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2026年湖南省普通高中学业水平合格性考试信息模拟卷(一)语 文
本试题卷共6页。 时量90分钟。 满分100分。
一、语言文字应用(18分。选择题12分，每小题3分；第5题6分)
1.下列词语中加点字的注音，有错误的一项是( )
A.犀利(xī) 蕴藏(yùn) 宽恕(shù) 不绝如缕(lǚ)
B.抚摸(fǔ) 霎时(chà) 慰藉(jí) 没精打采(méi)
C.诧异(chà) 窈窕(yǎo) 精粹(cuì) 刨根问底(páo)
D.秩序(zhì) 倩影(qiàn) 闪烁(shuò) 切中肯綮(qìng)
2.下列词语中有错别字的一项是( )
A.羡慕 烦躁 缝隙 莫名其妙
B.辜负 钥匙 爆竹 毫不逊色
C.尴尬 玫瑰 隧道 和颜悦色
D.棉絮 跋涉 帐目 哀声叹气
3.依次填入下列横线处的成语，最恰当的一项是( )
生活就是99个回合，因为生活就是不断面对新的挑战。当你一帆风顺、的时候，切勿得意，切勿大意。几个回合的胜利并不可靠，生活还有90多场考验。当你_______、悲观丧气的______时候，切勿_______,几个回合的碰壁又算得了什么 后边还有90多个机会。
A.势如破竹 一蹶不振 自暴自弃
B.顺风顺水 玩物丧志 自吹自擂
C.势如破竹 玩物丧志 自暴自弃
D.顺风顺水 一蹶不振 自吹自擂
4.依次填入下列横线处的句子，排序最恰当的一项是( )
作文立意要明确，表达的思想要有深度。同时，还要求新，避免思维定式，人云亦云。________,____________,___________,________。
①深入发掘题目的内涵②甚至从常见观点的对立角度反向立意
③都可以使立意新颖 ④变换不同的角度思考问题
A.①④②③ B.①③④② C.④①③② D.②①④③
5.请在下面一段文字横线处填写恰当的内容。(6分)
《乡土中国》的作者是_____。书中对中国乡村社会的探讨，对我们认识当今中国社会仍有帮助。作者用“好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹”,十分形象地比喻中国乡村社会的______格局，因此，作者说从基层上看去，中国社会是_______性的。
二、文言文阅读(14分。选择题9分，每小题3分；翻译题5分)
阅读下面的文言文，完成6～9题。
师说(节选) 韩愈
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
6.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A.师道之不传也久矣 道：风尚 B.欲人之无惑也难矣 惑：疑惑
C.郯子之徒 徒：徒弟 D.六艺经传皆通习之 通：全面
7.下列选项中加点词的意义和用法，相同的一组是( )
A.其皆出于此乎 必浚其泉源
B.则耻师焉 则递三世可至万世而为君
C.师道之不复 然而不王者，未之有也
D.作《师说》以贻之 以待大王来
8.下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确的一项是( )
A.作者认为很多人小的时候跟从老师学习，反而长大后却耻于从师，是极不明
智的。
B.作者连用三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良
风气。
C.作者用相对的、发展的眼光看待师生关系，并对“师道尊严”的传统提出了
挑战。
D.文章论证的语言很有特色，既摆事实，又讲道理，文字精练，说理透彻，对比
鲜明。
9.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。译文：
三、诗文默写和古代诗歌鉴赏(12分)
10.默写出下列空缺处的文字。(共6分)
(1)山不厌高，海不厌深。___________,_____________。(曹操《短歌行》)
(2)假舟楫者，非能水也，而绝江河。___________,___________。(《荀子·劝学》)
(3)秦人不暇自哀，_____________;___________,亦使后人而复哀后人也。(杜牧《阿房宫赋》)
11.阅读下面的唐诗，完成题目。(6分)
