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广东揭阳市惠来县2025—2026学年统编版七年级历史下学期教学质量自查试题
1．读下图，能准确解读该图的一项是（　　）
A．民族大交融 B．从分裂到统一
C．分封制盛行 D．经济重心南移
2．图中贯通南北的大运河开通于（　　）
A．隋文帝 B．隋炀帝 C．唐太宗 D．武则天
3．如图描绘的灌溉工具是（　　）
A．耧车 B．翻车 C．筒车 D．秧马
4．下图文物出土于唐朝墓葬。这些文物共同反映出（　　）
A．唐蕃和亲 B．中外交往 C．北人南迁 D．边境贸易
5．“凡军国大事，先由中书省起草诏令，门下省审核，然后交尚书省执行，尚书省下设六部。”这一制度（　　）
A．明确了中央机构的职权 B．垄断了官吏的选拔权
C．开创了地方行政的模式 D．加强了中央对地方的控制
6．读图，下列选项中，与下示知识结构图最符合的主标题是（　　）
A．唐朝繁荣的社会经济 B．宋朝繁华的都市生活
C．明朝突出的科技成就 D．清朝成熟的商业网络
7．某学者认为“开元之始，几乎家给人足”，而自某一事件后，“京都为墟（废墟），器之与工，十不存一”。这里的“某一事件”是指（　　）
A．开通大运河 B．安史之乱 C．孝文帝改革 D．淝水之战
8．下面是汉至宋的南北方户数统计表（单位：万户），表中户数的变化最能说明这一时期（　　）
朝代 地区 西汉（2年） 西晋（280年） 唐代（742年） 宋代（1080年）
北方 965 149 493 459
南方 111 65 257 830
A．经济重心南移 B．南方社会安定
C．城市经济活跃 D．民族交融加强
9．“时间的车轮又轧出了同样的辙痕，这个朝代与秦朝是那么惊人的相似。一样的气吞万里如虎；一样的千古江山、尽归一姓；一样的雄才伟略、创制颇多；一样的残暴、好大喜功；一样的二世而亡。”这个朝代是（　　）
A．汉朝 B．隋朝 C．唐朝 D．宋朝
10．“这一运河网络，使隋帝国能以南方的粮食和其他物资供养洛阳，并且给北方边境提供战略后勤保障。”材料意在强调，运河网络（　　）
A．提高了行政效率 B．加重了百姓徭役负担
C．促进了民族融合 D．有利于巩固隋朝统治
11．含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。经考古发掘（如下图），遗址面积40多万平方米，有数百个粮窖。这种规模宏大的仓窖，不仅数目繁多，而且库藏巨大，在全国运河地区普遍建立。这些仓窖遗址可用于研究隋朝（　　）
含嘉仓遗址
A．国家统一的条件 B．政治制度的创新
C．商业发展的水平 D．财政经济的状况
12． 贞观元年至三年，关中、山东连续大灾。唐太宗即令灾区开仓救灾，并准许灾民前往非灾区就食。这体现了唐太宗（　　）
A．以民为本 B．勤于政事 C．虚心纳谏 D．知人善任
13．杜佑《通典》卷七载：“自贞观以后，太宗励精为理……至（贞观）十五年，米每斗值两钱。”作者使用的历史纪年法是（　　）
A．干支纪年法 B．年号纪年法 C．王位纪年法 D．公元纪年法
14．下图信息表明我国古代钱币形制沿革具有（　　）
A．多元性 B．开放性 C．延续性 D．独特性
15． 唐朝在建立后，“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”，“用法务在宽简”。这反映了唐朝（　　）
A．加强吏治整顿 B．吸取隋亡的教训
C．注重经济发展 D．开创三省六部制
16．根据《唐朝人口统计表》，分析人口数变化的主要原因，以下正确的是（　　）
时间 人口数
649年（唐太宗贞观二十三年） 1900万人
726年（唐玄宗开元十四年） 4141万人
741年（唐玄宗开元二十九年） 4531万人
A．唐朝开放的社会风气 B．唐玄宗重视文教事业
C．唐朝社会稳定经济持续发展 D．唐太宗实行开明的民族政策
17． 唐三彩作品中骆驼形象大量成组出现，这些骆驼往往驮人载物，所载物品中包含了商队贩运的货物和生活用品。另外，外来使团还将骆驼作为献给皇帝的礼物，源源不断输入唐境内，唐政府因此设置专门的牧监对驼群进行管理。这说明唐朝（　　）
A．陆路贸易非常频繁 B．政府强化边疆治理
C．陶瓷技术比较发达 D．官方重视畜牧养殖
18． 唐代王建《凉州行》有云：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”以上诗句可用于研究唐朝（　　）
A．政治制度的演变 B．农耕技术的进步
C．民族交融的现象 D．艺术形式的多样
19．为彻底解决藩镇权力过大的问题，宋太宗进一步废除节度使所统辖支郡，并扩大转运使的职权，施行路、州、县三级建制。这有利于（　　）
A．削弱皇帝权力 B．杜绝官员贪腐
C．强化中央集权 D．增强地方实力
20．下表为北宋时期枢密院部分官员情况统计。通过表中数据可以看出北宋时期（　　）
官职类型 来自于文职 来自于武职 总人数
枢密院正职 54人 18人 72人
枢密院副职 108人 21人 129人
注：据《宋史》、《宋宰辅编年录》及《续资治通鉴长编》整理
A．推行重文轻武政策 B．在地方设置转运使
C．在各州府设置通判 D．取消节度使收税权
21．某史料中有“谷熟后还官、免役钱、募人充役。测量土地以定赋税”等文字。该史料可用于研究（　　）
A．秦国的商鞅变法 B．北魏孝文帝改革
C．北宋王安石变法 D．清初的开荒政策
22．宋朝政府颁布了一系列关注民生的政策，设立了专门的社会福利机构，救济的对象包括孤寡老人、贫困人口等诸多无法自立的群体。专业的消防队伍、巡夜队伍也在京城建立（见下图）。可见，宋朝（　　）
A．经济重心和政治中心南移完成 B．儒家学说和传统节日备受欢迎
C．城市管理和社会保障受到重视 D．民族交融和科举取士范围扩大
23． 契丹族生活在我国辽河上游和滦河上游。916年，耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，被尊为辽太祖。916年处于（　　）
A．8世纪初 B．9世纪初 C．10世纪初 D．11世纪初
24．12-13世纪的女真贵族接触了《论语》、《老子》的译本，在今内蒙古地区的黑水国遗址发现了西夏文字版本的《贞观政要》，这体现了（　　）
A．中外交流频繁 B．统一促进发展
C．民族交往交融 D．文学发展高峰
25．不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（　　）
A．中华民族的认同感 B．中央集权不断强化
C．儒家思想的正统性 D．民族隔阂完全消失
26．宋人印刷了世界上最早的广告招揽顾客，使用着世界上最早的纸币买卖商品，拥有了闻名世界的商港吞吐货物，驾驶着装备了指南针的海船将瓷器销往世界。这反映了宋朝（　　）
A．人文鼎盛 B．娱乐丰富 C．国家统一 D．商贸繁荣
27．北宋的汴梁城，人口数量空前庞大，城市格局大体沿袭隋唐旧制，但也有很多发展变化之处，特别是居民区与商业区的面积不断扩大，并且逐渐与政府的办公区域相混。这说明宋代（　　）
A．政府办公机构重叠臃肿 B．市民生活丰富多样
C．城市发展突破市坊界限 D．人地矛盾日益突出
28．“世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。”材料中体现忽必烈的功绩是 （　　）
A．灭辽和北宋 B．统一蒙古，建立政权
C．灭西夏与金 D．建立元朝，统一全国
29． 元朝版图是我国历史上最大的。为了有效管辖如此广阔的疆域，元朝创立了（　　）
A．分封制 B．郡县制 C．三省六部制 D．行省制度
30． 历代中央王朝对边疆的有效治理，在统一多民族国家的巩固和发展过程中有着重要的作用。元朝中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是（　　）
A．宣政院 B．台湾省
C．北庭都元帅府 D．澎湖巡检司
31．阅读材料，完成下列要求。
材料：唐朝时期是中国文化对外交流的重要时期……中国对外文化交流的开放和包容，使得中国文化不断吸收外来文化的精华，创造出了新的文化形式和艺术风格，为中国文化的发展注入了新的活力。
——摘编自袁行霈《中华文明史》
（1）根据材料，结合所学知识，列举唐朝时期中外文化交流的史实。
（2）根据材料，结合所学知识，分析唐朝时期对外交流频繁的原因。
（3）根据材料指出为中国文化发展注入了新的活力的途径是什么？
32．阅读材料，完成下列要求。
科举制发展大事记（部分）
977年，宋大量增加进士及诸科录取名额。
988年，辽“诏开贡举”，科举渐成定制。
992年，宋开始在殿试中实行“糊名”制度。
1015年，宋始设誊录院，考生考卷须经专人抄录后再送考官评阅，以防止作弊。
1075年，越南李朝首次实行科举取士。
1123年，金开始通过科举取士。
——据白寿彝《中国通史》等整理
（1）科举制创立的标志是什么？
（2）概括材料所示历史时期科举制发展的特点，并结合所学知识分析这些特点形成的原因。
（3）从政治和社会阶层两方面分析科举制的积极影响。
33．阅读材料，完成下列要求。
材料一：唐代以前，水稻在全国粮食生产中不占主要地位。宋代太湖地区的水稻亩产量约450斤，比唐代南方的水稻亩产量增长了60%左右。当时有“苏湖熟，天下足”之说，水稻已经是养活半数中国人的作物。
——摘编自曾雄生《中国农业通史》
材料二：宋代粮食种植示意图
（1）依据材料一、二，写出宋代水稻种植业的发展情况。
（2）根据材料一、二，结合所学知识概括水稻种植业发展的主要原因。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】根据材料“北朝：北魏→西魏→北周…… 东魏→北齐；南朝：宋→齐→梁→陈，最终汇聚于（589年）”结合所学可知，图示展现魏晋南北朝长期政权分立、南北对峙的分裂局面，589年隋朝灭陈，结束分裂完成全国统一，体现历史发展趋势为从分裂到统一，B符合题意；
材料仅罗列政权更迭时序，未体现各民族交流融合相关史实，无法反映民族大交融，排除A；
分封制盛行于西周，图示为魏晋南北朝政权演变，与分封制无关，排除C；
图中无人口、农业、赋税等经济相关信息，不能体现经济重心南移，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查魏晋南北朝时期的时代发展趋势，难度适中。先提取图表核心信息即南北诸多割据政权先后更迭，589年归于一统，再逐一匹配选项内涵，对比排除与政权更迭时序无关的民族、制度、经济类表述，锁定反映整体历史走向的选项。
2．【答案】B
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】根据题目中“贯通南北的大运河开通于”及所学可知隋炀帝杨广于605 年起下令开凿大运河，以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，由北至南分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，连接了海河、黄河、淮海、长江、钱塘江五大水系，促进了南北经济文化交流，巩固了隋王朝的统治，B项正确；
隋文帝（杨坚）581年建立隋朝，589年统一全国，改革制度、发展经济，并未开凿大运河，排除A项；
唐太宗（李世民）的年号是贞观，在位时期开创的盛世局面称为贞观之治，和大运河开凿无关，排除C项；
