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(共38张PPT)
第九章 压强
第3节 大气压强
第3节 大气压强
新知预习 导学
知识梳理
1.实验证明：大气压强是确实存在的。大气压强简称________或______。
大气压
气压
（1）测量方法：根据大气压所能托起液柱的__________，可以精确地
测出大气压的数值。
最大高度
（2）标准大气压：意大利科学家__________最早用实验测出大气压的
数值。他测得玻璃管内外水银面的高度差为_____ ，通常把这样大小
的大气压叫作标准大气压。在粗略计算中，标准大气压 可以取
________ 。
托里拆利
（3）测量大气压的仪器叫作________。
气压计
2.大气压的测量
3.大气压随海拔高度的增加而______。在海拔 以内，每升高
，大气压约减小_____ 。
4.液体的沸点随液面上方气压的减小而______。
减小
100
降低
问题导思
1.在托里拆利实验中，若玻璃管上端存在空气，对实验有什么影响？
2.在托里拆利实验中，玻璃管的粗细对实验是否有影响？
3.在托里拆利实验中，若保持玻璃管的长度不变，用水代替水银进行实
验，能否准确测出大气压的值？玻璃管上端还是真空吗？若在玻璃管上
端穿一个小孔，则水是否能从小孔喷出？
4.生活中有关大气压的事例有哪些？请解释其中的道理。
第3节 大气压强
重点直击 导析
典例精析
知识点1 大气压强的存在
图9-3-1
例1 图9-3-1是吴老师演示“瓶吞鸡蛋”
的实验过程：在瓶子里放少许棉花
（如图a所示），点燃棉花并燃烧一
段时间后（如图b所示），在瓶口处
放上剥壳后的熟鸡蛋（如图c所示）。过一会儿，鸡蛋便落入了瓶中
（如图d所示）。为了进一步探究，吴老师把瓶口朝下再次演示（如
图e所示），这枚鸡蛋仍然被吸入了瓶中（如图f所示）。
小华对此实验进行了如下分析：
（1）在瓶内点燃棉花，其目的是使瓶内________。
（2）剥壳的鸡蛋落入瓶中的原因是________。
图9-3-1
（1）在瓶内点燃棉花，其目的是使瓶内__________。
空气减少
图9-3-1
【解析】在棉花燃烧过程中，瓶中的空气受热膨胀，则体积变大，有一
部分空气会被挤出瓶外，使得瓶内的空气减少。
（2）剥壳的鸡蛋落入瓶中的原因是______________________________。
外界大气压强大于瓶内气体压强
图9-3-1
【解析】瓶内的棉花燃烧完之后，瓶内的气压减小，而瓶外的大气压不
变，用剥壳的熟鸡蛋堵住瓶口时，在压强差的作用下，鸡蛋被压入瓶中。
方法点拨 反映大气压存在的现象主要表现为支撑被密封的液柱、密闭
容器在其内部气体压强减小时被压紧或压瘪。
针对训练
1.下列事例没有利用大气压强的是( )
A
A.用注射器把药液注射进肌肉里
B.用吸管吸瓶中的饮料
C.倒茶时茶壶盖上的小孔要保持畅通
D.利用离心水泵抽水
知识点2 大气压的测量
图9-3-2
例2 如图9-3-2所示，在1个标准大气压下，用 长的玻
璃管做“测量大气压强”的实验。
（1）实验中，测得玻璃管内外水银面的高度差为
。假定移动玻璃管的过程不漏气，将玻璃管倾斜
放置，管内水银柱的高度将________；将玻璃管向上提
升一些，管内水银柱的高度将________。（均选填“升高” “不变”或“降低”）
（2）若用密度为 的水来代替水银做实验，则水_______
（选填“会”或 “不会”）充满此玻璃管；若管口刚好在水面上且不漏气，
则此时水对玻璃管内底部的压强为________。取 ，标准大
气压
图9-3-2
图9-3-2
（1）实验中，测得玻璃管内外水银面的高度差为
。假定移动玻璃管的过程不漏气，将玻璃管倾斜
放置，管内水银柱的高度将______；将玻璃管向上提升
一些，管内水银柱的高度将______。（均选填“升高”“不
变”或“降低”）
不变
不变
【解析】1个标准大气压能支持 高的水银柱，将玻璃管倾斜一些，
大气压不变，水银柱的高度也不变，但管内水银柱的长度会变大一些；
将玻璃管竖直向上提一些，管内水银柱产生的压强仍等于大气压强，故
水银柱的高度不变，仍是 。
图9-3-2
【解析】（2）1个标准大气压值为，由 得，
大气压可支撑水柱的最大高度为
，故用水
来代替水银做实验，水会充满此玻璃管。玻璃管内水柱
产生的压强为
。则水对玻璃
管内底部的压强为
（2）若用密度为 的水来代替水银做实验，则水______
（选填“会”或 “不会”）充满此玻璃管；若管口刚好在水面上且不漏气，
则此时水对玻璃管内底部的压强为________。取 ，标准大
气压
图9-3-2
会
方法点拨
托里拆利实验利用平衡法测量大气压的值，即水银静止（处于平衡状态）时，水银液面受到的大气压强与管内水银柱对液面的压强相等。
针对训练
2.（多选）关于托里拆利实验，下列说法正确的是( )
CD
A.玻璃管的内径越大，管内与管外水银面的高度差越小
B.往水银槽内多倒些水银，管内与管外水银面的高度差增大
C.将玻璃管倾斜，管内和管外水银面的高度差不变
D.若玻璃管内水银柱上方进入一些空气，管内和管外水银面的高度差变小
第3节 大气压强
素养达标 导练
基础巩固
1.小飞用嘴对着一个小空瓶吸一口气，空瓶就能“挂”在嘴唇上，原因是
( )
B
A.唾液把瓶粘住了 B.瓶内气压减小了
C.瓶外气压增大了 D.瓶子质量减小了
2.下列关于大气压的说法错误的是( )
A.马德堡半球实验证明了大气压的存在
B.托里拆利最早测出了大气压的大小
C.标准大气压的大小相当于 高的汞柱产生的压强
D.山顶上的大气压比山脚下的大气压高
D
3.青藏铁路建成后，乘坐高原列车去西藏旅游的人越来越多。与普通列
车相比，高原列车上有完善的供氧系统和完备的医疗应急系统，这样做
主要是因为( )
A
A.高原空气稀薄，大气压强小 B.高原空气稀薄，大气压强大
C.高原空气稠密，大气压强小 D.高原空气稠密，大气压强大
4.图9-3-3所示的现象均与大气压有关，其中一个利用的原理与另外三个
不同的是( )
C
A.用吸管吸饮料
B.拔火罐
C.用高压锅煮饭
D.吸盘紧贴在墙
面上
图9-3-3
5.图9-3-4是擦窗机器人工作时的情景。该机器人工作过程中，真空泵将
吸盘内的空气向外抽出时，因主机内部的气压______（选填“大于”“小
于”或“等于”）大气压而产生吸力，机器人就能牢牢地吸在竖直玻璃上。
小于
图9-3-4
6.如图9-3-5所示，带有橡胶塞的口服液所配置的吸管，其表面刻有棱状条
纹，以便吸上口服液。请依据所学的物理知识，解释其中吸管条纹的作用。
图9-3-5
答：口服液吸管表面凹凸不平的条纹，可使空气进入瓶内，让瓶内气体
与大气相通，从而在大气压的作用下将口服液吸入口中。
能力提升
图9-3-6
7.（多选）图9-3-6是测定大气压值的实验装置图，此时管
内外水银面的高度差是 ，下列描述正确的是
( )
A.将玻璃管稍倾斜一点，管内水银柱长度将不变
B.若管中进了一些空气，则管内外水银面的高度差将小于
C.将它从山脚移到山顶，管内外水银面的高度差将变小
D.若管顶破了一个洞，则管中的水银将从上面喷出
图9-3-6
【解析】将玻璃管倾斜放置时，水银柱的高度不变，但
玻璃管内的水银柱会变长，选项A错误；若管中进了一些
空气，管内水银柱上方不再是真空，上方的空气对水银
柱有压强，所以管内外水银面的高度差将小于 ，
选项B正确；将此装置从山脚移至山顶，外界大气压强降
【答案】BC
低，故管内外水银面的高度差将变小，选项C正确； 若玻璃管顶端破了
一个洞，则此时玻璃管和水银槽就构成了连通器，所以水银柱会下降，
直到与水银槽的水银液面相平，选项D错误。
图9-3-7
8.（多选）如图9-3-7所示，小明把橡胶管的一端放入盛有
冷水的烧杯中，另一端与塑料瓶盖相连并密封。若在空
塑料瓶中倒入少许热水摇晃后倒掉，然后迅速用瓶盖盖
住瓶口并拧紧，发现烧杯中的水通过橡胶管慢慢流入位
置较高的瓶内，则下列说法正确的是( )
A.塑料瓶中倒入热水摇晃后倒掉，目的是让瓶内的空气减少
B.用瓶盖盖住瓶口并拧紧，目的是让瓶内气压始终等于大气压
C.烧杯中的水流入位置较高的塑料瓶，是利用了连通器原理
D.烧杯中的水流入位置较高的塑料瓶，是因为瓶内气压小于大气压
【解析】往空矿泉水瓶内注入少量的热水，摇晃后瓶内气体受热膨胀，
部分气体逸出瓶外，盖紧瓶盖后，随着温度降低瓶内气体压强减小，选
项A正确；用瓶盖盖住瓶口并拧紧，目的是不让空气进入瓶中，此时瓶
内气压小于大气压，选项B错误；烧杯中的水流入位置较高的塑料瓶，
是大气压强的作用，不是由于连通器原理，选项C错误，选项D正确。
图9-3-7
【答案】AD
9.图9-3-8是测量大气压强值的实验装置图，请完成下列填空。
图9-3-8
（1）由图9-3-8所示的实验可知，当时的大气压强等
于________ 高的水银柱所产生的压强。
（2）若在管的 处扎一个孔，则此时________（选填
“有”或“没有”）水银从 处流出，原因是________
。
（1）由图9-3-8所示的实验可知，当时的大气压强等于_____ 高的水
银柱所产生的压强。
750
图9-3-8
图9-3-8
（2）若在管的 处扎一个孔，则此时_______（选填
“有”或“没有”）水银从 处流出，原因是___________
______________________________________。
没有
管内处上方水银柱产生的压强小于处受到的大气压
【解析】在管的处扎孔后，空气进入玻璃管中，
处上方水银柱产生的压强小于 ，而外界大
气压较大，故 处上方的水银柱在大气压作用下会上
升到顶部。而 处下方的水银受到向上和向下的气体
压强相等， 处下方的水银在重力作用下下降到与水
银槽的液面相平，故并没有水银从 处流出。
综合拓展
图9-3-9
10.如图9-3-9所示，王老师在圆柱形玻璃杯内装
满水，用平滑的塑料薄片紧贴水面盖住杯口，压
紧后将杯子倒置，水和塑料片都不会掉下来；接
（1）塑料片不掉下来说明了________的存在，通过计算可知，当钟罩
内气压降到________时，塑料片会掉下。取
着将倒置的杯子悬挂在玻璃钟罩内，封闭钟罩后用抽气机持续抽出钟罩
内的空气，直至塑料片掉下。已知杯中水和塑料片的总质量为 ，
倒置后杯和水与塑料片的接触面积为 。
（2）王老师在实际操作中发现，抽气至钟罩内气压为 时，玻璃
杯内出现了一些小气泡，继续抽气至钟罩内气压为 时，塑料片就
掉下来了。请解释塑料片掉下来的原因。
图9-3-9
图9-3-9
（1）塑料片不掉下来说明了________的存在，通
过计算可知，当钟罩内气压降到_____ 时，塑料
片会掉下。取
大气压
800
【解析】塑料片不掉下来是因为它受到了大气压的作用。水和塑料片的
总重力为 ，由于大气压的存在使得塑
料片不下落，根据二力平衡条件可知此时大气产生的压力大于或等于水
和塑料片受到的重力，所以为了使塑料片不掉下来，钟罩内的气压产生
的最小托力为 。则塑料片刚好掉落时钟罩内气压为
。
图9-3-9
（2）王老师在实际操作中发现，抽气至钟
罩内气压为 时，玻璃杯内出现了一些
小气泡，继续抽气至钟罩内气压为 时，
塑料片就掉下来了。请解释塑料片掉下来的
原因。
答：当逐渐抽出钟罩内的气体时，钟罩里气体的压强会慢慢减小，钟罩
内气体对塑料片的压力会减小；同时，由于有气体进入玻璃杯内，抵消
了部分钟罩内气体对塑料片的压强，致使钟罩内气压产生的托力大小还
未降至与水和塑料片所受的总重力相等时，塑料片就会掉下来。(共56张PPT)
第九章 压强
目标素养 导航
课标要求 核心素养
1.通过实 验，理解压强。 知道增大和减小 压强的方法，并 了解其在生产生 活中的应用。 1.物理观念：通过常见事例或实验，理解压
强，知道增大和减小压强的方法，了解液体压强与
哪些因素有关，知道大气压强及其与人类生活的关
系，了解流体压强与流速的关系，认识压强的概念
及其意义。
2.科学思维：运用压强、液体压强、大气压
强、流体压强与流速的关系等知识，分析和解决生
活中与压强有关的问题。
课标要求 核心素养
2.探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体压强与流速的关系及其在生产生活 中的应用。 3.科学探究：探究影响压力作用效果的因素、
探究液体压强与哪些因素有关，体验科学推理的意义，掌握科学探究与科学测量的基本技能。
4.科学态度与责任：通过探究影响压力作用效
果的因素、探究液体压强与哪些因素有关，形成严谨认真、实事求是的科学态度；结合生活实例，了解压强与社会生活和科技发展的联系。
续表
第九章 压强
第1节 压强
第1节 压强
新知预习 导学
知识梳理
