天文学与医学
【解析】【分析】根据材料“这是世界上第一部由国家编定颁布的药典”结合所学可知，《唐本草》又称《新修本草》，是唐朝政府组织编修、官方颁布的药典，也是世界上第一部国家颁行的药典，C符合题意；
《千金方》是孙思邈个人编撰的医学著作，并非国家编定，排除A；
《神农本草经》是汉代民间医药典籍，无官方编撰背景，排除B；
《伤寒杂病论》是张仲景私人著作，不属于官方药典，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查唐代医药成就《唐本草》，难度适中。抓住题干关键限定“国家编定颁布、世界第一部药典”，匹配对应典籍，区分私人医书与官方药典后排除错误选项。
18．【答案】B
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据材料“第一手史料是指接近或直接在历史事件发生时产生或记录的原始资料”结合所学可知，唐朝三彩釉陶载乐骆驼是唐朝当时留存下来的实物遗存，属于原始资料，是研究唐朝历史的第一手史料，B符合题意；
《隋唐演义》是后世创作的文学小说，带有艺术加工，不属于原始史料，排除A；
《贞观长歌》是现代拍摄的影视作品，经过艺术演绎，不属于第一手史料，排除C；
人文纪录片是后人整理制作的影像资料，存在二次加工，不属于原始一手史料，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查第一手史料的辨别，难度适中。先明确一手史料为历史同期原始实物、文字记录等，再区分实物遗存与后世文学、影视创作，判断各史料的史料类型。
19．【答案】B
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】B：根据题干“陈桥兵变、黄袍加身、杯酒释兵权”和结合所学可知，公元960年，后周大将赵匡胤发动陈桥兵变，黄袍加身，从而建立了北宋王朝，北宋建立后，为加强中央集权，赵匡胤通过“杯酒释兵权”，剥夺了朝中大将的兵权，B项符合题意；
A：汉武帝是西汉帝王，A项不符合题意；
C：秦始皇是秦朝开国君主，C项不符合题意；
D：乾隆是清朝帝王，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查北宋建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
20．【答案】A
【知识点】王安石变法
【解析】【分析】A：根据题干“在每年二月、五月青黄不接时，由官府给农民贷款、贷粮，每半年取利息二分或三分，分别随夏秋两税归还”“不愿服差役的民户，则按贫富等级交纳一定数量的钱”和结合所学可知，青苗法是每年青黄不接时，官府向农民提供谷物或贷款；收获时，农民付利息偿还限制大地主和高利贷者对农民的盘剥，增加了政府收入；募役法是征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚也要交纳役钱，限制了官僚等的特权，增加了政府收入。这些措施都增加了政府财政收入，A项符合题意；
B：题干未体现民族融合，B项不符合题意；
C：王安石变法是在北宋统一政权内进行的改革，与推动国家统一无关，C项不符合题意；
D：青苗法和募役法在一定程度上减轻了农民负担，但“消除阶级矛盾”表述绝对化，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查王安石变法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
21．【答案】(1) 局面：开元盛世。
(2) 事例：唐太宗与魏征（或房玄龄、杜如晦）；唐玄宗与姚崇、宋璟等（写出一例即可）。
(3) 民族政策：开明的民族政策。 事例：文成公主入藏（或金城公主入藏、唐太宗被尊为“天可汗”等，写出一例即可）。
(4) 制度：科举制。 标志：隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。
(5) 建议：要重视民生，发展经济；要坚持民族平等、民族团结；要重视人才选拔，完善制度；要实行开放包容的政策；要保持社会稳定，坚持改革创新等（言之有理即可）。
【知识点】“贞观之治”；“开元盛世”；科举制的创立与完善；盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】(1)局面：根据所学可知，唐玄宗在位前期，年号为“开元”。当时政治稳定，经济繁荣，文化发达，国库充盈，人口数量增长明显，民众生活安定。唐朝的国力达到前所未有的强大，史称“开元盛世”。
(2)事例：根据所学可知，唐太宗广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济。大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。唐玄宗李隆基即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革。
