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(共45张PPT)
期末热身练
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分,共30分。在给出的
四个备选项中，只有一个选项符合题目要求）
1.小濮用吸管喝盒装牛奶，喝完后又用力吸了几下，牛奶盒变瘪了，此
时压扁牛奶盒的力的施力物体是( )
A.吸管 B.牛奶盒 C.小濮的嘴 D.空气
2.将等量的白糖分别放入同样多的热水和冷水中，在不搅拌的情况下，
热水变甜得更快。这里影响水变甜快慢的主要因素是( )
A.温度 B.质量 C.密度 D.压强
D
A
图M-1
3.如图M-1所示，用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端比
握在撬棒的中部要省力些，这说明影响力的作用效果的
因素之一是( )
C
A.力的大小 B.力的方向 C.力的作用点 D.施力物体
4.如图M-2图所示，北极熊趴在冰面上爬过薄冰，这样避免了冰面被压破。
“趴”的目的是( )
B
图M-2
A.增大压强 B.减小压强
C.增大压力 D.减小压力
5.东北原始森林监控系统发现，一只狐狸远远地尾随一只随地小便的东
北虎，待老虎走后，狐狸在虎尿里打滚。虎尿气味有助于狐狸吓退远处
的狼、豹等天敌，原理是( )
A.分子间存在空隙 B.分子间存在引力
C.分子间存在斥力 D.分子不停地做无规则运动
D
6.用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动水平桌面上的木块，一定能增大木
块受到的滑动摩擦力的操作是( )
C
A.增大拉木块的力 B.改变木块运动的方向
C.往木块上加砝码 D.增大木块运动的速度
7.在如图M-3所示的四种情况中，与 为一对平衡力的是( )
B
图M-3
8.一种水翼船如图M-5所示，船体下安装了水翼，当水翼船在高速航行
时，水面下的水翼会使船体抬高，从而减小水对船体的阻力。则水翼的
形状应为( )
D
图M-5
A. B.
C. D.
9.小滨在劳动课上学习了一些做饭的方法后，和家人共同做了丰盛的晚
餐。下列有关说法正确的是( )
A.在碗沿上磕破鸡蛋，是因为鸡蛋受到的力大于碗受到的力
B.将柔软的面团压成薄饼，面团发生了弹性形变
C.小滨给长辈们夹菜时，所使用的公筷是省力杠杆
D.用力擦去灶台上的污渍，是通过增大压力来增大摩擦的
D
10.将体积相同的甲、乙实心球放入装有水的烧杯中。若甲、乙所受的
重力和排开水所受的重力如下表所示。则两球静止在水中时的情形可能
是图M-5中的( )
实心球 实心球所受的重力/ 排开水所受的重力/
甲 1 1
乙 2 1
A. B. C. D.
图M-5
【解析】由表格数据和阿基米德原理可知，甲、乙两球受到的浮力分别
为，，由、 可知，甲球悬浮或
漂浮，乙球沉底。甲、乙两球受到的浮力大小相等，由阿基米德原理可
知 ，则甲球只能处于悬浮状态。
【答案】C
实心球 实心球所受的重力/ 排开水所受的重力/
甲 1 1
乙 2 1
二、多项选择题（每小题4分,共8分。在给出的四个备选项中，有
多个选项符合题目要求，全部选对得4分,选对但不全得2分,有选错
得0分）
图M-6
11.一种滑轮组如图M-6所示，每个滑轮重，物体重 ，
不计绳重及摩擦。第一次用力将物体在内匀速提升了 ，
绳端移动的距离和速度分别为、；第二次用力 将物体在
内匀速提升了 。下列数据正确的是( )