1.影响压力作用效果的因素：在其他条件相同时，压力的作用效果跟
______和__________有关。受力面积一定时，压力越____，压力的作用
效果越明显；压力一定时，受力面积越____，压力的作用效果越明显。
压力
受力面积
大
小
（1）定义：在物理学中，物体所受____________与__________之比叫
作压强。
（2）单位：在国际单位制中，压强的单位是________，简称____，符
号是____。 。
（3）公式：__。其中 表示______，___表示压力，___表示受力面
积。计算时，它们的单位必须统一为国际单位。
（4）理解：由压强公式可知，当受力面积一定时，压力越大，压强
______；当压力一定时，受力面积越小，压强______。
压力的大小
受力面积
帕斯卡
帕
压强
越大
越大
2.压强
3.增大压强的方法
（1）__________。
（2）______________。
增大压力
减小受力面积
4.减小压强的方法
（1）__________。
（2）______________。
减小压力
增大受力面积
问题导思
1.探究影响压力作用效果的因素运用了什么科学探究方法？如何运用？
2.压力的方向是怎样的？什么情况下压力与重力大小相等？
3.生活中增大或减小压强的事例有哪些？请解释其中的道理。
第1节 压强
重点直击 导析
典例精析
知识点1 探究影响压力作用效果的因素
例1 在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小强利用了多个
完全相同的木块和海绵进行了如图9-1-1所示的实验。
图9-1-1
（1）实验中通过观察海绵的________来比较压力的作用效果。
（2）通过比较图甲和图乙所示的实验，可以得出以下结论：当_______
一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）由图甲和图丙所示的实验，可以探究压力的作用效果与________
的关系。
图9-1-1
（4）对比图甲和图丁所示的实验，小强认为压力的作用效果与压力的
大小无关，你认为他的观点是________（选填“正确”或“错误”）的，理
由是________。
图9-1-1
（1）实验中通过观察海绵的__________来比较压力的作用效果。
凹陷程度
图9-1-1
【解析】力可以改变海绵的形状。在实验中，若海绵的凹陷程度越大，
则压力的作用效果越明显，即压力的作用效果是通过海绵的凹陷程度来
呈现的。
图9-1-1
（2）通过比较图甲和图乙所示的实
验，可以得出以下结论：当______
一定时，受力面积越小，压力的作
用效果越明显。
压力
【解析】由题图甲、乙所示的实验现象可知，压力相同，而受力面积不
同，且受力面积越小，海绵凹陷的程度越大，说明压力的作用效果越明
显。故可以得出结论：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果
越明显。
（3）由图甲和图丙所示的实验，可以探究压力的作用效果与_________
的关系。
压力大小
图9-1-1
【解析】由题图甲、丙所示的实验现象可知，受力面积相同，而压力不
同，压力越大，海绵凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显。故可
以探究压力的作用效果与压力大小的关系。
图9-1-1
（4）对比图甲和图丁所示的实验，
小强认为压力的作用效果与压力的
大小无关，你认为他的观点是_____
（选填“正确”或“错误”）的，理由
是______________________。
错误
没有控制受力面积相同
【解析】对比题图甲、丁所示的实验，得出“压力的作用效果与压力的
大小无关”是错误的，因为题图丁所示的实验相比题图甲所示的实验，
同时改变了压力和受力面积的大小，没有控制受力面积不变，不符合控
制变量法的要求。
方法点拨
本实验通过受力面的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转
换法。同时，压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，
实验时采用了控制变量法。
针对训练
图9-1-2
1.如图9-1-2所示，在“探究影响压力作用效果的因素”
的实验中，下列说法正确的是( )
A
①甲、乙两次实验中，小桌对海绵的压力大小相等
②图甲中小桌对海绵压力的作用效果比图乙中的明显
A.①② B.①②④ C.①③④ D.②③④
③通过对比甲、乙两次实验，可以得出结论“压力作用的效果跟压力的
大小有关”
④为了完成整个实验，可以将图乙实验中的砝码取下来，将看到的实验
现象和图甲中的实验现象作对比
知识点2 压强及其应用
例2 如图9-1-3所示，一个物块重 ，它与竖直墙面的接触面积为
，现在用大小为的水平推力 把物体按压在墙上（物体
处于静止状态），则墙面受到的压力和压强分别为( )
图9-1-3
A.， B.，
C.， D.，
图9-1-3
【解析】依题意知墙面受到的压力 ，受力
面积 ，则墙面受到的压强为
，故选项D正确。
【答案】D
方法点拨
压强是用来描述压力作用效果的物理量，压强越大，压力的作用
效果越明显。只有当物体自由放置在水平面上时，压力的大小才与重
力大小相等。受力面积是两个物体相互接触的面积，不一定是物体某
一面的全部面积。
针对训练
图9-1-4
2.将8个完全相同的正方体物块分别叠放在水平地
面上（如图9-1-4所示）。它们对地面的压强之比
为( )
C
A. B. C. D.
【解析】设每个正方体所受的重力为，底面积为 ，甲、乙两图中正
方体对水平地面的压力大小等于其总重力大小，分别写出甲、乙两图中
正方体对地面的压力和受力面积的表达式，根据 求得它们对地面
的压强之比。
知识点3 增大或减小压强的方法
例3 （多选）下列事例属于减小压强的是( )
A.刀刃磨得越锋利，切菜越容易
B.书包背带做得越宽，背着越舒服
C.墙基做得越宽，越不容易下陷
D.图钉尖做得越尖，越容易按入墙中
【解析】刀刃磨得越锋利，受力面积越小，在压力一定时压强越大，所
以切菜越容易；书包背带做得越宽，背书包时受力面积越大，在压力一
定时压强越小，所以背着越舒服；墙的重力一定，即墙基对地面的压力
一定，墙基做得越宽，受力面积越大，压强越小，所以越不容易下陷；
图钉尖做得越尖，受力面积越小，在压力一定的情况下压强越大，所以
越容易按入墙中。综上分析可知，属于减小压强的事例是B、C。
【答案】BC
方法点拨
增大（或减小）压强的方法：①在压力一定时减小（或增大）受
力面积；②在受力面积一定时增大（或减小）压力；③在增大（或减小）压力的同时减小（或增大）受力面积。
针对训练
3.（多选）下列事例属于增大压强的是( )
BD
A.骆驼长有宽大的脚掌，便于在沙漠中行走
B.啄木鸟长有细长而坚硬的尖喙，便于啄开树皮
C.用螺栓紧固机器零件时，在螺母下垫上垫圈
D.医院用的注射器的针头做得很尖，便于注射药水
第1节 压强
素养达标 导练
基础巩固
1.在图9-1-5所示的事例中，属于减小压强的是( )
D
A.用刀切杧果
B.用线切鸡蛋
C.用针绣花
D.用厚纸片垫提手处
图9-1-5
2.公共汽车上配备了逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破
玻璃逃生。为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应设计成图9-1-6中的
( )
C
A. B. C. D.
图9-1-6
3.关于压力，下列说法正确的是 ( )
D
A.压力的大小总是等于物体所受的重力
B.任何情况下，压力的大小都不等于物体所受重力的大小
C.压力的方向总是竖直向下的
D.压力的方向总是垂直于接触面
图9-1-7
4.小明在沙滩上散步时，发现自己
的脚印和旁边小朋友的脚印一样深，
如图9-1-7所示。下列判断正确的是
( )
C
A.他们对沙地的压力相等 B.小明对沙地的压强更大
C.他们对沙地的压强相等 D.无法比较谁对沙地的压强大
【解析】小明和小朋友的脚印的深度一样，说明他们对沙地的压强相等，
小明的脚印面积较大，由 可知，小明对沙地的压力较大，选项A、
B、D错误，选项C正确。
5.放学回家后，小花帮妈妈做菜，她将实心均质的正方体豆腐块放在水
平砧板上，从虚线处将其沿竖直方向切成大小不同的甲、乙两块，如图
9-1-8所示。则两豆腐块对水平砧板的压强、 的大小关系为( )
图9-1-8
A. B. C. D.无法判断
图9-1-8
【解析】匀质直柱体静止在水平桌面上时，所产生
的压强为 。正
方体豆腐块是均质的，并且放置在水平砧板上，把
它竖直切成大小不等的两块，因它们的高度 相等，
【答案】B
故它们对水平桌面的压强相等，即 ，选项B
正确，选项A、C、D错误。
6.如图9-1-9所示，木块处于静止状态，请画出木块 对斜面的压力的示
意图。
图9-1-9
如答图10所示
答图10
能力提升
图9-1-10
7.如图9-1-10甲所示，一块长方体木
板放在水平桌面上，现用一水平力
，向右缓慢地推木板，使其一部
分露出桌面如图9-1-10乙所示。在
推木板的过程中木板对桌面的压力
和压强 的变化情况是( )
A.不变，不变 B.不变， 变大
C.变小，变大 D.变小， 不变
图9-1-10
【解析】长方体木板放在水平桌面
上滑动时，木板对水平面的压力的
大小和其自身重力相等，即 。
用水平力 向右缓慢地推木板时，
因木板所受重力 不变，故木板对
【答案】B
桌面的压力不变；木板与桌面的接触面积变小，即受力面积 变小，
由可知，长木板对桌面的压强 变大。综上可知，选项A、C、D错
误，选项B正确。
8.（多选）如图9-1-11所示，用大拇指和食指夹住一支一端尖的铅笔。
下列说法正确的是( )
图9-1-11
A.大拇指受到的压力比食指大
B.食指受到的压强比大拇指大
C.大拇指与食指受到的压强大小相等
D.大拇指与食指受到的压力大小相等
图9-1-11
【解析】铅笔处于静止状态，则铅笔受到的两手指
的压力是一对平衡力，故两手指对铅笔的压力大小
相等；手指对铅笔的压力与铅笔对手指的压力是一
对相互作用力，则这两个力大小相等，即大拇指与
食指受到的压力大小相等；由题图可知，食指的受
【答案】BD
力面积较小，根据 可知，食指受到的压强较大。综上可知，选项A、
C错误，选项B、D正确。故选 。
图9-1-12
9.如图9-1-12所示，把装满水的矿泉水瓶从正立变为倒
立，矿泉水瓶对桌面的压力______，矿泉水瓶和桌面
之间的受力面积______，矿泉水瓶对桌面的压强_____。
（均选填“变大”“变小”或“不变”）
不变
变小
变大
【解析】矿泉水瓶从正立变为倒立前、后，其对桌面
的压力大小都等于水和瓶的总重力，故矿泉水瓶对桌面的压力不变。由
题图可知，矿泉水瓶从正立变为倒立后，受力面积变小，矿泉水瓶对桌
面的压力不变，由 可知，矿泉水瓶对桌面的压强将变大。
10.图9-1-13是小明探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验过程。
图9-1-13
（1）实验中通过观察海绵的________来比较压力的作用效果。
（2）通过比较________和________两组实验，可得出结论：当压力一
定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）比较图甲、乙所示的实验，可得出结论：________一定时，_____
___越大，压力的作用效果越明显。下列实例直接应用该结论的是_____
___（选填“A”或“B”）。
A.图钉的一端做得很尖
B.道路交通安全法规定，严禁车辆超载
（4）若将该小桌和砝码放在图丁所示的木板上，图丙所示的实验中海
绵受到的压强和图丁所示的实验中木板受到的压强 的大小关系为
________（选填“”“”或“”） 。
图9-1-13
（1）实验中通过观察海绵的__________来比较压力的作用效果。
凹陷程度
图9-1-13
（2）通过比较____和____两组实验，可得出结论：当压力一定时，受
力面积越小，压力的作用效果越明显。
乙
丙
（3）比较图甲、乙所示的实验，可得出结论：__________一定时，
______越大，压力的作用效果越明显。下列实例直接应用该结论的是
___（选填“A”或“B”）。
A.图钉的一端做得很尖
B.道路交通安全法规定，严禁车辆超载
受力面积
压力
B
图9-1-13
（4）若将该小桌和砝码放在图丁所示的木板上，图丙所示的实验中海