武则天是我国唯一的女皇帝，在位时期重用人才，发展经济，被评价为“政启开元，治宏贞观”晚于隋朝，不涉及大运河修建，排除D项；
故答案为：B项。
【点评】本题考查了隋朝大运河的基本概况，以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，由北至南分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，属于基础知识的掌握，通过本题学会评价人物。
3．【答案】C
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据材料图片呈现的大型立式轮形水力灌溉工具，结合所学可知，筒车是唐朝发明的水力灌溉工具，依靠水流带动轮子，将水引入农田，与图中器物形态吻合，C符合题意；
耧车是汉代播种工具，功能为播种而非灌溉，形制与图中轮式器械不符，排除A；
翻车依靠人力踩踏驱动，没有大型水轮结构，和图示工具样式不同，排除B；
秧马是宋代插秧时乘坐的农具，不具备灌溉功能，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查古代农业生产工具，难度适中。区分各类农具的功能与外形特征，根据图片里水力大转轮的灌溉特征锁定筒车，再逐一排除播种、插秧、人力灌溉类农具。
4．【答案】B
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】根据题目中“下图文物出土于唐朝墓葬”及所学可知唐朝墓葬出土异域风格器物、外国钱币、胡人俑、外来香料 、首饰等文物，说明唐朝和海外多个国家经济、文化交流频繁，是中外交往兴盛的直观实物证据，B项正确；
唐蕃和亲特指唐朝与吐蕃（西藏地区）的友好往来（文成公主入藏等）的史实，只涉及唐和吐蕃一个民族政权，无法概括多种外来文物，排除A项；
北人南迁是魏晋南北朝至唐宋时期北方百姓迁往南方、促进江南开发的人口迁移现象，和墓葬外来文物无关，排除C项；
边境贸易仅限唐朝和周边边疆少数民族的边境互市贸易；而出土文物很多来自海外多国（西亚、欧洲、东南亚等），范围超出边境民族贸易范畴，片面狭隘，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了唐朝文化交流的史实，AC项是民族交流，D项是边境贸易，结合图片提高了学生的识图能力。
5．【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】A：根据题干“凡军国大事，先由中书省起草诏令，门下省审核，然后交尚书省执行，尚书省下设六部”和结合所学可知，题干体现了隋唐时期的三省六部制。隋唐时期，完善了三省六部制，三省的职权分工明确，又彼此制约。中书省负责草拟和颁发皇帝的诏令；门下省负责审核诏令，有不妥者驳回；尚书省负责执行，明确了中央机构的职权。三省长官共议国事，执宰相之职，提高行政效率，A项符合题意；
B：官吏的选拔权与科举制有关，B项不符合题意；
C：三省六部制是中央机构，未涉及地方行政模式，C项不符合题意；
D：加强了中央对地方的控制与三省六部制无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查三省六部制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．【答案】A
【知识点】盛唐经济的繁荣；中国古代的对外交往
【解析】【分析】根据材料结构图“农业：发明并推广曲辕犁和筒车；手工业包含蜀锦、青瓷、造船业；商业：长安成为国际性大都会”结合所学可知，曲辕犁、筒车是唐朝农业生产工具，蜀锦、青瓷是唐代手工业代表，长安是唐朝都城且为国际大都会，内容涵盖农业、手工业、商业，整体展现唐朝繁荣的社会经济，A符合题意；
宋朝都城为开封、临安，核心城市不是长安，且曲辕犁、筒车不属于宋代成果，排除B；
材料内容均为农业、手工业、商业经济成就，并非明朝科技成就，排除C；
清朝商业核心城市不是长安，且无曲辕犁、筒车相关经济特征，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查唐代经济发展，难度适中。提取结构图关键标志性史实“曲辕犁、筒车、长安”，锁定朝代为唐朝，再依据农业、手工业、商业三大板块内容，匹配“社会经济”这一核心主题，排除宋、明、清相关选项。
7．【答案】B
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】根据题目中“开元之始，几乎家给人足”，而自某一事件后，“京都为墟（废墟），器之与工，十不存一”及所学可知“开元之始” 对应唐玄宗开元年间出现的繁荣局面称开元盛世，经济富足、百姓安稳，安史之乱后京城沦为废墟，工匠、器物损耗极大，唐朝盛世戛然而止，由盛转衰，这场动乱是唐朝从开元盛世走向衰落的转折点，完全契合材料描述，B项正确；
隋炀帝开通大运河，发生在唐朝之前，和开元盛世后的变故无关，排除A项；
北魏孝文帝改革的措施有说汉语，改汉姓、穿汉服等，加强了民族融合，增强了北魏的实力，朝代、时间均不匹配，排除C项；
淝水之战是东晋和前秦的战争，属于魏晋时期，远早于唐代，与题干描述无关，排除D项。
故答案为：B。【点评】本题考查唐朝兴衰标志性历史事件，核心考点：开元盛世是唐朝鼎盛阶段；安史之乱是唐朝由盛转衰的分水岭。题目用文字史料创设情境，避开直白设问，锻炼提取时间、朝代、历史变化线索的解题能力，是隋唐史经典常考题。
8．【答案】A
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据本题的表格内容可知，从西汉到宋朝，北方的户籍数在逐渐减少，而南方的户籍数在逐渐增加，这主要是由于那时我国经济重心南移造成的。五代十国、宋朝时期，江南经济发展的原因：北方战乱较多，南方相对和平稳定；北方人南迁，带去了先进的生产技术和工具，并补充了江南的劳动力；南方生产条件和自然条件比较优越；江南统治者重视农业发展；南北方劳动人民辛勤劳动，共同开发了江南。从唐朝中后期开始的经济重心的南移，到南宋最后完成。
A项经济重心南移是题干表格反映的信息，符合题意；
BCD三项和题干表格内容不符，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查我国古代经济重心南移的知识点，应把握我国古代经济重心南移的有关知识。解答本题要熟记我国古代经济重心南移的有关内容。
9．【答案】B
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】隋朝结束了长期的分裂局面，实现了全国统一，就像秦朝统一六国一样，气吞万里如虎；隋朝建立后推行了一系列制度创新，如三省六部制等，具有雄才伟略、创制颇多的特点；隋炀帝好大喜功，滥用民力，实行残暴统治，和秦朝统治者相似；而且隋朝也只经历了隋文帝杨坚和隋炀帝杨广两代皇帝就灭亡了，与秦朝一样二世而亡，B正确；汉朝初期实行休养生息政策，与秦朝的残暴统治不同。汉朝在政治、经济、文化等方面有诸多发展创新，且统治时间较长，历经多代皇帝，并非二世而亡，排除A；
唐朝前期政治清明，经济繁荣，文化昌盛，统治相对稳定，与秦朝残暴、短命的特点差异较大，唐朝历经多代皇帝，统治时间长达数百年，排除C；
宋朝虽然军事上相对较弱，但在政治、经济、文化等方面都有重要发展，统治时间较长，与秦朝的特征毫无相似之处，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查的是隋朝的建立与统一，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
10．【答案】D
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】据材料“这一运河网络，使隋帝国能以南方的粮食和其他物资供养洛阳，并且给北方边境提供战略后勤保障”，结合所学可知，隋朝开凿了大运河，沟通了南北交通，便利于南粮北运，解决了北方粮食供给，有利于巩固隋朝统治，故选D项。
材料反映了大运河有利于南北的往来，没有体现提高了行政效率，排除A项。
材料反映了大运河开通起到的积极作用，没有涉及加重百姓徭役负担，排除B项。
材料反映了大运河开通起到的积极作用，没有表现大运河促进了民族融合，排除C项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题主要知识考点是隋朝大运河。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记隋朝大运河的相关历史知识。
11．【答案】D
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干材料"含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库""遗址面积40多万平方米，有数百个粮窖""库藏巨大，在全国运河地区普遍建立"和所学知识可知，国家粮库的规模、数量及分布直接反映隋朝的粮食储备能力和经济管理水平，可用于研究财政经济状况，D项正确；
国家统一的条件主要涉及政治、军事等因素，与粮库遗址关联不大，排除A项；
政治制度的创新指三省六部制、科举制等，粮库不属于制度范畴，排除B项；
商业发展水平主要体现在市场、货币、商路等方面，国家粮库属于财政储备而非商业活动，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查隋朝经济的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：信息提取类、基础型。
12．【答案】A
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】A：根据题干“贞观元年至三年，关中、山东连续大灾。唐太宗即令灾区开仓救灾，并准许灾民前往非灾区就食”可知，唐太宗在灾年开仓赈济、允许灾民迁移就食，直接体现其关注民生、体恤百姓疾苦的举措。体现了唐太宗以民为本，A项符合题意；
B：“勤于政事”侧重处理政务的积极性，与题干救灾措施无关，B项不符合题意；
C：“虚心纳谏”指皇帝虚心接受臣子建议，题干未提及纳谏行为，C项不符合题意；
D：“知人善任”强调善于用人，与救灾无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查唐太宗治国思想，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13．【答案】B
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】据题干“……至（贞观）十五年，米每斗值两钱”，结合所学可知，材料中的“贞观”是唐太宗的年号，贞观十五年即是年号纪年法，是以帝王即位后设定的年号加具体年份的纪年方式，故答案B项。
干支纪年法是以天干地支组合纪年，而材料采用的是年号纪年，排除A项。
王位纪年法是以君主在位年数纪年，而材料采用的是年号纪年，排除C项。
公元纪年法是现代国际通用纪年法，与材料中的“贞观”无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查历史纪年方法，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
