资源简介

湖南长沙市第二十六中学2025-2026学年下学期期中阶段评估七年级历史试题
1．某同学在学习隋朝历史时感到困惑：隋朝在短时间内统一全国，积累巨大财富，为何仅存在30多年就迅速灭亡？他向AI助手“豆包”提问：“导致隋朝迅速灭亡的根本原因是什么？”豆包的回答应是（　　）
A．三征高丽耗费国力 B．开凿大运河过度役使民力
C．隋炀帝的暴政激化社会矛盾 D．农民起义的沉重打击
2．“至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值二钱。”此社会状况的出现得益于（　　）
A．隋文帝的改革措施 B．唐太宗的励精图治
C．武则天的承前启后 D．唐玄宗的以民为本
3．某班同学在学习唐朝历史时，用即梦AI动画软件还原了《彩绘陶打马球女俑》的体育活动场景。动画中，几位女子身着紧身服，骑在马上，手持鞠杖，策马击球，身姿矫健。这一场景反映出唐朝时期的社会状况，下列选项中最合适的应是（　　）
A．井然有序的城市 B．兴盛的夜市文化
C．开放的社会风气 D．游牧渔猎的生活
4．2026年全国“两会”期间，政府工作报告中提出“推动基础教育扩优提质，统筹义务教育优质均衡发展、学前教育优质普惠发展，完善免费学前教育政策，增加普通高中学位供给”。这些措施与我们古代科举制所产生影响一致的是（　　）
A．扩大了选官的范围 B．有利于科技的进步
C．促进了社会的公平 D．提高了官员的素质
5．诗歌往往能在一定程度上反映当时的重大历史事件或社会风貌。下列诗句与史实对应正确的是（　　）
A．春风得意马蹄疾，一朝看尽长安花——九品中正制
B．日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶——玄奘西行
C．国破山河在，城春草木深——安史之乱
D．城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐——鉴真东渡
6．他曾多次拒绝高官厚禄，倡导医德，认为“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”，所撰医学著作特以“千金”命名。他所著的《千金方》，总结唐以前历代的医学理论和实践经验。他就是（　　）
A．僧一行 B．韩愈 C．孙思邈 D．柳宗元
7．下表反映了907—960年的政权更迭，这种局面的实质是（　　）
朝代 后梁 后唐 后晋 后汉 后周
建立者 朱温 李存勖 石敬瑭 刘知远 郭威
称帝前身份 唐朝节度使 唐朝晋王 后唐节度使 后晋节度使 后汉节度使
A．阶级矛盾尖锐 B．宦官专权的结果
C．民族政权并立 D．藩镇割据的延续
8．在北宋枢密院存在的167年中，枢密院正职共73人。其中，文职出身者54人，武职出身者18人，其他出身者1人。这反映了北宋（　　）
A．科举取士 B．强干弱枝 C．崇文抑武 D．分化事权
9．岳飞死后，其孙岳珂修书写道：“先臣之得罪，天下皆知其冤”；而宋高宗委派的秦桧之子主编的“官史”中对岳飞事迹亦多有篡改。材料所示现象说明（　　）
A．对岳飞的评价随时代而变化 B．“官史”的史料都是假的
C．作者身份对历史书写的影响 D．“私史”才是真实可信的
10．辽宋夏金元时期政权并立，下列示意图符合这一时代某个时期特征的是（　　）
A． B．
C． D．
11．元朝以“犬牙相入”为行省划界的主导原则，打破自然地理界限，人为地造成区划边界处于犬牙交错的格局，使地方丧失扼险而守的地理条件。这一措施（　　）
A．加强了中央对地方的控制 B．促进了边疆地区的管理
C．改善了汉族与蒙古族关系 D．有利于海外贸易的发展
12．《元史·地理志》载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。”下图是元朝疆域图，下面哪两个区域在当时被中央政府首次纳入行政版图（　　）
元朝形势图（1330年）
①台湾②新疆③西藏④海南
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
13．阅读下列材料，回答问题。
材料 【史论结合——辨析历史人物】
隋炀帝 随着对历史人物认识的深化，以及对隋唐历史的深入探讨，学界对隋炀帝的评价，脱离了非此即彼、功过分成、暴君明君之争的固定模式，更加理性、更加客观和科学，涉及的领域更广泛。
唐玄宗 唐玄宗统治前期励精图治，戒奢从简，使唐朝进入全盛时期，后期却不理政事，贪图享乐，导致安史之乱的爆发，唐朝从此日趋衰落。
根据材料并结合所学知识，任选下列一个观点加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚，表述成文，不少于80字）
观点一：杰出人物能推动历史的发展与进步。
观点二：×××是一位功过都很突出的历史人物。
14．经济发展是一个国家的命脉，因此，发展经济是每个国家的重要举措。某校七年级的同学围绕“中国古代经济”开展了以下探究活动，请你参与。
材料一 隋朝开凿的大运河连接了五大水系，把黄河中下游地区与长江中下游地区连为一体。运河通航后，江南的粮食布帛可以很便捷地运输到都城长安及洛阳。自隋唐以后，运河两岸兴起了一批商业都市，杭州、镇江、扬州、开封等地，逐渐发展成为新兴商业都会。
——摘编自《义务教育教科书中国历史七年级下册教学参考书》（岳麓版）
材料二
材料三
材料四：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——杜甫《忆昔》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析隋朝大运河的作用。
（2）根据材料二，分别写出两种农业生产工具的名称。
（3）观察材料三中的平面图，概括唐长安城的特点。
（4）材料四描绘的是哪一盛世局面？结合所学说说盛世出现的共同原因有哪些？
15．我国古代专制主义中央集权制度创立于秦朝，以后历代王朝为巩固统治不断完善。请阅读材料。回答下列问题
材料一
材料二 宋太祖问：“天下自唐季（唐朝末期）以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其何故（原因）也？”
宰相赵普回答：此非他故，方镇（藩镇割据）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。
——《续资治通鉴长编》
材料三 元朝行省的设置打破了自然地理疆界，以犬牙交错的形式划分行省疆域，消除了地方称雄的地理基础。这一制度成为中国省制的开始，影响历经明朝、清朝以及近代，直到今天。
——摘编自李俊刚、韩冰《元朝行省制度及其渊源略论》
（1）材料一反映了我国古代的什么政治制度？结合所学知识，指出该制度的作用。
（2）根据材料二，指出赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？结合所学知识，指出宋太祖为“制其钱谷”采取的具体措施。根
（3）根据材料三并结合所学，概括行省制的意义。
（4）综合上述材料，请你谈谈对古代专制主义中央集权制度的认识。
16．一部中华史，就是一部中华民族交融汇聚的历史。阅读材料，回答下列问题。
材料一 唐朝处理民族关系的史实
①贞观年间，唐朝先后击败了东、西突厥，加强了对西域的控制。 ②唐玄宗时期，封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。 ③唐朝先后设置了安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。 ④吐蕃首领松赞干布派人入唐求亲，641年文成公主入藏，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。
材料二 1004年，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城东京，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗率兵来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。1005年，北宋与辽议和……
——七年级下册教科书
材料三 识读下图
元代民族关系示意图
（1）根据材料一，概括唐朝处理民族关系的方式都有哪些？
（2）结合所学知识，指出材料二中“辽宋议和”订立的盟约名称，该盟约产生了哪些影响？
（3）读图回答，元朝时形成的新民族是我国哪一民族的前身？
（4）综上所述并结合所学，概括唐、宋、元时期民族关系发展的趋势。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】隋朝的灭亡
【解析】【分析】根据题干设问 “隋朝迅速灭亡的根本原因” 及所学可知，隋炀帝在位期间，推行大规模工程、连年征战、严刑峻法、生活奢靡，实行全方位的暴政，残酷压榨百姓，使得阶级矛盾全面激化，这是隋朝短命而亡的根本原因，C 项正确；
三征高丽耗费国力，只是隋炀帝暴政的具体表现之一，并非根本原因，排除 A 项；
开凿大运河过度役使民力，同样属于暴政的具体举措，不能作为根本原因，排除 B 项；