绵受到的压强和图丁所示的实验中木板受到的压强 的大小关系为
___（选填“”“”或“”） 。
图9-1-13
综合拓展
11.王伯伯要在农村老家搭建一个土坯房，他用泥土夯出了一个实心长方
体，其质量为2kg，棱长分别为0.2m、0.1m、0.05m。如图9-1-14所示，将
该长方体竖放在水平地面上时，其对水平地面的压强为__________Pa。
将该长方体平放或侧放后，需要在其上部沿水平方向切去
一定质量m，使长方体对水平地面的压强变为800Pa，若要
使切去的质量m较小，则m的值为___________kg。
图9-1-14
图9-1-14
【解析】该长方体对水平地面的压强为
图9-1-14
综合拓展
11.王伯伯要在农村老家搭建一个土坯房，他用泥土夯出了一个实心长方
体，其质量为2kg，棱长分别为0.2m、0.1m、0.05m。如图9-1-4所示，将
该长方体竖放在水平地面上时，其对水平地面的压强为__________Pa。
将该长方体平放或侧放后，需要在其上部沿水平方向切去
一定质量m，使长方体对水平地面的压强变为800Pa，若要
使切去的质量m较小，则m的值为___________kg。
图9-1-14
4 000
0.4
图9-1-15
12.现有刚蒸好的质地均匀的长方体米糕A和B，尺寸如图9-1-15所示，密
度分别为1.5p和p，则A与B所受重力之比为_______。用它们制作双层米
糕：将A置于水平桌面上，趁热将B放在A的上表面正中央，待冷却后自
动粘合成一个双层米糕（忽略冷却过程A和B体积、形状的变化）。若从
左向右、竖直向下切割该双层米糕，随着被切割的宽度x（0＜x＜2a）逐
渐增加，则双层米糕剩余部分对水平桌面的压强的变化情况是_________
_______________（用文字说明）。
图9-1-15
图9-1-15
图9-1-15
图9-1-15
图9-1-15
12.现有刚蒸好的质地均匀的长方体米糕A和B，尺寸如图9-1-15所示，密
度分别为1.5p和p，则A与B所受重力之比为_______。用它们制作双层米
糕：将A置于水平桌面上，趁热将B放在A的上表面正中央，待冷却后自
动粘合成一个双层米糕（忽略冷却过程A和B体积、形状的变化）。若从
左向右、竖直向下切割该双层米糕，随着被切割的宽度x（0＜x＜2a）逐
渐增加，则双层米糕剩余部分对水平桌面的压强的变化情况是_________
_______________（用文字说明）。
图9-1-15
6∶1
先变大
后变小最后不变(共59张PPT)
第九章 压强
第2节 液体的压强
第2节 液体的压强
新知预习 导学
知识梳理
1.液体的压强
装在容器中的液体能从容器侧壁的孔中喷出，说明液体对______有
压强。 由于液体具有______性，液体内向__________都有压强。
侧面
流动
各个方向
2.液体压强计的工作原理
压强计的探头是由空金属盒蒙上橡皮膜构成的。如果液体内部存在
压强，放在液体里的薄膜就会发生______， 形管左右两侧液面就会产
生________；橡皮膜受到的压强越大，液面高度差越____。
形变
高度差
大
3.液体内部压强大小的特点
（1）在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都______。
（2）深度越大，压强越____。
（3）液体内部压强的大小还与液体的______有关。在深度相同时，液
体的密度越大，压强越____。
相等
大
密度
大
4.液体压强的大小
在密度为 的液体中，液面下深度为处液体的压强 _____。
在计算时， 的单位要用_______， 的单位要用____，计算出来的
压强单位才是 。
5.连通器
（1）定义：上端______、下端______的容器。
（2）连通器原理：连通器里的同种液体不流动时，连通器各部分中的
液面高度总是______的。
开口
连通
相同
问题导思
1.探究液体压强与哪些因素有关运用了什么科学探究方法？如何运用？
2.探究液体压强与哪些因素有关时，如何检查软管的气密性？
3.探究液体压强与哪些因素有关时，换用不同液体进行实验的目的是什么？
4.液体压强公式 只适用于液体压强的计算吗？
第2节 液体的压强
重点直击 导析
典例精析
知识点1 探究液体内部的压强
图9-2-1
例1 在探究“液体内部压强”的实验
中，小明按照图9-2-1所示的实验步
骤进行操作。
（1）实验中液体的压强是通过 形
管两侧液面的________来反映的，
这种探究方法称为________法。
（2）通过比较图________和图________所示的实验，可得出结论：同
一种液体的压强随深度的增加而增大。
（3）通过比较图D、 所示的两个实验，可探究液体压强与________的
关系。
图9-2-1
（4）通过比较图A、B、C所示的实验，可得出结论：在同种液体内部
的同一深度，液体向各个方向的压强________。
图9-2-1
（1）实验中液体的压强是通过 形管两侧液面的________来反映的，这
种探究方法称为______法。
高度差
转换
图9-2-1
【解析】压强计是通过 形管中液面的高度差来反映被测液体压强大小
的，这种探究方法称为转换法。
（2）通过比较图___和图___所示的实验，可得出结论：同一种液体的
压强随深度的增加而增大。
D
图9-2-1
【解析】要探究液体的压强与深度的关系，需要控制液体的密度相同、
橡皮膜的方向相同，改变液体的深度，图B、D所示的实验符合题意。
（3）通过比较图D、 所示的两个实验，可探究液体压强与__________
的关系。
液体密度
图9-2-1
【解析】比较图D、 所示的两个实验可知，橡皮膜所在位置的深度相
同，但液体的密度不同，由此可探究液体压强与液体密度的关系。
图9-2-1
（4）通过比较图A、B、C所示的实
验，可得出结论：在同种液体内部
的同一深度，液体向各个方向的压
强______。
相等
【解析】比较图A、B、C所示的三个实验可知，液体的密度相同，橡皮
膜所在位置的深度相同，而橡皮膜的朝向不同， 形管两侧液面的高度
差相同。故由此可以得出结论：在同种液体内部的同一深度，向各个方
向的压强相等。
方法点拨
在实验中通过 形管液面的高度差来反映液体压强的大小，这里应
用了转换法；同时，在探究液体压强与深度和液体密度的关系时，应
用了控制变量法。
针对训练
1.小露用如图9-2-2所示的实验装置探究液体内部的压强。
图9-2-2
（1）实验前，先检查压强计探头、胶管和 形管的连接是否________，
再经过调整使 形管两侧液面的高度________。
（2）在液体内部同一深度，改变探头方向，压强计________（选填“能”
或“不能”）显示出各个方向的压强大小关系。
（3） 形管两侧液面高度差________（选填“等于”或“反映”）探头受到
的压强大小。
图9-2-2
（4）小露自制了一个简易压强计（如图9-2-3所示），她把简易压强计
浸入水中，橡皮膜将________（选填“上凹”或“下凸”），增加简易压强
计在水中的深度，细玻璃管中的液柱会________（选填“上升”或 “下
降”）。
图9-2-3
（1）实验前，先检查压强计探头、胶管和 形管的连接是否______，再
经过调整使 形管两侧液面的高度______。
（2）在液体内部同一深度，改变探头方向，压强计____（选填“能”或
“不能”）显示出各个方向的压强大小关系。
（3） 形管两侧液面高度差______（选填“等于”或“反映”）探头受到的
压强大小。
漏气
相同
能
反映
图9-2-2
图9-2-3
（4）小露自制了一个简易压强计（如图9-2-3所示），
她把简易压强计浸入水中，橡皮膜将______（选填“上
凹”或“下凸”），增加简易压强计在水中的深度，细玻
璃管中的液柱会______（选填“上升”或 “下降”）。
上凹
上升
【解析】将简易压强计浸入水中，由于橡皮膜受到水对它向上的压强，
因此橡皮膜将向上凹。增加简易压强计在水中的深度，橡皮膜受到的压
强越大，其向上凹得越多，压缩瓶内的密闭空气，使细玻璃管中的液柱
上升。
知识点2 液体压强的大小
例2 （多选）如图9-2-4所示，将一个重为、底面积为 的薄壁
玻璃杯放在表面积为的水平桌面上，将重为 的水倒入杯中，水
面到杯底的距离为。若取 ，则( )
9-2-4
A.水对杯底的压力为
B.水对杯底的压强为
C.盛有水的玻璃杯对桌面的压强为
D.盛有水的玻璃杯对桌面的压强为
9-2-4
【解析】水对杯底的压强为
，
选项B错误。由 可得，水对杯底的压力为
【答案】AD
，选项A正确。根据二力平衡
知识可知，盛有水的玻璃杯对桌面的压力为
，故盛有水的玻璃杯对桌面的压强为
，选项C错误，选项D正确。
方法点拨
容器底所受液体的压力不一定等于容器中液体所受的重力，计算
时一般先由计算出容器底部所受的压强，然后根据 计
算其受到的压力。
针对训练
2.如图9-2-5所示，甲、乙是竖直放在水平桌面上的两个圆柱形容器，甲
容器的底面积小于乙容器的底面积。现在分别装入等质量的两种不同的
液体，则两容器内液体对容器底部的压强与 的大小关系是( )
9-2-5
A. B. C. D.无法判断
【解析】由于甲、乙是竖直放在水平桌面上的两个圆柱形容器，因此容
器内的液体对容器底的压力等于液体的重力，故液体对容器底的压力相
同 。因为甲容器内部的底面积小于乙容器内部的底面积
，根据 知，甲容器内液体对容器底部的压强大于乙容器
内液体对容器底部的压强 ，故选项A正确。
9-2-5
【答案】A
知识点3 连通器
图9-2-6
例3 如图9-2-6所示，轮船由下游经过船闸驶往上游，
船进入闸室后，先关闭阀门B和闸门D，再打开阀门
___，此时闸室和上游形成一个________，当闸室中
水位与上游水位______时，打开闸门C，船驶入上游。
图9-2-6
【解析】当船从下游驶向船闸时，先打开阀门B，此
时闸室与下游组成连通器，闸室内的水通过阀门B流
出，当水面相平时，打开下游闸门D，船进入闸室；
进入闸室后，关闭阀门B和闸门D，打开阀门A，此
时上游与闸室组成连通器，上游的水通过阀门A流向闸室，当水面相平
时，打开上游闸门C，船平稳地驶向上游。
知识点3 连通器
图9-2-6
例3 如图9-2-6所示，轮船由下游经过船闸驶往上游，
船进入闸室后，先关闭阀门B和闸门D，再打开阀门
___，此时闸室和上游形成一个________，当闸室中
水位与上游水位______时，打开闸门C，船驶入上游。
方法点拨 船闸是利用连通器原理工作的。当连通器中的液体不流动
时，液面会保持相平，船闸工作过程中，闸室分别跟上游和下游形成
连通器，用来调节水面落差，使船通行。
A
连通器
相平
针对训练
3.在装修房屋时，工人师傅常用一根灌有水（水中无气泡）、两端开口
且足够长的透明塑料软管做辅助。如图9-2-7所示，他们让塑料软管两端
的水面靠在墙面的不同位置并做出标记，在做标记时用到的物理知识是
________原理，目的是保证两标记点________________。
连通器
在同一水平面上
图9-2-7
第2节 液体的压强
素养达标 导练
基础巩固
图9-2-8
1.如图9-2-8所示，液体压强使坝底的水喷射而出，那么决定坝底水的
压强大小的是( )
B
A.坝的宽度
B.水的深度
C.水的体积
D.坝的高度
2.图9-2-9所示的实验情景探究的是( )
A
图9-2-9
A.液体内部的压强跟液体密度的关系
B.液体内部的压强跟深度的关系
C.在同一深度，液体向各个方向的压强大小是
否相等
D.液体内部向各个方向是否都有压强
3.连通器在日常生活和生产中应用广泛，图9-2-10中的实例没有利用连
通器原理工作的是( )
A
A. 压强计 B.卫生间地漏 C.锅炉水位计 D.船闸
图9-2-10
4.在探究液体内部压强的特点时，小明将压强计的探头放入烧杯内的盐
水中（如图9-2-11所示）。下列操作能使 形管两边液面的高度差变大
的是( )
C
图9-2-11
A.将探头向右平移一段距离
B.在原来的位置将探头旋转
C.将探头向下移动一段距离
D.将烧杯内的盐水换成相同深度的水
图9-2-12
5.学校房顶水塔的水能供到宿舍各楼里（如图9-2-12所
示）运用了连通器原理，五楼水龙头受到的水的压强
______（选填“大于”“等于”或“小于”）一楼水龙头受到
的水的压强。
小于
6.图9-2-13中水壶的壶嘴和壶身构成了一个简单的________。若水对壶
底的压强是，则壶中的水深为____ 。
取
连通器
15
图9-2-13
能力提升
图9-2-14
7.如图9-2-14所示，装有水的容器静止在斜面上，其底
部、、三处受到水的压强分别为、、 ，则下
列判断正确的是( )