CD
A. B. C. D.
12.西江千户苗寨有一种传统小吃——木槌酥。用木槌捶制木槌酥的场景
如图M-7所示，手对木槌木点所用力的方向始终与槌柄垂直，不计摩擦
和槌柄重，则下列说法正确的有( )
A.B点是杠杆的支点
B.木槌在刚抬起时是一个省力杠杆
C.将B点的手向上移动能更省力
D.向上抬起的过程中，商家在B点对
槌柄的力逐渐减小
图M-7
图M-7
【解析】商家的手对木槌B点所用力的方向始终与槌柄垂直，木槌绕A点
转动，则A点是杠杆的支点，故A错误。木槌在刚抬起时，由题图可知动
力臂小于阻力臂，是一个费力杠杆，故B错误。将B点的手向上移动，阻
力和阻力臂不变，动力臂变大，根据杠杆平衡条件可知动力减小，即更
省力，故C正确。向上抬起的过程中，B点所用力的方向始终与槌柄垂直，
则动力臂不变，阻力大小不变，阻力臂始终在
水平方向，故阻力臂是减小的，根据杠杆平衡
条件可知动力减小，则商家在B点对槌柄的力
逐渐减小，故D正确。
【答案】CD
三、填空题（每空1分，共12分）
13.判断一个物体是否在运动，先要选择一个物体作参照，这个物体叫做
________；送快递的无人机匀速下降时，无人机相对于地面是运动的，
相对于快递是静止的，这说明物体的运动和静止是_________的。
参照物
相对
14.原子是由原子核和核外______组成的；原子核里的中子________（选
填“带正电”“带负电”或“不带电”）。
电子
不带电
图M-8
15.端午节赛龙舟的场景如图M-8所示，选手们奋力挥桨
向后划水，龙舟就会快速前进，这说明力的作用是
_______的；赛艇刚刚划过终点线时，由于赛艇具有
__________，还能保持原有的运动状态。
相互
惯性
图M-9
16.滑板车越来越受到青少年的喜爱，一款滑板车如图M-9
所示，它可以根据玩者的身高来调节高度，将拉杆调到相
应高度后，旋紧调节旋钮，通过增大______来增大摩擦力，
起到固定拉杆的作用。滑行时，为防止发生意外，有经验
的玩者都会弯腰屈膝，这么做是为了降低身体的______
（填力学概念），从而提高滑板车前进过程中的稳定性。
压力
重心
17.水平桌面上两个完全相同的烧杯中分别盛有甲、乙两种液体，将两
个完全相同的实心小球、 分别放入两个烧杯中，当这两个小球静止
时，两烧杯中的液面相平，两球所处的位置如图M-10所示， 球密度与
甲液体密度的大小关系为___ ，甲、乙两种液体对烧杯底的压强的
大小关系为___。（均选填“”“”或“ ”）
<
>
图M-10
18.如图M-11所示，一个空瓷碗漂浮在盛水容器中，它受到的浮力_____
（选填“大于”“小于”或“等于”）受到的重力。现用筷子将空瓷碗缓慢地
竖直压入水中并逐渐沉入容器底（假设碗口始终向上，并忽略筷子的大
小），这一过程中，水对容器底的压强的变化情况是________________
_______。
图M-11
图M-11
【解析】空瓷碗漂浮，则它受到的浮力等于受到的重力。
用筷子将空瓷碗缓慢地竖直压入水中的过程中，碗排开水
的体积变大，容器内水面上升，当碗口和水面相平时，容
器内水面的高度最大；当碗口浸没时，水会逐渐流入碗中，
导致水面逐渐降低；而碗浸没水中直至沉底的过程中，水面高度保持不
变。综上可知，容器内水的深度先增大再减小最后不变，由 可
知，水对容器底的压强先增大再减小最后不变。
18.如图M-11所示，一个空瓷碗漂浮在盛水容器中，它受到的浮力_____
（选填“大于”“小于”或“等于”）受到的重力。现用筷子将空瓷碗缓慢地
竖直压入水中并逐渐沉入容器底（假设碗口始终向上，并忽略筷子的大
小），这一过程中，水对容器底的压强的变化情况是________________
_______。
图M-11
等于
先增大再减小最
后不变
四、作图题（每图2分，共6分）
19.（1）艺术体操运动员进行圈操表演的情景如图M-12所示，其手持的
健身圈为质量分布均匀的圆环，O为其圆心。画出健身圈所受重力的示
意图。
图M-12
如答图M-1所示
答图M-1
（2）两端开口的形管中有适量水（图M-13甲），将 形管倾斜并固定
（图M-13乙）。用线画出水不再流出时的水面。
图M-13
如答图M-2所示
答图M-2
（3）图M-14为推门过程中某时刻的截面图，为转轴， 为推力，画
出的力臂 。
图M-14
如答图M-3所示
答图M-3
五、实验探究题（第20题5分，第21题5分，第22题7分，第23题8分，
共25分）
20.小刘同学在练习“用弹簧测力计测量力的大小”。
（1）弹簧测力计能够测量力的大小，是因为力可以改变弹簧的_______
（选填“形状”或“运动状态”）。
（2）使用弹簧测力计前，为了避免损坏测力计，需要观察它的________
（选填“分度值”或“测量范围”）。
（3）在进行测量时，应使测力计弹簧的伸长方向与所测力的方向在
______________上。
形状
测量范围
同一直线
（4）如图M-15所示，在水平桌面上，用弹簧测力计拉着木块运动。实
验前的准备步骤是：①将弹簧测力计沿水平方向放置；②对弹簧测力计