农民起义是隋朝暴政引发的结果，属于隋朝灭亡的直接原因，而非根本原因，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以隋朝灭亡原因为切入点，旨在考查学生区分历史事件根本原因与直接原因、具体诱因的能力。解题关键是理解封建王朝更迭的普遍规律，明确统治者暴政是引发社会矛盾、农民起义的根源，再对各类诱因逐一归类辨析，然后得出正确答案。
2．【答案】B
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】根据材料“至（贞观）八年、九年，频至丰稔…… 至（贞观）十五年”结合所学可知，“贞观”是唐太宗李世民的年号，材料描绘的贞观年间粮食丰收、物价低廉、社会安定的盛世景象，是唐太宗励精图治、推行轻徭薄赋等治国举措带来的成果，B符合题意；
隋文帝对应的年号为开皇，与“贞观”无关，排除A；
武则天执政时期在贞观之后，年号并非贞观，排除C；
唐玄宗的年号为开元，开创开元盛世，和贞观年间无关，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查贞观之治，难度适中。先抓住题干关键词“贞观”确定对应的统治者为唐太宗，再匹配各选项帝王对应的时代年号，年号不匹配的选项直接排除，最终锁定唐太宗为正确答案。
3．【答案】C
【知识点】盛唐开放的社会风气
【解析】【分析】根据题干中唐代女子参与马球运动的场景及所学可知，马球是唐代流行的体育运动，女子可以身着运动服饰、骑马击球，打破了传统对女性活动的束缚，体现出唐朝社会风气自由、开放、包容的特点，C 项正确；
材料仅展现女子进行体育活动的画面，没有体现城市管理秩序，排除 A 项；
题干未提及夜晚集市、夜市相关内容，排除 B 项；
打马球是唐代贵族与民间流行的体育娱乐活动，并非游牧渔猎的生产生活方式，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以唐代女子打马球的场景为切入点，旨在考查学生解读历史文物、分析时代社会风貌的能力。解题关键是结合唐代女性参与体育运动这一现象，理解其背后反映的社会风气特征，结合选项逐一辨析作答，然后得出正确答案。
4．【答案】C
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】根据题干中政府工作报告推动基础教育优质均衡、普惠发展的举措及科举制相关史实可知，国家完善学前、义务教育、高中阶段教育供给，缩小城乡、区域教育差距，保障所有孩子平等享有优质教育资源，以此促进社会公平；科举制打破门阀士族对仕途的垄断，寒门子弟可凭考试公平入仕，二者共同作用是促进社会公平，C 项正确；
扩大选官范围、提高官员素质仅属于科举制的影响，当代基础教育政策不涉及官员选拔，无法匹配，排除 A、D 两项；
材料教育政策与科举制均未体现推动科技进步的相关内容，排除 B 项。
故答案为：C。
【点评】本题以 2026 年两会教育政策为切入点，旨在考查学生对比古今教育制度共同价值的能力。解题关键是分别梳理当代均衡普惠教育、古代科举制在公平层面的共同作用，区分科举制专属影响与材料主旨，对比备选项即可得出正确答案。
5．【答案】C
【知识点】安史之乱；唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】根据题干诗句与历史史实的对应关系及所学可知，“国破山河在，城春草木深” 出自杜甫诗作，安史之乱使唐朝社会遭受重创，都城长安残破，诗句描绘出战乱后的凄凉景象，与安史之乱对应正确，C 项正确；
“春风得意马蹄疾，一朝看尽长安花” 描写科举考中后的喜悦心情，并非九品中正制，与史实不符，排除 A 项；
“日本晁卿辞帝都” 记录日本友人阿倍仲麻吕归国之事，和玄奘西行无关，排除 B 项；
“洛阳家家学胡乐” 反映唐朝民族交融、外来文化传入中原的景象，与鉴真东渡日本无关，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以诗词史料为切入点，旨在考查学生结合文学作品识记古代重大历史事件的能力。解题关键是熟知经典诗句的创作背景，区分科举制、民族交往、对外交往等不同历史现象，逐一匹配判断出正确答案。
6．【答案】C
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】根据材料“人命至重，有贵千金”“《千金方》”结合所学可知，唐代医药学家孙思邈医德高尚，著有《备急千金要方》，提出人命重于千金的行医理念，C符合题意；
僧一行是唐代天文学家，主持实测子午线长度，与医学无关，排除A；
韩愈、柳宗元是唐代文学家，位列唐宋八大家，不从事医学研究，排除B、D。
故答案为：C。
【点评】本题考查唐代医药学家孙思邈，难度适中。抓住题干关键词“千金”“《千金方》”，匹配孙思邈的相关成就，区分天文学家、文学家的领域，直接排除无关人物。
7．【答案】D
【知识点】五代十国的更迭与分立
【解析】【分析】根据题干中 “907—960 年五代政权更迭，历代建立者大多原为节度使” 及所学可知，节度使本是唐朝地方藩镇的最高长官，手握军政大权，五代政权由藩镇势力先后建立，政权频繁更迭，本质上是唐朝后期藩镇割据局面的延续，D 项正确；
材料主要体现地方军事势力夺权、政权更替频繁，并未体现阶级矛盾尖锐，与题干信息不符，排除 A 项；
五代政权更迭是武将节度使作乱导致，并非宦官专权造成，排除 B 项；
题干中的五代都属于中原汉族政权，没有体现不同民族政权并立的特征，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以五代政权更迭表格为切入点，旨在考查学生透过历史现象分析历史实质的能力。解题关键结合节度使的身份背景，联系唐朝藩镇割据的相关史实，判断五代局面的本质，再逐一辨析选项得出答案。
8．【答案】C
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】根据题干中“北宋枢密院”“文职出身者54人，武职出身者18人”及所学可知，数据显示，在北宋枢密院的73位正职长官中，文职出身者占据了绝对多数，而武职出身者仅占极少数。这一悬殊的比例直观地反映出北宋时期文官在军事决策机构中占据了主导地位，武将受到压制。这正是北宋“崇文抑武”基本国策在人事任用和机构设置上的具体体现，排除 A 项；
强干弱枝主要指削弱地方权力、强化中央权力，材料没有涉及中央与地方的权力分配，与题干信息不符，排除 B 项；
分化事权指增设机构、分割相权、兵权等权力，题干仅展示官员出身构成，未体现权力拆分，与题干信息不符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以北宋枢密院官员出身统计数据为切入点，旨在考查学生解读史料并分析宋代治国政策的能力。解题关键是结合宋代政治制度特点，对比文职、武职官员占比，进而辨析各项政策内涵，然后对比备选项即可得出正确答案。
9．【答案】C
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】根据题干内容及所学可知，岳珂作为岳飞后人，所著史书为岳飞鸣冤；秦桧之子受宋高宗指派编写官史，刻意篡改岳飞相关事迹。二者因立场、身份不同，对同一历史人物的记载存在明显差异，体现出作者身份会影响历史书写的内容与倾向，C 项正确；
材料仅呈现同一时期不同身份作者的记载差异，没有体现不同时代对岳飞评价的变化，与题干信息不符，排除 A 项；
“官史的史料都是假的” 表述过于绝对，官史存在篡改内容，但并非全部虚假，排除 B 项；
私史也会受个人立场影响，不能等同于完全真实可信，该说法片面，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以不同史书对岳飞的记载为切入点，旨在考查学生辨析史料、分析历史书写影响因素的能力。解题关键是对比两位作者的身份与著述立场，分析史料记载出现差异的原因，然后对比备选项即可得出正确答案。
10．【答案】B
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】根据材料“辽宋夏金元时期政权并立”结合所学可知，北宋时期，北方并立的少数民族政权为辽、西夏，三者长期对峙，对应示意图B中的辽、西夏、北宋并立局面，B符合题意；
辽与南宋不存在并立时期，1125年金灭辽，1127年北宋灭亡后南宋建立，A政权组合不符合史实，排除A；
金、蒙古、南宋并立时没有金与蒙古同时和南宋三分天下的图示逻辑，且该组合不匹配题干典型政权格局，排除C；
元朝建立后西夏、金早已灭亡，不存在西夏、金与元朝并立的情况，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查辽、宋、西夏、金、元时期政权并立的史实，难度适中。梳理各政权存续时间，判断政权之间能否同时并存，辽仅与北宋并存，金与南宋并存，元朝统一后其余少数民族政权全部覆灭，据此逐一排除时间无法共存的选项。
11．【答案】A
【知识点】行省制度及其影响
【解析】【分析】根据题干中元朝行省 “犬牙相入” 的划界原则及所学可知，该制度打破天然地理险阻，让地方无法凭借险要地势割据作乱，核心目的是削弱地方势力，强化中央对地方的管控，A 项正确；