(3)政策：根据所学可知，唐朝统治者实行开明的民族政策，与周边民族保持友好往来。事例：结合所学可知，唐太宗时期文成公主入藏，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。唐中宗时，唐蕃再度和亲，吐蕃赞普尺带珠丹迎娶了金城公主。唐太宗被周边各族尊为“天可汗”。
(4)制度：根据所学可知，魏晋南北朝靠门第选官，隋唐开创科举制，通过考试选拔人才，寒门子弟也能入仕参政。标志：结合所学可知，隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。
(5)建议：根据所学可知，唐朝重视经济发展、休养生息，启示我们要重视民生，大力发展经济。唐朝完善科举制、任用贤才、革新制度，启示我们要重视人才选拔，不断完善制度、坚持改革创新。唐朝实行开明民族政策启示我们要坚持民族平等、民族团结，妥善处理民族关系。唐朝对外交流频繁、风气开放启示我们要行开放包容的政策。社会稳定是发展前提，启示我们要维护社会稳定。
故答案为：
(1)局面：开元盛世。
(2)事例：唐太宗与魏征(或房玄龄、杜如晦)；唐玄宗与姚崇、宋璟等(写出一例即可)。
(3)民族政策：开明的民族政策。事例：文成公主入藏(或金城公主入藏、唐太宗被尊为“天可汗”等)。
(4)制度：科举制。标志：隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。
(5)建议：要重视民生，发展经济；要坚持民族平等、民族团结；要重视人才选拔，完善制度；要实行开放包容的政策；要保持社会稳定，坚持改革创新等(言之有理即可)。
【点评】本题考查开元盛世、贞观之治、唐朝民族关系、科举制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
22．【答案】（1）特点：坊市分离，城市规划整齐。
（2）国家：日本、新罗。
（3）原因：唐朝国力强盛，经济繁荣，文化发达，政治稳定；唐朝实行开放包容的对外政策；长安是唐朝全国政治、经济、文化中心，交通便利，吸引各国人士来华交流、经商。
【知识点】盛唐经济的繁荣；遣隋使与遣唐使；中国古代的对外交往
【解析】【分析】(1)特点：根据材料—“长安城内分为坊和市，坊是居民住宅区，市为繁华的商业区。全城街道整齐，树木成行”可知，唐朝长安城坊市分离、城市规划整齐。
(2)国家：根据材料二“当时长安城里，有波斯人、大食人、日本人、新罗人”和结合所学可知，曾派大批“遣唐使”来长安学习的国家是日本、新罗”。
(3)原因：根据材料一“长安不仅是全国政治、经济、文化中心”可知，长安是唐朝全国政治、经济、文化中心。根据材料二“云集着边疆各族和世界各国人士”“有的经商，有的留学，有的出使，有的传教”可知，唐朝国力强盛，经济繁荣，文化发达，政治稳定，吸引各国人士来华交流、经商。结合所学可知，唐朝实行开放包容的对外政策，鼓励中外交流，不限制外商、使者、留学生往来；唐朝水陆交通发达，便利了各国人员、物资往来。
故答案为：
(1)特点：坊市分离，城市规划整齐。
(2)国家：日本、新罗。
(3)原因：唐朝国力强盛，经济繁荣，文化发达，政治稳定；唐朝实行开放包容的对外政策；长安是唐朝全国政治、经济、文化中心，交通便利，吸引各国人士来华交流、经商。
【点评】本题以二则材料为依托，考查唐朝经济发展、唐朝对外交往，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
（1）特点：从材料一“长安城内分为坊和市，坊是居民住宅区，市为繁华的商业区。全城街道整齐，树木成行”，提炼“坊市分离”“城市规划整齐”。
（2）国家：从材料二“当时长安城里，有波斯人、大食人、日本人、新罗人……”，结合所学知识，提炼“日本、新罗”（二者均多次派遣遣唐使来华学习）。
（3）原因：从材料一“长安不仅是全国政治、经济、文化中心”，提炼“长安是唐朝全国政治、经济、文化中心”；从材料二“云集着边疆各族和世界各国人士”“有的经商，有的留学，有的出使，有的传教”，提炼“吸引各国人士来华交流、经商”；结合所学知识，提炼“唐朝国力强盛，经济繁荣，文化发达，政治稳定”“唐朝实行开放包容的对外政策”“交通便利”。
1 / 1四川省南充市南部县第二中学2025--2026学年统编版七年级历史下学期学情监测试题
1．宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，认为“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。据此可知，隋文帝最大的作为是（　　）
A．加强中央集权 B．社会经济迅速发展
C．开通了大运河 D．结束分裂实现统一
【答案】D
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】依据题干信息隋文帝“混南北为一区”，可以看出，这里强调的是隋文帝灭掉陈朝，实现了国家的统一，结束了中国长达几百年的分裂局面，故选项D符合题意；