C
A. B. C. D.
【解析】由图题可知，、、三点所处深度的关系为 ，
根据 可知，在同一种液体中，这三处受到水的压强大小关系为
。
8.如图9-2-15所示，将甲、乙、丙三个容器（它们的底面积相同、形状
不同）放在水平桌面上，在这三个容器中分别装入、、 三种液体
（其液面在同一水平面上），已知三个容器中的液体对容器底面的压强
相等。关于液体的密度，下列判断正确的是( )
图9-2-15
A. 的密度最大
B. 的密度最大
C. 的密度最大
D.三种液体的密度一样大
图9-2-15
【解析】已知三个容器中的液体对容
器底部的压强相等，且液体的深度也
相同，根据可得 ，由此
可知三种液体的密度相等。
【答案】D
9.某探究小组用如图9-2-16甲所示的装置探究影响液体内部压强大小的因素。
图9-2-16
（1）形管压强计是通过 形管中________来显示橡皮膜所受压强大小，
这种探究方法叫做________。
（2）实验前检查压强计的气密性时，小沙发现不论怎样按压橡皮膜，
形管两边液柱始终相平，这表明其气密性________（选填“好”“不好”或
“无法判断”）。
（3）重新调整后，小沙将压强计的橡皮膜朝上浸入水中某一深度，此
时压强计显示的是橡皮膜________（选填“上方”“下方”或“各个方向”）
的水对它的压强。
（4）比较图9-2-16乙、丙两次实验可知：同种液体中，液体内部压强随
深度的增大而________。
（5）比较图9-2-16丙、丁两次实验可知：液体压强还与________有关。
图9-2-16
（6）某次实验中，小沙发现 形管两侧液柱高度差较小，其原因是：__
______________。为使实验现象更明显，以下操作可行的是________。
A.向 形管中加水
B.用内径更细的 形管
C.烧杯中换密度更大的液体
（1）形管压强计是通过 形管中____________来显示橡皮膜所受压强
大小，这种探究方法叫做________。
液面高度差
转换法
图9-2-16
【解析】形管压强计是通过 形管中两侧液面高度差来显示橡皮膜所
受压强大小的，两侧液面高度差越大，说明橡皮膜所受压强越大，这里
应用了转换法。
（2）实验前检查压强计的气密性时，小沙发现不论怎样按压橡皮膜，
形管两边液柱始终相平，这表明其气密性______（选填“好”“不好”或“无
法判断”）。
不好
图9-2-16
【解析】实验前检查压强计的气密性时，不论怎样按压橡皮膜， 形管
两边液柱始终相平，说明软管漏气，须拆卸后重装，或更换软管。
（3）重新调整后，小沙将压强计的橡皮膜朝上浸入水中某一深度，此
时压强计显示的是橡皮膜______（选填“上方”“下方”或“各个方向”）的
水对它的压强。
上方
图9-2-16
【解析】将压强计的橡皮膜朝上浸入水中某一深度，水对橡皮膜有一个
向下的压强，所以此时压强计显示的是橡皮膜上方的水对它的压强。
（4）比较图9-2-16乙、丙两次实验可知：同种液体中，液体内部压强随
深度的增大而______。
增大
图9-2-16
【解析】由题图乙、丙两次实验可知，液体密度相同，题图丙中橡皮膜
所处水的深度更大，液体压强更大，故可得：同种液体中，液体内部压
强随深度的增大而增大。
（5）比较图9-2-16丙、丁两次实验可知：液体压强还与__________有关。
液体密度
图9-2-16
【解析】由题图丙、丁两次实验可知，橡皮膜所处液体的深度相同而液
体密度不同时，橡皮膜受到的液体压强不同，故可得：液体压强与液体
密度有关。
（6）某次实验中，小沙发现 形管两侧液柱高度差较小，其原因是：
__________________________。为使实验现象更明显，以下操作可行的
是___。
A.向 形管中加水
B.用内径更细的 形管
C.烧杯中换密度更大的液体
图9-2-16
【解析】形管压强计是通过 形管中两侧液面高度差来显示橡皮膜所
受压强大小的， 形管两侧液柱高度差较小，说明橡皮膜受到液体压强较
小。向 形管中加水，或用内径更细的形管，都不会改变橡皮膜受到液
体压强的大小，故 形管中两侧液面高度差不变，选项A、B不符合题意；
烧杯中换密度更大的液体，由 可知，深度一定时，液体密度越
大，橡皮膜受到的液体压强越大， 形管中两侧液面高度差越大，选项
C符合题意。
（6）某次实验中，小沙发现 形管两侧液柱高度差较小，其原因是：
__________________________。为使实验现象更明显，以下操作可行的
是___。
A.向 形管中加水
B.用内径更细的 形管
C.烧杯中换密度更大的液体
图9-2-16
橡皮膜受到的液体压强较小
C
10.我国“奋斗者号”深海载人潜水器在马里亚纳海沟多次突破万米深潜并
完成坐底任务，被誉为“国之重器”。已知，
取，当该潜水器下潜至 时，求：
（1）潜水器受到海水的压强；
（2）面积为 的潜水器观察窗受到海水的压力。
解：（1）潜水器受到海水的压强为
（2）由可得，面积为 的潜水器观察窗受到海水的压力为
综合拓展
11.（多选）将一块比玻璃管口稍大的薄塑料片（不计塑料片的质量和厚
度）堵在玻璃管的下端（玻璃管的两端开口）后，竖直插入水槽中（如
图9-2-17所示）。玻璃管下端所处的深度为 ，玻璃管的横截面积
为，已知,、
取 ，下列说法正确的是( )
图9-2-17
图9-2-17
A.塑料片底部受到水的压强为
B.塑料片底部受到水的压力为
C.从管口缓慢注入水，直到与水槽液面相平时，塑料片
所受的压强为0
D.从管口缓慢注入酒精，当塑料片恰好脱落时，管内酒
精的高度为
图9-2-17
【解析】塑料片所处的深度 ，则塑料片底部
受到水的压强为
，
故A正确；塑料片的面积稍大于玻璃管的横截面积，可以认为
，则塑料片底部受到水的压力
为 ，
故B正确；
从管口缓慢注入水直到与水槽液面相平时，
塑料片上、下表面受到水的压强相等，都等于 ，
故C错误；从管口缓慢注入酒精，当塑料片恰好脱落
时，，可得 ，
则酒精的深度为
【答案】AB
，故D错误。
图9-2-17
12.如图9-2-18所示，底面积不同的两圆柱形容器内分别盛有甲、乙两种
液体。现分别从两容器中抽出相同深度的液体后，容器中剩余液体的质
量相等，则容器底部受到的液体压强变化量、 的关系正确的是
( )
图9-2-18
A.一定小于
B.可能等于
C.一定大于
D.可能大于
【解析】设从甲、乙容器中分别抽出高为 的液体，由题意可知，抽液
后，即 液体压强变化是
，代入上式可得，由题图可知 ，则
。
图9-2-18
【答案】A(共6张PPT)
第九章 压强
综合·实践·创新
神奇的虹吸现象
虹吸现象
中国人很早就懂得应用虹吸原理。应用虹吸
原理制造的虹吸管，在中国古代称之为“注子”
“偏提”“渴乌”或“过山龙”。东汉末年出现了灌溉
用的渴乌。西南地区的少数民族用一根去节的弯
曲长竹管饮酒，也是应用了虹吸现象。宋朝曾公
亮《武经总要》中有用竹筒制作虹吸管将峻岭阻
隔的泉水引下山的记载。
目前，由我国自行研制、被国家专利局授予
发明专利的世界上直径最大的虹吸管，犹如一条
巨龙匍匐在浙江省杭州市郊区黄石垅水库大坝上，
源源不断地自动抽吸引水。这条虹吸管直径为
，全长，高 ，创造了世界最大
直径虹吸管吉尼斯纪录。在此之前，虹吸管一直
无法突破直径、高度、管长 。
这项世界纪录，不仅创下了虹吸管的世界第一，
而且其虹吸管高度也大大突破了理论常规，开辟
了超大型虹吸管在流体中的市场应用空间和发展
空间，具有极大的经济效益。
虹吸现象
【任务一】 请按图示装置，选取身边素材，做一做虹吸实验。
虹吸现象
【任务二】 根据图示信息推导出虹吸现象产生的原因：________。
虹吸现象
【任务三】 请简述虹吸现象产生的条件（提示：取 处液片进行受
力分析） __________________________________________________。
虹吸现象(共27张PPT)
第九章 压强
第4节 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机
第4节 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机
项目导引
图9-4-1
抽水机作为一种重要的水利设备，
主要应用于农业灌溉、城市供水、工业
用水等领域，为水资源的合理利用和提
高生活生产效益提供了有力支持。如图
9-4-1所示，抽水机主要有活塞式抽水
机和离心式抽水机两种，活塞式抽水机
的最大抽水竖直高度在左右，当抽水高度超过 时，就要用离
心式抽水机了。如图9-4-1所示的压水井是一种活塞式抽水机，其结构简
单、小巧方便，曾经是一种重要的生活取水设备。
第4节 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机
项目分析
活塞时，阀门关闭，低处的水在_________作用下推开阀门 ，进入圆
筒；如图9-4-2乙，压下活塞时，阀门___关闭，活塞下面的水推开阀门
___，涌入活塞上方；如图9-4-2丙，再提起活塞时，活塞上方的水迫使
阀门___关闭，水从出水口流出。
图9-4-2
1.活塞式抽水机的工作原理
活塞式抽水机的工作原理示意图如
图9-4-2所示，其中活塞跟筒壁紧密接
触且可以上下滑动，、 是只能向上
开启的阀门。如图9-4-2甲所示，提起
大气压
2.设计活塞式抽水机
根据安全环保原则，尽量选用生活中常见的物品设计和制作简易活
塞式抽水机。
（1）选择密闭性较好的材料制作圆筒，最好用透明的塑料瓶（便于
观察各部件的工作情况），切忌用玻璃瓶或易拉罐等易碎或锋利的物品。
（2）活塞和圆筒要紧密贴合。
（3）进水单向阀和活塞单向阀均只能向上开启，可通过在进水口
和活塞上侧贴一块可翻动的橡皮膜来实现。
（4）出水口位置要合适，为活塞留足活动空间，且保证出水效率。
3.工具使用技能
（1）热熔胶枪的使用：掌握热熔胶枪的使用方法，包括如何加热
胶棒、如何控制胶量以及如何在不同材料上进行粘合。
（2）剪刀的使用：能够熟练使用剪刀进行裁剪和打孔，确保材料
尺寸和形状符合设计要求。
（3）其他辅助工具的使用：如打孔器、螺丝刀等，用于完成特定
的制作步骤。
4.注意事项
（1）操作安全：在使用热熔胶枪等高温工具时注意安全操作规范，
避免烫伤等意外事故的发生。
（2）材料安全：确保所选材料无毒无害且适合用于制作抽水机。
第4节 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机
项目实施
1.材料选择：__________________________________________________。
2.制作步骤
（1）圆筒制作：_______________________________________________。
（2）活塞制作：_______________________________________________。
（3）活塞单向阀制作：_________________________________________。
（4）圆筒单向阀制作：_________________________________________。
（5）安装出水管：_____________________________________________。
3.测试与调整：将整个装置装满水，注意水位应低于出水口。上下
移动活塞杆，观察水是否能通过单向阀门被有效吸入并排出。特别注意
检查单向阀门的工作效果，确保水在活塞上升时能够进入瓶内，而在活
塞下降时不会回流。如果发现有漏水或回流现象，检查各连接处的密封
性和单向阀门的工作效果，并进行必要的调整。一旦测试成功，你的简
易活塞式抽水机就制作完成了。将抽水机的进水管插入盛水的大杯子中。
观察水被不断抽出的过程，注意观察活塞上下运动时，单向阀门的开启
和关闭情况。
第4节 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机
展示交流
1.向同学们展示你制作的简易活塞式抽水机及其使用方法，并用大气压
及气体压强随体积变化的原理，阐述活塞式抽水机整个工作过程。
答：略
2.将你的作品和其他同学的作品进行比较，谁的抽水机出水效率较高？
进一步分析影响抽水机出水效率的因素，提出改进方案。
答：影响抽水机出水效率的因素：活塞与圆筒接触的气密性，阀门、 开
闭的灵敏度，活塞运动的距离，等等。改进方案提示：围绕上述因素展
开，合理即可。
3.开始使用前为什么向圆筒内加水？加多少水才合适？
答：开始使用前向圆筒内加水，目的是加强活塞与圆筒间的气密性，
提高出水效率；一般加水到稍稍淹没活塞的上边缘即可。
4.请结合托里拆利实验，通过估算说明，活塞式抽水机的最大抽水高度
约为多少？
答：估算时，大气压取，取 ，设大气压能
支撑水柱的最大高度为，则有 ，可得
，即活塞式抽水机的最大抽水高
度约为 。
第4节 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机
拓展应用
而将水压出；如图9-4-3乙所示，按一下止水阀，使桶内气压_________
（选填“大于”“小于”或“等于”）桶外大气压，停止出水。可见，压水器
使水流出的原理与活塞式抽水机______（选填“相同”或“不同”）。
图9-4-3
1.桶装水压水器小巧方便，操作简单，
是居家或办公常见的设备。如图9-4-3甲
所示使用压水器时按压顶部活塞，将空
气压入桶内，使桶内气压______（选填
“大于”“小于”或“等于”）桶外大气压，从
大于
小于
不同
2.阅读下面短文，回答问题。
抽水机也叫水泵，是一种利用大气压强的抽水工具。图9-4-4是活塞
式抽水机工作原理的示意图，其中活塞跟筒壁紧密接触但是可以上下滑
动，、 是只能向上开启的阀门。使用时，有经验的人会先往抽水机
的圆筒里倒一点水，这样更容易把水抽出来。若提起活塞，阀门 受到
水压的作用而关闭，活塞的下面空气
稀薄，圆筒内气压 ① 外界的大气压，
于是低处的水受到大气压的作用推开阀
门 进入圆筒（图9-4-4甲）；
图9-4-4
当压下活塞时，阀门 被水压下而关闭，水被阻不能向下流动，于是冲开
阀门 进入活塞的上部（图9-4-4乙）；再提起活塞时，活塞上面的水迫使
阀门 关闭，水从出侧管流出；与此同时，井里的水又在大气压的作用下
推开阀门 ② 而进入圆筒（图9-4-4丙）。
这样，活塞不停地上下移动，水就从管
口连续不断地流出。
图9-4-4
（1）文中①处应填________（选填“大于”“小于”或“等于”），②处应填
________（选填“”或“ ”）。
（2）有经验的人在使用该抽水机时先往圆筒里倒一点水，目的是增强
活塞与筒壁间的________。
A.气密性
B.摩擦力
C.压强
图9-4-4
（3）下列现象与活塞式抽水机工作原理不相同的是________。
A.吸盘紧紧吸在墙上 B.用注射器注射药液
C.用吸管喝牛奶 D.手机保护膜吸附在手机屏幕上
（4）在海拔 的青藏高原该抽水机提升水的最大高度________
（选填“高于”“低于”或“等于”）在沿海地区提升水的最大高度。
（1）文中①处应填________（选填“大于”“小于”或“等于”），②处应填
________（选填“”或“ ”）。
（2）有经验的人在使用该抽水机时先往圆筒里倒一点水，目的是增强
活塞与筒壁间的________。
A.气密性
B.摩擦力
C.压强
图9-4-4
小于
A
图9-4-4
（3）下列现象与活塞式抽水机
工作原理不相同的是___。
B
A.吸盘紧紧吸在墙上
B.用注射器注射药液
C.用吸管喝牛奶
D.手机保护膜吸附在手机屏幕上
（4）在海拔 的青藏高原该抽水机提升水的最大高度______
（选填“高于”“低于”或“等于”）在沿海地区提升水的最大高度。
低于
图9-4-5
3.小林家装有一个压水井（如图9-4-5），取水比较方
便。小林发现他家的压水井最近出现了比较奇异的现
象：晴天出水，阴天不出水；早上出水，中午和下午
不出水，晚上又出水。
（1）请分析出现上述现象的原因；
（2）为使小林家的压水井能够正常出水，请提出可行的解决方案。
（3）请根据现实情况分析，写出一条压水井被淘汰的原因。
图9-4-5
（1）请分析出现上述现象的原因；
原因：标准大气压下，活塞式抽水机的最大抽水高度
约为 ；分析题述现象可知，小林家压水井安装的
位置离地下水的高度约为 ；晴天的气压比阴天的
气压高，因此压水井晴天出水而阴天不出水；而早上
和晚上的气压比中午和下午时高，因此压水井在早上和晚上出水而中午
和下午不出水。
（2）为使小林家的压水井能够正常出水，请提出可行的解决方案。
图9-4-5
解决方案：适当减小压水井到地下水的高度，如将压水井安装在几米深
的地窖里，或采用多级压水装置。
（3）请根据现实情况分析，写出一条压水井被淘汰的原因。
图9-4-5
示例：部分地区地下水水位下降，压水井无法正常出水；随着工业发展，
井水易被污染；压水井取水需手动操作，体力消耗大，取水效率较低；
自来水普及，提供了更加稳定和清洁的水源。(共72张PPT)
期中热身测
，取
一、单项选择题（每小题3分，共30分）
1.一本物理课本受到的重力约为( )