进行调零。以上两步正确的顺序是______（填数字序号）。实验时为使
弹簧测力计示数稳定，应使弹簧测力计拉着木块做____________运动。
①②
匀速直线
图M-15
图M-16
21.某实验小组做“探究杠杆的平衡条件”实验。
（1）实验前，若杠杆静止时的位置如图M-16甲所示，则需要将杠杆左
端的螺母向_____调节，使杠杆在水平位置平衡。
左
图M-16
（2）实验操作中，在杠杆两侧挂上不同数量的钩码（每个钩码所受重
力均为0.5N），移动钩码位置，使杠杆重新水平平衡，如图M-16乙所
示，施加在杠杆右侧的力F1为1.5N，读出其对应的力臂L1为10.0cm，
施加在杠杆左侧的力F2 为____N，读出其对应的力臂L2为________cm。
1
15.0
图M-16
（3）改变F1和L1，相应调节F2和L2 ，再做几次实验，分析记录的数据
得到杠杆的平衡条件是______________________________。
（4）用木棒撬动大石头时，固定支点位置后，如图M-16丙所示，要想
用较小的力撬动这块大石头，应将支点到手施力
的作用线的距离___________（选填“增大”或
“减小”）。
动力×动力臂＝阻力×阻力臂
增大
图M-17
22.小林用质量相等的木块和小车做“探
究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实
验。
（1）如图M-17所示，为测出滑动摩擦
力的大小，三次实验中均用弹簧测力计
沿水平方向________拉动物体，图C中弹
簧测力计的示数为________ 。
（2）分析A、B两次实验数据可知，________（选填“木块”或“小车”）
的表面更粗糙。
匀速
2.6
小车
图M-17
（3）观察A、C两次实验，弹簧测
力计的示数______（选填“改变”或
“不变”），由此可初步归纳：接触
面粗糙程度一定时，______越大，
滑动摩擦力越大。
改变
压力
（4）在C实验中，若将拉力增加到
（小车仍随木块一起运动），
此时木块受到地面的滑动摩擦力将
______（选填“变大”“变小”或“不变”）。
不变
（5）分析A、D两次实验数据可知，滑动摩擦力的大小与__________无关。
接触面积
图M-17
23.某小组用实验探究浮力的大小与哪些因素有关，他们用弹簧测力计
挂着一个实心柱体进行实验的情形如图M-18所示。
图M-18
（1）通过和两次实验，可知物体浸没在水中所受浮力大小是____ 。
（2）通过_____两次实验，可探究物体所受浮力大小与浸没深度的关系。
（3）通过和 两次实验，可知物体所受浮力大小与__________有关。
0.5
、
液体密度
图M-18
图M-19
（4）图M-19是进行实验 时记录的弹簧测力计读数与
柱体下表面浸入液体深度的关系图像，以下是相关分
析与讨论。
①柱体的高度为___ 。
4
【解析】当 时，物体所受的浮力不再发生变
化，可知当 时，物体开始完全浸没，即圆柱
体的高度是 。
图M-19
②小明分析弹簧测力计读数从到 的变化过程，
得出“物体在液体中浸没前受到的浮力与浸入深度有关”
的结论，小红不同意，她认为这个过程中，物体浸入
的深度与排开液体的______这两个量都在变化。
体积
【解析】弹簧测力计示数从到 的变化过程中，
物体浸入的深度与排开液体的体积都变化，不能得出
“物体在液体中浸没前受到的浮力与浸入深度有关”的结论。
图M-20
③为此，小红进行如下实验：将柱体部分浸入液
体中，在液面对应的杯壁位置做一个标记，读出
弹簧测力计的示数____ （如图M-20甲所
示）；再将柱体横放浸入液体中，当__________
_______时，读出弹簧测力计示数 （如图M-20
乙所示）。比较发现___ 。由此小红得出结
论：浸没前物体受到的浮力与浸入深度无关。
1.8
液面达到标记处
【解析】在液体密度一定时，物体受到的浮力与排开液体的体积有关，
需控制排开液体的体积不变，故当水面与标记线相平时，读出弹簧测力
计示数 。
六、综合应用题（第24题9分，第25题10分，共19分）
图M-21
24.（9分）如图M-21所示，人与车的总质量为 。当
汽车静止在水平地面上时，汽车对地面产生的压强为
。当汽车在平直路面上高速行驶时，由于车
60 80 100 120 140
170 280 500 800 1 200
（1）汽车以的速度匀速行驶 通过的路程是多少？
（2）若车轮对地面的接触面积不变，则汽车以 的速度匀速行
驶时，对平直路面产生多大的压强？
身上下表面空气流速不同，上下表面的空气对车身存在压力差，压力差
（下表面—上表面）与车速的关系如下表所示。取
（1）汽车以的速度匀速行驶 通过的路程是多少？
图M-21
解：由可得，汽车以的速度匀速行驶 通过的路程为
60 80 100 120 140
170 280 500 800 1 200
（2）若车轮对地面的接触面积不变，则汽车以 的速度匀速行
驶时，对平直路面产生多大的压强？
图M-21
