资源简介

(共15张PPT)
六 复习与关联
6.3 图形的位置与运动
巩固用有序数对表示位置的方法，进一步学习按方向和距离确定物体位置的相关知识。
学习目标
回顾复习
方向和距离
用有序数对确定位置
用有序数对表示物体的位置
利用有序数对描述路线
用方向和距离表示物体的位置
位置
根据给出的方向和距离找到物体的位置
用给出的有序数对找到物体的位置
描述路线
利用发现和距离描述路线
回顾复习
2.用有序数对表示物体的位置时,先写列数,再写行数,中间用逗号隔开,最后加上小括号,即（列数,行数）。
1.竖排为列,横排为行;确定列数时,一般要从左往右数;确定行数时,一般要从前往后（或从下往上）数。
用有序数对表示物体位置的方法
回顾复习
2.根据给出的有序数对可以确定物体所在的位置。
1.用有序数对表示方格纸上物体的位置时,要先看物体在哪一列、哪一行,再根据列数及行数写出相对应的有序数对。
在方格纸上用有序数对表示物体的位置
回顾复习
考点整理 方法技巧
方向和距离
根据平面示意图，用方向和距离描述某个点的位置
根据平面示意图，用方向和距离确定某个点的位置
先确定某个点在参照点的什么方向，再确定物体距离观测点的距离
(1)确定参照点、方向标和图上单位长度代表的实际距离
(2)根据方向和距离两个条件，才可以确定平面图上某个点的具体位置
描述简单路线图
起点、方向、距离、终点
两个同学在下五子棋。（教材P111练习十九第2题）
我的5个棋子连成一条线了，我赢了。
随堂小练
你能说出每一手棋所下的位置吗？
随堂小练
1.等腰直角三角形ABC中，A、B两个顶点的位置可以分别用A（5，5）、B（2，2）表示。（教材P113练习十九第11题）
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A
B
（1）如果这个三角形的C点的位置可以用（5，2）表示，请在方格纸上画出这个符合条件的三角形。
C
当堂检测
1.等腰直角三角形ABC中，A、B两个顶点的位置可以分别用A（5，5）、B（2，2）表示。（教材P113练习十九第11题）
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A
B
*（2）这个等腰直角三角形顶点C的位置还可以在哪里？请找出来。
C
（8，2）
（2，5）
（2，8）
当堂检测
2.（教材P113练习十九第14题）
（1）量一量相关的角度，说一说小动物们居住的位置。
自己和同伴说一说。
当堂检测
（2）请你帮小熊、小象、小鹿解决一下它们提出的问题。
小熊：小猴住在我的南偏东45°（东偏南45°）方向，距离400m处。
小象：我要去小鹿家，要先向西偏南45°（南偏西45°）方向走300 m到达小猴家，再向正东方向走400m。
小鹿：我要去找小熊玩，要走800 m或1200 m。
当堂检测
（3）你能提出一些数学问题并解答吗？
答案不唯一，如：小象家与小猴家相距多远？
300 m
当堂检测
3.林林在右图中画平行四边形，其中三个顶点A、B、C的位置分别表示为（6，5）（8，8）（12，8）。请你在图中画一画、找一找，用有序数对表示出第4个顶点D的位置。（教材P114练习十九第16题）
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A
B
C
当堂检测
10
11
12
13
14
15
10
11
12
13
14
15
D（10，5）
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

展开更多......

收起↑