B
A. B. C. D.
图Z-1
2.小丽在菜市场买了一条鱼，她用绳子捆住鱼，然后手握绳子
提起这条鱼（如图Z-1），则此时鱼所受拉力的施力物体是
( )
B
A.鱼 B.绳子 C.手 D.地球
图Z-2
3.图Z-2是连环画《岳传》中岳飞射箭的场景，
《宋史·岳飞传》记载岳飞“生有神力，未冠，
能挽弓三百斤”。其中“三百斤”指的是力的
( )
A
A.大小
B.方向
C.作用点
D.大小、方向、作用点
4.如图Z-3所示的实例中，为了减小摩擦的是( )
C
图Z-3
图Z-4
5.体育课上，小明将铅球掷出，如图Z-4所示。铅球在空
中运动时，若所有的力全部消失，则铅球( )
D
A.速度越来越大 B.速度越来越小
C.立即静止下来 D.做匀速直线运动
6.下列事例中，属于减小压强的是( )
A
A.书包带做得较宽 B.篆刻刀刀口磨得很锋利
C.用细线切割肥皂 D.压路机的碾子质量很大
7.图Z-5所示事例中，没有利用连通器原理工作的是( )
C
图Z-5
8.下列事例中，不能利用大气压知识解释的是( )
C
A.用吸管吸饮料 B.用钢笔吸墨水
C.飞机获得向上的升力 D.带吸盘的挂钩能吸附在瓷砖上
9.下列事例中，不涉及流体压强与流速关系的是( )
A
A.沙漠越野车安装宽大的车轮
B.风雨天打伞，伞面有时会向上翻
C.风沿窗外墙面吹过时，窗帘飘向窗外
D.列车驶过时，安全线内的人容易被吸向列车
图Z-6
10.图Z-6是我国首台不用人为控制且能送货到家的无
人快递车，它能自动避让行人、车辆，还能乘电梯、
叫门。当快递车在水平路面上匀速行驶时，下列说法
正确的是( )
A.快递车受到的重力与快递车对地面的压力是一对平衡力
B.快递车对地面的压力与地面对快递车的支持力是一对平衡力
C.快递车受到的重力与地面对快递车的支持力是一对平衡力
D.快递车受到的重力与快递车受到的牵引力是一对平衡力
图Z-6
【解析】快递车受到的重力与快递车对地面的压力方
向相同，不是一对平衡力，选项A错误；快递车对地
面的压力与地面对快递车的支持力作用在不同物体上，
大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，是一对
相互作用力，选项B错误；快递车受到的重力与地面对快递车的支持力
作用在同一物体上，大小相等、方向相反，且作用在同一条直线上，是
一对平衡力，选项C正确；快递车受到的重力与快递车受到的牵引力不
在同一条直线上，不是平衡力，选项D错误。
【答案】C
二、多项选择题（每小题4分，共8分。每小题全选对得4分，选对
但不全得2分，有选错得0分）
11.研究表明，正确佩戴安全头盔、规范使用安全带能够将交通事故死亡
风险降低 。驾驶员和前排乘客必须使用安全带的理由是系
安全带可以减小( )
BD
A.惯性
B.因惯性造成的人员伤害
C.因汽车突然加速造成的人员伤害
D.因汽车突然刹车造成的人员伤害
A.图甲中，拦河大坝设计成上窄下宽是由于液体压强随液体深度的增大
而增大
B.图乙中，向下吹气，乒乓球不下落说明了空气流速越大的位置压强越小
C.图丙中，用吸盘搬运玻璃，是利用
了大气压强
D.图丁中，月球车的车轮比较宽大，
是为了增大压强
12.压强在生活中的某些应用如图Z-7所示，下列相关说法正确的是
( )
ABC
图Z-7
三、填空题（每空1分，共12分）
图Z-8
13.2026年1月15日，搭载阿尔及利亚遥感三号卫星A星的
长征二号丙运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，并
取得圆满成功。如图Z-8所示，火箭发射升空时向下喷
火，从而获得向上的推力，这说明力的作用是______的；
同时，火箭的速度变快，这说明力能改变物体的______
_____。
相互
运动状态
图Z-9
14.如图Z-9所示，弹簧测力计的分度值为____ 。若正确使用
弹簧测力计测量物体的重力，则物体的重力为____ 。
0.2
4.6
图Z-10
15.某次无人机表演中，上千架无人机在夜空中以天为
幕、以光为笔，通过炫酷的空中演绎，呈现出一幅幅
精妙绝伦的画面。某时刻夜空中呈现出如图Z-10所
示的画面，此时无人机在空中悬停，则其受到的升力
大小______（选填“大于”“小于” 或“等于”）自身所受
的重力，无人机处于______（选填“平衡”或“非平衡”）
状态。
等于
平衡
图Z-11
16.图Z-11是某同学做“竹筷提米”实验的情况。在玻璃杯
内加入大米，将一根竹筷插入米中，慢慢竖直向上提起
竹筷，米也被提起。该过程中筷子对米的摩擦力方向
__________，若手握筷子的力变大，则米受到的摩擦力
将______（选填“变大”“变小”或“不变”），提起后整个
过程中米始终保持静止。
竖直向上
不变
17.如图Z-12所示，跳伞运动员在空中沿直线匀速下降，降落伞和运动员
的重力分别为和 ，则在此过程中运动员的重力大小______
（选填“大于”“等于”或“小于”） 降落伞对运动员的拉力，空气对降落伞
的阻力为_____ 。 （忽略空气对人的阻力）
等于
850
图Z-12
等于的棱长），此时对地面的压强为，已知，则 对地面
的压力为____ 。
图Z-13
18.匀质实心正方体所受重力为 ，边长
，对它施加竖直向上的拉力
（如图Z-13甲），这时 对水平地面的压强为
____。撤去力后将 沿竖直和水平方
向各切去一部分后剩余部分如图Z-13乙所示，
使剩余部分为一个长方体（其边长 ，
图Z-13
【解析】正方体重为，对它施加 向
上的拉力 时，
。正方体
密度 ，
已知 ，匀质实心物体对水平地
面的压强 ；由题图
可知，，则，故； 对地面的压
力 。
图Z-13
18.匀质实心正方体所受重力为 ，边长
，对它施加竖直向上的拉力
（如图Z-13甲），这时 对水平地面的压强为
____。撤去力后将 沿竖直和水平方
向各切去一部分后剩余部分如图Z-13乙所示，
使剩余部分为一个长方体（其边长 ，
40
32
等于的棱长），此时对地面的压强为，已知，则 对地面
的压力为____ 。
四、作图题（每图2分，共6分）
19.（1）如图Z-14所示，神舟二十一号飞船返回舱进入大气层从空中下
降， 为其重心，请画出它所受重力的示意图。
图Z-14
如答图11所示
答图11
图Z-15
（2）如图Z-15所示，物体 随平板车一起向右做水平匀速直线运动，作
出物体 的受力示意图。
图Z-15
【解析】物体 放在水平平板车上，随车一
起向右做匀速直线运动，物体 与平板车之
间没有发生相对运动，也没有相对运动的
趋势，故物体 不受摩擦力。不计空气阻力，
物体受到重力和支持力的作用，并且这两个力是一对平衡力，从物体
的重心，分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条有向线段，分别用 和
表示，因为这两个力是一对平衡力，所以作图时两条线段长度相等。
如答图12所示
答图12
图Z-15
（2）如图Z-15所示，物体 随平板车一起向右做水平匀速直线运动，作
出物体 的受力示意图。
图Z-16
（3）正在向右行驶的公交车上悬挂的安全把手突然向左偏转（如图
Z-16所示）。画出此时站在公交车上乘客的受力示意图（力的作用点
画在重心 上）。
如答图13所示
答图13
五、实验探究题（每空1分，共25分）
20.（6分）
（1）在利用图Z-17所示装置探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让
小车从同一高度由静止滑下，目的是控制小车每次滑到水平面时的____
____相同，并通过观察________（选填“小车滑行距离”或“接触面粗糙
程度”）来比较阻力对物体运动的影响。
图Z-17
（2）在“探究影响压力作用效果的因素”时，实验现象如图Z-18所示。
通过观察海绵的________来比较压力作用的效果；通过实验现象可知：
受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越________（选填“明显”或
“不明显”）。
图Z-18
图Z-19
（3）小明用家里的器材探究重力的大小与质量的关系。
如图Z-19所示，用布袋装着质量不同的米，用电子秤测
其质量，用液晶屏拉力器测其重力，实验数据记录如下
表所示。在图Z-19乙中，当米袋静止时，拉力器的示数
与这袋米所受重力的大小______；分析表中数据可知，
物体所受重力的大小与它的质量成______。
实验次数 1 2 3 4 5
电子秤的示数/ 100.0 200.0 300.0 400.0 500.0
拉力器的示数/ 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00
（1）在利用图Z-17所示装置探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让
小车从同一高度由静止滑下，目的是控制小车每次滑到水平面时的
_______相同，并通过观察______________（选填“小车滑行距离”或“接
触面粗糙程度”）来比较阻力对物体运动的影响。
图Z-17
速度
小车滑行距离
（2）在“探究影响压力作用效果的因素”时，实验现象如图Z-18所示。
通过观察海绵的__________来比较压力作用的效果；通过实验现象可知：
受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越______（选填“明显”或
“不明显”）。
凹陷程度
明显
图Z-18
图Z-19
（3）小明用家里的器材探究重力的大小与质量的关系。
如图Z-19所示，用布袋装着质量不同的米，用电子秤测
其质量，用液晶屏拉力器测其重力，实验数据记录如下
表所示。在图Z-19乙中，当米袋静止时，拉力器的示数
与这袋米所受重力的大小______；分析表中数据可知，
物体所受重力的大小与它的质量成______。
实验次数 1 2 3 4 5
电子秤的示数/ 100.0 200.0 300.0 400.0 500.0
拉力器的示数/ 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00
图Z-19
【解析】当米袋静止时，拉力器对米袋的拉力和米袋的重力是平衡力，二力相等，米袋对拉力器的拉力（等于拉力器的示数）与拉力器对米袋的拉力是相互作用力，二力相等，故拉力器示数等于米袋的重力。由表格中的数据，计算每一次实验中重力与质量的比值，可 得
，由计算可知：物体所受的重力与其质量成正比。
实验次数 1 2 3 4 5
电子秤的示数/ 100.0 200.0 300.0 400.0 500.0
拉力器的示数/ 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00
图Z-19
（3）小明用家里的器材探究重力的大小与质量的关系。
如图Z-19所示，用布袋装着质量不同的米，用电子秤测
其质量，用液晶屏拉力器测其重力，实验数据记录如下
表所示。在图Z-19乙中，当米袋静止时，拉力器的示数
与这袋米所受重力的大小______；分析表中数据可知，
物体所受重力的大小与它的质量成______。
相等
正比
实验次数 1 2 3 4 5
电子秤的示数/ 100.0 200.0 300.0 400.0 500.0
拉力器的示数/ 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00
图Z-20
21.（5分）图Z-20是同学们探究二力平衡条件时的
实验情景。
（1）如图Z-20甲所示，小华将系于小卡片（重力
可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上
的滑轮，并在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片
上的两个拉力方向________，并通过调整________