60 80 100 120 140
170 280 500 800 1 200
图M-21
解：汽车对地面的压力为
由 可得，车轮与地面的接触面积为
60 80 100 120 140
170 280 500 800 1 200
图M-21
由表格数据可知，汽车以 的速度匀速行驶时，上下表面的空气
对车身的压力差 ，由力的平衡可得，此时汽车对地面的压力为
此时汽车对平直路面产生的压强为
60 80 100 120 140
170 280 500 800 1 200
图M-22
25.（10分）小侨设计了“智能浸泡上漆器”（图M-22）
来替代人工上漆，上漆器由柱形硬质浮杆、力传感
器、工作台、挡板等组成。浮杆重为 ，底面积为
；力传感器固定且与浮杆接触但无压力，
工作台固定在上漆器底部，其上表面的面积为 ，
高为。将待上漆的质量分布均匀的柱体 放在
（1）当漆面上升至时，柱体 对工作台的漆的压力；
（2）停止注漆时，柱体 被上漆的高度。
工作台中央，将挡板固定在 高处，开始注漆；当浮杆对力传感器的压
力为时停止注漆，完成对柱体的上漆。已知柱体重为 ,底面
积为，高为，油漆密度为。取 ，求：
图M-22
（1）当漆面上升至时，柱体 对工作台的漆的
压力；
解：当油漆上升至时，则柱体 浸入漆中的体
积为
柱体 受到的浮力为
此时大于，故柱体 未上浮，则它对工作台的压力为
（2）停止注漆时，柱体 被上漆的高度。
图M-22
解：停止注漆时，浮杆对力传感器的压力为 ，
则浮杆受到的浮力为
由 可得浮杆排开油漆的体积为
则油漆的深度为
假如柱体与工作台接触，则 受到的浮力为
此时，则柱体 实际会漂浮，其实际所受的
浮力等于重力，此时实际排开油漆的体积为
图M-22
则柱体 浸入漆中的深度为
柱体露出漆面的高度为 ，而
漆面到挡板的距离为，故柱体
只能露出漆面的高度，则柱体 实际浸入漆中的
高度为 。
图M-22(共10张PPT)
第十章 从粒子到宇宙
第十章复习 温故
第十章复习 温故
知识清单
质子
中子
电子
很大
较大
很小
分子
空隙
永不停息
无规则
引力
斥力
万有引力
日心说
太阳
银河
第十章复习 温故
重难点解读
重难点 分子动理论
1.分子动理论的基本内容：物体是由大量分子组成的，分子间是有
空隙的，分子在不停息地做无规则运动，分子间存在着相互作用的力
（即引力和斥力）。分子动理论是从微观角度看待宏观现象的基本理论，
应学会利用分子动理论解释生活中的某些热现象，掌握宏观热现象与分
子热运动的联系。
2.分子运动是微观粒子的运动，人们用肉眼无法直接观察到，需通
过宏观现象（如扩散）间接推断，要注意区别分子的热运动和物体的机
械运动。
分子的热运动 物体的机械运动
研究对象 大量的微观粒子 宏观物体
运动性质 永不停息、无规则的运动 有规则的宏观运动
能否用肉眼直接观察 不能 能
主要影响因素 温度 外力
实例 花香四溢、腌制咸菜 汽车行驶、苹果落地、尘土飞扬
3.分子间的作用力
（1）分子间同时存在着相互作用力——引力和斥力，引力和斥力
的大小与分子间的距离有关。
（2）分子间的斥力使分子间距很小的固体和液体很难进一步被压缩。
例 下列说法错误的是( )
D
A.端午节粽子飘香，是扩散现象
B.盐放到热汤里“化”得更快一些，说明扩散现象与温度有关
C.酒精和水混合，总体积小于
D.液体很难被压缩，说明液体分子间只存在斥力
针对训练
图10-1
1.图10-1是由微颗粒直径为 制备得到的新型
防菌“纳米纸”。在“纳米纸”的表面细菌无法停留且油
水不沾。与此现象有关的判断正确的是( )
D
A.组成“纳米纸”的分子间没有空隙
B.油与“纳米纸”分子间有斥力没有引力
C.“纳米纸”可阻止细菌分子无规则运动
D.油分子间的引力使纸面上的油汇集成小油珠
2.清晨，小明刚醒来便闻到了一股从餐厅飘来的香味，这是______现象。
原来小明的妈妈已经为他准备好了营养粥，营养粥正冒着热腾腾的“白
气”（如图10-2所示），“白气”的产生是______（填物态变化的名称）现
象，我们看到“白气”不断上升的现象________（选填“属于”或“不属于”）
分子运动。
扩散
液化
不属于
图10-2(共8张PPT)
第十章 从粒子到宇宙
综合·实践·创新
神奇的“天宫课堂”
“天宫课堂”是航天员在空间站进行的太空授课活动，将微重力环境
下的科学实验和航天知识直观地展示给地球上的观众，涵盖了物理学、
化学、生物学等多个学科。现已经成功举办了多次授课活动，展示了多
个太空科学实验。
浮力消失实验 用吸管把乒乓球轻轻压入清水中，取出吸管后，乒
乓球并没有像在地球上那样浮在水面，而是停留在了水中，如图10-Z1
甲所示。
图10-Z1
泡腾片实验 将适量的蓝色颜料注入无色透明的水球中，可以观察
到颜料逐渐在水中扩散开来，最后整个水球变成了蓝色。如图10-Z1乙
所示，将泡腾片放入水球中，只见泡腾片悬浮在水中并不断冒泡，但在
失重环境下，气泡没有像在地球上那样迅速上升到水面并破裂，而是会
均匀地分布在水中，随着气泡不断增多，水球逐渐变成了一个充满气泡