A.加强中央集权，不符合题意；
B. 社会经济迅速发展 ，不符合题意；
C.开通了大运河，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住题干中的关键句子，紧贴这些语句进行分析理解回答，注意一定要紧扣题干信息分析理解，不要向外延伸。
2．隋朝统一后面临的形势是全国经济重心逐渐向南方转移，而政治、军事重心仍在北方。如何将南北沟通起来形成一个整体，是隋王朝面临的重大任务。为此，隋王朝（　　）
A．开辟丝绸之路 B．创立科举制
C．发展海外贸易 D．开通大运河
【答案】D
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】D：根据题干“政治、军事重心仍在北方。如何将南北沟通起来形成一个整体，是隋王朝面临的重大任务”可知，隋朝开通的大运河贯通南北水系，连接南北地区，便利了南北物资运输与交流，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，D项符合题意；
A：丝绸之路早在西汉时期就已开辟，A项不符合题意；
B：科举制是隋朝创立的选官制度，作用是选拔人才、加强中央集权，B项不符合题意；
C：发展海外贸易侧重对外经济往来，针对海外地区，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查隋朝大运河开通，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．唐太宗说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”基于此，他的做法是（　　）
A．澄清吏治，虚怀纳谏 B．轻徭薄赋，与民休息
C．发展科举，选拔人才 D．广纳贤才，知人善任
【答案】B
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】B：根据题干“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”可知，唐太宗认为治国要体恤百姓，不能损害百姓利益来满足统治者私欲，体现民本思想，为此，唐太宗轻徭薄赋，与民休息，减轻百姓的负担，B项符合题意；
A：澄清吏治，虚怀纳谏侧重整顿官场、听取臣下意见，A项不符合题意；
C：发展科举，选拔人才属于选官制度建设，C项不符合题意；
D：广纳贤才，知人善任侧重任用贤臣，属于用人举措，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查唐太宗轻徭薄赋，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．从秦汉起，官僚体系内部权力的分配与制衡是中国封建政治制度的核心问题之一。古代帝王高居于王朝权力体系的宝塔顶端，为确保皇权对于整个官僚体系权力的绝对控制，制衡之策起着根本性的作用。隋唐时期实行的“制衡之策”是（　　）
A．严肃整顿吏治 B．施行与民休息
C．开创科举制 D．确立三省六部制
【答案】D
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】D：根据题干“为确保皇权对于整个官僚体系权力的绝对控制，制衡之策起着根本性的作用”可知，隋朝创立三省六部制，唐朝完善了三省六部制。中书省负责草拟和颁发皇帝的诏令；门下省负责审核诏令，有不妥者驳回；尚书省负责执行。三省长官共议国事，执宰相之职，三省的职权分工明确，又彼此制约，既提高了行政效率，又分割了相权，加强了皇权，D项符合题意；
A：整顿吏治是历代王朝的行政举措，并非专门针对官僚体系权力分配的制衡制度，A项不符合题意；
B：“与民休息”是经济或民生政策，目的是恢复生产、缓和社会矛盾，B项不符合题意；
C：科举制是选官制度，作用是打破世家大族垄断、扩大统治基础，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查三省六部制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．武则天统治时期被称为“政启开元，治宏贞观”，主要是因为她（　　）
A．是中国历史上唯一的女皇帝
B．继续推行减轻百姓负担、发展生产的政策，为“开元盛世”奠基
C．废除了科举制度，重用贵族子弟
D．实行闭关锁国，断绝与外国的交流
【答案】B
【知识点】武则天的统治
【解析】【分析】B：根据所学可知，武则天是我国历史上唯一的女皇帝，她当政时期，继续实行唐太宗减轻百姓负担、发展生产的政策，推动社会经济持续发展，国力不断增强，为“开元盛世”奠基，人称她的统治为“政启开元，治宏贞观”，B项符合题意；
A：是中国历史上唯一的女皇帝是她的身份特点，A项不符合题意；
C：武则天创立了武举和殿试，并没有废除科举制度，C项不符合题意；