来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片
_____（选填“能”或“不能”）平衡。
（3）在探究与（2）中相同的问题时，小明将木块放在水平桌面上，设
计了如图Z-20乙所示的实验，同学们都认为小华的实验优于小明的实验，
其主要原因是________（填字母代号）。
A.减小摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转
图Z-20
（4）小科设计的实验如图Z-20丙所示，他利用该装置________（选填
“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。
图Z-20
图Z-20
（1）如图Z-20甲所示，小华将系于小卡片
（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过
左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，
使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并
通过调整____________来改变拉力的大小。
相反
钩码的个数
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片
______（选填“能”或“不能”）平衡。
不能
图Z-20
（3）在探究与（2）中相同的问题时，小明将
木块放在水平桌面上，设计了如图Z-20乙所示
的实验，同学们都认为小华的实验优于小明的
实验，其主要原因是___（填字母代号）。
A.减小摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转
图Z-20
【解析】小明将木块放在水平桌面上，木
块和水平桌面之间会产生摩擦力影响实验
效果，当木块两端的拉力相差很小时，因
为受到摩擦力的作用，木块也会保持平衡。
而小华的实验中，纸片被悬挂在空中，减
小了摩擦力对实验结果的影响，纸片很轻，
重力可以忽略。故选A。
【答案】A
图Z-20
（4）小科设计的实验如图Z-20丙所示，
他利用该装置____（选填“能”或“不能”）
探究二力平衡的条件。
能
【解析】题图丙中，左右两侧定滑轮的
位置虽然不等高，但是当两个力大小相
等、方向相反、作用在同一直线上、作
用在同一个物体上时，小卡片还是能处
于静止状态，故用该装置能探究二力平衡的条件。
22.（7分）某实验小组探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验如图
Z-21所示。
图Z-21
（1）为了测出滑动摩擦力的大小，实验时依据________条件，应沿水
平方向拉物块做________运动。
（2）甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦
力最小的是________（选填“甲”“乙”或
“丙”）实验；单杠运动员上杠前手上要
涂防滑粉，是用到_______两次实验得
出的结论。
图Z-21
（3）比较甲、丁两次实验，小明发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁
实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦大小与接触面积的大
小有关；你认为该结论是________（选填
“正确”或“错误”）的，理由是__________
_______________________________。
图Z-21
（4）实验中发现：很难使木块做匀速直线运动，于是小明又设计了如
图Z-22所示的实验装置，该装置的优点是________（选填“需要”或“不
需要”）使长木板 做匀速直线运动。
图Z-22
（1）为了测出滑动摩擦力的大小，实验时依据__________条件，应沿
水平方向拉物块做__________运动。
二力平衡
匀速直线
（2）甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦
力最小的是____（选填“甲”“乙”或“丙”）
实验；单杠运动员上杠前手上要涂防
滑粉，是用到________两次实验得出
的结论。
甲
乙、丙
图Z-21
（3）比较甲、丁两次实验，小明发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁
实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦大小与接触面积的大
小有关；你认为该结论是________（选填
“正确”或“错误”）的，理由是__________
_________。
图Z-21
【解析】要探究滑动摩擦力与接触面积大
小之间的关系，需要控制压力和接触面的
粗糙程度相同，只改变接触面积，而甲、丁
两次实验未控制压力相同，故该结论是错误的。
错误
未控制压
力相同
图Z-22
（4）实验中发现：很难使木块做匀速直线运
动，于是小明又设计了如图Z-22所示的实验
装置，该装置的优点是________（选填“需要”
或“不需要”）使长木板 做匀速直线运动。
不需要
【解析】小明设计的实验装置，木块 相对
于地面静止，受到的摩擦力和测力计的拉力
为一对平衡力，摩擦力的大小等于弹簧测力
计的示数，故不需要使长木板 做匀速直线运动。
图Z-23
23.（7分）小明在“物理创新实验”社团活
动中，看见如图Z-23甲所示的双探头压强
计，该装置一次测量可采集多个数据，激
起了他探究液体压强的浓厚兴趣。
（1）形管、 中装入同种液体，小明用
手轻压探头、处橡皮膜到一定程度，
形管两侧液面都出现了明显高度差且保持
稳定，说明压强计________（选填“漏气”
或“不漏气”）。
（2）图Z-23甲所示实验中，小明先在装水的容器中进行实验，
然后换用密度大于水的硫酸铜溶液进行实验，实验数据如下表所示。
图Z-23
序号 液体 种类 探头 深度 高度差 格 探头 深度 高度差
/格
1 水 3 6 5 10
2 水 4 8 6 12
3 硫酸铜 溶液 3 9 5 15
4 硫酸铜 溶液 4 12 6 18
①分析表中________（填序号）两次数据可知：同种液体中，深度越深，
压强越大；
②分析表中1、3（或2、4）数据可知：深度相同时，液体________越大，
压强越大；
③根据表中数据，小明估算出硫酸铜溶液的密度为________ 。
序号 液体种类 探头 深度 高度差 格 探头 深度 高度差
/格
1 水 3 6 5 10
2 水 4 8 6 12
3 硫酸铜溶液 3 9 5 15
4 硫酸铜溶液 4 12 6 18
（3）小明受双探头压强计原理的启发制作出
如图Z-23乙所示的器材（细金属管与浮筒相
通），他将浮筒漂浮在水中后再使其竖直向下
移动，感受到细金属管对手的作用力越来越
________；浮筒竖直浸没水中后，观察到其
________（选填“上”或“下”）表面橡皮膜形变
更明显，从而分析出________产生的原因。
图Z-23
图Z-23
（1）形管、 中装入同种液体，小明用手轻
压探头、处橡皮膜到一定程度， 形管两侧
液面都出现了明显高度差且保持稳定，说明压
强计________（选填“漏气”或“不漏气”）。
不漏气
【解析】形管、 中装入同种液体，小明用
手轻压探头、处橡皮膜到一定程度， 形管
两侧液面都出现了明显高度差且保持稳定，说
明压强计不漏气。若漏气，则按压橡皮膜时， 形管两边液面不会出现
高度差。
①分析表中________（填序号）两次数据可知：同种液体中，深度越深，
压强越大；
②分析表中1、3（或2、4）数据可知：深度相同时，液体________越大，
压强越大；
③根据表中数据，小明估算出硫酸铜溶液的密度为________ 。
序号 液体种类 探头 深度 高度差 格 探头 深度 高度差
/格
1 水 3 6 5 10
2 水 4 8 6 12
3 硫酸铜溶液 3 9 5 15
4 硫酸铜溶液 4 12 6 18
【解析】分析表中1、2或3、4两次数据可知：同种液体中，深度越
深， 形管两边液面高度差越大，压强越大。硫酸铜溶液密度大于水的密
度，分析表中1、3（或2、4）数据可知：深度相同时，液体密度越大，压
强越大。根据表中1、3数据，对于探头处于相同深度时 ，
序号 液体种类 探头 深度 高度差 格 探头 深度 高度差
/格
1 水 3 6 5 10
2 水 4 8 6 12
3 硫酸铜溶液 3 9 5 15
4 硫酸铜溶液 4 12 6 18
，两式相除可得
，解得 ，
则硫酸铜溶液的密度为
。
序号 液体种类 探头 深度 高度差 格 探头 深度 高度差
/格
1 水 3 6 5 10
2 水 4 8 6 12
3 硫酸铜溶液 3 9 5 15
4 硫酸铜溶液 4 12 6 18
①分析表中________________（填序号）两次数据可知：同种液体中，
深度越深，压强越大；
②分析表中1、3（或2、4）数据可知：深度相同时，液体________越大，
压强越大；
③根据表中数据，小明估算出硫酸铜溶液的密度为________ 。
序号 液体种类 探头 深度 高度差 格 探头 深度 高度差
/格
1 水 3 6 5 10
2 水 4 8 6 12
3 硫酸铜溶液 3 9 5 15
4 硫酸铜溶液 4 12 6 18
、2（或3、4）
密度
图Z-23
（3）小明受双探头压强计原理的启发制作出如图
Z-23乙所示的器材（细金属管与浮筒相通），他将
浮筒漂浮在水中后再使其竖直向下移动，感受到细
金属管对手的作用力越来越____；浮筒竖直浸没水
中后，观察到其____（选填“上”或“下”）表面橡皮
膜形变更明显，从而分析出______产生的原因。
图Z-23
【解析】浮筒漂浮在水中后再使其竖直向下
移动，浮筒排开水的体积增加，所受浮力增
大，因此会感受到细金属管对手的作用力越
来越大。由于液体压强与液体的深度有关，
所以浮筒竖直浸没水中后，下表面的深度比
上表面的深度更深，由 可知，其下表
面橡皮膜形变程度更明显；浸在液体中的物
体上下表面在液体中的深度不同，形变程度
不同，存在着压力差，即浮力产生的原因。
图Z-23
（3）小明受双探头压强计原理的启发制作出如图
Z-23乙所示的器材（细金属管与浮筒相通），他将
浮筒漂浮在水中后再使其竖直向下移动，感受到细
金属管对手的作用力越来越____；浮筒竖直浸没水
中后，观察到其____（选填“上”或“下”）表面橡皮
膜形变更明显，从而分析出______产生的原因。
大
下
浮力
六、综合应用题（第24题9分，第25题10分，共19分）
图Z-24
24.（9分）1963年出土于宝鸡市贾村
的西周时期的国宝重器——何尊
（图Z-24甲），尊底铭文（图Z-24乙）
中出现“宅兹中国”这句话，这是“中
国”一词最早的记载。在中国国家博
物馆展出的月壤样品001号，如图Z-24丙所示，月壤样品001号的容器材
质为人造水晶，其外形设计借鉴了何尊造形，高 ，象征地球与
月亮间的平均间距；宽 ，象征“嫦娥五号” 自发射到
返回的任务时长22.89天。内部造形
由地球、中国地图、月球、月壤等
组成，月壤填满中间的空心部分，
呈现月球的造形特征。容器内设计
了地球与月球间相隔 ，取意
古人所描绘的“天有九霄”，寓意中国
探月突破极限、跨越“九重”。（水晶
的密度为 ，月壤样品的密
度为 ）
图Z-24
（1）2020年12月17日，“嫦娥五号”返回舱安全着陆，带回了 的
月壤样品，首次实现了我国地外天体采样返回。这些月壤样品在月球上
受到的重力是多大？（物体在月球受到的重力约为其在地球上所受重力
的 ）
图Z-24
（2）已知月壤样品001号的质量为 ，求001号月壤样品的体积。
（3）请估算月壤样品001号容器对展台的压强约为多大？（月壤样品容
器可看成底面为正方形的直柱体）
图Z-24