的“气泡球”，而且产生了阵阵香气。
图10-Z1
图10-Z1
液桥实验 将水分别挤在两块透明板上，当透明板靠近合拢时，两
个水球自动连在了一起；当透明板分开后，中间形成长约 的“液
桥”，如图10-Z1丙所示。
图10-Z1
【任务一】 分析空间站中“浮力消
失”的原因。
浮力是由液体对处在其中的物体上、
下表面的压力差产生的，而太空失
重环境下，液体对处在液体中的物体压力几乎为零，因而“浮力消失”。
图10-Z1
【任务二】 在泡腾片实验中，为什
么透明水球会变成蓝色水球，为什
么航天员能闻到阵阵香气？
这是因为分子在不停地做无规则运动，发生了扩散现象。
【任务三】 如果液桥实验在地面上完成，那么现象会有什么不同？
水球连在了一起，是因为水分子之间存在引力；“液桥”在太空中处于失
重状态，不受其他外力的作用，而“液桥”在地球上会受到重力而向下弯
曲，分子间的引力不足以维持较长的“液桥”。
【任务四】 查阅资料，了解更多“天宫课堂”做的科学演示实验。
略(共26张PPT)
第十章 从粒子到宇宙
目标素养 导航
学习目标 核心素养
1.了解原子的 核式结构，了解分 子热运动的主要特 点，知道分子动理 论的基本观点 2.了解人类探 索宇宙的大致历 程，了解物质世界 的大致尺度 1.物理观念：通过实验和生活现象认识物质的
构成，了解分子动理论的初步知识；了解人类探索
宇宙的大致历程，了解物质世界的大致尺度
2.科学思维：通过对扩散现象、分子间作用力
的认识过程，了解模型构建的重要意义
3.科学探究：探究分子动理论的有关现象
4.科学态度与责任：了解我国载人航天、深空
探测的成就与突破，强化热爱科学、勇于创新和敢
于超越的进取精神
第十章 从粒子到宇宙
10.1 探索微观
10.1 探索微观
新知预习 导学
知识梳理
1.物质的组成
（1）分子：构成物质的仍能保持其______性质不变的最小微粒。分子是
由______构成的。
（2）大多数分子的直径的数量级为_______ 。分子的质量也很小。
化学
原子
2.原子的核式结构模型
（1）提出者：________。
（2）内容：原子中间有一个带____电的核，它只占有极小的体积，
却几乎集中了原子的全部______，带负电的______在核外绕核运动。
（3）注意：电子没有固定的轨道，而是以电子云的形式分布在原
子核的外围。
卢瑟福
正
质量
电子
3.原子的结构
（1）原子是由带正电的________和核外带负电的______构成的。
（2）原子核是由带正电的______和不带电的______构成的。
（3）质子和中子等也有内部结构，它们是由一种叫做______的更小微
粒组成的。
（4）原子的直径约为________m，而原子核的直径只有10－15~10－14m。
原子核
电子
质子
中子
夸克
10－10
问题导思
判断下列叙述的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）将咖啡豆研磨成粉末状，每粒粉末就是一个分子。( )
×
【解析】咖啡豆是宏观的物体，将其研磨成粉末状，仍是固体小颗粒，
不是分子。
（2）原子内的物质分布是均匀的。( )
×
【解析】原子核和核外电子的分布有明显的区别。
（3）通过光学显微镜可以观察到分子和原子。( )
×
【解析】分子和原子的直径在纳米级，光学显微镜的分辨率最高能到微
米级，因而用它无法直接观察分子和原子。
10.1 探索微观
重点直击 导析
典例精析
知识点1 分子的概念
例1 关于分子，下列说法正确的是( )
A.分子是组成物质的最小微粒
B.分子非常小，人们无法直接用肉眼进行观察
C.大雾天，人们看到的“白气”就是一个个水分子
D.分子是人们为了描述物质内部结构而想象出来的模型，实际上是不存
在的
【解析】分子是由原子构成的，还可以再分，故A错误。大雾天，人们
看到空气中的“白气”是悬浮在空气中的小水滴，不是水分子，故C错误。
B
小锦囊
1.分子是能保持物质化学性质不变的最小微粒，但不是微观世界的最小粒子。
2.分子是肉眼看不见的，能够看到的灰尘、粉末、小水珠等都是物
体，不是分子。
针对训练
1.扫地时尘埃在空中飞舞，对于这些尘埃，下列说法正确的是( )
D
A.尘埃的大小和一个分子差不多 B.尘埃包含几个分子
C.尘埃的直径约是 D.尘埃是由许多分子组成的
知识点2 原子及其内部结构
图10-1-1
例2 （多选）小明利用红豆（表示质子）、黑豆（表
示中子）、小米（表示电子）制作了氦原子的模型
（图10-1-1），则( )
A.该模型属于“枣糕模型”
B.原子中间的核是原子核
C.电子静止在原子核外围
D.原子核占据了原子内的大部分空间
图10-1-1
【解析】观察该模型的分布特点可知，原子中间有质
子和中子组成的原子核，外围是电子，则该模型属于
“核式结构模型”，故A错误，B正确。电子在原子核外
绕核做轨道运动，故C错误。原子的直径约为 ，
原子核的直径只有 ，原子核的体积只
占原子体积的很小一部分，故D错误。
【答案】B
小锦囊
原子的组成