材料侧重全国行省划界的整体原则，并非专门针对边疆地区管理，与题干信息不符，排除 B 项；
行省划界方式和民族关系改善没有直接关联，排除 C 项；
题干讲述地方行政区划，和海外贸易发展无关，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以元朝行省划界原则为切入点，旨在考查学生分析古代地方行政制度作用的能力。解题关键是理解 “犬牙相入” 划界方式的设计意图，结合元代加强中央集权的时代背景分析影响，然后对比备选项即可得出正确答案。
12．【答案】D
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】根据题干中 “元朝疆域” 及所学可知，①台湾：元朝设立澎湖巡检司，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构；②新疆：西汉设置西域都护，西域（今新疆）正式归属中央政权，并非元朝首次纳入；③西藏：元朝设立宣政院管理西藏，西藏正式纳入中国中央政府的行政版图；④海南：早在秦汉时期中央政府就已对海南进行管辖，不是元朝首次纳入。因此元朝首次纳入中央行政版图的是①台湾、③西藏，D项正确；
②新疆，西汉已管辖，④海南，海南早已归属中央，均与题干信息不符，排除ABC 项；
故答案为：D。
【点评】本题以元朝疆域史料与地图为切入点，旨在考查学生对元朝边疆治理措施的识记辨析能力。解题关键是区分各边疆地区首次归属中央政权的朝代与机构，然后对比备选项即可得出正确答案。
13．【答案】示例一观点：隋炀帝是一位功过都很突出的历史人物。
论述：隋炀帝开通了大运河，加强了南北地区政治、经济和文化的交流；创立进士科，确立了科举制。为寒门子弟创造了相对公平的竞争机会，促进社会阶层的流动，推动了教育和文化的发展。隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度。他在位期间，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。
综上所述，隋炀帝有功也有过。统治者要努力发展经济，关注民生，善用贤才。
示例二观点：唐玄宗是一位功过都很突出的历史人物。
论述：唐玄宗前期重视地方官的选拔，曾亲自考核县令，把不称职的人斥退。因此社会安定，生产发展，经济繁荣，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。他重视对边疆地区的管辖，巩固了多民族国家的统一。他改革军事制度，改府兵制为募兵制。但他在位的后期，宠爱杨贵妃，整日饮酒作乐，还重用奸诈的李林甫、杨国忠，政治十分腐败，以致酿成安史之乱使唐朝由盛转衰。
综上所述，唐玄宗有功也有过。成由勤俭，败由奢。统治者要努力发展经济，关注民生，善用贤才。
示例三 观点：杰出人物能推动历史的发展与进步。
论述：隋炀帝开通了大运河，加强了南北地区政治、经济和文化的交流；创立进士科，确立了科举制。为寒门子弟创造了相对公平的竞争机会，推动了教育和文化的发展。唐玄宗前期重视地方官的选拔，曾亲自考核县令，把不称职的人斥退。因此社会安定，生产发展，经济繁荣，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。
综上所述，杰出人物能推动历史的发展，时代的进步。
【知识点】“开元盛世”；大运河的开通；安史之乱
【解析】【分析】本题考查隋唐时期重要历史人物隋炀帝、唐玄宗的评价相关知识。根据材料“学界对隋炀帝的评价…… 更加理性、更加客观和科学”“唐玄宗统治前期励精图治…… 使唐朝进入全盛时期，后期却不理政事，贪图享乐，导致安史之乱的爆发”可知，隋炀帝、唐玄宗都兼具功绩与过失，二人的执政举措深刻影响王朝发展走向，因此，可拟定观点分为三类：观点一：隋炀帝是一位功过都很突出的历史人物；观点二：唐玄宗是一位功过都很突出的历史人物；观点三：杰出人物能推动历史的发展与进步。
论述时，若选用观点一，先结合所学阐述隋炀帝开通大运河、创立进士科的功绩，再依据材料与史实写出其好大喜功、滥用民力、纵情享乐的过失，最后总结升华；若选用观点二，先依据材料“唐玄宗统治前期励精图治，戒奢从简，使唐朝进入全盛时期”阐述其开创开元盛世、稳固边疆、改革兵制的功绩，再结合材料“后期却不理政事，贪图享乐，导致安史之乱的爆发”论述其后期怠政、宠信奸佞引发动乱的过失，最后总结；若选用观点三，整合隋炀帝开凿大运河、创立科举制与唐玄宗前期治国开创盛世的积极举措，论证杰出人物对历史发展的推动作用，最后进行总结。
故答案为：
示例一观点：隋炀帝是一位功过都很突出的历史人物。
论述：隋炀帝开通了大运河，加强了南北地区政治、经济和文化的交流；创立进士科，确立了科举制。为寒门子弟创造了相对公平的竞争机会，促进社会阶层的流动，推动了教育和文化的发展。隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度。他在位期间，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。
综上所述，隋炀帝有功也有过。统治者要努力发展经济，关注民生，善用贤才。
示例二观点：唐玄宗是一位功过都很突出的历史人物。
论述：唐玄宗前期重视地方官的选拔，曾亲自考核县令，把不称职的人斥退。因此社会安定，生产发展，经济繁荣，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。他重视对边疆地区的管辖，巩固了多民族国家的统一。他改革军事制度，改府兵制为募兵制。但他在位的后期，宠爱杨贵妃，整日饮酒作乐，还重用奸诈的李林甫、杨国忠，政治十分腐败，以致酿成安史之乱使唐朝由盛转衰。
综上所述，唐玄宗有功也有过。成由勤俭，败由奢。统治者要努力发展经济，关注民生，善用贤才。
示例三 观点：杰出人物能推动历史的发展与进步。
论述：隋炀帝开通了大运河，加强了南北地区政治、经济和文化的交流；创立进士科，确立了科举制。为寒门子弟创造了相对公平的竞争机会，推动了教育和文化的发展。唐玄宗前期重视地方官的选拔，曾亲自考核县令，把不称职的人斥退。因此社会安定，生产发展，经济繁荣，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。
综上所述，杰出人物能推动历史的发展，时代的进步。
【点评】本题考查隋炀帝、唐玄宗人物评价的知识，难度较大。抓取材料中对两位帝王前后不同执政表现的文字信息，确定三类可选择的中心观点，论述环节做到史论结合，将材料信息与课本史实搭配，先分述人物功绩、过失，最后总结升华。
14．【答案】（1）作用：①带动了沿河城市的繁荣与发展；②加强了南北地区的交流；③有利于国家的统一和民族交融。
（2）图一：曲辕犁；图二：筒车。
（3）特点：①规模宏伟；②布局严整对称；③实行坊市制度，坊市分开。
（4）盛世局面：开元盛世。
共同原因：统治者励精图治，善于用人；重视发展农业生产；社会秩序安定等。
【知识点】“开元盛世”；大运河的开通；盛唐经济的繁荣；中国古代的对外交往
【解析】【分析】(1) 解题时根据材料一中 “隋朝开凿的大运河连接了五大水系，把黄河中下游地区与长江中下游地区连为一体”“运河通航后，江南的粮食布帛可以很便捷地运输到都城长安及洛阳”“运河两岸兴起了一批商业都市，杭州、镇江、扬州、开封等地，逐渐发展成为新兴商业都会” 及所学可知，大运河贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，打通南北水上运输通道，便利南北物资流通，加强了南北地区经济、文化交流；运河航运带动沿线一批城镇商业发展，推动沿河城市繁荣兴盛；南北经济文化密切往来，拉近南北地域联系，巩固大一统王朝统治基础，推动国内民族交融。
(2) 解题时根据材料二中两幅农业工具示意图及所学可知，图一农具形制轻便，能够调整耕作深浅，是唐代改良的耕地农具曲辕犁；图二依靠水力驱动轮盘自动引水浇灌田地，是唐代新式灌溉工具筒车。
(3) 解题时根据材料三中唐长安城平面图，图中可见大片规整坊区、北部居中的宫城与皇城、贯穿全城的朱雀大街中轴线及独立商业区及所学可知，整座城池占地面积广阔，宫殿、居民区规模宏大，具备规模宏伟的特征；全城以朱雀大街为中轴线左右对称排布，宫城、皇城居于城市正北核心位置，布局严整对称；城内划分百姓居住的坊和商品交易的市，两类区域界限分明，实行坊市分开的坊市制度。
(4) 解题时第一小问根据材料四中 “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室” 及所学可知，诗句中 “开元” 是唐玄宗前期年号，描绘天下富足、人口繁盛的繁荣景象，对应的盛世局面为开元盛世；第二小问需结合中国古代盛世发展的相关史实可知，历代盛世出现存在共性原因：当朝统治者励精图治，知人善任，推行清明稳定的治国政策；统治者重视农业发展，轻徭薄赋，推广新式农具、兴修水利，保障农耕生产；国家长期无大规模战乱，社会秩序安定，百姓能够安心从事生产劳作。