解：（1）这些月壤样品在地球受到的重力为
（1分）
这些月壤样品在月球受到的重力为
（1分）
（2）001号月壤样品的体积为
（2分）
图Z-24
图Z-24
（3）月壤样品001号容器的底面积为
月壤样品001号容器的体积约为
（ 分）
因 ，故月壤样品001号容器中水晶的体积为
（ 分）
月壤样品001号容器受到的重力约为
（ 分）
月壤样品001号受到的重力为
（ 分）
图Z-24
（1分）
月壤样品001号容器对展台的压强约为
（2分）
图Z-25
25.（10分）如图Z-25所示，两个完全相同的长方体薄
壁密闭容器、 分别竖放和平放在水平地面上，两容
器内分别盛有体积相等的液体甲和水，水的深度为
，容器的底面积为 ，两液体对容器底部
的压强之差为 。求：
（1）水对容器底的压强；
（2）水对容器底部的压力；
（3）将容器竖放，此时两液体对容器底部的压强之差仍为 ，求
液体甲的密度 。
解：（1）水对容器底的压强为
（2分）
（2）水对容器底部的压力大小等于水受到的重力，
则水对容器底部的压力为
（2分）
图Z-25
图Z-25
（3）甲液体的体积等于水的体积，
则甲液体的体积为
，故甲液体对容器底部的压强为
（1分）
（1分）
两液体对容器底部的压强之差为
将容器 竖放，水对容器底部的压
强增大，此时两液体对容器底部的
压强之差仍为。故 竖放时
水对容器底的压强为
（1分）
图Z-25
竖放时水的深度为
（1分）
液体甲的深度等于 竖放时水的深度，
故液体甲的深度为
液体甲的密度为
（2分）
图Z-25(共27张PPT)
第九章 压强
第5节 流体压强与流速的关系
第5节 流体压强与流速的关系
新知预习 导学
知识梳理
1.流体：物理学中把具有流动性的______和______统称为流体。
2.流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越
____。
气体
液体
小
3.飞机的升力：飞机前进时，机翼上方气流的速度较大，对机翼上表面
的压强较____，机翼下方气流的速度较_____，对机翼下表面的压强较
____。这样，机翼上、下表面就存在着________，因而有压力差，这就
是产生升力的原因。
小
小
大
压强差
问题导思
1.乘客在高铁站候车时，为什么必须站在警戒线外？
2.生活中有关流体压强与流速的关系的实例有哪些？请解释其中的道理。
第5节 流体压强与流速的关系
重点直击 导析
典例精析
知识点1 流体压强与流速的关系
图9-5-1
例1 如图9-5-1甲所示，当向两张纸中间吹气时，纸会向
中间靠拢，这个实验现象说明：____________________
______。根据这一规律可制成图9-5-1乙所示的装置，
当向塑料管中用力吹气时，细管 中液面将会______
（选填“上升”“下降”或“不动”）。
【解析】当向两张纸中间吹气时，两张纸间的空气流速变大，纸向中间靠
拢说明两纸间的压强变小，这个现象说明流体在流速快的地方压强小。
当向塑料管中用力吹气时，细管 上方的空气流速变大，压强变小，细
管 中的液体在大气压的作用下会上升。
图9-5-1
典例精析
知识点1 流体压强与流速的关系
图9-5-1
例1 如图9-5-1甲所示，当向两张纸中间吹气时，纸会向
中间靠拢，这个实验现象说明：____________________
_________。根据这一规律可制成图9-5-1乙所示的装置，
当向塑料管中用力吹气时，细管 中液面将会______
（选填“上升”“下降”或“不动”）。
方法点拨 利用流体压强与流速的关系分析问题时，一般用到压强差
法，即由于物体两侧流体的流速不同，导致物体两侧出现压强差，这
个压强差作用在物体的受力面上，从而改变其运动状态。
流体在流速快的地方
压强小
上升
针对训练
如图9-5-2
1.自制乒乓球发球机示意图如图9-5-2
所示，当用吹风机向水平管吹风时，
乒乓球上方的气体流速变________
（选填“快”或“慢”），压强变_____
（选填“大”或“小”），上、下表面存
在压力差，产生向上的升力。
快
小
知识点2 飞机的升力
图9-5-3
例2 飞机飞行时，飞机机翼的形状决定了机翼上、下表
面空气流动的速度是______（选填“相同”或“不同”）的。
图9-5-3是机翼周围空气的流向示意图，机翼上方空气流
动的速度比下方的____（选填“大”或“小”），所以空气对机翼________
（选填“上表面”或“下表面”）的压强较大，这一压强差使飞机获得向上
的升力。
【解析】观察题图中飞机机翼的形状可知，其上表面凸起、下表面平直。
在相同的时间内，气流在机翼上方通过的路程大，流速较大，压强较小；
在机翼下方通过的路程较小，流速较小，压强较大。由此可知，机翼下
表面受到的压力大于上表面受到的压力，这个压力差便产生了向上的升
力，所以机翼模型升起。
图9-5-3
知识点2 飞机的升力
图9-5-3
例2 飞机飞行时，飞机机翼的形状决定了机翼上、下表
面空气流动的速度是______（选填“相同”或“不同”）的。
图9-5-3是机翼周围空气的流向示意图，机翼上方空气流
动的速度比下方的____（选填“大”或“小”），所以空气对机翼________
（选填“上表面”或“下表面”）的压强较大，这一压强差使飞机获得向上
的升力。
不同
大
下表面
方法点拨
判断流体流速大小的常用方法：（1）比较相同时间内流体通过物
体两侧距离的长短，距离长的流速大；（2）比较相同时间内流体通过
面积的大小，面积大的流速小。
针对训练
图9-5-4
2.如图9-5-4所示是小明在上学的路上伞被风吹得向上翻起
的情景，关于伞向上翻，下列说法正确的是( )
A.伞的上表面的风速比下表面的大，上表面的空气压强比
下表面的大
B.伞的上表面的风速比下表面的大，上表面的空气压强比
下表面的小
C.伞的上表面的风速比下表面的小，上表面的空气压强比
下表面的大
D.伞的上表面的风速比下表面的小，上表面的空气压强比
下表面的小
图9-5-4
【解析】风吹向伞，由于伞的下表面风速比伞的上表面
的风速小，从而使伞的下表面受到的空气压强比上表面
大，即空气对伞的压力差对伞产生一个向上的升力，故
伞向上翻起，选项B正确，选项A、C、D错误。
【答案】B
第5节 流体压强与流速的关系
素养达标 导练
基础巩固
1.下列现象中，能用流体压强与流速关系解释的是( )
D
A.拦河大坝做成上窄下宽的形状
B.茶壶嘴与壶盖一样高
C.塑料吸盘贴在光滑的墙面上不脱落
D.沿纸条上方吹气，纸条会向上升起
2.为了避免乘客被“吸”向列车的事故发生，在火车站的站台上会标有一
条安全线，乘客必须站在安全线之外候车。这是因为列车进站时车体附
近( )
A
A.空气流速大，压强小 B.空气流速大，压强大
C.空气流速小，压强大 D.空气流速小，压强小
图9-5-5
3.如图9-5-5所示，将小纸条自然下垂，然后靠近水龙头处
的水流，小纸条将______（选填“偏向”或“偏离”）水流。
这一现象说明流体在流速越大的位置__________。
偏向
压强越小
图9-5-6
4.飞机在设计、制造的过程中，要通过风
洞实验来收集分析有关数据。某科技馆有
一个风洞实验室，将飞机机翼模型固定在
托盘测力计上，如图9-5-6所示。无风时，
托盘测力计示数为 ；当迎面吹着飞机
小于
小
的风速达到 时，托盘测力计的示数会______（选填“大于”“等于”
或“小于”） 。出现这种现象的原因是流体中流速越大的地方，压强
越____。
能力提升
图9-5-7
5.如图9-5-7所示，把长约 的饮料吸管从中部剪开
（但不要彻底剪断）并弯折过来，将其中一段吸管 插
在盛水的烧杯中，从另一段吸管 的管口用力吹气，水
将从 管的上端管口喷出，且呈雾状，这是因为吹气时
( )
A.管上端附近气体的压强变大 B. 管上端附近气体的压强变小
C.烧杯中水面处气体的压强变大 D.烧杯中水面处气体的压强变小
【解析】往吸管中吹气时，吸管 上端附近空气的流速增大，压强减
小，管中液体受到向上的压力大于向下的压力，所以 管中的水上升后
会从管口喷出。烧杯中水面处气体的压强等于大气压强，是不变的。
图9-5-7
【答案】B
图9-5-8
6.在如图9-5-8所示的实验装置中，、 管中的液面相平，
当从右向左往玻璃管中送风时，形管中 管液面______
（选填“高于”“低于”或“等于”）管液面，原因是 管上
高于
大于
小于
【解析】由题图可知，管上方的玻璃管比 管上方的粗，当从右向左
往玻璃管中送风时，管上方的气流速度小于 管上方的气流速度，根
据气体流速大的地方压强小的特点可知，管上方的气压比 管上方的
气压小，从而使得 管液面升高。
方的空气流速______管上方的空气流速，管上方的压强______ 管上
方的压强。（后两空选填“大于”“小于”或 “等于”）
综合拓展
图9-5-9
7.如图9-5-9甲所示，小丽用自制的飞机
机翼模型来探究“飞机上升的原理”。
（1）图9-5-9甲中，她将两个完全相同
的机翼模型和 固定在竖直方向且只能
上下自由运动。弹簧测力计、的示数分别为、 。当相同的风吹
向模型时，____（选填“”“”或“ ”）；该演示实验说明模型_____
更适合做飞机机翼；当风突然停止时，模型________将上升。（后两空
均选填 “”或“ ”）
（2）由上述实验可知，飞机为了获得更大的升力，起飞时应________
（选填“逆风”或“顺风”）起飞。
图9-5-9
（3）小丽发现如图9-5-9乙所示的轿车外形类似于飞机的机翼，则轿车
在快速行驶过程中，对地面的压力________（选填“大于”“等于”或“小
于”）车的重力。
图9-5-9
时，___（选填“”“”或“ ”）；该演示实验说明模型___更适合做飞
机机翼；当风突然停止时，模型___将上升。（后两空均选填“ ”或“ ”）
图9-5-9
（1）图9-5-9甲中，她将两个完全相同
的机翼模型和 固定在竖直方向且只能
上下自由运动。弹簧测力计、 的示
数分别为、 。当相同的风吹向模型
（2）由上述实验可知，飞机为了获得更大的升力，起飞时应_________
（选填“逆风”或“顺风”）起飞。
逆风
（3）小丽发现如图9-5-9乙所示的轿车外形类似于飞机的机翼，则轿车
在快速行驶过程中，对地面的压力______（选填“大于”“等于”或“小于”）
车的重力。
小于
图9-5-9(共49张PPT)
第九章 压强
全章复习 温故
全章复习 温故
知识清单
压力
受力面积
压力
受力面积
帕斯卡
帕
增大压力，减小受力面积
减小压力，增大受力面积
各个方向
大小相等
深度
液体密度
开口
连通
压强
相同的
760
减小
100
升高
大气压
10
金属盒气压计
水银气压计
小
全章复习 温故
重难点解读
重难点1 压强大小的比较与计算
1.压强的定义式：，是压力，是受力面积。变式 、
，计算时应统一用国际单位。
2.压力与重力的关系：压力与重力是两个不同性质的力，压力的方
向总是垂直接触面并指向被压物体，重力的方向总是竖直向下。重力和
压力两者之间没有必然的联系，其大小也不一定相等。
3.解读：压强是表示压力作用效果的物理量，压力的作用效果与压
力大小和受力面积有关，压力越大，受力面积越小，压力的作用效果就
越明显。
4.应用：增大压力或减小受力面积可增大压强，减小压力或增大受
力面积可减小压强。
5.放置在水平面上的均匀柱体对水平面的压强可以用公式
进行比较和计算。
6.对规则均匀的柱体进行竖直切割：①切割后柱体对水平面的压强
与原来相同， ；②切割后上下叠加，总重力不变（即压力不变），
受力面积减小，压强增大。
7.对规则均匀的柱体进行水平切割：①切去一定高度 ，则柱体对
水平面的压强的变化为；②切去一定质量 ，则柱体对水
平面的压强的变化为 。
例1 如图9-1所示，质量分布均匀的长方体重物、，密度分别为 和
，底面积分别为和，且 ，将它们放在水平地面上，它们对
地面的压强相等。现水平割去上半部分（如图中虚线所示），剩余部分
对地面的压强分别为和，对地面的压力分别为和 ，下列判断正
确的是( )
图9-1
A.
B.
C.