D：武则天时期实行较为开放的对外政策，没有闭关锁国，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查武则天的统治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．史料是研究历史的基础。下列图片史料共同反映出唐朝（　　）
A．饮茶之风盛行 B．农业技术改进
C．海外贸易发达 D．手工业水平高
【答案】D
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】D：根据题干“唐大窠宝花纹锦、唐代秘色瓷、唐三彩骑驼乐舞俑”可知，唐大窠宝花纹锦属于丝织业，丝织品精美，唐代秘色瓷、唐三彩属于陶瓷业，工艺精湛，体现了手工业技艺高超、发展繁荣，D项符合题意；
A：丝织、制瓷都属于手工业，未体现饮茶之风盛行，A项不符合题意；
B：丝织、制瓷都属于手工业，和农业无关，B项不符合题意；
C：丝织、制瓷都属于手工业，未体现海外贸易发达，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查唐朝手工业发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．下表反映出唐太宗和唐玄宗统治时期出现繁荣局面的共同原因是（　　）
唐太宗广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济，大臣魏征敢于直言，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，出现了贞观之治的繁荣局面 唐玄宗统治前期，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行一系列改革，出现开元盛世的局面
A．善用人才 B．巩固边防 C．进行改革 D．国库充盈
【答案】A
【知识点】“贞观之治”；“开元盛世”
【解析】【分析】A：根据题干可知，唐太宗广纳贤才，知人善任，重用魏征、房玄龄、杜如晦等大臣；唐玄宗统治重用贤能，任用姚崇、宋璟为相，二者都善用人才，A项符合题意；
B：题干未提及巩固边防，B项不符合题意；
C：进行改革仅体现唐玄宗“实行一系列改革”，C项不符合题意；
D：国库充盈是盛世带来的结果，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查唐太宗和唐玄宗统治时期出现繁荣局面的共同原因，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8．杜甫《无家别》中写道：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西……四邻何所有 一二老寡妻。”诗中所描绘的“世乱”指的是（　　）
A．赤壁之战 B．黄巢起义 C．安史之乱 D．靖康之变
【答案】C
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】C：根据题干“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西……四邻何所有 一二老寡妻”可知，唐玄宗天宝十四年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。安史之乱对唐朝社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰，《无家别》反映了天宝以后，农村寂寞荒凉，家园里只剩下万草蒺藜的景象，C项符合题意；
A：赤壁之战属于东汉末年三国鼎立时期的战役，奠定了三国鼎立的基础，A项不符合题意；
B：黄巢起义发生在唐朝后期，使唐朝受到致命打击，B项不符合题意；
D：靖康之变，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查安史之乱，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．最近大热的电视剧《太平年》以五代十国末期为背景，讲述了吴越国主钱弘俶“纳土归宋”，实现和平统一的故事。这一历史事件最能体现的时代趋势是（　　）
A．民族政权并立 B．由分裂走向统一
C．民族关系融洽 D．中外交流频繁
【答案】B
【知识点】五代十国的更迭与分立
【解析】【分析】根据材料“五代十国末期…… 吴越国主钱弘俶‘纳土归宋’，实现和平统一”结合所学可知，五代十国时期政权林立、国家分裂，钱弘俶主动献出国土归顺北宋，减少战乱，推动中原与江南地区合为一体，体现出当时历史由分裂走向统一的时代大趋势，B符合题意；
民族政权并立是两宋时期的时代特征，并非五代十国末期的发展趋势，排除A；
材料仅体现地方政权归顺宋朝，没有各民族交往交融的相关内容，无法体现民族关系融洽，排除C；
题干围绕国内政权统一展开，不存在中外往来相关史实，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查五代十国到北宋统一的历史趋势，难度适中。解题抓住核心信息“纳土归宋、和平统一”，结合五代十国长期分裂的时代背景，判断该事件顺应结束分裂、完成统一的历史潮流，再排除和题干主旨无关的选项。