【点评】本题以隋朝大运河文字史料、唐代农业工具图、唐长安城平面示意图、杜甫咏史诗歌为切入点，旨在考查学生图文史料解读、提取经济发展信息、归纳古代盛世共性规律的综合概括能力。解题关键是逐句抓取每则材料关键文字、图像特征，匹配隋唐经济相关基础史实，分小问分层梳理材料信息与课本知识点，整合归纳即可得出完整答案。
（1）作用：①“运河两岸兴起了一批商业都市，杭州、镇江、扬州、开封等地”→带动了沿河城市的繁荣与发展；②“江南的粮食布帛可以很便捷地运输到都城长安及洛阳”→加强了南北地区的交流；③“隋朝开凿的大运河连接了五大水系，把黄河中下游地区与长江中下游地区连为一体”→有利于国家的统一和民族交融。
（2）图一、图二：二者是唐朝农业生产技术进步的标志性工具，曲辕犁是耕作工具，筒车是水力灌溉工具。
（3）特点：①来自教材原文；②从平面图可直观看出唐长安城布局严整对称；③来自教材原文。
（4）盛世局面：“开元”→是唐玄宗前期的年号，对应盛世为开元盛世。
共同原因：可从社会环境、统治政策、重视发展农业等角度分析。
15．【答案】（1）制度：三省六部制。
作用：①各部门之间分工明确，相互合作，提高了行政效率；②同时分散了相权，加强了皇权。
（2）原因：藩镇割据，地方权力过重（或“方镇太重，君弱臣强”）。
措施：取消节度使收税的权力（设置转运使，把地方财赋收归中央）。
（3）意义：①加强了中央集权，有效地防止了地方割据；②行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率；③是中国省制的开端，对后世产生了深远影响。
（4）认识：①古代专制主义中央集权制度不断发展并趋于强化，其根本目的是为了巩固统治，维护国家统一；②专制主义中央集权制度不断加强/皇权不断加强，中央集权不断加强。
【知识点】“贞观之治”；五代十国的更迭与分立；行省制度及其影响；隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】(1) 解题时第一小问根据材料一中图示层级结构，顶层为皇帝，下设中书省、门下省、尚书省三省，尚书省下辖吏、户、礼、兵、刑、工六部及所学可知，该图示对应的政治制度是三省六部制；第二小问结合所学可知，三省职能划分清晰，中书省草拟政令、门下省审核政令、尚书省执行政令，六部分管各类具体政务，各机构相互配合协作，能够提升朝廷整体行政办事效率；三省长官均为宰相，完整相权被拆分，三省之间相互牵制制衡，削弱宰相权力，最终强化君主皇权。
(2) 解题时第一小问根据材料二中 “方镇（藩镇割据）太重，君弱臣强而已” 及所学可知，赵普认为唐末长期战乱、政权频繁更迭的根源是地方藩镇势力过于强大，中央君主力量薄弱，形成君弱臣强的局面；第二小问结合北宋强化中央财权相关史实可知，针对 “制其钱谷”，宋太祖下令剥夺节度使截留地方赋税的权力，在全国各路设置转运使，将地方绝大部分财赋统一运送至中央，从经济层面铲除地方藩镇割据的物质根基。
(3) 解题时根据材料三中 “元朝行省的设置打破了自然地理疆界，以犬牙交错的形式划分行省疆域，消除了地方称雄的地理基础”“这一制度成为中国省制的开始，影响历经明朝、清朝以及近代，直到今天” 及所学可知，行省打破山川天然界限划分辖区，杜绝地方依靠地理屏障割据作乱，强化中央对地方的管控力度；行省统一掌管辖区军政事务，权力集中，减少行政层级损耗，提升地方治理的行政效率；行省制度是我国省级行政区划制度的起源，对元明清乃至现代地方行政划分都产生长久深远的影响。
(4) 解题时综合材料一隋唐三省六部制分割相权、材料二北宋削弱地方藩镇财权兵权、材料三元朝行省加强中央对地方管辖的制度演变信息及所学可知，隋唐通过三省六部制分割相权、强化皇权；北宋从行政、军事、财政多维度削弱地方藩镇实力，收紧地方财权、兵权；元朝创新行省制度，完善中央对地方的管辖体系。由此能够看出，从唐至元，君主专制、中央对地方的管控力度持续不断强化；历代王朝调整完善中央、地方官制的根本出发点，都是巩固自身王朝统治、维护大一统国家稳定，皇权不断强化、中央集权持续加强是古代政治制度发展的整体趋势。
【点评】本题以三省六部制结构图、北宋君臣对话史料、元朝行省制度学术文字材料为切入点，旨在考查学生识别古代中央官制、提取史料关键信息、梳理唐至元中央集权制度演变脉络的图文解读与归纳分析能力。解题关键是先识别图示对应的隋唐核心官制，再逐段抓取两段文字史料的原文关键词，匹配唐宋元中央集权相关基础史实，分小问分层拆解设问，整合不同朝代制度的共性发展特征，梳理出专制主义中央集权的整体发展规律即可完整作答。
（1）制度：示意图“皇帝下辖中书省、门下省、尚书省，尚书省下设六部”的结构→三省六部制。
作用：可从分工、合作、分散相权、加强皇权等角度分析。
（2）原因：“方镇（藩镇割据）太重，君弱臣强”→藩镇割据，地方权力过重（或“方镇太重，君弱臣强”）。
措施：“惟稍夺其权，制其钱谷”→取消节度使收税的权力（设置转运使，把地方财赋收归中央）。
（3）意义：①“消除了地方称雄的地理基础”→加强了中央集权，有效地防止了地方割据；②“以犬牙交错的形式划分行省疆域”和所学知识→行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率；③“这一制度成为中国省制的开始，影响历经明朝、清朝以及近代，直到今天”→是中国省制的开端，对后世产生了深远影响。
（4）认识：认识开放性问题，围绕制度的发展趋势、历史影响作答，言之有理即可。
16．【答案】（1）方式：战争、和亲、册封、设置管理机构。
（2）盟约名称：澶渊之盟。
影响：①使辽宋之间保持了长时间的和平局面；②辽宋边境贸易兴旺，促进了经济文化交流。
或者写：影响：①对于北宋：较为屈辱，岁币加重北宋人民负担；以钱物换和平，进一步降低战斗力；但使北宋获得了较长时间的安定局面，利于经济发展。②对于辽：不仅获得了长时间安定局面，还有大量岁币，极大促进发展。③对于中华民族：澶渊之盟使双方长期处于和平稳定环境，展开频繁交流，有利于我国统一多民族国家的发展。
（3）民族前身：回族。
（4）趋势：民族交融、和平交流是民族关系发展的主要形式或趋势。
【知识点】盛唐民族交往与交融；辽与北宋的和战；元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】(1) 解题时根据材料一中 “贞观年间，唐朝先后击败了东、西突厥”“封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王”“唐朝先后设置了安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区”“641 年文成公主入藏” 及所学可知，击败突厥体现唐朝以战争手段处理边疆民族问题；册封边疆少数民族首领属于册封方式；设立安西、北庭都护府是设置专门军政管理机构管辖民族地区；文成公主远赴吐蕃通婚属于和亲手段，综上可归纳唐朝处理民族关系的方式为战争、册封、设置管理机构、和亲。
(2) 解题时第一小问根据材料二中 “1005 年，北宋与辽议和” 及所学可知，此次辽宋双方签订的盟约为澶渊之盟；第二小问结合辽宋并立相关史实分析，盟约规定北宋每年向辽输送岁币，加重中原百姓经济负担，存在一定屈辱性，但长久和平环境稳定北宋中原农耕生产；辽政权依靠边境和平与岁币补充物资，推动自身社会发展；长期和平使辽宋边境榷场持续繁荣，各民族人员、物产、文化往来频繁，推动民族交融，让辽宋维持百年左右和平局面，助力统一多民族国家发展。
(3) 解题时根据材料三元代民族关系示意图，图中标注波斯人、阿拉伯人、汉人、蒙古人、维吾尔人五类族群及所学可知，元朝大量波斯、阿拉伯商人、传教士来华定居，长期与境内汉、蒙古、维吾尔等各族民众杂居通婚、文化互通，逐步融合形成全新民族共同体，这一群体就是今天回族的前身。
(4) 解题时综合材料一唐朝多样民族交往举措、材料二辽宋澶渊之盟和平共处史实、材料三元代多民族大规模交融示意图的相关信息及所学可知，唐朝虽有局部边疆战事，但主流依靠和亲、册封实现民族和平往来；两宋政权虽有军事冲突，但澶渊之盟等和议让各民族长期和平通商、文化互通；元朝疆域空前辽阔，境内各民族大规模杂居融合，诞生全新民族。综合唐、宋、元三代民族交往史实，可得出这一阶段民族关系发展核心趋势：民族和平交往、民族交融成为主流发展方向。
【点评】本题以唐朝民族治理史实、辽宋澶渊之盟文字史料、元代多民族族群示意图为切入点，旨在考查学生梳理古代民族交往史实、提取材料关键信息、归纳历史发展趋势的史料研读与综合概括能力。解题关键是分别拆解三则材料对应的唐宋元民族关系核心史实，区分战争与和平两类民族交往形式，对比不同朝代民族交往特征，提炼各时期民族发展的共性特征，整合信息归纳整体趋势即可完成作答。
（1）方式：“唐朝先后击败了东、西突厥”→战争、“吐蕃首领松赞干布派人入唐求亲”→和亲、“封渤海国首领为渤海郡王”→册封、“唐朝先后设置了安西都护府和北庭都护府”→设置管理机构。
（2）盟约名称：“澶州”“1005年，北宋与辽议和”→澶渊之盟。
影响：可从保持了长时间的和平局面、边境贸易兴旺，促进了经济文化交流等角度分析。
或者写：影响：可分别从对于北宋、对于辽、对于中华民族等方面分析。
（3）民族前身：元朝时期，迁入中国的波斯人、阿拉伯人与汉、蒙古、畏兀儿等民族长期杂居融合，形成新民族——回族。
