资源简介

材料一
2026 年春期泸州市龙马潭区五校联考八年级月考考试试题
未来教育正朝着智慧化、个性化、终身化方向加速发展，技术赋能让学习更高效、
更公平。
语 文
智慧课堂领域，AI 教师助手成为教学辅助主力。它能根据学生答题数据生成个性化
总分 150分 错题集，推送针对性练习，使薄弱知识点掌握率提升 40%；课堂上，AI 表情识别系统实
一、积累运用(30分) 时分析学生专注度，动态调整教学节奏，学生课堂参与度提高 35%。在上海、杭州等地，
1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）(3分) 部分学校已实现“一人一策”的学习方案，学生学习效率提升 25%。
A．苍劲（jìng） 羁绊（pàn） 拾级而上（shè） 智能学习平台打破时空限制。通过 5G+VR/AR 技术，学生可沉浸式体验历史场景、科
B．山麓（1ù） 漩涡（xuán） 暴风骤雨（zhòu） 学实验，抽象知识理解难度降低 50%；云端共享名师课堂，偏远地区学生也能同步享受优
C．撺掇（cuān） 霎时（shà） 怒不可遏（è） 质教育资源，城乡教育资源差距缩小 30%。
D．恬静（tián） 两栖（qī） 安营扎寨（zhā） 终身学习体系逐步完善。线上慕课平台涵盖 10 万+课程，覆盖职业技能、兴趣爱好
2．（2分）下列词语书写完全正确的一项（ ）(3分) 等多个领域；AI 学习规划师根据用户学习目标、时间安排制定专属学习计划，成人学习
A．乌篷 缈远 思幕 销声匿迹 完成率提升 45%。
B．严竣 喧嚷 挑拔 不修边幅 材料二
C．演绎 迁徙 狡辩 行将就木 医疗科技从诊断到康复全链条发力，推动传统医疗向精准化、高效化转型。
D．帷幕 决择 绚丽 不知所措 诊断环节智能化显著。AI 影像系统能在 10 秒内完成肺部 CT 筛查，识别早期肺癌准
3．下列语句中加点的成语使用错误的一项是（ ）(3分) 确率达 98%，比人工诊断效率提升 3倍；智能可穿戴设备实时监测心率、血糖等指标，异
A．当我国第三艘航空母舰“福建舰”下水时，码头上响起震耳欲聋的欢呼声。 常数据自动预警，慢性病并发症发生率降低 25%。
B．深秋的老屋一片萧瑟，杂草参差繁乱，鸟儿也不曾停留，这真是草长莺飞。 治疗环节精准化突破。机器人辅助手术系统精度达 0.1 毫米，手术出血量减少 60%
C．到假日，熊猫基地就非常热闹，游客们纷至沓来，大熊猫的魅力真大啊！ ，术后恢复时间缩短40%；基因检测技术可提前筛查遗传性疾病风险，精准用药使治疗有
D．节目中，舞蹈家杨丽萍将孔雀的动作、神态精妙展示出来，使人叹为观止。 效率提升 30%。
4．下面句子没有语病的一项是( )(3分) 康复护理人性化升级。智能康复机器人根据患者恢复情况动态调整训练强度，康复
A．各部门必须尽快提高反电信网络诈骗工作，确保社会和谐稳定。 周期缩短 20%；AI 护理机器人 24 小时监测患者生命体征，减轻医护人员工作负担，护理
B．我国已建立各类自然保护地近万处，约占陆地领土面积的 18%左右。 差错率降低 70%。
C．重视不重视，落实不落实，决定了道法课在立德树人中能否发挥关键作用。 7.下列关于材料信息的筛选与提取，正确的一项是（ ）（3分）
D．人口政策的制定，需要考虑到每个人现实的生活和内心的感受，已经成为全社会共识。 A. AI教师助手能生成错题集并推送练习，使所有学生的知识点掌握率提升 40%
5.古诗文默写。(每空 1分，共 6分)
（1）已是黄昏独自愁， 。 （陆游《卜算子·咏梅》） B. 5G+VR/AR技术能让学生沉浸式体验场景，使所有抽象知识理解难度降低 50%
（2）柳宗元的《小石潭记》中“ ， ”两 C. AI影像系统能快速完成肺部 CT筛查，识别早期肺癌准确率达 98%
句写出了游鱼忽然间游来游去，轻快敏捷的情态。
3 D. 智能可穿戴设备能实时监测指标，使所有慢性病并发症发生率降低 25%（ ）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“ ， ”
两句写出了风、云的变化，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。 8.下列对材料内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
（4）几处早莺争暖树， 。白居易《钱塘湖春行》 A. 材料一从智慧课堂、智能学习平台、终身学习体系三个维度，展现了未来教育的发展趋势
6.班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
B. 材料二围绕医疗科技，从诊断、治疗、康复护理三个环节，体现了现代医疗的转型成果
(1)请你将宣传标语“君子和而不同，小人同而不和”规范誊写在下面格子里。（3分）
C. 智慧教育和智能医疗的发展，都依赖于 5G、AI等技术的突破，均解决了传统模式的痛点
D. 医疗科技的应用，仅提高了诊断与治疗的效率，对患者康复护理没有明显帮助
9.结合两则材料，简要概括科技在教育和医疗领域发挥的共同作用。（3分）
（2）写出两个含“和”字的成语。（2分）（本题涉及的成语不算）
（3）下面是关于“国际和平日”的图片,请你用简洁的语言介绍该图片并揭示其寓意。
（4分）
