资源简介

(共18张PPT)
一 观察简单组合体
1 观察简单组合体（1）
学习目标
经历从同一位置观察不同组合体的过程，明确观察到的平面图形的形状可能相同，也可能不同。能从观察到的物体中抽象出平面图形。（重点、难点）
经历从不同位置观察组合体的过程，能正确辨认从前面、上面、左面观察到的物体的形状。（重点、难点）
通过观察、操作、想象、判断等活动，培养学生的空间想象能力和推理能力。
情境导入
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
站在不同的位置或是从不同的方向所看到的形状都可能不同。
情境导入
说一说：用4个相同的正方体能拼搭出多少种不同的组合体？从不同方向观察一下，你发现了什么？
……
情境导入
摆出下面的几何组合体，画出你看到的图形。
这节课我们学习从不同方向观察物体。
可以从哪些方向观察？
用4个 摆组合体。(教材P1 例1)
1
组合体中的每一个小正方体至少要有一个面与其他小正方体重合。
你还有不同摆法吗？
探索新知
探索新知
下面的图形分别是小红和小亮从什么方向看到的？连一连。
不同位置观察一个立体图形，所看到的形状是不同的。
摆一摆，看一看。(教材P2 例2)
2
从上面看这3个组合体，图形相同吗？从左面和前面看呢？
从上面看，图形相同。
从左面看，图形相同。
从前面看，图形不相同。
探索新知
探索新知
你有什么发现？
从同一方向观察不同组合体，看到的图形可能相同，也可能不同。
从不同方向观察同一个组合体，看到的图形可能相同，也可能不同。
探索新知
想一想，说一说：在刚才观察组合体的过程中，有哪些注意事项？
观察时，眼睛要平视所观察的物体，即视线要垂直于被观察物体的表面。
从不同方向观察物体时，观察到的图形可能相同，也可能不同。
摆一摆，看一看。(教材P2 做一做 )
随堂小练
这3个组合体，从哪个方向看到的图形相同？从哪个方向看到的图形不同？
图形相同
从上面看
从左面看
摆一摆，看一看。(教材P2 做一做 )
随堂小练
图形不相同
从前面看
当堂检测
1.下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。
从前面看
从上面看
从左面看
小强
当堂检测
2. 摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。
（教材P4 练习一 第3题）
从前面看
从上面看
从左面看
从前面看
从上面看
从左面看
当堂检测
3. 下面组合体从左面看，看到的图形与其他3个不同的是( )。
C
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
通过本节课的学习，我们学习了观察不同组合体。
从不同方向观察同一组合体，看到的图形可能相同，也可能不同；从同一方向观察不同的组合体，所看到的图形可能相同，也可能不同。
从上面看
从前面看
从左面看
完成练习册本课时的习题。
课后作业

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