___________________________________________________________________________________________________
针对训练
2.人们认识到“原子是有复杂结构的”，是源于( )
B
A.质子的发现 B.电子的发现 C.中子的发现 D.夸克的发现
3.2023年诺贝尔物理学奖授予研究阿秒激光的科学家。阿秒激光可以帮
助科学家观测原子中做高速运动的( )
D
A.原子核 B.质子 C.中子 D.电子
10.1 探索微观
素养达标 导练
基础巩固
1.人类对微观世界的探索经历了漫长的过程。下列科学家中，在实验基
础上提出“原子核式结构模型”的是( )
D
A.阿伏伽德罗 B.查德威克 C.汤姆孙 D.卢瑟福
2.构成物质的下列粒子中，空间尺度最小的是( )
C
A.分子 B.质子 C.夸克 D.原子核
3.关于分子、原子，下列说法正确的是( )
D
A.分子就是原子 B.分子的直径约为
C.看不见的物质就是分子或原子 D.物质是由分子、原子构成的
图10-1-2
4.图10-1-2为氦原子的结构模型图，则( )
B
A.甲是原子核 B.乙是原子核
C.甲带正电 D.乙带负电
5.（多选）关于中子，下列说法正确的有( )
BD
A.中子是由卢瑟福通过实验发现的 B.中子是不带电的粒子
C.中子的质量跟电子差不多 D.中子和质子统称为核子
6.常见的物质是由分子或______构成的，窗台上细小的灰尘______
（选填“是”或“不是”）分子。
原子
不是
图10-1-3
7.人类在探索微观世界的过程中，提出了很多
的模型，图10-1-3是原子结构模型，其中 指
的是______，带____电，其质量比质子的要
____（选填“大”或“小”）得多。
电子
负
小
图10-1-4
8.根据分子、病毒、质子的空间尺寸
大小，将它们填入微观尺度图10-1-4
中。①是______，②是______，③是
______。
病毒
分子
质子
能力提升
图10-1-5
9.图10-1-5是锂原子的结构模型图，
图中原子核内有3个质子和4个中
子。不能根据该原子结构模型得出
的结论是( )
A.原子呈电中性
B.原子核由质子和中子组成
C.原子始终在做无规则的运动
D.原子核的体积只占整个原子体积的很小部分
【解析】由题图可知，原子核的体积只占整个原子体积的很小部分；锂
原子核内由3个质子和4个中子组成；原子核外有3个带负电的电子，原
子核内有3个带正电的质子，而中子不带电，即原子核上的正电荷量和
电子所带的负电荷量相等，因此原子呈电中性。由题图只能看出电子绕
原子核运动，看不出原子整体始终在做无规则运动。
图10-1-5
【答案】C
综合拓展
图10-1-6
10.1911年，物理学家卢瑟福用带正电的 粒子轰击金
箔，实验发现：绝大多数 粒子穿过金箔后仍保持原
来的运动方向，极少数 粒子发生了较大角度的偏转，
如图10-1-6所示。（资料：同种电荷相互排斥）
（1）卢瑟福认为原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，这里
“很小的结构”指的是________，其产生的斥力使经过的 粒子发生偏转。
（2）厚为的金箔包含约3 000层金原子，绝大多数粒子穿过金
箔后方向不变，说明________。（填字母代号）
A.原子的质量是均匀分布的 B.原子内部绝大部分空间是空的
图10-1-6
（1）卢瑟福认为原子的大部分质量集中到了一个很小
的结构上，这里“很小的结构”指的是________，其产生
的斥力使经过的 粒子发生偏转。
原子核
【解析】若原子的质量是均匀分布的，则不会只有极少数 粒子发生较
大角度的偏转，说明原子的质量主要集中在原子核上。
图10-1-6
（2）厚为 的金箔包含约3 000层金原子，绝大多数
粒子穿过金箔后方向不变，说明____。（填字母代号）
B
A.原子的质量是均匀分布的
B.原子内部绝大部分空间是空的
【解析】绝大多数粒子穿过后方向不变，这是由于它们穿过了原子内
部的空间，这也说明原子不是实心球体，原子核周围有较大空间。(共20张PPT)
第十章 从粒子到宇宙
10.2 分子动理论的初步知识
10.2 分子动理论的初步知识
新知预习 导学
知识梳理
1.分子动理论
（1）扩散：不同的物质互相接触时，会发生彼此________对方的现象。
（2）分子的热运动：大量分子做________的运动，物质中分子的运动
情况与________有关，温度越高，分子的热运动越________。
（3）分子间是有________的。
（4）分子间存在相互作用力：物质中的分子既相互________，又相互
_______。若分子间的距离大到一定程度，分子间的相互作用会变得十
分微弱。
进入
无规则
温度
剧烈
空隙
吸引
排斥
2.固、液、气三态中的分子
分子 固体中分子 液体中分子 气体中分子
模型 _____________________________ ___________________________ _____________________________