（4）趋势：“中华民族交融汇聚”→可从民族交融、和平交流是民族关系发展的主要形式或趋势等角度分析。
1 / 1湖南长沙市第二十六中学2025-2026学年下学期期中阶段评估七年级历史试题
1．某同学在学习隋朝历史时感到困惑：隋朝在短时间内统一全国，积累巨大财富，为何仅存在30多年就迅速灭亡？他向AI助手“豆包”提问：“导致隋朝迅速灭亡的根本原因是什么？”豆包的回答应是（　　）
A．三征高丽耗费国力 B．开凿大运河过度役使民力
C．隋炀帝的暴政激化社会矛盾 D．农民起义的沉重打击
【答案】C
【知识点】隋朝的灭亡
【解析】【分析】根据题干设问 “隋朝迅速灭亡的根本原因” 及所学可知，隋炀帝在位期间，推行大规模工程、连年征战、严刑峻法、生活奢靡，实行全方位的暴政，残酷压榨百姓，使得阶级矛盾全面激化，这是隋朝短命而亡的根本原因，C 项正确；
三征高丽耗费国力，只是隋炀帝暴政的具体表现之一，并非根本原因，排除 A 项；
开凿大运河过度役使民力，同样属于暴政的具体举措，不能作为根本原因，排除 B 项；
农民起义是隋朝暴政引发的结果，属于隋朝灭亡的直接原因，而非根本原因，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以隋朝灭亡原因为切入点，旨在考查学生区分历史事件根本原因与直接原因、具体诱因的能力。解题关键是理解封建王朝更迭的普遍规律，明确统治者暴政是引发社会矛盾、农民起义的根源，再对各类诱因逐一归类辨析，然后得出正确答案。
2．“至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值二钱。”此社会状况的出现得益于（　　）
A．隋文帝的改革措施 B．唐太宗的励精图治
C．武则天的承前启后 D．唐玄宗的以民为本
【答案】B
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】根据材料“至（贞观）八年、九年，频至丰稔…… 至（贞观）十五年”结合所学可知，“贞观”是唐太宗李世民的年号，材料描绘的贞观年间粮食丰收、物价低廉、社会安定的盛世景象，是唐太宗励精图治、推行轻徭薄赋等治国举措带来的成果，B符合题意；
隋文帝对应的年号为开皇，与“贞观”无关，排除A；
武则天执政时期在贞观之后，年号并非贞观，排除C；
唐玄宗的年号为开元，开创开元盛世，和贞观年间无关，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查贞观之治，难度适中。先抓住题干关键词“贞观”确定对应的统治者为唐太宗，再匹配各选项帝王对应的时代年号，年号不匹配的选项直接排除，最终锁定唐太宗为正确答案。
3．某班同学在学习唐朝历史时，用即梦AI动画软件还原了《彩绘陶打马球女俑》的体育活动场景。动画中，几位女子身着紧身服，骑在马上，手持鞠杖，策马击球，身姿矫健。这一场景反映出唐朝时期的社会状况，下列选项中最合适的应是（　　）
A．井然有序的城市 B．兴盛的夜市文化
C．开放的社会风气 D．游牧渔猎的生活
【答案】C
【知识点】盛唐开放的社会风气
【解析】【分析】根据题干中唐代女子参与马球运动的场景及所学可知，马球是唐代流行的体育运动，女子可以身着运动服饰、骑马击球，打破了传统对女性活动的束缚，体现出唐朝社会风气自由、开放、包容的特点，C 项正确；
材料仅展现女子进行体育活动的画面，没有体现城市管理秩序，排除 A 项；
题干未提及夜晚集市、夜市相关内容，排除 B 项；
打马球是唐代贵族与民间流行的体育娱乐活动，并非游牧渔猎的生产生活方式，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以唐代女子打马球的场景为切入点，旨在考查学生解读历史文物、分析时代社会风貌的能力。解题关键是结合唐代女性参与体育运动这一现象，理解其背后反映的社会风气特征，结合选项逐一辨析作答，然后得出正确答案。
4．2026年全国“两会”期间，政府工作报告中提出“推动基础教育扩优提质，统筹义务教育优质均衡发展、学前教育优质普惠发展，完善免费学前教育政策，增加普通高中学位供给”。这些措施与我们古代科举制所产生影响一致的是（　　）
A．扩大了选官的范围 B．有利于科技的进步
C．促进了社会的公平 D．提高了官员的素质
【答案】C
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】根据题干中政府工作报告推动基础教育优质均衡、普惠发展的举措及科举制相关史实可知，国家完善学前、义务教育、高中阶段教育供给，缩小城乡、区域教育差距，保障所有孩子平等享有优质教育资源，以此促进社会公平；科举制打破门阀士族对仕途的垄断，寒门子弟可凭考试公平入仕，二者共同作用是促进社会公平，C 项正确；
扩大选官范围、提高官员素质仅属于科举制的影响，当代基础教育政策不涉及官员选拔，无法匹配，排除 A、D 两项；
材料教育政策与科举制均未体现推动科技进步的相关内容，排除 B 项。
故答案为：C。
【点评】本题以 2026 年两会教育政策为切入点，旨在考查学生对比古今教育制度共同价值的能力。解题关键是分别梳理当代均衡普惠教育、古代科举制在公平层面的共同作用，区分科举制专属影响与材料主旨，对比备选项即可得出正确答案。
5．诗歌往往能在一定程度上反映当时的重大历史事件或社会风貌。下列诗句与史实对应正确的是（　　）
A．春风得意马蹄疾，一朝看尽长安花——九品中正制
B．日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶——玄奘西行
C．国破山河在，城春草木深——安史之乱
D．城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐——鉴真东渡
【答案】C
【知识点】安史之乱；唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】根据题干诗句与历史史实的对应关系及所学可知，“国破山河在，城春草木深” 出自杜甫诗作，安史之乱使唐朝社会遭受重创，都城长安残破，诗句描绘出战乱后的凄凉景象，与安史之乱对应正确，C 项正确；
“春风得意马蹄疾，一朝看尽长安花” 描写科举考中后的喜悦心情，并非九品中正制，与史实不符，排除 A 项；
“日本晁卿辞帝都” 记录日本友人阿倍仲麻吕归国之事，和玄奘西行无关，排除 B 项；
“洛阳家家学胡乐” 反映唐朝民族交融、外来文化传入中原的景象，与鉴真东渡日本无关，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以诗词史料为切入点，旨在考查学生结合文学作品识记古代重大历史事件的能力。解题关键是熟知经典诗句的创作背景，区分科举制、民族交往、对外交往等不同历史现象，逐一匹配判断出正确答案。
6．他曾多次拒绝高官厚禄，倡导医德，认为“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”，所撰医学著作特以“千金”命名。他所著的《千金方》，总结唐以前历代的医学理论和实践经验。他就是（　　）
A．僧一行 B．韩愈 C．孙思邈 D．柳宗元
【答案】C
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】根据材料“人命至重，有贵千金”“《千金方》”结合所学可知，唐代医药学家孙思邈医德高尚，著有《备急千金要方》，提出人命重于千金的行医理念，C符合题意；
僧一行是唐代天文学家，主持实测子午线长度，与医学无关，排除A；
韩愈、柳宗元是唐代文学家，位列唐宋八大家，不从事医学研究，排除B、D。
故答案为：C。
【点评】本题考查唐代医药学家孙思邈，难度适中。抓住题干关键词“千金”“《千金方》”，匹配孙思邈的相关成就，区分天文学家、文学家的领域，直接排除无关人物。
7．下表反映了907—960年的政权更迭，这种局面的实质是（　　）
朝代 后梁 后唐 后晋 后汉 后周
建立者 朱温 李存勖 石敬瑭 刘知远 郭威
称帝前身份 唐朝节度使 唐朝晋王 后唐节度使 后晋节度使 后汉节度使
A．阶级矛盾尖锐 B．宦官专权的结果
C．民族政权并立 D．藩镇割据的延续
【答案】D
【知识点】五代十国的更迭与分立
【解析】【分析】根据题干中 “907—960 年五代政权更迭，历代建立者大多原为节度使” 及所学可知，节度使本是唐朝地方藩镇的最高长官，手握军政大权，五代政权由藩镇势力先后建立，政权频繁更迭，本质上是唐朝后期藩镇割据局面的延续，D 项正确；
材料主要体现地方军事势力夺权、政权更替频繁，并未体现阶级矛盾尖锐，与题干信息不符，排除 A 项；
五代政权更迭是武将节度使作乱导致，并非宦官专权造成，排除 B 项；
题干中的五代都属于中原汉族政权，没有体现不同民族政权并立的特征，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以五代政权更迭表格为切入点，旨在考查学生透过历史现象分析历史实质的能力。解题关键结合节度使的身份背景，联系唐朝藩镇割据的相关史实，判断五代局面的本质，再逐一辨析选项得出答案。
8．在北宋枢密院存在的167年中，枢密院正职共73人。其中，文职出身者54人，武职出身者18人，其他出身者1人。这反映了北宋（　　）