10．唐太宗实行开明的民族政策，得到周边民族的拥戴，促进了民族间的交融。能为该观点提供佐证的是（　　）
A．开元通宝 B．东罗马金币
C．阎立本《步辇图》 D．玄奘西行求法（邮票）
【答案】C
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】根据材料“唐太宗实行开明的民族政策，得到周边民族的拥戴，促进了民族间的交融”结合所学可知，阎立本《步辇图》描绘唐太宗接见吐蕃使者禄东赞的场景，见证文成公主入藏和亲，是唐太宗开明民族政策、唐蕃友好交融的直接史料，C符合题意；
开元通宝是唐代通用货币，仅反映唐代经济，与民族政策无关，排除A；
东罗马金币出土于唐朝，反映唐朝对外经济交流，属于中外交往，不是民族交融，排除B；
玄奘西行求法反映唐朝对外文化交流，和国内民族关系无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查唐朝开明民族政策的史料佐证，难度适中。解题核心是区分民族交往与中外对外交流，《步辇图》属于中原与边疆少数民族往来的史实，其余三项分别对应经济、中外商贸、中外文化交流，均不符合题干民族交融的要求。
11．汉朝时，朝廷设置西域都护管辖今新疆一带。唐朝时，政府在西域设置的类似管理机构（　　）
A．渤海郡王 B．安西都护府和北庭都护府
C．怀仁可汗 D．云南王
【答案】B
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】B：根据所学可知，唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区，B项符合题意；
A：唐玄宗封东北靺鞨首领为渤海郡王，A项不符合题意；
C：唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗，C项不符合题意；
D：唐玄宗封南诏首领为云南王，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查唐朝对边疆地区的管辖，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12．“自54岁起，历经长达12年的6次尝试与无数磨难，终于在66岁时实现了踏足日本国土的梦想。”该记载反映了（　　）
A．张骞出使西域的凶险 B．玄奘西行的艰难
C．文成公主入藏的不易 D．鉴真东渡的艰辛
【答案】D
【知识点】鉴真与玄奘
【解析】【分析】根据题干材料"自54岁起，历经长达12年的6次尝试与无数磨难，终于在66岁时实现了踏足日本国土的梦想"可知，这描述的是鉴真东渡日本的事迹。鉴真应日本僧人邀请，从54岁开始东渡，历经六次尝试，前后历时12年，终于在66岁时抵达日本，传播唐朝文化，D项正确；
张骞出使西域是西汉时期通往中亚地区的活动，与"踏足日本国土"不符，排除A项；
玄奘西行天竺是前往印度求取佛经，排除B项；
文成公主入藏是唐朝与吐蕃的联姻，并非前往日本，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查鉴真东渡的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：情境型。
13．记录玄奘西行游历过的国家和地区的珍贵文献是（　　）
A．《西游记》 B．《大唐西域记》
C．《史记》 D．《资治通鉴》
【答案】B
【知识点】鉴真与玄奘
【解析】【分析】B：根据所学可知，贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，研习佛法，最终成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献，B项符合题意；
A：《西游记》是一部富于浪漫主义色彩的神话小说，描写唐僧师徒四人取经的艰难历程，A项不符合题意；
C：西汉史学家司马迁编写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是我国历史上第一部纪传体通史，C项不符合题意；
D：《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部编年体史书，记述了从战国到五代共1300多年的历史，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查《大唐西域记》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14．唐朝作为一个积极的文化传播者将自身的先进文化辐射到周边国家，同时也吸收了其他文明的优秀文化。这反映了唐朝对外交往的特点是（　　）
A．统一繁荣多彩 B．开明交往交融
C．积极开放进取 D．双向交流互鉴
【答案】D