D.切割前后、 对地面的压强均不变
图9-1
【解析】对静止放置在水平面上的柱状匀质物体，
其对水平面压强的大小可使用 计算。已知
开始时、对地面的压强相等，即 ，且
【答案】C
，则，选项C正确。割去上半部分后，由 可知，
二者的下半部分对地面的压强都减半，则 ，因此选项B、D错误。
已知，根据，且，可知 ，选项A错误。
针对训练
图9-2
1.两个均匀实心正方体金属块、 ，单独放在水平地
面对地面的压强分别为和 ；将他们叠放在水平地
面上，如图9-2所示，金属块对地面的压强为 。已
知金属块、边长之比 。
下列说法正确的是( )
A.、对地面的压强
B.金属块、底面积之比为
C.金属块、的重力之比为
D.金属块、的密度之比为
图9-2
【解析】已知金属块、边长之比 ，则金属块
、底面积之比为；、 单独放在水
平地面上时，对地面的压强分别为 ，
；已知 ，代入数据可得
，整理可得
，即金属块、的重力之比为 ；则
，选项A正确，选项B、C错误；已知金属块A、B所受的重力之比为 ，则质量之比
；已知、边长之比为 ，则其体积之比
；金属块、的密度之比为 ，
选项D错误。
【答案】A
图9-2
重难点2 液体压强的大小
1.液体内部的压强与液体的密度和深度有关，通常用公式
计算，其中 为液体的深度，即从液体的液面到所研究的液体内部某个
位置的竖直高度。此公式是由 推导出来的，适用于计算液体的压强。
2.因为液体具有流动性，所以液体内部向各个方向都有压强。对于
形状规则、侧壁竖直的容器，公式和 均可以用来计算其
底部受到的压强。对于其他形状的容器，计算液体对容器底的压强时要
用 。
图9-3
3.液体对容器底的压力不一定等于
液体自身所受的重力。液体对容器底的
压力与容器的形状及液体高度有关，其
大小为 ，即液体对容器
底的压力大小，等于以容器底面积为截面积、以容器内液体的深度为高
的直柱状液柱（如图9-3中虚线所示）所受的重力。只有容器为粗细均
匀的柱形时，液体对容器底的压力才等于液体所受的重力。
图9-4
例2 如图9-4所示，质量为、底面积为 的薄壁
容器中盛有 水，将容器放置在水平地面上时，容器内的
水深，则水对容器底部的压强为__________ ，
压力为____，容器底对地面的压强为___________ 。
，取
图9-4
【解析】由 可得，水对容器底部的压强为
。容器底部对地面的压力为
，则容器底
部对地面的压强为 。
。根据 可得水对容器底的压力为
图9-4
例2 如图9-4所示，质量为、底面积为 的薄壁
容器中盛有 水，将容器放置在水平地面上时，容器内的
水深，则水对容器底部的压强为__________ ，
压力为____，容器底对地面的压强为___________ 。
，取
10
针对训练
图9-5
2.如图9-5所示，容器的底面积为 ，容器内装有水，
根据图9-5中的信息，可以求出容器中 点受到水的压强
为_____；容器底部受到水的压力为_____ 。
，取
0.12
【解析】由题图可知，， ，则
容器中点受到水的压强为 。容器底面受到水的压
强为。根据 得，容器底面受到水的压力为
。
3.实心均匀正方体、受到的重力均为，的边长为， 的边
长为，将、按如图9-6甲所示叠放时，正方体对 的压强为
______ 。如图9-6乙所示，密闭的容器中装有一定量的橙汁，静止在
水平桌面上，然后反过来倒立在桌面上如图9-6丙，前后两次橙汁对杯
底的压强分别是和，则___（选填“”“”或“”） 。
图9-6
【解析】由题图可知，对的压力的大小等于其自身重力的大小， 与
的接触面积，则对 的压强
；根据杯子形状可知，杯子放置方式改变后
橙汁深度会增大，根据可知，橙汁对杯底的压强 。
图9-6
3.实心均匀正方体、受到的重力均为，的边长为， 的边
长为，将、按如图9-6甲所示叠放时，正方体对 的压强为
______ 。如图9-6乙所示，密闭的容器中装有一定量的橙汁，静止在
水平桌面上，然后反过来倒立在桌面上如图9-6丙，前后两次橙汁对杯
底的压强分别是和，则___（选填“”“”或“”） 。
图9-6
重难点3 大气压强
1.一般从受力平衡的角度分析生活中证明大气压存在的实验或实例。
常见的大气压应用的实例有吸盘挂钩、用吸管吸饮料、抽水机等，而高
压锅、用注射器注射药液不是大气压的应用。
2.大气压强及液体沸点的变化
（1）大气压强随海拔高度的增大而减小。这种减小是不均匀的，
海拔越高的地方减小得越慢。
（2）液体的沸点随着液面上方气压的减小而降低。
例3 运送传染性较强的病毒感染患者的救护车内全部处于“负压”状态，
这样可以防止救护车内部气体向外扩散。所谓“负压”是指车内的气压低
于车外的气压，下列位置中有可能处于“负压”状态的是( )
A.正在熬制中药的高压锅内 B.高空中飞行的飞机机舱内
C.充满气后的氧气罐内 D.吸饮料时，吸管和口腔中
【解析】“负压”是指物体内的气压低于物体外的气压。正在熬制中药的
高压锅内，其内部的气压大于外界大气压，选项A不符合题意；因为高
空的空气稀薄，气压较小，而机舱内的气压接近标准大气压，故高空飞
行的飞机机舱内的气压大于机舱外的气压，选项B不符合题意；充满气
的氧气罐内，其内部的气压大于外界大气压，选项C不符合题意；吸饮
料时，吸管和口腔中的气压要小于外界大气压，饮料才能被压入口腔内，
故选项D符合题意。
【答案】D
针对训练
图9-7
4.一根有刻度的细玻璃管两端开口，通过橡皮塞将一端插入装
有红色溶液的玻璃瓶中，制成一个简易气压计（如图9-7所
示）。细玻璃管内的液柱是由于瓶内的气压______（选填
“大于”“小于”或“等于”）瓶外的大气压强而形成的。不考虑
大于
增大
温度的影响，把该简易气压计从山底拿到山顶，细玻璃管内的液柱
高度会______。
全章复习 温故
实验突破
实验一 探究影响压力作用效果的因素
实验 方法 （1）转换法：通过海绵的凹陷程度 来反映压力的作用效果 （2）控制变量法：①探究压力的作 用效果与压力的关系时，控制受力 面积不变，改变压力的大小，观察 海绵的凹陷程度；②探究压力的作 用效果与受力面积的关系时，控制 压力不变，改变受力面积的大小， 观察海绵的凹陷程度 实验装置
______________________________________________________________________
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实验 结论 压力的作用效果与压力和受力面积有关。当受力面积不变时，
压力越大，压力的作用效果越明显；当压力不变时，受力面积
越小，压力的作用效果越明显
评估 交流 可选用沙子、橡皮泥等易发生形变的物体代替海绵进行实验
深入 拓展 （1）选用海绵而不用木板的原因：海绵容易发生形变，便于
观察和比较压力的作用效果
（2）利用影响压力作用效果的因素解释生活现象，如用细线
割粽子、刀刃很薄、安全锤的一端较尖、书包的背带较宽、挖
掘机的履带很宽等
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续表
例1 在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，实验现象如图9-8所示。
图9-8
（1）通过观察海绵的________来比较压力的作用效果。
（2）通过比较________两次实验，可知受力面积相同时，压力越大，
压力的作用效果越________（选填“明显”或“不明显”）。
（3）通过比较________两次实验，可知压力的作用效果跟受力面积有
关；这种研究问题的方法是________法。
（1）通过观察海绵的__________来比较压力的作用效果。
凹陷程度
图9-8
【解析】本实验通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。
（2）通过比较________两次实验，可知受力面积相同时，压力越大，
压力的作用效果越______（选填“明显”或“不明显”）。
图9-8
【解析】探究压力大小对压力作用效果的影响，要控制受力面积和受力
材料相同，只改变压力大小，故应比较甲、乙两次实验；由甲、乙两图
可知，受力面积相同时，压力越大，海绵的凹陷程度越大，即压力的作
用效果越明显。
甲、乙
明显
（3）通过比较________两次实验，可知压力的作用效果跟受力面积有
关；这种研究问题的方法是__________法。
乙、丙
控制变量
图9-8
【解析】探究压力的作用效果与受力面积的关系，要控制压力大小和受
力材料相同，只改变受力面积，故应比较乙、丙两次实验，这里主要运
用了控制变量法。
拓展考问
1.在例1实验中：
（1）实验选用海绵而不用木板是为了_____________________。
（2）如图9-8丁所示，将该小桌和砝码放在木板上，比较图9-8丙中海绵
受到的压强和图9-8丁中木板受到的压强的大小关系： ____（选
填“”“”或“”） 。
图9-8
便于观察实验现象
实验二 探究液体内部压强的特点
实验 装置
___________________________________________________________________________________________________
实验 方法 （1）转换法：通过观察 形管两侧液面的高度差来判断液体压
强的大小
（2）控制变量法：
①探究液体内部压强与方向的关系时，控制金属盒所处液体密度
和深度不变，改变金属盒的方向，观察 形管两侧液面的高度差
②探究液体内部压强与深度的关系时，控制金属盒所处液体密度
和金属盒的方向不变，改变金属盒所处的深度，观察 形管两侧
液面的高度差
③探究液体内部压强与液体密度的关系时，控制金属盒所处深度
和方向不变，改变液体密度，观察 形管两侧液面的高度差
续表
注意 事项 （1）实验前要检查压强计的气密性：用手轻压几下金属盒上的
橡皮膜，若 形管中液面高度无变化或变化不明显，则说明压强
计漏气，须取下软管重新安装
（2）实验前 形管两侧液面必须相平，否则须拆下软管重新安
装
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续表
实验 结论 （1）液体内部向各个方向都有压强，在同种液体的同一深度，
液体向各个方向的压强大小相等
（2）液体压强的大小与深度有关，同种液体内部的压强随深度
的增加而增大
（3）液体压强的大小与密度有关，深度相同时，液体密度越
大，压强越大
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续表
评估 交流 当用力按压橡皮膜时，缩小了橡皮膜内密封的空气的体积，气压
变大，使 形管两侧的液面左低右高；作用在橡皮膜上的压强越
大， 形管两侧液面的高度差也越大
深入 拓展 （1）形管压强计的 形管右端开口，左端与软管相连密封，故
形管压强计不是连通器
（2）用细针在矿泉水瓶侧壁的不同高度扎几个小孔，瓶内装满
水后，水从不同小孔中喷出的情况不同，小孔所处的位置越低，
水喷出的水平速度越大
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续表
例2 某实验小组用如图9-9所示压强计实验装置探究“液体压强与哪些因
素有关”。
图9-9
（1）实验前需先检验压强计的气密性，应该________，观察 形管内液面。
A.取下软管重新安装 B.按压金属盒的橡皮膜
C.向形管中加一些红墨水 D.将 形管右侧的红墨水倒出一些
（2）把调节好的压强计放在空气中时， 形管两边液面应该________
（选填“相平”或“不相平”）
（3）保持图9-9甲中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅
匀后，实验情形如图9-9乙所示。比较甲、乙两次实验，可得出初步结
论：液体压强与液体密度有关。你认为此结论________（选填“可靠”或
“不可靠”），原因是________。
图9-9
（4）小组又设计了如图9-9丙所示的装置，也可以用来探究“影响液体
内部压强大小的因素”。当在隔板两侧分别加入相同深度的液体、 时，
根据橡皮膜的凹凸情况可得出液体密度的关系：________（选填“”
“”或“”） 。
图9-9
（5）另一小组取两只相同的烧杯A和B，分别盛有体积相同的水和酒精
，用改装并调试好的压强计进行实验，如图9-9丁所示，将压
强计两个探头分别浸入两种液体中，从而判断出图9-9丁中装水的烧杯
是________（选填“A”或“B”）杯。
图9-9
图9-9
（1）实验前需先检验压强计的气密
性，应该___，观察 形管内液面。
B
A.取下软管重新安装
B.按压金属盒的橡皮膜
C.向 形管中加一些红墨水
D.将 形管右侧的红墨水倒出一些
【解析】检查压强计的气密性时，用手按压金属盒的橡皮膜，观察 形
管两侧液面的变化情况，若液面变化不明显，则说明软管漏气，须拆下
软管重装，故选项B正确。
（2）把调节好的压强计放在空气中时， 形管两边液面应该______
（选填“相平”或“不相平”）
相平
图9-9
【解析】调节好的压强计金属盒在空气中时， 形管两侧液面是相平的。
图9-9
（3）保持图9-9甲中金属盒的位置
不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中
搅匀后，实验情形如图9-9乙所示。
比较甲、乙两次实验，可得出初步
不可靠
没有控制液体深度相同
【解析】甲、乙两图中，金属盒所处液体深度不同，液体密度不同，变
量不唯一，不能据此得出结论。
结论：液体压强与液体密度有关。你认为此结论________（选填“可靠”
或“不可靠”），原因是______________________。
图9-9
（4）小组又设计了如图9-9丙所示
的装置，也可以用来探究“影响液体
内部压强大小的因素”。当在隔板两
侧分别加入相同深度的液体、 时，
【解析】由题图丙知，液体B对橡皮膜的压力较大，即 ；由
知 。
根据橡皮膜的凹凸情况可得出液体密度的关系：___（选填“”“ ”
或“”） 。
图9-9
（5）另一小组取两只相同的烧杯A
和B，分别盛有体积相同的水和酒精
，用改装并调试好的压
强计进行实验，如图丁所示，将压
B
【解析】题图丁中 形管液面相平，说明两金属盒所受液体压强相等，
即；由知 ，故装水的烧杯是B。
强计两个探头分别浸入两种液体中，从而判断出图9-9丁中装水的烧杯
是___（选填“A”或“B”）杯。
拓展考问
2.在例2实验中：某同学用不同的液体进行实验时发现，当探头在不同
液体中的深度相同时， 形管两侧液面的高度差对比不明显。于是做了
一些改进，下面操作不能使 形管两侧液面高度差对比更明显的是___。
A
A.将 形管换成更细的
B. 形管中换用密度更小的液体
C.烧杯中换密度更大的液体
D.使探头在不同液体中均向下移动相同的距离

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