A．科举取士 B．强干弱枝 C．崇文抑武 D．分化事权
【答案】C
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】根据题干中“北宋枢密院”“文职出身者54人，武职出身者18人”及所学可知，数据显示，在北宋枢密院的73位正职长官中，文职出身者占据了绝对多数，而武职出身者仅占极少数。这一悬殊的比例直观地反映出北宋时期文官在军事决策机构中占据了主导地位，武将受到压制。这正是北宋“崇文抑武”基本国策在人事任用和机构设置上的具体体现，排除 A 项；
强干弱枝主要指削弱地方权力、强化中央权力，材料没有涉及中央与地方的权力分配，与题干信息不符，排除 B 项；
分化事权指增设机构、分割相权、兵权等权力，题干仅展示官员出身构成，未体现权力拆分，与题干信息不符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以北宋枢密院官员出身统计数据为切入点，旨在考查学生解读史料并分析宋代治国政策的能力。解题关键是结合宋代政治制度特点，对比文职、武职官员占比，进而辨析各项政策内涵，然后对比备选项即可得出正确答案。
9．岳飞死后，其孙岳珂修书写道：“先臣之得罪，天下皆知其冤”；而宋高宗委派的秦桧之子主编的“官史”中对岳飞事迹亦多有篡改。材料所示现象说明（　　）
A．对岳飞的评价随时代而变化 B．“官史”的史料都是假的
C．作者身份对历史书写的影响 D．“私史”才是真实可信的
【答案】C
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】根据题干内容及所学可知，岳珂作为岳飞后人，所著史书为岳飞鸣冤；秦桧之子受宋高宗指派编写官史，刻意篡改岳飞相关事迹。二者因立场、身份不同，对同一历史人物的记载存在明显差异，体现出作者身份会影响历史书写的内容与倾向，C 项正确；
材料仅呈现同一时期不同身份作者的记载差异，没有体现不同时代对岳飞评价的变化，与题干信息不符，排除 A 项；
“官史的史料都是假的” 表述过于绝对，官史存在篡改内容，但并非全部虚假，排除 B 项；
私史也会受个人立场影响，不能等同于完全真实可信，该说法片面，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以不同史书对岳飞的记载为切入点，旨在考查学生辨析史料、分析历史书写影响因素的能力。解题关键是对比两位作者的身份与著述立场，分析史料记载出现差异的原因，然后对比备选项即可得出正确答案。
10．辽宋夏金元时期政权并立，下列示意图符合这一时代某个时期特征的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】根据材料“辽宋夏金元时期政权并立”结合所学可知，北宋时期，北方并立的少数民族政权为辽、西夏，三者长期对峙，对应示意图B中的辽、西夏、北宋并立局面，B符合题意；
辽与南宋不存在并立时期，1125年金灭辽，1127年北宋灭亡后南宋建立，A政权组合不符合史实，排除A；
金、蒙古、南宋并立时没有金与蒙古同时和南宋三分天下的图示逻辑，且该组合不匹配题干典型政权格局，排除C；
元朝建立后西夏、金早已灭亡，不存在西夏、金与元朝并立的情况，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查辽、宋、西夏、金、元时期政权并立的史实，难度适中。梳理各政权存续时间，判断政权之间能否同时并存，辽仅与北宋并存，金与南宋并存，元朝统一后其余少数民族政权全部覆灭，据此逐一排除时间无法共存的选项。
11．元朝以“犬牙相入”为行省划界的主导原则，打破自然地理界限，人为地造成区划边界处于犬牙交错的格局，使地方丧失扼险而守的地理条件。这一措施（　　）
A．加强了中央对地方的控制 B．促进了边疆地区的管理
C．改善了汉族与蒙古族关系 D．有利于海外贸易的发展
【答案】A
【知识点】行省制度及其影响
【解析】【分析】根据题干中元朝行省 “犬牙相入” 的划界原则及所学可知，该制度打破天然地理险阻，让地方无法凭借险要地势割据作乱，核心目的是削弱地方势力，强化中央对地方的管控，A 项正确；
材料侧重全国行省划界的整体原则，并非专门针对边疆地区管理，与题干信息不符，排除 B 项；
行省划界方式和民族关系改善没有直接关联，排除 C 项；
题干讲述地方行政区划，和海外贸易发展无关，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以元朝行省划界原则为切入点，旨在考查学生分析古代地方行政制度作用的能力。解题关键是理解 “犬牙相入” 划界方式的设计意图，结合元代加强中央集权的时代背景分析影响，然后对比备选项即可得出正确答案。
12．《元史·地理志》载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。”下图是元朝疆域图，下面哪两个区域在当时被中央政府首次纳入行政版图（　　）
元朝形势图（1330年）
①台湾②新疆③西藏④海南
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
【答案】D
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】根据题干中 “元朝疆域” 及所学可知，①台湾：元朝设立澎湖巡检司，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构；②新疆：西汉设置西域都护，西域（今新疆）正式归属中央政权，并非元朝首次纳入；③西藏：元朝设立宣政院管理西藏，西藏正式纳入中国中央政府的行政版图；④海南：早在秦汉时期中央政府就已对海南进行管辖，不是元朝首次纳入。因此元朝首次纳入中央行政版图的是①台湾、③西藏，D项正确；
②新疆，西汉已管辖，④海南，海南早已归属中央，均与题干信息不符，排除ABC 项；
故答案为：D。
【点评】本题以元朝疆域史料与地图为切入点，旨在考查学生对元朝边疆治理措施的识记辨析能力。解题关键是区分各边疆地区首次归属中央政权的朝代与机构，然后对比备选项即可得出正确答案。
13．阅读下列材料，回答问题。
材料 【史论结合——辨析历史人物】
隋炀帝 随着对历史人物认识的深化，以及对隋唐历史的深入探讨，学界对隋炀帝的评价，脱离了非此即彼、功过分成、暴君明君之争的固定模式，更加理性、更加客观和科学，涉及的领域更广泛。
唐玄宗 唐玄宗统治前期励精图治，戒奢从简，使唐朝进入全盛时期，后期却不理政事，贪图享乐，导致安史之乱的爆发，唐朝从此日趋衰落。
根据材料并结合所学知识，任选下列一个观点加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚，表述成文，不少于80字）
观点一：杰出人物能推动历史的发展与进步。
观点二：×××是一位功过都很突出的历史人物。
【答案】示例一观点：隋炀帝是一位功过都很突出的历史人物。
论述：隋炀帝开通了大运河，加强了南北地区政治、经济和文化的交流；创立进士科，确立了科举制。为寒门子弟创造了相对公平的竞争机会，促进社会阶层的流动，推动了教育和文化的发展。隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度。他在位期间，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。
综上所述，隋炀帝有功也有过。统治者要努力发展经济，关注民生，善用贤才。
示例二观点：唐玄宗是一位功过都很突出的历史人物。
论述：唐玄宗前期重视地方官的选拔，曾亲自考核县令，把不称职的人斥退。因此社会安定，生产发展，经济繁荣，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。他重视对边疆地区的管辖，巩固了多民族国家的统一。他改革军事制度，改府兵制为募兵制。但他在位的后期，宠爱杨贵妃，整日饮酒作乐，还重用奸诈的李林甫、杨国忠，政治十分腐败，以致酿成安史之乱使唐朝由盛转衰。
综上所述，唐玄宗有功也有过。成由勤俭，败由奢。统治者要努力发展经济，关注民生，善用贤才。
示例三 观点：杰出人物能推动历史的发展与进步。
论述：隋炀帝开通了大运河，加强了南北地区政治、经济和文化的交流；创立进士科，确立了科举制。为寒门子弟创造了相对公平的竞争机会，推动了教育和文化的发展。唐玄宗前期重视地方官的选拔，曾亲自考核县令，把不称职的人斥退。因此社会安定，生产发展，经济繁荣，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。
综上所述，杰出人物能推动历史的发展，时代的进步。
【知识点】“开元盛世”；大运河的开通；安史之乱
【解析】【分析】本题考查隋唐时期重要历史人物隋炀帝、唐玄宗的评价相关知识。根据材料“学界对隋炀帝的评价…… 更加理性、更加客观和科学”“唐玄宗统治前期励精图治…… 使唐朝进入全盛时期，后期却不理政事，贪图享乐，导致安史之乱的爆发”可知，隋炀帝、唐玄宗都兼具功绩与过失，二人的执政举措深刻影响王朝发展走向，因此，可拟定观点分为三类：观点一：隋炀帝是一位功过都很突出的历史人物；观点二：唐玄宗是一位功过都很突出的历史人物；观点三：杰出人物能推动历史的发展与进步。