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】D：根据题干“唐朝作为一个积极的文化传播者将自身的先进文化辐射到周边国家，同时也吸收了其他文明的优秀文化”可知，唐朝向外传播自身先进文化，同时，也吸收外来优秀文明，反映了唐朝对外交往的特点是双向交流互鉴，D项符合题意；
A：统一繁荣多彩体现了唐朝整体社会特征，A项不符合题意；
B：开明交往交融侧重唐朝对外政策的开明包容，以及文化融合的结果，B项不符合题意；
C：积极开放进取体现了唐朝开展对外交往的主动态度，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查唐朝对外交往的特点，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15．白居易《长庆集》中写到，有人拿白诗的写本和印本在街头叫卖或换取酒茶；唐文宗太和年间，四川和江淮一带民间已经每岁“以板印历日”。由此可见当时（　　）
A．雕版印刷相当发达 B．造纸技术得以改进
C．天文历法已趋完善 D．诗歌创作十分繁荣
【答案】A
【知识点】雕版印刷术
【解析】【分析】A：根据题干“有人拿白诗的写本和印本在街头叫卖或换取酒茶；唐文宗太和年间，四川和江淮一带民间已经每岁‘以板印历日’”可知，白居易的诗作有写本、印本在市面流通售卖；唐代四川、江淮民间每年用雕版印制日历，说明雕版印刷应用范围广、民间普及度高，体现雕版印刷技术发达，A项符合题意；
B：题干未体现造纸技术得以改进，B项不符合题意；
C：民间印制日历，只能说明历法得到推广，未体现天文历法已趋完善，C项不符合题意；
D：白居易诗作流传只是个例，未体现诗歌创作十分繁荣，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查唐代雕版印刷技术，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．李白的诗豪迈奔放、清新飘逸；而杜甫的诗沉郁悲怆，语言凝重，导致二人不同的创作风格的主要原因是（　　）
A．对祖国山河的感触不同 B．所处的社会现实不同
C．个人文学喜好不同 D．所受的教育不同
【答案】B
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】根据材料“李白的诗豪迈奔放、清新飘逸；而杜甫的诗沉郁悲怆，语言凝重”结合所学可知，李白生活在盛唐繁荣时期，社会安定富足，诗作充满浪漫豪情；杜甫历经安史之乱，见证唐朝由盛转衰、百姓流离的苦难，诗作饱含忧国忧民的悲情，二人创作风格差异的主要根源是所处的社会现实不同，B符合题意；
二人都热爱祖国山河，对山河的感触不是风格差异的主要原因，排除A；
个人文学喜好只是次要因素，并非决定性原因，排除C；
二人风格差异与所受教育没有直接关联，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查李白与杜甫诗歌风格差异的成因，难度适中。结合二人所处的不同历史阶段，明确社会环境是影响文人创作风格的核心因素，区分主次因素排除干扰选项。
17．有纪录片这样介绍中国古代的某一医学典籍：“这是世界上第一部由国家编定颁布的药典。”据此可知，该“医学典籍”是（　　）
A．《千金方》 B．《神农本草经》
C．《唐本草》 D．《伤寒杂病论》
【答案】C
【知识点】隋唐时期的天文学与医学
【解析】【分析】根据材料“这是世界上第一部由国家编定颁布的药典”结合所学可知，《唐本草》又称《新修本草》，是唐朝政府组织编修、官方颁布的药典，也是世界上第一部国家颁行的药典，C符合题意；
《千金方》是孙思邈个人编撰的医学著作，并非国家编定，排除A；
《神农本草经》是汉代民间医药典籍，无官方编撰背景，排除B；
《伤寒杂病论》是张仲景私人著作，不属于官方药典，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查唐代医药成就《唐本草》，难度适中。抓住题干关键限定“国家编定颁布、世界第一部药典”，匹配对应典籍，区分私人医书与官方药典后排除错误选项。
18．第一手史料是指接近或直接在历史事件发生时产生或记录的原始资料。下列可以作为研究唐朝历史的第一手史料的是（　　）
A．历史小说：《隋唐演义》
B．实物：唐朝三彩釉陶载乐骆驼
C．电视剧：《贞观长歌》
D．视频：大型人文纪录片《大运河》
【答案】B
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据材料“第一手史料是指接近或直接在历史事件发生时产生或记录的原始资料”结合所学可知，唐朝三彩釉陶载乐骆驼是唐朝当时留存下来的实物遗存，属于原始资料，是研究唐朝历史的第一手史料，B符合题意；
《隋唐演义》是后世创作的文学小说，带有艺术加工，不属于原始史料，排除A；
《贞观长歌》是现代拍摄的影视作品，经过艺术演绎，不属于第一手史料，排除C；