垂柳 唐彦谦
绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈。
楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。
这首咏柳诗栩栩如生地表现了________的垂柳形象，同时又含蓄蕴藉地寄托了诗人________的思想感情。
四、现代文阅读(16分)
阅读下面的文章，完成12～14题。
一把斧头的记忆 赵明山
改变我命运的人叫储国恩，是冀中抗日根据地文新县大队的大队长。他个子不高、方脸阔嘴，黝黑粗壮，不像个带兵的队长，倒像个卖苦力的。储国恩把我掂在手里，用大拇指试着我的舌刃，他的表情渐渐严肃起来，突然抡起我劈向一根木头。在我深深嵌进木头的那一刻，奇袭姜庄子的作战方案已经成竹在胸。
很快，我和另外十五把斧子别在了十六名战士的腰里，这些战士来自县大队和二区小队，我们要去执行一项神圣的任务。文安城南姜庄子据点刚刚住进一群鬼子，我们要神不知鬼不觉地摸进村，给鬼子的脑袋搬搬家。大队长在动员会上说，论武器装备，论兵力部署，县大队都明显处于劣势，姜庄子据点不仅有二十五个日本鬼子，还有百十号伪军协防，硬拼代价太大，只能智取，出奇制胜。
他们开会商量的时候，我在一旁静静地听着。时间是1942年阴历正月初八，春节刚过，天空像黑黢黢的锅底压下来，零零星星的雪花像锅里掉下来的米粒儿。他们开会的村子叫牛各庄，在文安城东北方向，距姜庄子三十多里。十六名战士在夜色掩护下潜入姜庄子，伺机行动。
漆黑的夜，漆黑的路，寒风卷着雪花抽打在战士们的脸上，也打在我的身上。我躁动不安，内心有一种情绪在奔涌，大队长觉察到了，安抚着我，摸摸我的头，让我冷静。
我数了数，他们十六个人除了每人一把斧子，只带了七支短枪。这不是去玩儿命吗 要知道姜庄子据点里有一门野炮、两挺机枪、三十来支三八大盖儿和短枪，一屋子的弹药。这还不算伪军的装备。那天有个孩子送来情报，据点里的情况摸得一清二楚。孩子是县大队的眼线，为据点里的鬼子扫地，把犄角旮旯都给扫描了。
研究作战计划时，也有人提出不同意见，认为这步棋太险，孤军深入，敌众我寡，恐有不测。储国恩马上接过话茬：我们唯一的胜算就在于冒险。如果连日本鬼子都认为我们不敢冒这个险，我们就已经成功了一半。等出了正月，鬼子建了岗楼、挖了封锁沟，再想下手就难上加难了。大家心里明白，大队长也是被逼的，县委和县大队已经没有了退路，姜庄子据点像一根毒刺楔入了抗日根据地，建成半个月，县里的工作就受到很大影响，上下不通，左右不畅，不及时剔除这根毒刺，损失不可估量。
我们是正月初八前半夜进入的姜庄子。战士们头上冒着热气，嘴里吐着热气，我们身上闪着寒气。
我们杀进鬼子据点是正月初九的凌晨，天似亮非亮，站岗的哨兵偷偷回屋取暖，做早饭的伙夫刚刚打开门。战士们像从地底下突然冒出来，伙夫当时就晕成了一摊泥。日本鬼子睡觉很讲究，每人一个睡袋，三九天也脱光了，像头褪了毛的猪钻进去。我们的到来终结了他们的美梦。要不是有个鬼子开了枪，这场战斗会更漂亮，会成为一场更为经典的斧头战，不用一颗子弹就把鬼子们送上西天。伴随着鬼子的枪声，一名战士倒下了，他手里的斧子掉在了地上。即使最后是激烈的枪声为胜利画上句号，这场战斗仍被传颂为“姜庄子斧头战”,受到冀中军区司令员通令嘉奖。那是我第一次尝到血的滋味，侵略者的血。因为这场战斗，我被载入史册。时至今日，在华北地区，一提起“姜庄子斧头战”几乎无人不晓，人们会不由自主地竖起大拇指。
战斗结束后，大队长指挥打扫战场，我在他手里左顾右盼，生怕漏掉一个喘气的脑袋。院子里躺着二十一具鬼子的尸体，仓皇逃跑的四个鬼子也在村边被“报销”了。我一不留神碰到了那门三八野炮，发出响亮的金属之声。我的面前，横躺竖卧着缴获的武器，野炮、机枪、步枪、弹药。我在它们面前昂首阔步，它们向我低下了头，连那门向来仰着脖子不可一世的野炮，也跪在我的脚下。我轻轻敲击着它们，有几分胜利的快感。
从腊月二十三鬼子进驻，到正月初九被县大队一锅端，姜庄子据点只存在了短短半个月的时间，这大概是中国战场上最短命的日军据点了。鬼子万万没有料到，他们煞费苦心构筑的堡垒，连同他们的脑袋，被十几把斧子砍得七零八落，不到一个小时，灰飞烟灭。
当敌人的援军赶到时，县大队的战士们早已消失得无影无踪，连县委机关都转移了。鬼子也不是白跑一趟，收尸的活儿正等着他们呢。村边协防的伪军脚底下抹油，差不多跑光了。