论述时，若选用观点一，先结合所学阐述隋炀帝开通大运河、创立进士科的功绩，再依据材料与史实写出其好大喜功、滥用民力、纵情享乐的过失，最后总结升华；若选用观点二，先依据材料“唐玄宗统治前期励精图治，戒奢从简，使唐朝进入全盛时期”阐述其开创开元盛世、稳固边疆、改革兵制的功绩，再结合材料“后期却不理政事，贪图享乐，导致安史之乱的爆发”论述其后期怠政、宠信奸佞引发动乱的过失，最后总结；若选用观点三，整合隋炀帝开凿大运河、创立科举制与唐玄宗前期治国开创盛世的积极举措，论证杰出人物对历史发展的推动作用，最后进行总结。
故答案为：
示例一观点：隋炀帝是一位功过都很突出的历史人物。
论述：隋炀帝开通了大运河，加强了南北地区政治、经济和文化的交流；创立进士科，确立了科举制。为寒门子弟创造了相对公平的竞争机会，促进社会阶层的流动，推动了教育和文化的发展。隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度。他在位期间，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。
综上所述，隋炀帝有功也有过。统治者要努力发展经济，关注民生，善用贤才。
示例二观点：唐玄宗是一位功过都很突出的历史人物。
论述：唐玄宗前期重视地方官的选拔，曾亲自考核县令，把不称职的人斥退。因此社会安定，生产发展，经济繁荣，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。他重视对边疆地区的管辖，巩固了多民族国家的统一。他改革军事制度，改府兵制为募兵制。但他在位的后期，宠爱杨贵妃，整日饮酒作乐，还重用奸诈的李林甫、杨国忠，政治十分腐败，以致酿成安史之乱使唐朝由盛转衰。
综上所述，唐玄宗有功也有过。成由勤俭，败由奢。统治者要努力发展经济，关注民生，善用贤才。
示例三 观点：杰出人物能推动历史的发展与进步。
论述：隋炀帝开通了大运河，加强了南北地区政治、经济和文化的交流；创立进士科，确立了科举制。为寒门子弟创造了相对公平的竞争机会，推动了教育和文化的发展。唐玄宗前期重视地方官的选拔，曾亲自考核县令，把不称职的人斥退。因此社会安定，生产发展，经济繁荣，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。
综上所述，杰出人物能推动历史的发展，时代的进步。
【点评】本题考查隋炀帝、唐玄宗人物评价的知识，难度较大。抓取材料中对两位帝王前后不同执政表现的文字信息，确定三类可选择的中心观点，论述环节做到史论结合，将材料信息与课本史实搭配，先分述人物功绩、过失，最后总结升华。
14．经济发展是一个国家的命脉，因此，发展经济是每个国家的重要举措。某校七年级的同学围绕“中国古代经济”开展了以下探究活动，请你参与。
材料一 隋朝开凿的大运河连接了五大水系，把黄河中下游地区与长江中下游地区连为一体。运河通航后，江南的粮食布帛可以很便捷地运输到都城长安及洛阳。自隋唐以后，运河两岸兴起了一批商业都市，杭州、镇江、扬州、开封等地，逐渐发展成为新兴商业都会。
——摘编自《义务教育教科书中国历史七年级下册教学参考书》（岳麓版）
材料二
材料三
材料四：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——杜甫《忆昔》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析隋朝大运河的作用。
（2）根据材料二，分别写出两种农业生产工具的名称。
（3）观察材料三中的平面图，概括唐长安城的特点。
（4）材料四描绘的是哪一盛世局面？结合所学说说盛世出现的共同原因有哪些？
【答案】（1）作用：①带动了沿河城市的繁荣与发展；②加强了南北地区的交流；③有利于国家的统一和民族交融。
（2）图一：曲辕犁；图二：筒车。
（3）特点：①规模宏伟；②布局严整对称；③实行坊市制度，坊市分开。
（4）盛世局面：开元盛世。
共同原因：统治者励精图治，善于用人；重视发展农业生产；社会秩序安定等。
【知识点】“开元盛世”；大运河的开通；盛唐经济的繁荣；中国古代的对外交往
【解析】【分析】(1) 解题时根据材料一中 “隋朝开凿的大运河连接了五大水系，把黄河中下游地区与长江中下游地区连为一体”“运河通航后，江南的粮食布帛可以很便捷地运输到都城长安及洛阳”“运河两岸兴起了一批商业都市，杭州、镇江、扬州、开封等地，逐渐发展成为新兴商业都会” 及所学可知，大运河贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，打通南北水上运输通道，便利南北物资流通，加强了南北地区经济、文化交流；运河航运带动沿线一批城镇商业发展，推动沿河城市繁荣兴盛；南北经济文化密切往来，拉近南北地域联系，巩固大一统王朝统治基础，推动国内民族交融。
(2) 解题时根据材料二中两幅农业工具示意图及所学可知，图一农具形制轻便，能够调整耕作深浅，是唐代改良的耕地农具曲辕犁；图二依靠水力驱动轮盘自动引水浇灌田地，是唐代新式灌溉工具筒车。
(3) 解题时根据材料三中唐长安城平面图，图中可见大片规整坊区、北部居中的宫城与皇城、贯穿全城的朱雀大街中轴线及独立商业区及所学可知，整座城池占地面积广阔，宫殿、居民区规模宏大，具备规模宏伟的特征；全城以朱雀大街为中轴线左右对称排布，宫城、皇城居于城市正北核心位置，布局严整对称；城内划分百姓居住的坊和商品交易的市，两类区域界限分明，实行坊市分开的坊市制度。
(4) 解题时第一小问根据材料四中 “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室” 及所学可知，诗句中 “开元” 是唐玄宗前期年号，描绘天下富足、人口繁盛的繁荣景象，对应的盛世局面为开元盛世；第二小问需结合中国古代盛世发展的相关史实可知，历代盛世出现存在共性原因：当朝统治者励精图治，知人善任，推行清明稳定的治国政策；统治者重视农业发展，轻徭薄赋，推广新式农具、兴修水利，保障农耕生产；国家长期无大规模战乱，社会秩序安定，百姓能够安心从事生产劳作。
【点评】本题以隋朝大运河文字史料、唐代农业工具图、唐长安城平面示意图、杜甫咏史诗歌为切入点，旨在考查学生图文史料解读、提取经济发展信息、归纳古代盛世共性规律的综合概括能力。解题关键是逐句抓取每则材料关键文字、图像特征，匹配隋唐经济相关基础史实，分小问分层梳理材料信息与课本知识点，整合归纳即可得出完整答案。
（1）作用：①“运河两岸兴起了一批商业都市，杭州、镇江、扬州、开封等地”→带动了沿河城市的繁荣与发展；②“江南的粮食布帛可以很便捷地运输到都城长安及洛阳”→加强了南北地区的交流；③“隋朝开凿的大运河连接了五大水系，把黄河中下游地区与长江中下游地区连为一体”→有利于国家的统一和民族交融。
（2）图一、图二：二者是唐朝农业生产技术进步的标志性工具，曲辕犁是耕作工具，筒车是水力灌溉工具。
（3）特点：①来自教材原文；②从平面图可直观看出唐长安城布局严整对称；③来自教材原文。
（4）盛世局面：“开元”→是唐玄宗前期的年号，对应盛世为开元盛世。
共同原因：可从社会环境、统治政策、重视发展农业等角度分析。
15．我国古代专制主义中央集权制度创立于秦朝，以后历代王朝为巩固统治不断完善。请阅读材料。回答下列问题
材料一
材料二 宋太祖问：“天下自唐季（唐朝末期）以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其何故（原因）也？”
宰相赵普回答：此非他故，方镇（藩镇割据）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。
——《续资治通鉴长编》
材料三 元朝行省的设置打破了自然地理疆界，以犬牙交错的形式划分行省疆域，消除了地方称雄的地理基础。这一制度成为中国省制的开始，影响历经明朝、清朝以及近代，直到今天。
——摘编自李俊刚、韩冰《元朝行省制度及其渊源略论》
（1）材料一反映了我国古代的什么政治制度？结合所学知识，指出该制度的作用。
（2）根据材料二，指出赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？结合所学知识，指出宋太祖为“制其钱谷”采取的具体措施。根
（3）根据材料三并结合所学，概括行省制的意义。
（4）综合上述材料，请你谈谈对古代专制主义中央集权制度的认识。
【答案】（1）制度：三省六部制。
作用：①各部门之间分工明确，相互合作，提高了行政效率；②同时分散了相权，加强了皇权。
（2）原因：藩镇割据，地方权力过重（或“方镇太重，君弱臣强”）。
措施：取消节度使收税的权力（设置转运使，把地方财赋收归中央）。
（3）意义：①加强了中央集权，有效地防止了地方割据；②行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率；③是中国省制的开端，对后世产生了深远影响。
（4）认识：①古代专制主义中央集权制度不断发展并趋于强化，其根本目的是为了巩固统治，维护国家统一；②专制主义中央集权制度不断加强/皇权不断加强，中央集权不断加强。
