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(共29张PPT)
三 整数乘法(二)
6 神奇的计算工具
了解计算工具的演变过程，体会数学的文化价值。（重点）
初步认识计算器，能正确地使用计算器进行较大数目的四则混合运算。（难点）
学习目标
计算。
243×38＝
261×52＝
147×43＝
786×69＝
234×35＝
653×57＝
9234
13572
6321
54234
8190
37221
情境引入
这些计算都非常麻烦，以后我们还会遇到更复杂的算式，这时我们就要借助工具来方便计算。
这节课我们将认识并学会使用计算器。
情境引入
探索新知
两千五百年前，古代人民就已经使用算筹来计算了。
探索新知
七百多年前，我国算盘已经被广泛使用，并流传到国外,它提高了计算速度。
探索新知
1671年，莱布尼茨发明了能进行四则运算的计算机。
探索新知
1946年，世界上第一台通用电子计算机问世，每秒可以运算5000多次。
2016年，我国“神威·太湖之光”超级计算机每秒可以运算125436万亿次。
开机
关机
清除
显示屏
数字键
存储运算键
运算符号键
计算器是生活中常用的计算工具。关于计算器你知道什么？(教材P49)
探索新知
探索新知
用计算器计算25×4
按 × 键。
按 4 键。
按 = 键显示结果。
开机按 ON/AC 键。
如果要清屏按 CE 键，要关机按 OFF 键。
依次按 2 5 键。
清除键的使用：
例如：9－1
输入：
9
-
4
CE
1
=
8
　　清除键只清除错误输入的4，前边输入的数据仍然保留。
8
探索新知
想一想，说一说：关于计算器你已经知道了什么？
每个键的作用。
每个键怎么使用。
探索新知
245×789
ON/AC
2
4
5
×
7
8
9
＝
193305
探索新知
同伴间互相出几道计算题，两人一起用计算器算一算。(教材P49)
21÷7
这道题口算就行，不需要用计算器。
探索新知
同伴间互相出几道计算题，两人一起用计算器算一算。(教材P49)
想一想，说一说：在什么时候用计算器，什么时候不用？
算式很复杂、计算很繁琐时用计算器。
简单的算式用计算器反而更费时间。
探索新知
不要过度依赖计算器。
任选一个自然数
×878
－765
×2
+2000
－470
÷1756
探索新知
用计算器算一算。(教材P50)
9
×878
－765
×2
+2000
－470
÷1756
探索新知
9
用计算器算一算。(教材P50)
×878
－765
×2
+2000
－470
÷1756
探索新知
123
123
用计算器算一算。(教材P50)
×878
－765
×2
+2000
－470
÷1756
探索新知
结果与所选自然数相同。
0
0
用计算器算一算。(教材P50)
想一想，说一说：为什么算式的结果是最初的那个自然数？
假设最初的自然数是A。
把式子写出来，自己算一算。
探索新知
随堂小练
1.用计算器计算下面各题。(教材P50练一练第1题)
=3250
=1143
=14034
416000÷128
756+685-298
438×36-1734
2.括号内可以填几？先估计，再用计算器检验，找到合适的答案。
随堂小练
算式 88 ×（ ） 73×（ ）
积的范围 3000 ~ 3400 4000 ~ 4200
35,36,37,38
55,56,57
490000000×4=1960000000（千瓦时）
100×12=1200（千瓦时）
196000000÷1200≈1633333（个）
3.读一读，算一算。（教材P50练一练第2题）
随堂小练
可以计算 249×8×2
或 249×4×4
4.计算器上的数字键1和6坏了，如果用此计算器计算249×16，该怎么计算？
随堂小练
错解：√
5.（易错题）判断：用计算器进行计算时，算完一道题之后按CE键，就可以接着算下一道题了。（ ）
随堂小练
正解：×
反思：CE 键只能清除当前输入的数据，并不能把输入的数据全部清除。
6.乐乐用2，3，4，6，9这五个数字组成一道三位数乘两位数的乘法算式，乘积最大是多少？（每个数字只能用一次）
642×93=59706
答：乘积最大是59706。
随堂小练
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
开机按 ON/AC 键。
按 = 键显示结果。
如果要清屏按 C 键，要关机按 OFF 键。
不要过度依赖计算器。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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