距离 小较小 很大
作用力 很大较大 很小
运动情况 只能在一定的位置附 近振动 分子群可以相互 滑过 每个分子几乎都
能自由运动
问题导思
我们做手工时，将液态胶水涂在需要拼接的材料上，待胶水固化后材料
便牢固地粘在一起，且能闻到胶水的气味，这是为什么？
答：胶水由液态变为固态后，分子间的距离大大减小，分子间的引力显
著增大，于是将材料粘在一起；分子永不停息地做无规则运动，胶水中
的分子运动扩散到空气中，于是闻到其气味。
10.2 分子动理论的初步知识
重点直击 导析
典例精析
知识点1 分子动理论
例1 小欣用分子动理论解析下列有关现象，其中解析不正确的是( )
A.路边闻到怡人的花香——分子不停地运动
B.酒精和水混合后总体积减小——分子间有空隙
C.两块表面平滑的铅块紧压后结合在一起——分子间存在引力
D.破碎的玻璃无法复原——分子间存在斥力
【解析】由于玻璃破裂处的绝大多数分子间的距离较大，分子间的作用
力十分微弱，所以无法复原，并不是因为分子之间的斥力。
D
小锦囊
1.分子用肉眼无法直接观察，凡是能用肉眼直接观察的运动都不是分子的运动。
2.分子间的引力和斥力是同时存在的，分子间的距离在一定范围
内，斥力大于引力；在这个范围之外，引力大于斥力。
针对训练
1.小明去早餐店买油条时，能闻到油条散发出来的香味，这是因为分子
在不停地做无规则______。将油条装入塑料袋内，过了一段时间，油条
中的油会渗出塑料袋，这说明分子间存在______。
运动
空隙
2.小军积极参与“创建文明城市”活动，在清除居民小区墙壁上的广告纸
时，发现广告纸粘在墙壁上很难被清除掉，这是因为( )
A
A.分子间存在引力 B.分子间存在斥力
C.分子间存在间隙 D.分子在不断地运动
知识点2 固、液、气三态中的分子
例2 图10-2-1是构成物质的固、液、气三态的分子模型，其中是液体分
子模型的是图____，同一种物质的分子状态从图乙变为图丙时，分子间
作用力______（选填“变大”“变小”或“不变”）。
图10-2-1
【解析】固体中分子的排列紧密而有序，
对应题图丙；气体中分子排列自由散乱，
对应题图乙；则液体中分子对应题图甲。
同一种物质的分子结构从题图乙（气态）
变为题图丙（固态），分子间距离减小，分子间作用力变大。
甲
变大
针对训练
3.图10-2-2是构成物质的固、液、气三态分子的模型，三态的分子区别
在于分子间的______和分子的运动情况不同。同一种物质的分子状态从
图乙变化到图丙的过程叫做______ （选填“熔化”或“汽化”）。
图10-2-2
距离
汽化
10.2 分子动理论的初步知识
素养达标 导练
基础巩固
1.下列现象中能说明分子在做无规则运动的是( )
B
A.尘土飞扬 B.花香四溢 C.烟雾弥漫 D.大雪纷飞
2.中国茶文化源远流长。与开水泡茶相比，温水使茶变色慢，这是因为
温水温度较低，导致( )
D
A.物质分子不运动 B.水分子间没有间隙
C.水分子间没有斥力 D.物质分子运动较慢
3.如图10-2-3所示的现象能表明的是( )
C
图10-2-3
A.酒精密度比水的小
B.分子间存在引力
C.分子间存在空隙
D.分子间存在斥力
4.如图10-2-4所示，用注射器抽取液体后堵住针筒口，用手指给活塞施
加力时，发现内部的液体很难被压缩，该现象说明( )
A
图10-2-4
A.分子间存在斥力 B.分子间存在空隙
C.分子间存在引力 D.分子在不停地运动
5.螺蛳粉是柳州的特色食品，吃起来酸辣爽口。下列有关说法正确的是
( )
B
A.辣油附着在粉上，说明分子间只存在引力
B.酸笋发出浓郁的气味，说明分子在不停地做热运动
C.螺蛳粉之间有空隙，说明分子间有空隙
D.吃一口螺蛳粉，只有几个分子进入口中
6.如图10-2-5所示的“五彩祝福”鸡蛋承载着丰富的文化内涵和美好的祝
愿。在鸡蛋着色的过程中，火龙果、橙子、紫甘蓝等果蔬中的天然食用
色素进入鸡蛋内部的现象，在物理学中叫做_______；温度越_____（选
填“高”或“低”），色素进入鸡蛋内部越快。
扩散
高
图10-2-5
显，原因是温度越____，分子的无规则运动越剧烈；蜡液凝固后能牢固
地粘在布上，蜡与布间的引力会______（选填“变大”或“变小”）。
图10-2-6
7.小明在暑假期间体验“苗族蜡染”技艺：先用工具蘸熔
化的蜡液，绘花草于布（图10-2-6），以蓝色颜料浸染
后用沸水去除蜡，便呈现出蓝底白花的效果。蜡染时闻
到染料的气味属于______现象，这种现象在夏天特别明
扩散
高
变大
能力提升
8.（多选）下列说法正确的有( )
CD
A.海绵压缩后体积减小，说明分子间有空隙
B.水凝固成冰后，水分子的热运动将停止
C.用热水比用冷水更容易去掉衣物上的污渍，说明温度越高分子的无规
则运动越剧烈
D.用透明胶带揭下纸上写错的字，是因为胶带与纸之间有相互的引力
【解析】海绵压缩后体积减小，是因为其内部具有很多孔隙，不能说明
分子间有空隙，故A错误。分子永不停息地运动，水凝固成冰后，水分