14．【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施；汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据图片信息，秦半两钱、汉五铢钱、唐开元通宝，形制均为圆形方孔，从秦到唐，圆形方孔的钱币样式长期延续，体现古代钱币形制沿革具有延续性，C符合题意；
多元性指多种不同样式并存，三枚钱币外形结构一致，不存在多元，排除A；
开放性侧重对外交流，图片仅展示国内钱币形制，无关对外，排除B；
独特性强调与众不同，题干侧重历代钱币一脉相承，并非突出独特，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查古代货币发展特征，难度适中。抓住三枚钱币共同特征“圆形方孔”，跨越多个朝代一直沿用，提炼出“延续性”这一核心特点，区分四个选项概念内涵即可作答。
15．【答案】B
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】根据题干“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”，“用法务在宽简”和所学知识可知，吸取隋亡的教训，制定唐律，减轻刑罚。
A项加强吏治整顿主要体现在严格考察各级官吏的政绩，不符合题意；
B项吸取隋亡的教训理解正确，符合题意；
C项注重经济发展主要体现在减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，不符合题意；
D项隋朝开创三省六部制，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查唐朝的统治及学生的识记能力和分析问题的能力。理解并识记唐朝的统治的相关史实。
16．【答案】C
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据材料中的表格数据可知，从贞观二十三年到开元二十九年，唐朝人口数由1900万增加到4531万人，结合所学知识可知，唐朝经历过贞观之治、开元盛世，社会经济不断发展，促进了唐朝人口数量不断增加，故C项正确；
根据材料结合所学知识可知，开放的社会风气能促进社会进步发展，但与人口增长没有直接关系，排除A；重视文化教育事业有利于促进社会进步发展，但与人口增长没有直接关系，排除B；开明的民族政策有利于民族之间的交流与发展，但与人口增长没有直接关系，排除D。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题是表格类材料分析解读试题，主要知识考点是唐朝社会经济发展与人口增长，主要考查学生的历史基础识记与表格数据分析能力，解题关键要掌握唐朝贞观之治到开元盛世局面下，社会稳定、经济发展促进了人口增长，以此分析解读表格信息。
17．【答案】A
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】A：根据题干“唐三彩作品中骆驼形象大量成组出现，这些骆驼往往驮人载物，所载物品中包含了商队贩运的货物和生活用品。另外，外来使团还将骆驼作为献给皇帝的礼物，源源不断输入唐境内，唐政府因此设置专门的牧监对驼群进行管理”可知，唐三彩中的大量出现骆驼，唐政府设置专门的牧监对驼群进行管理说明唐朝通过陆路与中亚、西亚等地的贸易往来密切，A项符合题意；
B：题干未涉及政府强化边疆治理，B项不符合题意；
C：陶瓷技术比较发达不是题干主旨，C项不符合题意；
D：唐政府设牧监管理骆驼主要服务于贸易、交通，不是重视畜牧养殖，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查唐朝经济发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
18．【答案】C
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】题干中前句“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”描述少数民族（“蕃人”）放弃游牧、学习汉人农耕；后句“洛阳家家学胡乐”反映中原汉人吸收少数民族音乐文化，由此可知该诗反映了唐朝民族交融的历史现象，C项正确；
诗句核心是经济生活与文化习俗，与政治制度无关，排除A项；
前句“种禾黍”体现少数民族学习农耕，反映技术传播，但后句“学胡乐”属于文化交流，超出“农耕技术”范畴，排除B项；
“胡乐”仅为艺术形式之一，诗句前半部分聚焦经济生产方式转变，“艺术多样”无法涵盖整体内涵，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及准确理解分析的能力，解题时抓住诗句中所描述的历史现象，对比备选项即可得出正确答案。
19．【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】C：根据题干“为彻底解决藩镇权力过大的问题，宋太宗进一步废除节度使所统辖支郡，并扩大转运使的职权，施行路、州、县三级建制”可知，宋朝时取消节度使收税的权力，设置转运使把地方财富收归中央；施行路、州、县三级建制削弱地方权力，宋朝这些措施将财政、军事等权收归中央，强化了中央集权，C项符合题意；
A：宋代措施旨在加强皇权，“削弱皇帝权力”说法错误，A项不符合题意；
B：杜绝官员贪腐与题干无关，B项不符合题意；
D：题干措施是为了彻底解决藩镇权力过大的问题，削弱地方实力，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查宋朝强化中央集权，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
20．【答案】A
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】根据表格数据，北宋枢密院正职官员中文职出身 54 人、武职出身 18 人，副职官员中文职出身 108 人、武职出身 21 人。枢密院是北宋掌管军事的核心机构，其官员构成中文职人员数量远超武职人员，这一比例差异直接体现了北宋 “重文轻武” 的核心政策 —— 通过重用文官执掌军事相关权力，限制武将影响力，与表格数据高度契合，A 项正确；
表格仅反映枢密院官员的出身类型，未涉及地方行政、财政相关措施。设置转运使、各州府设通判、取消节度使收税权均是北宋加强中央集权的具体举措，但均与 “枢密院官员构成” 这一核心数据无关，排除 BCD 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对北宋政治政策的理解与数据解读能力，解题时需紧扣 “枢密院官员出身比例” 这一核心信息，结合北宋加强中央集权的政策导向，分析数据背后反映的政治特征，排除与数据无关的选项。
21．【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】C：根据题干“谷熟后还官、免役钱、募人充役。测量土地以定赋税”和结合所学可知，王安石变法期间实行募役法，征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚也要交纳役钱，这就有利于保证农民生产时间，有利于促进农业生产，从而限制官僚特权，增加政府收入该史料可用于研究北宋王安石变法，C项符合题意；
A：秦国的商鞅变法确立县制、废除贵族的世袭特权、改革户籍制度、废除井田制，允许土地自由买卖、奖励军功等，A项不符合题意；
B：北魏孝文帝改革说汉语、穿汉服、改汉姓、通汉婚，B项不符合题意；
D：清初的开荒政策，促进了农业的发展，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查北宋王安石变法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
22．【答案】C
【知识点】宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】根据材料“宋朝政府颁布了一系列关注民生的政策，设立了专门的社会福利机构…… 专业的消防队伍、巡夜队伍也在京城建立”结合图表中街道司负责城市建设管理、军巡铺负责治安消防，居养院、养济院等机构救济孤寡贫民、安济坊与惠民药局提供医疗救助的信息可知，宋朝既设置机构规范城市街道、治安、消防等城市管理事务，又搭建完整救济、医疗福利体系，体现城市管理和社会保障受到重视，C符合题意；
材料未出现经济重心南移、政治中心迁移的相关内容，排除A；
题干图表与文字均未涉及儒家学说、传统节日相关信息，排除B；
材料没有民族交融、科举取士扩大的相关史实，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查宋代城市治理与社会保障，难度适中。概括题干和图表两类信息，一类是城市市容、治安、消防管理机构，一类是救助、医疗类福利机构，二者共同指向城市管理与社会保障；再核对各选项，排除与材料信息无关的经济、思想、民族科举类表述。
23．【答案】C
【知识点】契丹族与党项族
【解析】【分析】C：根据题干“916年”可知，每100年称为一个“世纪”。世纪的计算方法为：用年数除以100，然后商取整数加1，得到世纪数，所以916年处于10世纪初，C项符合题意；
A：8世纪初与题干无关，A项不符合题意；
B：9世纪初与题干无关，B项不符合题意；
D：11世纪初与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查契丹政权的建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
24．【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战；蒙古族的兴起与蒙古灭夏金
【解析】【分析】根据题干中“12-13世纪的女真贵族接触了《论语》、《老子》的译本，在今内蒙古地区的黑水国遗址发现了西夏文字版本的《贞观政要》”及所学可知文版《贞观政要》和《老子》都是中国内部不同少数民族学习、吸收中原汉族经典文化的史实，发生在国内各民族之间，少数民族主动翻译、学习汉族儒家、道家、治国类经典，说明各民族在文化层面互相学习、借鉴，是典型的民族文化交往交融，C项正确；
中外交流指中国和外国之间的往来，女真、西夏都是古代中国境内少数民族政权，不属于外国，排除 A项；
统一促进发展题干时段并未形成大一统王朝，女真、西夏、宋并立，不存在国家统一的背景，材料也没有体现统一带来经济、社会发展的内容，排除B项；
文学发展高峰材料只体现少数民族翻译、研读中原典籍，仅反映文化借鉴，无法证明这一时期文学达到发展顶峰，无对比依据，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查民族交往的史实，核心考点：不同民族间的文化交流，并非突出文学发展达到“高峰”这一成果，锻炼了学生分析问题、解决问题的能力。
25．【答案】A
【知识点】中国古代朝代的更迭