一场战斗，让我名垂青史，但我不愿过多分享文新县大队的荣誉，我不能喧宾夺主，他们才是真正的英雄。战士张广寿，年轻的生命永远地定格在姜庄子。我没有走进历史博物馆，战争结束后，我悄悄回到农民家里，继续劈柴。
12.赏析文中第五段画横线的句子。(4分)
13.小说以“一把斧头”的独特视角来讲述整个故事，这样写有什么好处 (6分)
14.结合全文，请简要分析小说中储国恩等英雄人物的品质。(6分)
五、写作(40分)
15.以“青春的色彩”为题写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③不得透露个人相关信息。
1.B。【解析】“霎时”的“霎”应读shà;“慰藉”的“藉”应读jiè。
2.D。【解析】“帐目”应为“账目”;“哀声叹气”应为“唉声叹气”。
3.A。【解析】第一空，“顺风顺水”与前面的“一帆风顺”语义上有重复，所以此处应用“势如破竹”。第二空，“一蹶不振”比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起来；“玩物丧志”指沉迷玩赏而丧失进取心。“一蹶不振”与前文的“一帆风顺”在语义上构成了对比，所以此处应用“一蹶不振”。第三空，“自暴自弃”指自己瞧不起自己，甘于落后或堕落；“自吹自擂”比喻自我吹嘘。根据语境，此处应用“自暴自弃”。
4.A。【解析】根据语境可知：④句中有“变换不同的角度”,②句中“甚至……对立角度”,语意更进一层，②应排在④后；③句中的“都”起总结作用，应排在最后，综合考虑，A项正确。
5.费孝通 差序 乡土(每空2分)
6.C。【解析】徒：同类的人。句意：郯子那些人。
7.D。【解析】A项，其，前者为副词，表推测，译为“大概”;后者为代词，译为“它的”。B项，则，前者为连词，表转折，译为“却”;后者为连词，表承接，译为“那么”。C项，之，前者为结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性；后者为代词，代事情。D项，以，两者均为表目的的连词，译为“来”。
8.A。【解析】A项，“很多人小的时候跟从老师学习，反而长大后却耻于从师”错误，“小学而大遗”是指在小的方面学习，大的方面却放弃。
9.所以学生不一定不如老师，老师也不一定超过学生，懂得道理有早有晚，学术技艺(各)有(各的)专门研究，如此罢了。
【解析】“贤”,超过；“闻”,懂得；“道”,道理；“攻”,学习、研究；“是”,此。
10.(1)周公吐哺 天下归心
(2)君子生非异也 善假于物也
(3)而后人哀之 后人哀之而不鉴之
11.体态轻盈、翩翩起舞、风姿秀出(或“身材苗条”,或“纤细轻盈”,或“纤柔飘逸”亦可)愤世嫉俗
12.运用对比手法，(1分)突出敌我双方武器装备上的差距之大(或“敌优我劣”),(1分)强调智取的必要性，(1分)表现了储国恩的胆识和智谋。(1分)
13.①构思上，以一把斧头的视角来叙述故事情节，新颖别致，能引起读者兴趣。②情节上，通过一把斧头的记忆讲述故事，突出了这是一场载入史册的经典的斧头战。③形象上，小说赋予斧头杀敌报国的神圣使命，塑造了无所畏惧、英勇杀敌的斧头形象。④主题上，更能突出储国恩和他的战友们敢于深入虎穴、勇于以弱胜强的英雄气概。(每点2分，答出任意3点即可得满分)
14.①敢闯敢试，敢为人先，关键时刻站得出、危难关头豁得出的卓越品质。当鬼子的“姜庄子据点像一根毒刺楔入了抗日根据地”,县委和县大队被逼得没有了退路，储国恩队长想敌人之不敢想，在仔细摸清敌情、认真研究作战计划后，果断采取了作战行动。②不畏强暴，敢于压倒敌人而不被敌人所压倒、征服一切困难而不被任何困难所征服的英雄气概。“论武器装备，论兵力部署，县大队都明显处于劣势”,在斧头的眼里这就是去玩儿命，但文新县的战士们却能不被敌人所压倒，不被任何困难所征服，通过智取，出奇制胜。③英勇顽强，视死如归，为崇高理想勇于献身的革命精神。面对“漆黑的夜，漆黑的路，寒风卷着雪花”的恶劣环境，面对“孤军深入”生死未卜的战斗局势，文新县的战士们头上冒着热气，心里分外冷静，行动迅速敏捷；“战士张广寿，年轻的生命永远地定格在姜庄子”,为崇高理想而英勇献身，死得其所。
15.略

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