子仍在不停地运动，故B错误。
综合拓展
图10-2-7
9.如图10-2-7所示，其中一瓶装有密度比空气密度大的
二氧化氮气体，另一瓶装有空气，为了有力地证明气
体能发生扩散，装二氧化氮气体的应是___（选填“”
或“ ”）瓶，因为这样放置可以避免______作用对实验
的影响。
重力
【解析】二氧化氮的密度大于空气的密度，若把二氧化氮气体放到上方，
则由于其自身密度大和重力作用，二氧化氮分子也会自动下沉到下方的
瓶子中去，这样不能说明分子在不停地做无规则运动。(共17张PPT)
第十章 从粒子到宇宙
10.3 探索宇宙 10.4 浩瀚的宇宙
10.3 探索宇宙 10.4 浩瀚的宇宙
新知预习 导学
知识梳理
1.两种宇宙结构学说
学说 地心说 日心说
代表 人物 ________ ________
内容 ______位于宇宙的中心，月 球、太阳及其他行星都绕着地 球旋转；______都镶嵌在最外 边的天球上 ______是宇宙的中心，地球和
其他行星都绕着太阳旋转，月
球是地球的一颗______，它绕
着地球旋转
托勒密
哥白尼
地球
恒星
太阳
卫星
注意：“日心说”的部分观点是不准确的，与现代科学观测结果不符。
现代科学观测表明：宇宙是无限的，没有绝对的中心；太阳不是静止不
动的，它绕银河系中心旋转。
2.万有引力定律
（1）发现者：______。
（2）内容：任何两个物体间都存在一种相互______的力，太阳依靠它
对地球和其他行星之间的巨大吸引力，使地球和各个行星绕着它旋转。
牛顿
吸引
3.宇宙的结构
（1）太阳系：中心天体（恒星）是______，还包含八大行星、众多小
行星和自然卫星。
（2）银河系：由3 000多亿颗恒星形成的巨大星系，太阳只是银河系中
普通的一员。
（3）宇宙是无限的，按尺度由小到大的顺序为地月系统、太阳系、银
河系、可观测宇宙。
太阳
问题导思
观察教材中的图10-4-1（太阳及其八大行星），八大行星有哪些共同的
运动特征？天王星有哪些不利于生命存在的因素？
答：八大行星共同的运动特征为①轨道形状接近圆形；②轨道平面近似
地在一个平面上；③都自西向东环绕太阳公转。天王星距离太阳过远，
表面温度极低，大部分物质被凝结成固体。
10.3 探索宇宙 10.4 浩瀚的宇宙
重点直击 导析
典例精析
知识点 对宇宙的认识
例 下列说法正确的是( )
A.太阳是宇宙的中心 B.地球是太阳系的行星之一
C.太阳系的八大行星都没有卫星 D.太阳是银河系中唯一的恒星
【解析】太阳只是太阳系的中心，并不是宇宙的中心，故A错误。太阳
系的八大行星中，除水星和金星外，都拥有自己的卫星，故C错误。太
阳是银河系中众多的恒星中的一颗，并不是唯一的，故D错误。
B
小锦囊 宇宙天体系统的层次示意图
_____________________________________________________________________________________
针对训练
图10-3-1
1.世界最大的500米口径球面射电望远镜（图10-3-1），
可用来观测河外星系的脉冲星。与河外星系属于同一
级别的天体系统为( )
B
A.可观测宇宙 B.银河系 C.太阳系 D.地月系
2.下列说法正确的是( )
D
A.宇宙的大小是固定的 B.银河系属于太阳系的一部分
C.地球是太阳系中的恒星之一 D.太阳是银河系中的恒星之一
10.3 探索宇宙 10.4 浩瀚的宇宙
素养达标 导练
基础巩固
1.太阳是离我们最近的一颗( )
A
A.恒星 B.行星 C.卫星 D.彗星
2.下列物理学家和他的主要贡献对应的是( )
D
A.哥白尼——地心说 B.托勒密——日心说
C.汤姆孙——原子核式结构 D.牛顿——万有引力定律
3.（多选）关于“日心说”，下列说法正确的是( )
BC
A.托勒密提出了“日心说” B.“日心说”认为太阳是宇宙的中心
C.“日心说”否定了“地心说” D.“日心说”是一个完全正确的学说
4.“天问一号”探测器抵达火星，为探索浩瀚宇宙做出了中国贡献。下列
长度最大的是( )
D
A.“天问一号”高度 B.火星半径
C.地球半径 D.太阳系半径
5.人类对天体的认识是不断深入、不断完善的。图10-3-2中所示的天体
系统关系图正确的是( )
B
图10-3-2
6.下列航天器或星体中距离地球最远的是( )
D
A.执行导航任务的“北斗”系列卫星
B.环月飞行的“鹊桥二号”中继卫星
C.在轨运行的“天宫二号”空间站
D.“天眼”探测到的太阳系外的脉冲星
7.2024年5月3日，我国自行研制的“嫦娥六号”探测器成功发射，登陆
______开展科考任务，对人类探索宇宙做出巨大贡献。
月球
能力提升
8.关于宇宙，下列说法正确的是( )
C
A.在天文学中，用“光年”作为时间单位
B.恒星是静止不动的
C.地球围绕太阳转动靠的是万有引力
D.地球等行星围绕太阳转动，太阳是宇宙的中心

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