【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，无论是三国时期的分裂各国，还是辽宋夏金元时期的民族政权并立，都不把对方排除在中国之外 ，这说明 中华民族的认同感 ，故选项A符合题意；
B. 中央集权不断强化 ，题干中没有提及中央集权不断强化 ，不符合题意；
C. 儒家思想的正统性 ，题干中没有提及儒家思想的正统性，不符合题意；
D. 民族隔阂完全消失 ，题干中没有提及民族隔阂完全消失 ，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
26．【答案】D
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】D：根据题干“宋人印刷最早广告招揽顾客，用最早纸币买卖商品，有闻名世界商港，驾驶装备指南针海船外销瓷器”和结合所学可知，宋人用广告招揽顾客、使用纸币进行买卖、拥有闻名世界的商港、驾驶海船将瓷器销往世界说明宋朝时期商业活动十分活跃，体现了宋朝商业贸易的繁荣景象，D项符合题意；
A：人文鼎盛强调的是文化、人才等，题干未体现人文鼎盛，A项不符合题意；
B：娱乐丰富侧重于娱乐活动，与题干商贸内容无关，B项不符合题意；
C：宋朝并未实现国家完全统一，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查宋代的商品经济发展，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力，解题关键是掌握基础知识。
27．【答案】C
【知识点】宋代的经济发展；宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】根据题干中“北宋的汴梁城，人口数量空前庞大，城市格局大体沿袭隋唐旧制，但也有很多发展变化之处，特别是居民区与商业区的面积不断扩大，并且逐渐与政府的办公区域相混”及所学可知北宋汴梁沿袭隋唐城市旧制，但居民区、商业区持续扩张，和官署办公区相互混杂；隋唐城市实行严格市坊分离制度：坊是居民区、市是商业区，二者围墙分隔、位置固定、交易有时间限制，隋唐市坊严格分开，北宋坊（居民区）、市（商业区）界限被打破，商业区侵入居民区、甚至和官署交织混杂，正是突破市坊界限的典型表现，C项正确；
办公机构臃肿指部门重复、官员冗杂，题干只说商业区、居民区和官府区域交错，没有提及机构数量、官员冗余问题，排除A项；
市民生活丰富多样对应夜市、瓦子、文娱活动等内容，材料仅阐述城市空间布局变化，未涉及日常生活内容，无关，排除B项；
人地矛盾突出是人多地少、住房紧张、用地紧张，材料只讲功能区交错分布，没有体现土地供给不足、人口挤压生存空间，排除D项。【点评】本题考查的知识点是北宋经济发展，唐长安：坊市制，坊市分区、定时开闭、官府严格管控商业；北宋汴京：坊墙拆除，市分散在街巷之中，临街开店、坊市界限瓦解，城市商业功能大幅增强。
28．【答案】D
【知识点】元朝的建立与统一
【解析】【分析】D：根据题干“至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下”和结合所学可知，1271年忽必烈定国号为元，建立元朝，1279年元灭南宋，完成全国统一，D项符合题意；
A：1125年金灭辽，1127年金灭北宋，A项不符合题意；
B：铁木真统一蒙古，1206年建立蒙古政权，被尊称为“成吉思汗”，B项不符合题意；
C：成吉思汗灭西夏，窝阔台灭金，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查忽必烈的功绩，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
29．【答案】D
【知识点】行省制度及其影响
【解析】【分析】根据所学知识可知，元朝版图是我国历史上最大的。为了有效管辖如此广阔的疆域，元朝创立了行省制度，故D项符合题意，D项正确。
分封制是西周时期的政治制度，不符合题意，排除A项；
郡县制是秦朝时期的政治制度，不符合题意，排除B项；
三省六部制是隋唐时期的政治制度，不符合题意，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
30．【答案】D
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】结合所学知识可知，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾）这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，D符合题意；
元朝在中央设置宣政院管理西藏地区，排除A；
1684年清朝设置台湾府管理台湾地区，排除B；
元朝设置北庭都元帅府管理西域地区，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查元朝对边疆地区管辖的知识。难度适中，理解题干信息，掌握元朝对边疆地区管辖的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
31．【答案】（1）史实：遣唐使、鉴真东渡日本；玄奘西行取经；与新罗、东罗马帝国及大食交往。
（2）原因：政治稳定和经济繁荣，提供了良好环境；对外开放包容，提供了政策支持；丝绸之路和海上交通的发展，提供便利的交通。
（3）不断吸收外来文化的精华。
【知识点】遣隋使与遣唐使；鉴真与玄奘；中国古代的对外交往
【解析】【分析】（1）根据题干中“唐朝时期是中国文化对外交流的重要时期……中国对外文化交流的开放和包容，使得中国文化不断吸收外来文化的精华，创造出了新的文化形式和艺术风格，为中国文化的发展注入了新的活力”及所学可知，史实：日本派遣大批使节与学者来到唐朝学习制度、文化与科技，推动了日本社会的发展变革；唐朝高僧鉴真历经多次艰险东渡，将唐朝文化、佛教及建筑医术等传入日本，促进中日文化交流；高僧玄奘远赴天竺求取佛经，带回大量典籍并译经著述，促进中印文化与佛教交流；唐朝与新罗、东罗马帝国、阿拉伯大食保持频繁经贸外交往来，实现了东亚及欧亚多国间的经济文化互通。
（2）原因：可从政治角度（政局稳定）、经济角度（经济繁荣）、政策角度（开放的对外政策）、交通角度（水陆交通便利）角度作答。
（3）途径：“使得中国文化不断吸收外来文化的精华，创造出了新的文化形式和艺术风格，为中国文化的发展注入了新的活力”提炼不断吸收外来文化的精华。创造出了新的文化形式和艺术风格，为中国文化的发展注入了新的活力”可提炼得出对应结论。
【点评】本题考查的知识点是唐朝对外交流比较活跃，同日本人、新罗、大食等都有密切往来，题目用文字史料创设情境，避开直白设问，锻炼提取时间、朝代、历史变化线索的解题能力，是隋唐史经典常考题。
（1）史实：日本派遣大批使节与学者来到唐朝学习制度、文化与科技，推动了日本社会的发展变革；唐朝高僧鉴真历经多次艰险东渡，将唐朝文化、佛教及建筑医术等传入日本，促进中日文化交流；高僧玄奘远赴天竺求取佛经，带回大量典籍并译经著述，促进中印文化与佛教交流；唐朝与新罗、东罗马帝国、阿拉伯大食保持频繁经贸外交往来，实现了东亚及欧亚多国间的经济文化互通。
（2）原因：可从政治角度（政局稳定）、经济角度（经济繁荣）、政策角度（开放的对外政策）、交通角度（水陆交通便利）角度作答。
（3）途径：“使得中国文化不断吸收外来文化的精华，创造出了新的文化形式和艺术风格，为中国文化的发展注入了新的活力”提炼不断吸收外来文化的精华。
32．【答案】（1）隋炀帝时，设置进士科。
（2）特点：录取名额增加；制度完善；范围扩大（少数民族）；影响周边国家。
原因：加强中央集权的需要；民族融合与文化传播的影响；社会发展的需求。
（3）政治：扩大统治基础，加强中央集权；社会：打破世袭贵族垄断官场，促进社会阶层的流动，稳定社会秩序。
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】（1）根据题干中“977年，宋大量增加进士及诸科录取名额。988年，辽“诏开贡举”，科举渐成定制；992年，宋开始在殿试中实行“糊名”制度；1015年，宋始设誊录院，考生考卷须经专人抄录后再送考官评阅，以防止作弊；1075年，越南李朝首次实行科举取士；1123年，金开始通过科举取士”，及所学可知隋炀帝设立进士科标志着科举制正式诞生，完善于唐朝，僵化于明朝，废除于清朝。隋炀帝时期设立进士科，标志着科举制度正式诞生。
（2）特点：“宋大量增加进士及诸科录取名额”提炼录取名额增加；“宋开始在殿试中实行‘糊名’制度”提炼制度完善；“金开始通过科举取士”提炼范围扩大(少数民族)；“越南李朝首次实行科举取士”提炼影响周边国家。原因：应从政治层面(加强中央集权)、民族文化层面(民族交融)、社会经济层面(社会发展)回答。
（3）政治：可从拓宽选官来源，强化中央集权角度回答。社会：可从瓦解门阀特权，畅通阶层流动角度回答。
【点评】本题考查科举制度的诞生，原因、特点和影响，题目用文字史料阐述，避开直白设问，锻炼提取时间、朝代、历史变化线索的解题能力，是隋唐史经典常考题。
（1）标志：隋炀帝时期正式设立进士科，标志着科举制度正式诞生。
（2）特点：“宋大量增加进士及诸科录取名额”提炼录取名额增加；“宋开始在殿试中实行‘糊名’制度”提炼制度完善；“金开始通过科举取士”提炼范围扩大（少数民族）；“越南李朝首次实行科举取士”提炼影响周边国家。
原因：应从政治层面（加强中央集权）、民族文化层面（民族交融）、社会经济层面（社会发展）作答。
（3）政治：可从拓宽选官来源，强化中央集权角度作答。
社会：可从瓦解门阀特权，畅通阶层流动角度作答。
33．【答案】（1）表现：水稻产量高，成为主要的粮食作物；水稻种植范围广；引进优良品种占城稻。
（2）主要原因：北方人民南迁，带来人口和技术，垦田面积扩大；农业生产技术（耕作技术和复种技术）提高；政府推广优良品种：优越的自然条件。
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】（1）根据题干中“唐代以前，水稻在全国粮食生产中不占主要地位。宋代太湖地区的水稻亩产量约450斤，比唐代南方的水稻亩产量增长了60%左右。当时有“苏湖熟，天下足”之说，水稻已经是养活半数中国人的作物，及图片”及所学可知北宋从越南引进占城稻，促进了农业生产的发展，出现了苏湖熟、天下足的谚语。表现：“宋代太湖地区的水稻亩产量约450斤……水稻已经是养活半数中国人的作物”提炼水稻产量高，成为主要的粮食作物；“宋代粮食种植示意图”推断水稻种植范围广；“占城稻引入”推断引进优良品种占城稻。
（2）主要原因：可从人口与技术、耕地开发、生产技术、政策推广、自然条件等角度作答。北民南迁带去劳动力、先进耕作技术，开垦大量耕地，是宋代南方农业发展核心因素；耕作、复种等农业技术革新，提升亩产；朝廷推广占城稻等良种；南方气候、水源等自然条件适宜水稻生长，四点原因全部精准到位，踩分点齐全。
【点评】本题考查宋朝经济发展的表现和原因，题目用文字史料和图片展示相结合，锻炼学生分析问题，解决问题的能力，是经典常考题。
（1）表现：“宋代太湖地区的水稻亩产量约450斤……水稻已经是养活半数中国人的作物”提炼水稻产量高，成为主要的粮食作物；“宋代粮食种植示意图”推断水稻种植范围广；“占城稻引入”推断引进优良品种占城稻。
