资源简介

(共18张PPT)
二 分数乘法
2.7 解决问题
——求比一个数多（或少）几分之几的数是多少
掌握“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”的解题思路和方法。（重点）
2. 学会用线段图分析数量关系。（难点）
3. 通过正确地判断单位“1”，培养分析问题、解决问题的能力。
学习目标
1.找出下面题中的单位“1”。
（1） 六（1）班有48名学生，其中男生人数是全班人数的 。
（2） 学校图书馆有2400本课外书，其中科技书的本数是课外书总本数的 。
（3）在一次数学竞赛中有36人获奖，获得一等奖的人数占获奖总人数的 。
回顾复习
2.只列式不计算。
（1）小红有120元压岁钱，买文具用了 ，买文具用了多少元？
（2）汽车每小时可行80 km，火车每小时行的路程比汽车多 ，火车每小时比汽车多行多少千米？
回顾复习
探索新知
6
1.李叔叔的餐馆原来每天的厨余垃圾大约是100 kg，“光盘行动”倡议后，厨余垃圾比之前减少了大约。现在这家餐馆每天的厨余垃圾大约是多少千克 (教材P27做一做)
(教材P27例6)
现在比之前减少了，减少的部分是 的 。
探索新知
阅读理解
原来每天的厨余垃圾是 。
100 kg
要求的是 大约是多少千克。
现在这家餐馆每天的厨余垃圾
原来
探索新知
原来：
现在：
？次
100 kg
比原来少
借助线段图表示各数量之间的关系，有利于我们分析和理解题意。
随堂小练
方法一：
方法二：
答：现在这家餐馆每天的厨余垃圾大约是75 kg。
也可以先求现在每天厨余垃圾是原来的的几分之几……
先求现在每天比原来减少的质量……
探索新知
回顾反思
画线段图能清晰地表示出数量关系，要注意理解其中的分数表示谁是谁的几分之几。
探索新知
1.单位“1”的量±单位“1”的量×这个数量比单位“1”的量多（或少）的几分之几=这个数量；
2.单位“1”的量×［1±这个数量比单位“1”的量多（或少）的几分之几］=这个数量。
“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”的解题方法：
随堂小练
做一做
1.人的心脏每分钟跳动的次数因年龄而不同。青少年每分钟心脏跳动约75次，婴儿每分钟心脏跳动的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳约多少次？(教材P28做一做)
答：婴儿每分钟心跳约135次。
2.昆虫飞行时需要振动翅膀。蜜蜂每秒振动翅膀236次，蝗虫每秒振动翅膀的次数比蜜蜂少 。蝗虫每秒振动翅膀多少次
随堂小练
答：蝗虫每秒振动翅膀18次。
1.鸡的孵化期是21天，鸭的孵化期比鸡长 。鸭的孵化期是多少天
当堂检测
答：鸭的孵化期是28天。
2.一列高铁列车从A城市到B城市行驶了5小时，一列普通列车所用时间比它多。这列普通列车从A城市到B城市要行驶几小时 （教材P29 练习五第6题）
当堂检测
答：这列普通列车从A城市到B城市要行驶12小时。
5× =12（时）
3.照样子完成右面表格，并在9个乘积中选择3个既不同行、又不同列的数连乘。你发现了什么 想一想：这是为什么 （教材P31 练习六第6题）
当堂检测
×
……
原因：都等于6个分数连乘的积。
发现：连乘后的积都是 。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
1.单位“1”的量±单位“1”的量×这个数量比单位“1”的量多（或少）的几分之几=这个数量；
2.单位“1”的量×［1±这个数量比单位“1”的量多（或少）的几分之几］=这个数量。
“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”的解题方法：
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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