人文纪录片是后人整理制作的影像资料，存在二次加工，不属于原始一手史料，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查第一手史料的辨别，难度适中。先明确一手史料为历史同期原始实物、文字记录等，再区分实物遗存与后世文学、影视创作，判断各史料的史料类型。
19．根据相关历史事件，选择对应的历史人物：陈桥兵变、黄袍加身、杯酒释兵权（　　）
A．汉武帝 B．赵匡胤 C．秦始皇 D．乾隆
【答案】B
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】B：根据题干“陈桥兵变、黄袍加身、杯酒释兵权”和结合所学可知，公元960年，后周大将赵匡胤发动陈桥兵变，黄袍加身，从而建立了北宋王朝，北宋建立后，为加强中央集权，赵匡胤通过“杯酒释兵权”，剥夺了朝中大将的兵权，B项符合题意；
A：汉武帝是西汉帝王，A项不符合题意；
C：秦始皇是秦朝开国君主，C项不符合题意；
D：乾隆是清朝帝王，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查北宋建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
20．小文同学在探究学习时收集了这样的信息：“在每年二月、五月青黄不接时，由官府给农民贷款、贷粮，每半年取利息二分或三分，分别随夏秋两税归还。”“不愿服差役的民户，则按贫富等级交纳一定数量的钱。”这些措施都有利于（　　）
A．增加政府收入 B．促进民族融合
C．推动国家统一 D．消除阶级矛盾
【答案】A
【知识点】王安石变法
【解析】【分析】A：根据题干“在每年二月、五月青黄不接时，由官府给农民贷款、贷粮，每半年取利息二分或三分，分别随夏秋两税归还”“不愿服差役的民户，则按贫富等级交纳一定数量的钱”和结合所学可知，青苗法是每年青黄不接时，官府向农民提供谷物或贷款；收获时，农民付利息偿还限制大地主和高利贷者对农民的盘剥，增加了政府收入；募役法是征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚也要交纳役钱，限制了官僚等的特权，增加了政府收入。这些措施都增加了政府财政收入，A项符合题意；
B：题干未体现民族融合，B项不符合题意；
C：王安石变法是在北宋统一政权内进行的改革，与推动国家统一无关，C项不符合题意；
D：青苗法和募役法在一定程度上减轻了农民负担，但“消除阶级矛盾”表述绝对化，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查王安石变法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
21．阅读材料，回答问题。
和谐社会是人类永恒的追求。隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设持久和平、共同繁荣的和谐世界，依然有着很多可以借鉴的地方。
走进历史，了解社会和谐。
【社会经济的和谐】
（1）唐朝进入鼎盛的局面被称为什么？
【君主与大臣的和谐】
（2）请举出一例唐朝出现的相处融洽的君臣。
【民族与民族的和谐】
（3）唐朝统治者实行了怎样的民族政策？请举出唐朝与周边民族和谐相处的一个典型事例。
【社会制度的和谐】
（4）“中国古代文明的选拔官吏的制度，提供了平民可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……”这一时期开创的有利于人才参政的制度是什么？确立的标志是什么。
（5）结合本主题和所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安？
【答案】(1) 局面：开元盛世。
(2) 事例：唐太宗与魏征（或房玄龄、杜如晦）；唐玄宗与姚崇、宋璟等（写出一例即可）。
(3) 民族政策：开明的民族政策。 事例：文成公主入藏（或金城公主入藏、唐太宗被尊为“天可汗”等，写出一例即可）。
(4) 制度：科举制。 标志：隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。
(5) 建议：要重视民生，发展经济；要坚持民族平等、民族团结；要重视人才选拔，完善制度；要实行开放包容的政策；要保持社会稳定，坚持改革创新等（言之有理即可）。
【知识点】“贞观之治”；“开元盛世”；科举制的创立与完善；盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】(1)局面：根据所学可知，唐玄宗在位前期，年号为“开元”。当时政治稳定，经济繁荣，文化发达，国库充盈，人口数量增长明显，民众生活安定。唐朝的国力达到前所未有的强大，史称“开元盛世”。
(2)事例：根据所学可知，唐太宗广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济。大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。唐玄宗李隆基即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革。