（2）主要原因：可从人口与技术、耕地开发、生产技术、政策推广、自然条件等角度作答。
1 / 1广东揭阳市惠来县2025—2026学年统编版七年级历史下学期教学质量自查试题
1．读下图，能准确解读该图的一项是（　　）
A．民族大交融 B．从分裂到统一
C．分封制盛行 D．经济重心南移
【答案】B
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】根据材料“北朝：北魏→西魏→北周…… 东魏→北齐；南朝：宋→齐→梁→陈，最终汇聚于（589年）”结合所学可知，图示展现魏晋南北朝长期政权分立、南北对峙的分裂局面，589年隋朝灭陈，结束分裂完成全国统一，体现历史发展趋势为从分裂到统一，B符合题意；
材料仅罗列政权更迭时序，未体现各民族交流融合相关史实，无法反映民族大交融，排除A；
分封制盛行于西周，图示为魏晋南北朝政权演变，与分封制无关，排除C；
图中无人口、农业、赋税等经济相关信息，不能体现经济重心南移，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查魏晋南北朝时期的时代发展趋势，难度适中。先提取图表核心信息即南北诸多割据政权先后更迭，589年归于一统，再逐一匹配选项内涵，对比排除与政权更迭时序无关的民族、制度、经济类表述，锁定反映整体历史走向的选项。
2．图中贯通南北的大运河开通于（　　）
A．隋文帝 B．隋炀帝 C．唐太宗 D．武则天
【答案】B
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】根据题目中“贯通南北的大运河开通于”及所学可知隋炀帝杨广于605 年起下令开凿大运河，以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，由北至南分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，连接了海河、黄河、淮海、长江、钱塘江五大水系，促进了南北经济文化交流，巩固了隋王朝的统治，B项正确；
隋文帝（杨坚）581年建立隋朝，589年统一全国，改革制度、发展经济，并未开凿大运河，排除A项；
唐太宗（李世民）的年号是贞观，在位时期开创的盛世局面称为贞观之治，和大运河开凿无关，排除C项；
武则天是我国唯一的女皇帝，在位时期重用人才，发展经济，被评价为“政启开元，治宏贞观”晚于隋朝，不涉及大运河修建，排除D项；
故答案为：B项。
【点评】本题考查了隋朝大运河的基本概况，以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，由北至南分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，属于基础知识的掌握，通过本题学会评价人物。
3．如图描绘的灌溉工具是（　　）
A．耧车 B．翻车 C．筒车 D．秧马
【答案】C
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据材料图片呈现的大型立式轮形水力灌溉工具，结合所学可知，筒车是唐朝发明的水力灌溉工具，依靠水流带动轮子，将水引入农田，与图中器物形态吻合，C符合题意；
耧车是汉代播种工具，功能为播种而非灌溉，形制与图中轮式器械不符，排除A；
翻车依靠人力踩踏驱动，没有大型水轮结构，和图示工具样式不同，排除B；
秧马是宋代插秧时乘坐的农具，不具备灌溉功能，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查古代农业生产工具，难度适中。区分各类农具的功能与外形特征，根据图片里水力大转轮的灌溉特征锁定筒车，再逐一排除播种、插秧、人力灌溉类农具。
4．下图文物出土于唐朝墓葬。这些文物共同反映出（　　）
A．唐蕃和亲 B．中外交往 C．北人南迁 D．边境贸易
【答案】B
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】根据题目中“下图文物出土于唐朝墓葬”及所学可知唐朝墓葬出土异域风格器物、外国钱币、胡人俑、外来香料 、首饰等文物，说明唐朝和海外多个国家经济、文化交流频繁，是中外交往兴盛的直观实物证据，B项正确；
唐蕃和亲特指唐朝与吐蕃（西藏地区）的友好往来（文成公主入藏等）的史实，只涉及唐和吐蕃一个民族政权，无法概括多种外来文物，排除A项；
北人南迁是魏晋南北朝至唐宋时期北方百姓迁往南方、促进江南开发的人口迁移现象，和墓葬外来文物无关，排除C项；
边境贸易仅限唐朝和周边边疆少数民族的边境互市贸易；而出土文物很多来自海外多国（西亚、欧洲、东南亚等），范围超出边境民族贸易范畴，片面狭隘，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了唐朝文化交流的史实，AC项是民族交流，D项是边境贸易，结合图片提高了学生的识图能力。
5．“凡军国大事，先由中书省起草诏令，门下省审核，然后交尚书省执行，尚书省下设六部。”这一制度（　　）
A．明确了中央机构的职权 B．垄断了官吏的选拔权
C．开创了地方行政的模式 D．加强了中央对地方的控制
【答案】A
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】A：根据题干“凡军国大事，先由中书省起草诏令，门下省审核，然后交尚书省执行，尚书省下设六部”和结合所学可知，题干体现了隋唐时期的三省六部制。隋唐时期，完善了三省六部制，三省的职权分工明确，又彼此制约。中书省负责草拟和颁发皇帝的诏令；门下省负责审核诏令，有不妥者驳回；尚书省负责执行，明确了中央机构的职权。三省长官共议国事，执宰相之职，提高行政效率，A项符合题意；
B：官吏的选拔权与科举制有关，B项不符合题意；
C：三省六部制是中央机构，未涉及地方行政模式，C项不符合题意；
D：加强了中央对地方的控制与三省六部制无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查三省六部制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．读图，下列选项中，与下示知识结构图最符合的主标题是（　　）
A．唐朝繁荣的社会经济 B．宋朝繁华的都市生活
C．明朝突出的科技成就 D．清朝成熟的商业网络
【答案】A
【知识点】盛唐经济的繁荣；中国古代的对外交往
【解析】【分析】根据材料结构图“农业：发明并推广曲辕犁和筒车；手工业包含蜀锦、青瓷、造船业；商业：长安成为国际性大都会”结合所学可知，曲辕犁、筒车是唐朝农业生产工具，蜀锦、青瓷是唐代手工业代表，长安是唐朝都城且为国际大都会，内容涵盖农业、手工业、商业，整体展现唐朝繁荣的社会经济，A符合题意；
宋朝都城为开封、临安，核心城市不是长安，且曲辕犁、筒车不属于宋代成果，排除B；
材料内容均为农业、手工业、商业经济成就，并非明朝科技成就，排除C；
清朝商业核心城市不是长安，且无曲辕犁、筒车相关经济特征，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查唐代经济发展，难度适中。提取结构图关键标志性史实“曲辕犁、筒车、长安”，锁定朝代为唐朝，再依据农业、手工业、商业三大板块内容，匹配“社会经济”这一核心主题，排除宋、明、清相关选项。
7．某学者认为“开元之始，几乎家给人足”，而自某一事件后，“京都为墟（废墟），器之与工，十不存一”。这里的“某一事件”是指（　　）
A．开通大运河 B．安史之乱 C．孝文帝改革 D．淝水之战
【答案】B
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】根据题目中“开元之始，几乎家给人足”，而自某一事件后，“京都为墟（废墟），器之与工，十不存一”及所学可知“开元之始” 对应唐玄宗开元年间出现的繁荣局面称开元盛世，经济富足、百姓安稳，安史之乱后京城沦为废墟，工匠、器物损耗极大，唐朝盛世戛然而止，由盛转衰，这场动乱是唐朝从开元盛世走向衰落的转折点，完全契合材料描述，B项正确；
隋炀帝开通大运河，发生在唐朝之前，和开元盛世后的变故无关，排除A项；
北魏孝文帝改革的措施有说汉语，改汉姓、穿汉服等，加强了民族融合，增强了北魏的实力，朝代、时间均不匹配，排除C项；
淝水之战是东晋和前秦的战争，属于魏晋时期，远早于唐代，与题干描述无关，排除D项。
故答案为：B。【点评】本题考查唐朝兴衰标志性历史事件，核心考点：开元盛世是唐朝鼎盛阶段；安史之乱是唐朝由盛转衰的分水岭。题目用文字史料创设情境，避开直白设问，锻炼提取时间、朝代、历史变化线索的解题能力，是隋唐史经典常考题。
8．下面是汉至宋的南北方户数统计表（单位：万户），表中户数的变化最能说明这一时期（　　）
朝代 地区 西汉（2年） 西晋（280年） 唐代（742年） 宋代（1080年）
北方 965 149 493 459
南方 111 65 257 830
A．经济重心南移 B．南方社会安定
C．城市经济活跃 D．民族交融加强
【答案】A
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据本题的表格内容可知，从西汉到宋朝，北方的户籍数在逐渐减少，而南方的户籍数在逐渐增加，这主要是由于那时我国经济重心南移造成的。五代十国、宋朝时期，江南经济发展的原因：北方战乱较多，南方相对和平稳定；北方人南迁，带去了先进的生产技术和工具，并补充了江南的劳动力；南方生产条件和自然条件比较优越；江南统治者重视农业发展；南北方劳动人民辛勤劳动，共同开发了江南。从唐朝中后期开始的经济重心的南移，到南宋最后完成。
A项经济重心南移是题干表格反映的信息，符合题意；
BCD三项和题干表格内容不符，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查我国古代经济重心南移的知识点，应把握我国古代经济重心南移的有关知识。解答本题要熟记我国古代经济重心南移的有关内容。
9．“时间的车轮又轧出了同样的辙痕，这个朝代与秦朝是那么惊人的相似。一样的气吞万里如虎；一样的千古江山、尽归一姓；一样的雄才伟略、创制颇多；一样的残暴、好大喜功；一样的二世而亡。”这个朝代是（　　）
A．汉朝 B．隋朝 C．唐朝 D．宋朝
【答案】B
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】隋朝结束了长期的分裂局面，实现了全国统一，就像秦朝统一六国一样，气吞万里如虎；隋朝建立后推行了一系列制度创新，如三省六部制等，具有雄才伟略、创制颇多的特点；隋炀帝好大喜功，滥用民力，实行残暴统治，和秦朝统治者相似；而且隋朝也只经历了隋文帝杨坚和隋炀帝杨广两代皇帝就灭亡了，与秦朝一样二世而亡，B正确；汉朝初期实行休养生息政策，与秦朝的残暴统治不同。汉朝在政治、经济、文化等方面有诸多发展创新，且统治时间较长，历经多代皇帝，并非二世而亡，排除A；
唐朝前期政治清明，经济繁荣，文化昌盛，统治相对稳定，与秦朝残暴、短命的特点差异较大，唐朝历经多代皇帝，统治时间长达数百年，排除C；
宋朝虽然军事上相对较弱，但在政治、经济、文化等方面都有重要发展，统治时间较长，与秦朝的特征毫无相似之处，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查的是隋朝的建立与统一，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
