资源简介

(共15张PPT)
一 小数的再认识和加减法
3 一起去买书
1.根据小数的意义，解决实际问题中有余数时，余数可以继续平均分的问题。（重点）
2.理解并掌握余数可以继续平均分的算理。（难点）
学习目标
算一算。
25÷3= 34÷5= 47÷6=
125÷4= 158÷7= 211÷3=
83÷9= 302÷5= 172÷8=
回顾复习
8 1
6 4
7 5
31 1
22 4
70 1
9 2
60 2
21 4
把15元平均分成4份，每份是多少元？
15÷4=3（元）……3（元）
每份是3元，还剩余3元。
剩余的3元该怎样继续平均分？
回顾复习
探索新知
1套《数学家的故事》多少元 (教材P8)
探索新知
93÷4=23（元）······1（元）
余下的1元怎么办
1套《数学家的故事》多少元 (教材P8)
可以继续
分下去。
探索新知
余下的1元平均分成4份，每份是多少元 (教材P8)
1元=100分
100÷4=25分
25分=0.25元
把1平均分成10份，10÷4=2……2，余数2表示0.2，还要
继续分……
93÷4=23.25（元），1套《数
学家的故事》是23.25元。
答：1套《数学家的故事》23.25元。
探索新知
算一算，说一说。(教材P9)
25÷2 13÷5
=12……1
↓
10个0.1
0.5
25÷2=12.5
=2……3
↓
30个0.1
0.6
0.6
0.6
0.6
0.6
13÷5=2.6
1.根据实际问题，将余数化成低级单位，再继续平均分。
2.可以将余数看作是几个0.1或几个0.01，再继续平均分。
整数除法中余数可以怎样继续平均分：
探索新知
随堂小练
1.网上商城销售同一种香皂。 (教材P9练一练第1题)
两种包装的香皂，每块分别多少元？说一说你是如何得到的。
15÷4=3（元）……3（元）
15÷4=3.75（元）
15元/包 21元/包
↓
300个0.01
21÷6=3（元）……3（元）
21÷6=3.5（元）
↓
30个0.1
随堂小练
2.张师傅把一根22 m长的竹子平均分成4段，每段长多少米？
列算式为：22÷4=（ ）（m）……（ ）（m），余数（ ） m可以看作（ ）dm再继续分，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（ ）dm=（ ）m，所以每段长（ ）m。
5 2
2
20÷4=5（dm）
20
5 0.5
5.5
随堂小练
3.文文和7个小伙伴到儿童公园游玩，买门票共花了52元，每张门票多少元？
1+7=8（张）
52÷8=6（元）……4（元）
↓
40个0.1
52÷8=6.5（元）
答：每张门票6.5元。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
整数除法有余数时，余数可以再继续平均分。
1.根据实际问题，将余数化成低级单位，再继续平均分。
2.可以将余数看作是几个0.1或几个0.01，再继续平均分。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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