(3)政策：根据所学可知，唐朝统治者实行开明的民族政策，与周边民族保持友好往来。事例：结合所学可知，唐太宗时期文成公主入藏，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。唐中宗时，唐蕃再度和亲，吐蕃赞普尺带珠丹迎娶了金城公主。唐太宗被周边各族尊为“天可汗”。
(4)制度：根据所学可知，魏晋南北朝靠门第选官，隋唐开创科举制，通过考试选拔人才，寒门子弟也能入仕参政。标志：结合所学可知，隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。
(5)建议：根据所学可知，唐朝重视经济发展、休养生息，启示我们要重视民生，大力发展经济。唐朝完善科举制、任用贤才、革新制度，启示我们要重视人才选拔，不断完善制度、坚持改革创新。唐朝实行开明民族政策启示我们要坚持民族平等、民族团结，妥善处理民族关系。唐朝对外交流频繁、风气开放启示我们要行开放包容的政策。社会稳定是发展前提，启示我们要维护社会稳定。
故答案为：
(1)局面：开元盛世。
(2)事例：唐太宗与魏征(或房玄龄、杜如晦)；唐玄宗与姚崇、宋璟等(写出一例即可)。
(3)民族政策：开明的民族政策。事例：文成公主入藏(或金城公主入藏、唐太宗被尊为“天可汗”等)。
(4)制度：科举制。标志：隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。
(5)建议：要重视民生，发展经济；要坚持民族平等、民族团结；要重视人才选拔，完善制度；要实行开放包容的政策；要保持社会稳定，坚持改革创新等(言之有理即可)。
【点评】本题考查开元盛世、贞观之治、唐朝民族关系、科举制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
22．阅读材料，回答问题。
材料一 长安城内分为坊和市，坊是居民住宅区，市为繁华的商业区。全城街道整齐，树木成行，人口上百万，云集着边疆各族和世界各国人士。
——摘编自教材
材料二 当时长安城里，有波斯人、大食人、日本人、新罗人、天竺人……他们有的经商，有的留学，有的出使，有的传教。长安不仅是全国政治、经济、文化中心，也是一座国际性的大都会。
（1）根据材料一，写出唐朝长安城的城市布局特点。
（2）列举两个曾派大批“遣唐使”来长安学习的国家。
（3）根据材料并结合所学知识回答：为什么唐朝长安能成为著名的国际大都会？
【答案】（1）特点：坊市分离，城市规划整齐。
（2）国家：日本、新罗。
（3）原因：唐朝国力强盛，经济繁荣，文化发达，政治稳定；唐朝实行开放包容的对外政策；长安是唐朝全国政治、经济、文化中心，交通便利，吸引各国人士来华交流、经商。
【知识点】盛唐经济的繁荣；遣隋使与遣唐使；中国古代的对外交往
【解析】【分析】(1)特点：根据材料—“长安城内分为坊和市，坊是居民住宅区，市为繁华的商业区。全城街道整齐，树木成行”可知，唐朝长安城坊市分离、城市规划整齐。
(2)国家：根据材料二“当时长安城里，有波斯人、大食人、日本人、新罗人”和结合所学可知，曾派大批“遣唐使”来长安学习的国家是日本、新罗”。
(3)原因：根据材料一“长安不仅是全国政治、经济、文化中心”可知，长安是唐朝全国政治、经济、文化中心。根据材料二“云集着边疆各族和世界各国人士”“有的经商，有的留学，有的出使，有的传教”可知，唐朝国力强盛，经济繁荣，文化发达，政治稳定，吸引各国人士来华交流、经商。结合所学可知，唐朝实行开放包容的对外政策，鼓励中外交流，不限制外商、使者、留学生往来；唐朝水陆交通发达，便利了各国人员、物资往来。
故答案为：
(1)特点：坊市分离，城市规划整齐。
(2)国家：日本、新罗。
(3)原因：唐朝国力强盛，经济繁荣，文化发达，政治稳定；唐朝实行开放包容的对外政策；长安是唐朝全国政治、经济、文化中心，交通便利，吸引各国人士来华交流、经商。
【点评】本题以二则材料为依托，考查唐朝经济发展、唐朝对外交往，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
（1）特点：从材料一“长安城内分为坊和市，坊是居民住宅区，市为繁华的商业区。全城街道整齐，树木成行”，提炼“坊市分离”“城市规划整齐”。
（2）国家：从材料二“当时长安城里，有波斯人、大食人、日本人、新罗人……”，结合所学知识，提炼“日本、新罗”（二者均多次派遣遣唐使来华学习）。
（3）原因：从材料一“长安不仅是全国政治、经济、文化中心”，提炼“长安是唐朝全国政治、经济、文化中心”；从材料二“云集着边疆各族和世界各国人士”“有的经商，有的留学，有的出使，有的传教”，提炼“吸引各国人士来华交流、经商”；结合所学知识，提炼“唐朝国力强盛，经济繁荣，文化发达，政治稳定”“唐朝实行开放包容的对外政策”“交通便利”。
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