10．“这一运河网络，使隋帝国能以南方的粮食和其他物资供养洛阳，并且给北方边境提供战略后勤保障。”材料意在强调，运河网络（　　）
A．提高了行政效率 B．加重了百姓徭役负担
C．促进了民族融合 D．有利于巩固隋朝统治
【答案】D
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】据材料“这一运河网络，使隋帝国能以南方的粮食和其他物资供养洛阳，并且给北方边境提供战略后勤保障”，结合所学可知，隋朝开凿了大运河，沟通了南北交通，便利于南粮北运，解决了北方粮食供给，有利于巩固隋朝统治，故选D项。
材料反映了大运河有利于南北的往来，没有体现提高了行政效率，排除A项。
材料反映了大运河开通起到的积极作用，没有涉及加重百姓徭役负担，排除B项。
材料反映了大运河开通起到的积极作用，没有表现大运河促进了民族融合，排除C项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题主要知识考点是隋朝大运河。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记隋朝大运河的相关历史知识。
11．含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。经考古发掘（如下图），遗址面积40多万平方米，有数百个粮窖。这种规模宏大的仓窖，不仅数目繁多，而且库藏巨大，在全国运河地区普遍建立。这些仓窖遗址可用于研究隋朝（　　）
含嘉仓遗址
A．国家统一的条件 B．政治制度的创新
C．商业发展的水平 D．财政经济的状况
【答案】D
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干材料"含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库""遗址面积40多万平方米，有数百个粮窖""库藏巨大，在全国运河地区普遍建立"和所学知识可知，国家粮库的规模、数量及分布直接反映隋朝的粮食储备能力和经济管理水平，可用于研究财政经济状况，D项正确；
国家统一的条件主要涉及政治、军事等因素，与粮库遗址关联不大，排除A项；
政治制度的创新指三省六部制、科举制等，粮库不属于制度范畴，排除B项；
商业发展水平主要体现在市场、货币、商路等方面，国家粮库属于财政储备而非商业活动，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查隋朝经济的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：信息提取类、基础型。
12． 贞观元年至三年，关中、山东连续大灾。唐太宗即令灾区开仓救灾，并准许灾民前往非灾区就食。这体现了唐太宗（　　）
A．以民为本 B．勤于政事 C．虚心纳谏 D．知人善任
【答案】A
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】A：根据题干“贞观元年至三年，关中、山东连续大灾。唐太宗即令灾区开仓救灾，并准许灾民前往非灾区就食”可知，唐太宗在灾年开仓赈济、允许灾民迁移就食，直接体现其关注民生、体恤百姓疾苦的举措。体现了唐太宗以民为本，A项符合题意；
B：“勤于政事”侧重处理政务的积极性，与题干救灾措施无关，B项不符合题意；
C：“虚心纳谏”指皇帝虚心接受臣子建议，题干未提及纳谏行为，C项不符合题意；
D：“知人善任”强调善于用人，与救灾无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查唐太宗治国思想，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13．杜佑《通典》卷七载：“自贞观以后，太宗励精为理……至（贞观）十五年，米每斗值两钱。”作者使用的历史纪年法是（　　）
A．干支纪年法 B．年号纪年法 C．王位纪年法 D．公元纪年法
【答案】B
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】据题干“……至（贞观）十五年，米每斗值两钱”，结合所学可知，材料中的“贞观”是唐太宗的年号，贞观十五年即是年号纪年法，是以帝王即位后设定的年号加具体年份的纪年方式，故答案B项。
干支纪年法是以天干地支组合纪年，而材料采用的是年号纪年，排除A项。
王位纪年法是以君主在位年数纪年，而材料采用的是年号纪年，排除C项。
公元纪年法是现代国际通用纪年法，与材料中的“贞观”无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查历史纪年方法，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
14．下图信息表明我国古代钱币形制沿革具有（　　）
A．多元性 B．开放性 C．延续性 D．独特性
【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施；汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据图片信息，秦半两钱、汉五铢钱、唐开元通宝，形制均为圆形方孔，从秦到唐，圆形方孔的钱币样式长期延续，体现古代钱币形制沿革具有延续性，C符合题意；
多元性指多种不同样式并存，三枚钱币外形结构一致，不存在多元，排除A；
开放性侧重对外交流，图片仅展示国内钱币形制，无关对外，排除B；
独特性强调与众不同，题干侧重历代钱币一脉相承，并非突出独特，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查古代货币发展特征，难度适中。抓住三枚钱币共同特征“圆形方孔”，跨越多个朝代一直沿用，提炼出“延续性”这一核心特点，区分四个选项概念内涵即可作答。
15． 唐朝在建立后，“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”，“用法务在宽简”。这反映了唐朝（　　）
A．加强吏治整顿 B．吸取隋亡的教训
C．注重经济发展 D．开创三省六部制
【答案】B
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】根据题干“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”，“用法务在宽简”和所学知识可知，吸取隋亡的教训，制定唐律，减轻刑罚。
A项加强吏治整顿主要体现在严格考察各级官吏的政绩，不符合题意；
B项吸取隋亡的教训理解正确，符合题意；
C项注重经济发展主要体现在减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，不符合题意；
D项隋朝开创三省六部制，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查唐朝的统治及学生的识记能力和分析问题的能力。理解并识记唐朝的统治的相关史实。
16．根据《唐朝人口统计表》，分析人口数变化的主要原因，以下正确的是（　　）
时间 人口数
649年（唐太宗贞观二十三年） 1900万人
726年（唐玄宗开元十四年） 4141万人
741年（唐玄宗开元二十九年） 4531万人
A．唐朝开放的社会风气 B．唐玄宗重视文教事业
C．唐朝社会稳定经济持续发展 D．唐太宗实行开明的民族政策
【答案】C
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据材料中的表格数据可知，从贞观二十三年到开元二十九年，唐朝人口数由1900万增加到4531万人，结合所学知识可知，唐朝经历过贞观之治、开元盛世，社会经济不断发展，促进了唐朝人口数量不断增加，故C项正确；
根据材料结合所学知识可知，开放的社会风气能促进社会进步发展，但与人口增长没有直接关系，排除A；重视文化教育事业有利于促进社会进步发展，但与人口增长没有直接关系，排除B；开明的民族政策有利于民族之间的交流与发展，但与人口增长没有直接关系，排除D。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题是表格类材料分析解读试题，主要知识考点是唐朝社会经济发展与人口增长，主要考查学生的历史基础识记与表格数据分析能力，解题关键要掌握唐朝贞观之治到开元盛世局面下，社会稳定、经济发展促进了人口增长，以此分析解读表格信息。
17． 唐三彩作品中骆驼形象大量成组出现，这些骆驼往往驮人载物，所载物品中包含了商队贩运的货物和生活用品。另外，外来使团还将骆驼作为献给皇帝的礼物，源源不断输入唐境内，唐政府因此设置专门的牧监对驼群进行管理。这说明唐朝（　　）
A．陆路贸易非常频繁 B．政府强化边疆治理
C．陶瓷技术比较发达 D．官方重视畜牧养殖
【答案】A
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】A：根据题干“唐三彩作品中骆驼形象大量成组出现，这些骆驼往往驮人载物，所载物品中包含了商队贩运的货物和生活用品。另外，外来使团还将骆驼作为献给皇帝的礼物，源源不断输入唐境内，唐政府因此设置专门的牧监对驼群进行管理”可知，唐三彩中的大量出现骆驼，唐政府设置专门的牧监对驼群进行管理说明唐朝通过陆路与中亚、西亚等地的贸易往来密切，A项符合题意；
B：题干未涉及政府强化边疆治理，B项不符合题意；
C：陶瓷技术比较发达不是题干主旨，C项不符合题意；
D：唐政府设牧监管理骆驼主要服务于贸易、交通，不是重视畜牧养殖，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查唐朝经济发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
18． 唐代王建《凉州行》有云：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”以上诗句可用于研究唐朝（　　）
A．政治制度的演变 B．农耕技术的进步
C．民族交融的现象 D．艺术形式的多样
【答案】C
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】题干中前句“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”描述少数民族（“蕃人”）放弃游牧、学习汉人农耕；后句“洛阳家家学胡乐”反映中原汉人吸收少数民族音乐文化，由此可知该诗反映了唐朝民族交融的历史现象，C项正确；
诗句核心是经济生活与文化习俗，与政治制度无关，排除A项；
前句“种禾黍”体现少数民族学习农耕，反映技术传播，但后句“学胡乐”属于文化交流，超出“农耕技术”范畴，排除B项；
“胡乐”仅为艺术形式之一，诗句前半部分聚焦经济生产方式转变，“艺术多样”无法涵盖整体内涵，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及准确理解分析的能力，解题时抓住诗句中所描述的历史现象，对比备选项即可得出正确答案。