【知识点】“贞观之治”；五代十国的更迭与分立；行省制度及其影响；隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】(1) 解题时第一小问根据材料一中图示层级结构，顶层为皇帝，下设中书省、门下省、尚书省三省，尚书省下辖吏、户、礼、兵、刑、工六部及所学可知，该图示对应的政治制度是三省六部制；第二小问结合所学可知，三省职能划分清晰，中书省草拟政令、门下省审核政令、尚书省执行政令，六部分管各类具体政务，各机构相互配合协作，能够提升朝廷整体行政办事效率；三省长官均为宰相，完整相权被拆分，三省之间相互牵制制衡，削弱宰相权力，最终强化君主皇权。
(2) 解题时第一小问根据材料二中 “方镇（藩镇割据）太重，君弱臣强而已” 及所学可知，赵普认为唐末长期战乱、政权频繁更迭的根源是地方藩镇势力过于强大，中央君主力量薄弱，形成君弱臣强的局面；第二小问结合北宋强化中央财权相关史实可知，针对 “制其钱谷”，宋太祖下令剥夺节度使截留地方赋税的权力，在全国各路设置转运使，将地方绝大部分财赋统一运送至中央，从经济层面铲除地方藩镇割据的物质根基。
(3) 解题时根据材料三中 “元朝行省的设置打破了自然地理疆界，以犬牙交错的形式划分行省疆域，消除了地方称雄的地理基础”“这一制度成为中国省制的开始，影响历经明朝、清朝以及近代，直到今天” 及所学可知，行省打破山川天然界限划分辖区，杜绝地方依靠地理屏障割据作乱，强化中央对地方的管控力度；行省统一掌管辖区军政事务，权力集中，减少行政层级损耗，提升地方治理的行政效率；行省制度是我国省级行政区划制度的起源，对元明清乃至现代地方行政划分都产生长久深远的影响。
(4) 解题时综合材料一隋唐三省六部制分割相权、材料二北宋削弱地方藩镇财权兵权、材料三元朝行省加强中央对地方管辖的制度演变信息及所学可知，隋唐通过三省六部制分割相权、强化皇权；北宋从行政、军事、财政多维度削弱地方藩镇实力，收紧地方财权、兵权；元朝创新行省制度，完善中央对地方的管辖体系。由此能够看出，从唐至元，君主专制、中央对地方的管控力度持续不断强化；历代王朝调整完善中央、地方官制的根本出发点，都是巩固自身王朝统治、维护大一统国家稳定，皇权不断强化、中央集权持续加强是古代政治制度发展的整体趋势。
【点评】本题以三省六部制结构图、北宋君臣对话史料、元朝行省制度学术文字材料为切入点，旨在考查学生识别古代中央官制、提取史料关键信息、梳理唐至元中央集权制度演变脉络的图文解读与归纳分析能力。解题关键是先识别图示对应的隋唐核心官制，再逐段抓取两段文字史料的原文关键词，匹配唐宋元中央集权相关基础史实，分小问分层拆解设问，整合不同朝代制度的共性发展特征，梳理出专制主义中央集权的整体发展规律即可完整作答。
（1）制度：示意图“皇帝下辖中书省、门下省、尚书省，尚书省下设六部”的结构→三省六部制。
作用：可从分工、合作、分散相权、加强皇权等角度分析。
（2）原因：“方镇（藩镇割据）太重，君弱臣强”→藩镇割据，地方权力过重（或“方镇太重，君弱臣强”）。
措施：“惟稍夺其权，制其钱谷”→取消节度使收税的权力（设置转运使，把地方财赋收归中央）。
（3）意义：①“消除了地方称雄的地理基础”→加强了中央集权，有效地防止了地方割据；②“以犬牙交错的形式划分行省疆域”和所学知识→行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率；③“这一制度成为中国省制的开始，影响历经明朝、清朝以及近代，直到今天”→是中国省制的开端，对后世产生了深远影响。
（4）认识：认识开放性问题，围绕制度的发展趋势、历史影响作答，言之有理即可。
16．一部中华史，就是一部中华民族交融汇聚的历史。阅读材料，回答下列问题。
材料一 唐朝处理民族关系的史实
①贞观年间，唐朝先后击败了东、西突厥，加强了对西域的控制。 ②唐玄宗时期，封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。 ③唐朝先后设置了安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。 ④吐蕃首领松赞干布派人入唐求亲，641年文成公主入藏，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。
材料二 1004年，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城东京，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗率兵来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。1005年，北宋与辽议和……
——七年级下册教科书
材料三 识读下图
元代民族关系示意图
（1）根据材料一，概括唐朝处理民族关系的方式都有哪些？
（2）结合所学知识，指出材料二中“辽宋议和”订立的盟约名称，该盟约产生了哪些影响？
（3）读图回答，元朝时形成的新民族是我国哪一民族的前身？
（4）综上所述并结合所学，概括唐、宋、元时期民族关系发展的趋势。
【答案】（1）方式：战争、和亲、册封、设置管理机构。
（2）盟约名称：澶渊之盟。
影响：①使辽宋之间保持了长时间的和平局面；②辽宋边境贸易兴旺，促进了经济文化交流。
或者写：影响：①对于北宋：较为屈辱，岁币加重北宋人民负担；以钱物换和平，进一步降低战斗力；但使北宋获得了较长时间的安定局面，利于经济发展。②对于辽：不仅获得了长时间安定局面，还有大量岁币，极大促进发展。③对于中华民族：澶渊之盟使双方长期处于和平稳定环境，展开频繁交流，有利于我国统一多民族国家的发展。
（3）民族前身：回族。
（4）趋势：民族交融、和平交流是民族关系发展的主要形式或趋势。
【知识点】盛唐民族交往与交融；辽与北宋的和战；元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】(1) 解题时根据材料一中 “贞观年间，唐朝先后击败了东、西突厥”“封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王”“唐朝先后设置了安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区”“641 年文成公主入藏” 及所学可知，击败突厥体现唐朝以战争手段处理边疆民族问题；册封边疆少数民族首领属于册封方式；设立安西、北庭都护府是设置专门军政管理机构管辖民族地区；文成公主远赴吐蕃通婚属于和亲手段，综上可归纳唐朝处理民族关系的方式为战争、册封、设置管理机构、和亲。
(2) 解题时第一小问根据材料二中 “1005 年，北宋与辽议和” 及所学可知，此次辽宋双方签订的盟约为澶渊之盟；第二小问结合辽宋并立相关史实分析，盟约规定北宋每年向辽输送岁币，加重中原百姓经济负担，存在一定屈辱性，但长久和平环境稳定北宋中原农耕生产；辽政权依靠边境和平与岁币补充物资，推动自身社会发展；长期和平使辽宋边境榷场持续繁荣，各民族人员、物产、文化往来频繁，推动民族交融，让辽宋维持百年左右和平局面，助力统一多民族国家发展。
(3) 解题时根据材料三元代民族关系示意图，图中标注波斯人、阿拉伯人、汉人、蒙古人、维吾尔人五类族群及所学可知，元朝大量波斯、阿拉伯商人、传教士来华定居，长期与境内汉、蒙古、维吾尔等各族民众杂居通婚、文化互通，逐步融合形成全新民族共同体，这一群体就是今天回族的前身。
(4) 解题时综合材料一唐朝多样民族交往举措、材料二辽宋澶渊之盟和平共处史实、材料三元代多民族大规模交融示意图的相关信息及所学可知，唐朝虽有局部边疆战事，但主流依靠和亲、册封实现民族和平往来；两宋政权虽有军事冲突，但澶渊之盟等和议让各民族长期和平通商、文化互通；元朝疆域空前辽阔，境内各民族大规模杂居融合，诞生全新民族。综合唐、宋、元三代民族交往史实，可得出这一阶段民族关系发展核心趋势：民族和平交往、民族交融成为主流发展方向。
【点评】本题以唐朝民族治理史实、辽宋澶渊之盟文字史料、元代多民族族群示意图为切入点，旨在考查学生梳理古代民族交往史实、提取材料关键信息、归纳历史发展趋势的史料研读与综合概括能力。解题关键是分别拆解三则材料对应的唐宋元民族关系核心史实，区分战争与和平两类民族交往形式，对比不同朝代民族交往特征，提炼各时期民族发展的共性特征，整合信息归纳整体趋势即可完成作答。
（1）方式：“唐朝先后击败了东、西突厥”→战争、“吐蕃首领松赞干布派人入唐求亲”→和亲、“封渤海国首领为渤海郡王”→册封、“唐朝先后设置了安西都护府和北庭都护府”→设置管理机构。
（2）盟约名称：“澶州”“1005年，北宋与辽议和”→澶渊之盟。
影响：可从保持了长时间的和平局面、边境贸易兴旺，促进了经济文化交流等角度分析。
或者写：影响：可分别从对于北宋、对于辽、对于中华民族等方面分析。
（3）民族前身：元朝时期，迁入中国的波斯人、阿拉伯人与汉、蒙古、畏兀儿等民族长期杂居融合，形成新民族——回族。
（4）趋势：“中华民族交融汇聚”→可从民族交融、和平交流是民族关系发展的主要形式或趋势等角度分析。
1 / 1

展开更多......

收起↑