19．为彻底解决藩镇权力过大的问题，宋太宗进一步废除节度使所统辖支郡，并扩大转运使的职权，施行路、州、县三级建制。这有利于（　　）
A．削弱皇帝权力 B．杜绝官员贪腐
C．强化中央集权 D．增强地方实力
【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】C：根据题干“为彻底解决藩镇权力过大的问题，宋太宗进一步废除节度使所统辖支郡，并扩大转运使的职权，施行路、州、县三级建制”可知，宋朝时取消节度使收税的权力，设置转运使把地方财富收归中央；施行路、州、县三级建制削弱地方权力，宋朝这些措施将财政、军事等权收归中央，强化了中央集权，C项符合题意；
A：宋代措施旨在加强皇权，“削弱皇帝权力”说法错误，A项不符合题意；
B：杜绝官员贪腐与题干无关，B项不符合题意；
D：题干措施是为了彻底解决藩镇权力过大的问题，削弱地方实力，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查宋朝强化中央集权，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
20．下表为北宋时期枢密院部分官员情况统计。通过表中数据可以看出北宋时期（　　）
官职类型 来自于文职 来自于武职 总人数
枢密院正职 54人 18人 72人
枢密院副职 108人 21人 129人
注：据《宋史》、《宋宰辅编年录》及《续资治通鉴长编》整理
A．推行重文轻武政策 B．在地方设置转运使
C．在各州府设置通判 D．取消节度使收税权
【答案】A
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】根据表格数据，北宋枢密院正职官员中文职出身 54 人、武职出身 18 人，副职官员中文职出身 108 人、武职出身 21 人。枢密院是北宋掌管军事的核心机构，其官员构成中文职人员数量远超武职人员，这一比例差异直接体现了北宋 “重文轻武” 的核心政策 —— 通过重用文官执掌军事相关权力，限制武将影响力，与表格数据高度契合，A 项正确；
表格仅反映枢密院官员的出身类型，未涉及地方行政、财政相关措施。设置转运使、各州府设通判、取消节度使收税权均是北宋加强中央集权的具体举措，但均与 “枢密院官员构成” 这一核心数据无关，排除 BCD 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对北宋政治政策的理解与数据解读能力，解题时需紧扣 “枢密院官员出身比例” 这一核心信息，结合北宋加强中央集权的政策导向，分析数据背后反映的政治特征，排除与数据无关的选项。
21．某史料中有“谷熟后还官、免役钱、募人充役。测量土地以定赋税”等文字。该史料可用于研究（　　）
A．秦国的商鞅变法 B．北魏孝文帝改革
C．北宋王安石变法 D．清初的开荒政策
【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】C：根据题干“谷熟后还官、免役钱、募人充役。测量土地以定赋税”和结合所学可知，王安石变法期间实行募役法，征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚也要交纳役钱，这就有利于保证农民生产时间，有利于促进农业生产，从而限制官僚特权，增加政府收入该史料可用于研究北宋王安石变法，C项符合题意；
A：秦国的商鞅变法确立县制、废除贵族的世袭特权、改革户籍制度、废除井田制，允许土地自由买卖、奖励军功等，A项不符合题意；
B：北魏孝文帝改革说汉语、穿汉服、改汉姓、通汉婚，B项不符合题意；
D：清初的开荒政策，促进了农业的发展，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查北宋王安石变法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
22．宋朝政府颁布了一系列关注民生的政策，设立了专门的社会福利机构，救济的对象包括孤寡老人、贫困人口等诸多无法自立的群体。专业的消防队伍、巡夜队伍也在京城建立（见下图）。可见，宋朝（　　）
A．经济重心和政治中心南移完成 B．儒家学说和传统节日备受欢迎
C．城市管理和社会保障受到重视 D．民族交融和科举取士范围扩大
【答案】C
【知识点】宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】根据材料“宋朝政府颁布了一系列关注民生的政策，设立了专门的社会福利机构…… 专业的消防队伍、巡夜队伍也在京城建立”结合图表中街道司负责城市建设管理、军巡铺负责治安消防，居养院、养济院等机构救济孤寡贫民、安济坊与惠民药局提供医疗救助的信息可知，宋朝既设置机构规范城市街道、治安、消防等城市管理事务，又搭建完整救济、医疗福利体系，体现城市管理和社会保障受到重视，C符合题意；
材料未出现经济重心南移、政治中心迁移的相关内容，排除A；
题干图表与文字均未涉及儒家学说、传统节日相关信息，排除B；
材料没有民族交融、科举取士扩大的相关史实，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查宋代城市治理与社会保障，难度适中。概括题干和图表两类信息，一类是城市市容、治安、消防管理机构，一类是救助、医疗类福利机构，二者共同指向城市管理与社会保障；再核对各选项，排除与材料信息无关的经济、思想、民族科举类表述。
23． 契丹族生活在我国辽河上游和滦河上游。916年，耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，被尊为辽太祖。916年处于（　　）
A．8世纪初 B．9世纪初 C．10世纪初 D．11世纪初
【答案】C
【知识点】契丹族与党项族
【解析】【分析】C：根据题干“916年”可知，每100年称为一个“世纪”。世纪的计算方法为：用年数除以100，然后商取整数加1，得到世纪数，所以916年处于10世纪初，C项符合题意；
A：8世纪初与题干无关，A项不符合题意；
B：9世纪初与题干无关，B项不符合题意；
D：11世纪初与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查契丹政权的建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
24．12-13世纪的女真贵族接触了《论语》、《老子》的译本，在今内蒙古地区的黑水国遗址发现了西夏文字版本的《贞观政要》，这体现了（　　）
A．中外交流频繁 B．统一促进发展
C．民族交往交融 D．文学发展高峰
【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战；蒙古族的兴起与蒙古灭夏金
【解析】【分析】根据题干中“12-13世纪的女真贵族接触了《论语》、《老子》的译本，在今内蒙古地区的黑水国遗址发现了西夏文字版本的《贞观政要》”及所学可知文版《贞观政要》和《老子》都是中国内部不同少数民族学习、吸收中原汉族经典文化的史实，发生在国内各民族之间，少数民族主动翻译、学习汉族儒家、道家、治国类经典，说明各民族在文化层面互相学习、借鉴，是典型的民族文化交往交融，C项正确；
中外交流指中国和外国之间的往来，女真、西夏都是古代中国境内少数民族政权，不属于外国，排除 A项；
统一促进发展题干时段并未形成大一统王朝，女真、西夏、宋并立，不存在国家统一的背景，材料也没有体现统一带来经济、社会发展的内容，排除B项；
文学发展高峰材料只体现少数民族翻译、研读中原典籍，仅反映文化借鉴，无法证明这一时期文学达到发展顶峰，无对比依据，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查民族交往的史实，核心考点：不同民族间的文化交流，并非突出文学发展达到“高峰”这一成果，锻炼了学生分析问题、解决问题的能力。
25．不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（　　）
A．中华民族的认同感 B．中央集权不断强化
C．儒家思想的正统性 D．民族隔阂完全消失
【答案】A
【知识点】中国古代朝代的更迭
【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，无论是三国时期的分裂各国，还是辽宋夏金元时期的民族政权并立，都不把对方排除在中国之外 ，这说明 中华民族的认同感 ，故选项A符合题意；
B. 中央集权不断强化 ，题干中没有提及中央集权不断强化 ，不符合题意；
C. 儒家思想的正统性 ，题干中没有提及儒家思想的正统性，不符合题意；
D. 民族隔阂完全消失 ，题干中没有提及民族隔阂完全消失 ，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
26．宋人印刷了世界上最早的广告招揽顾客，使用着世界上最早的纸币买卖商品，拥有了闻名世界的商港吞吐货物，驾驶着装备了指南针的海船将瓷器销往世界。这反映了宋朝（　　）
A．人文鼎盛 B．娱乐丰富 C．国家统一 D．商贸繁荣
【答案】D
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】D：根据题干“宋人印刷最早广告招揽顾客，用最早纸币买卖商品，有闻名世界商港，驾驶装备指南针海船外销瓷器”和结合所学可知，宋人用广告招揽顾客、使用纸币进行买卖、拥有闻名世界的商港、驾驶海船将瓷器销往世界说明宋朝时期商业活动十分活跃，体现了宋朝商业贸易的繁荣景象，D项符合题意；
A：人文鼎盛强调的是文化、人才等，题干未体现人文鼎盛，A项不符合题意；
B：娱乐丰富侧重于娱乐活动，与题干商贸内容无关，B项不符合题意；
C：宋朝并未实现国家完全统一，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查宋代的商品经济发展，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力，解题关键是掌握基础知识。
27．北宋的汴梁城，人口数量空前庞大，城市格局大体沿袭隋唐旧制，但也有很多发展变化之处，特别是居民区与商业区的面积不断扩大，并且逐渐与政府的办公区域相混。这说明宋代（　　）
A．政府办公机构重叠臃肿 B．市民生活丰富多样
C．城市发展突破市坊界限 D．人地矛盾日益突出
【答案】C
【知识点】宋代的经济发展；宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】根据题干中“北宋的汴梁城，人口数量空前庞大，城市格局大体沿袭隋唐旧制，但也有很多发展变化之处，特别是居民区与商业区的面积不断扩大，并且逐渐与政府的办公区域相混”及所学可知北宋汴梁沿袭隋唐城市旧制，但居民区、商业区持续扩张，和官署办公区相互混杂；隋唐城市实行严格市坊分离制度：坊是居民区、市是商业区，二者围墙分隔、位置固定、交易有时间限制，隋唐市坊严格分开，北宋坊（居民区）、市（商业区）界限被打破，商业区侵入居民区、甚至和官署交织混杂，正是突破市坊界限的典型表现，C项正确；
办公机构臃肿指部门重复、官员冗杂，题干只说商业区、居民区和官府区域交错，没有提及机构数量、官员冗余问题，排除A项；
市民生活丰富多样对应夜市、瓦子、文娱活动等内容，材料仅阐述城市空间布局变化，未涉及日常生活内容，无关，排除B项；
人地矛盾突出是人多地少、住房紧张、用地紧张，材料只讲功能区交错分布，没有体现土地供给不足、人口挤压生存空间，排除D项。【点评】本题考查的知识点是北宋经济发展，唐长安：坊市制，坊市分区、定时开闭、官府严格管控商业；北宋汴京：坊墙拆除，市分散在街巷之中，临街开店、坊市界限瓦解，城市商业功能大幅增强。
28．“世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。”材料中体现忽必烈的功绩是 （　　）
A．灭辽和北宋 B．统一蒙古，建立政权
C．灭西夏与金 D．建立元朝，统一全国
【答案】D
【知识点】元朝的建立与统一
【解析】【分析】D：根据题干“至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下”和结合所学可知，1271年忽必烈定国号为元，建立元朝，1279年元灭南宋，完成全国统一，D项符合题意；
A：1125年金灭辽，1127年金灭北宋，A项不符合题意；
B：铁木真统一蒙古，1206年建立蒙古政权，被尊称为“成吉思汗”，B项不符合题意；
C：成吉思汗灭西夏，窝阔台灭金，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查忽必烈的功绩，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
29． 元朝版图是我国历史上最大的。为了有效管辖如此广阔的疆域，元朝创立了（　　）
A．分封制 B．郡县制 C．三省六部制 D．行省制度
【答案】D
【知识点】行省制度及其影响
【解析】【分析】根据所学知识可知，元朝版图是我国历史上最大的。为了有效管辖如此广阔的疆域，元朝创立了行省制度，故D项符合题意，D项正确。
分封制是西周时期的政治制度，不符合题意，排除A项；
郡县制是秦朝时期的政治制度，不符合题意，排除B项；
三省六部制是隋唐时期的政治制度，不符合题意，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
30． 历代中央王朝对边疆的有效治理，在统一多民族国家的巩固和发展过程中有着重要的作用。元朝中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是（　　）
A．宣政院 B．台湾省
C．北庭都元帅府 D．澎湖巡检司
【答案】D
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】结合所学知识可知，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾）这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，D符合题意；
元朝在中央设置宣政院管理西藏地区，排除A；
1684年清朝设置台湾府管理台湾地区，排除B；
元朝设置北庭都元帅府管理西域地区，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查元朝对边疆地区管辖的知识。难度适中，理解题干信息，掌握元朝对边疆地区管辖的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
31．阅读材料，完成下列要求。
材料：唐朝时期是中国文化对外交流的重要时期……中国对外文化交流的开放和包容，使得中国文化不断吸收外来文化的精华，创造出了新的文化形式和艺术风格，为中国文化的发展注入了新的活力。
——摘编自袁行霈《中华文明史》
（1）根据材料，结合所学知识，列举唐朝时期中外文化交流的史实。
（2）根据材料，结合所学知识，分析唐朝时期对外交流频繁的原因。
（3）根据材料指出为中国文化发展注入了新的活力的途径是什么？
【答案】（1）史实：遣唐使、鉴真东渡日本；玄奘西行取经；与新罗、东罗马帝国及大食交往。
（2）原因：政治稳定和经济繁荣，提供了良好环境；对外开放包容，提供了政策支持；丝绸之路和海上交通的发展，提供便利的交通。
（3）不断吸收外来文化的精华。
【知识点】遣隋使与遣唐使；鉴真与玄奘；中国古代的对外交往
【解析】【分析】（1）根据题干中“唐朝时期是中国文化对外交流的重要时期……中国对外文化交流的开放和包容，使得中国文化不断吸收外来文化的精华，创造出了新的文化形式和艺术风格，为中国文化的发展注入了新的活力”及所学可知，史实：日本派遣大批使节与学者来到唐朝学习制度、文化与科技，推动了日本社会的发展变革；唐朝高僧鉴真历经多次艰险东渡，将唐朝文化、佛教及建筑医术等传入日本，促进中日文化交流；高僧玄奘远赴天竺求取佛经，带回大量典籍并译经著述，促进中印文化与佛教交流；唐朝与新罗、东罗马帝国、阿拉伯大食保持频繁经贸外交往来，实现了东亚及欧亚多国间的经济文化互通。
（2）原因：可从政治角度（政局稳定）、经济角度（经济繁荣）、政策角度（开放的对外政策）、交通角度（水陆交通便利）角度作答。
（3）途径：“使得中国文化不断吸收外来文化的精华，创造出了新的文化形式和艺术风格，为中国文化的发展注入了新的活力”提炼不断吸收外来文化的精华。创造出了新的文化形式和艺术风格，为中国文化的发展注入了新的活力”可提炼得出对应结论。
【点评】本题考查的知识点是唐朝对外交流比较活跃，同日本人、新罗、大食等都有密切往来，题目用文字史料创设情境，避开直白设问，锻炼提取时间、朝代、历史变化线索的解题能力，是隋唐史经典常考题。
（1）史实：日本派遣大批使节与学者来到唐朝学习制度、文化与科技，推动了日本社会的发展变革；唐朝高僧鉴真历经多次艰险东渡，将唐朝文化、佛教及建筑医术等传入日本，促进中日文化交流；高僧玄奘远赴天竺求取佛经，带回大量典籍并译经著述，促进中印文化与佛教交流；唐朝与新罗、东罗马帝国、阿拉伯大食保持频繁经贸外交往来，实现了东亚及欧亚多国间的经济文化互通。
（2）原因：可从政治角度（政局稳定）、经济角度（经济繁荣）、政策角度（开放的对外政策）、交通角度（水陆交通便利）角度作答。
（3）途径：“使得中国文化不断吸收外来文化的精华，创造出了新的文化形式和艺术风格，为中国文化的发展注入了新的活力”提炼不断吸收外来文化的精华。
32．阅读材料，完成下列要求。
科举制发展大事记（部分）
977年，宋大量增加进士及诸科录取名额。
988年，辽“诏开贡举”，科举渐成定制。
992年，宋开始在殿试中实行“糊名”制度。
1015年，宋始设誊录院，考生考卷须经专人抄录后再送考官评阅，以防止作弊。
1075年，越南李朝首次实行科举取士。
1123年，金开始通过科举取士。
——据白寿彝《中国通史》等整理
（1）科举制创立的标志是什么？
（2）概括材料所示历史时期科举制发展的特点，并结合所学知识分析这些特点形成的原因。
（3）从政治和社会阶层两方面分析科举制的积极影响。
【答案】（1）隋炀帝时，设置进士科。
（2）特点：录取名额增加；制度完善；范围扩大（少数民族）；影响周边国家。
原因：加强中央集权的需要；民族融合与文化传播的影响；社会发展的需求。
（3）政治：扩大统治基础，加强中央集权；社会：打破世袭贵族垄断官场，促进社会阶层的流动，稳定社会秩序。
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】（1）根据题干中“977年，宋大量增加进士及诸科录取名额。988年，辽“诏开贡举”，科举渐成定制；992年，宋开始在殿试中实行“糊名”制度；1015年，宋始设誊录院，考生考卷须经专人抄录后再送考官评阅，以防止作弊；1075年，越南李朝首次实行科举取士；1123年，金开始通过科举取士”，及所学可知隋炀帝设立进士科标志着科举制正式诞生，完善于唐朝，僵化于明朝，废除于清朝。隋炀帝时期设立进士科，标志着科举制度正式诞生。
（2）特点：“宋大量增加进士及诸科录取名额”提炼录取名额增加；“宋开始在殿试中实行‘糊名’制度”提炼制度完善；“金开始通过科举取士”提炼范围扩大(少数民族)；“越南李朝首次实行科举取士”提炼影响周边国家。原因：应从政治层面(加强中央集权)、民族文化层面(民族交融)、社会经济层面(社会发展)回答。
（3）政治：可从拓宽选官来源，强化中央集权角度回答。社会：可从瓦解门阀特权，畅通阶层流动角度回答。
【点评】本题考查科举制度的诞生，原因、特点和影响，题目用文字史料阐述，避开直白设问，锻炼提取时间、朝代、历史变化线索的解题能力，是隋唐史经典常考题。
（1）标志：隋炀帝时期正式设立进士科，标志着科举制度正式诞生。
（2）特点：“宋大量增加进士及诸科录取名额”提炼录取名额增加；“宋开始在殿试中实行‘糊名’制度”提炼制度完善；“金开始通过科举取士”提炼范围扩大（少数民族）；“越南李朝首次实行科举取士”提炼影响周边国家。
原因：应从政治层面（加强中央集权）、民族文化层面（民族交融）、社会经济层面（社会发展）作答。
（3）政治：可从拓宽选官来源，强化中央集权角度作答。
社会：可从瓦解门阀特权，畅通阶层流动角度作答。
33．阅读材料，完成下列要求。
材料一：唐代以前，水稻在全国粮食生产中不占主要地位。宋代太湖地区的水稻亩产量约450斤，比唐代南方的水稻亩产量增长了60%左右。当时有“苏湖熟，天下足”之说，水稻已经是养活半数中国人的作物。
——摘编自曾雄生《中国农业通史》
材料二：宋代粮食种植示意图
（1）依据材料一、二，写出宋代水稻种植业的发展情况。
（2）根据材料一、二，结合所学知识概括水稻种植业发展的主要原因。
【答案】（1）表现：水稻产量高，成为主要的粮食作物；水稻种植范围广；引进优良品种占城稻。
（2）主要原因：北方人民南迁，带来人口和技术，垦田面积扩大；农业生产技术（耕作技术和复种技术）提高；政府推广优良品种：优越的自然条件。
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】（1）根据题干中“唐代以前，水稻在全国粮食生产中不占主要地位。宋代太湖地区的水稻亩产量约450斤，比唐代南方的水稻亩产量增长了60%左右。当时有“苏湖熟，天下足”之说，水稻已经是养活半数中国人的作物，及图片”及所学可知北宋从越南引进占城稻，促进了农业生产的发展，出现了苏湖熟、天下足的谚语。表现：“宋代太湖地区的水稻亩产量约450斤……水稻已经是养活半数中国人的作物”提炼水稻产量高，成为主要的粮食作物；“宋代粮食种植示意图”推断水稻种植范围广；“占城稻引入”推断引进优良品种占城稻。
（2）主要原因：可从人口与技术、耕地开发、生产技术、政策推广、自然条件等角度作答。北民南迁带去劳动力、先进耕作技术，开垦大量耕地，是宋代南方农业发展核心因素；耕作、复种等农业技术革新，提升亩产；朝廷推广占城稻等良种；南方气候、水源等自然条件适宜水稻生长，四点原因全部精准到位，踩分点齐全。
【点评】本题考查宋朝经济发展的表现和原因，题目用文字史料和图片展示相结合，锻炼学生分析问题，解决问题的能力，是经典常考题。
（1）表现：“宋代太湖地区的水稻亩产量约450斤……水稻已经是养活半数中国人的作物”提炼水稻产量高，成为主要的粮食作物；“宋代粮食种植示意图”推断水稻种植范围广；“占城稻引入”推断引进优良品种占城稻。
（2）主要原因：可从人口与技术、耕地开发、生产技术、政策推广、自然条件等角度作答。
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