二、阅读。（60分） （二）阅读下面的文字，完成 10—12题。（9分）
（一）阅读下列材料，完成 7-9题。（9分） 让阅读成为一种生活方式
八年级语文 第 1页（6页） 八年级语文 第 2页（共 6页）
班级 姓名 考号
/ / / / / / / / / / / / / / / 密 封 线 内 不 要 答 题 / / / / / / / / / / / / / /
陈平原 不好走，但他心里的那股劲儿，却像年轻时一样滚烫。
①读书，是一个人成长的重要途径，也是社会文明进步的标志。古人云：“腹有诗书 ④时间拉回到二十年前，那时的李家坳，还是个被遗忘的角落。村口的土路坑洼不
气自华。”一个人的气质、谈吐、眼界，往往藏着他读过的书。在快节奏的现代社会， 平，雨天一脚泥，晴天一身灰；村道两旁堆满了垃圾，苍蝇乱飞，臭气熏天。一到夏天
我们更需要静下心来，让阅读成为一种生活方式。 ，蚊虫肆虐，连窗户都不敢开。年轻人都往外跑，村子里只剩下老人和孩子，冷冷清清
②阅读能拓宽我们的视野。正如古人所言：“秀才不出门，便知天下事。”书籍是人 ，像一座被遗弃的孤岛。
类智慧的结晶，每一本书都是一个浓缩的世界。读历史，我们能与先贤对话，感受时代 ⑤那时的李守义，在外乡开了个建材店，日子过得红火。他本可以安安稳稳地在城
的变迁；读科学，我们能探索未知的奥秘，感受理性的力量；读文学，我们能体验不同 里生活，可每次回村，看到破败的景象，心里就像压了块石头。老父亲临终前拉着他的
的人生，感受人性的温度。通过阅读，我们可以突破时空的限制，看到更广阔的天地。 手说：“守义，你别忘了，你的根在李家坳啊。”这句话，让他辗转难眠。
③阅读能提升我们的格局。哲学家说：“一个人的格局，决定了他的结局。”而阅读 ⑥2005 年春天，李守义关掉了城里的店，回村竞选了村主任。上任的第一天，他就
，正是提升格局最有效的方式之一。当我们沉浸在经典著作中，我们会被书中的思想所 召集了村民大会，把自己的想法和盘托出：修路、清垃圾、建广场、搞产业。可话音刚
感染，被作者的胸怀所打动。读《岳阳楼记》，我们能体会“先天下之忧而忧，后天下 落，底下就炸开了锅。有人说他瞎折腾，有人说他想捞好处，还有人直接站起来反对：
之乐而乐”的家国情怀；读《论语》，我们能领悟“修身齐家治国平天下”的人生理想 “没钱，啥都别谈！”
。这些经典，会潜移默化地塑造我们的价值观，让我们拥有更开阔的胸襟和更长远的眼 ⑦李守义没争辩，只是默默拿出了自己的积蓄，又东奔西走找亲戚朋友借钱，凑了
光。 第一笔启动资金。他带着几个党员，先从最难啃的“垃圾山”开始干起。每天天不亮，
④阅读还能锻炼我们的思维。正如孔子所说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”真 他就带头清理垃圾，手上磨出了血泡，肩膀也被扁担压得通红。村民们看着他干得实在
正的阅读，不是被动地接受信息，而是主动地思考、质疑、批判。读一本好书，就像与 ，也渐渐动了心，主动加入进来。
一位智者对话，我们会在阅读中不断提出问题、分析问题、解决问题，从而锻炼我们的 ⑧路修通了，垃圾清走了，接下来是搞产业。李守义盯上了村口那片荒废的槐树林
逻辑思维和批判性思维。历史学家顾颉刚在阅读古籍时，就常常带着怀疑的眼光去考证 。他想起小时候，每到槐花盛开的季节，村里家家户户都会摘槐花做槐花饼、蒸槐花饭
，最终形成了自己独特的学术观点。 ，那清甜的味道，是所有人的童年记忆。他决定，就从这棵老槐树做起，打造“槐花文
⑤然而，在信息爆炸的时代，很多人被碎片化的信息所包围，渐渐失去了深度阅读的 化”。
能力。刷短视频、看公众号文章，看似获取了很多信息，实则难以形成系统的知识体系 ⑨他请专家来村里考察，把荒废的槐树林改造成了生态观光园，又申请了项目资金
。真正的阅读，需要我们沉下心来，与作者进行深度对话，在文字中感受思想的碰撞。 ，修了观景台、游步道，还开了几家农家乐。每年槐花节，都会吸引大批游客前来赏花
⑥让阅读成为一种生活方式，我们才能在喧嚣中找到内心的宁静，在浮躁中保持清醒 、采摘、品尝农家菜。曾经冷清的村子，一下子热闹了起来。
的头脑。正如作家三毛所说：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许 ⑩李守义没有停下脚步。他又带着村民搞起了特色种植，流转土地种上了樱桃、草
多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在谈吐上，在胸襟的 莓，搞起了采摘园；还办起了手工编织合作社，让留守老人和妇女也能在家门口赚钱。
无涯，当然也可能显露在生活和文字里。”愿我们都能爱上阅读，在书香中遇见更好的 看着村民们脸上的笑容越来越多，李守义知道，这条路走对了。
自己。 2023 年，李家坳的槐花节被评为市级乡村旅游特色活动，游客量突破了十万人次
10.本文的中心论点：________________________________________________ （3分） 。曾经破败的小山村，如今成了远近闻名的生态旅游村。李守义站在老槐树下，望着满
11.下列对文章论证方法、论据与观点的理解，不正确的一项是（ ）（3分） 村的新颜，眼里泛起了泪光。
A. 第②段引用“秀才不出门，便知天下事”，运用道理论证，证明了阅读能拓宽视野的 风又吹过，槐花簌簌落下，落在他的肩头。他伸出手，接住一片花瓣，阳光透过
观点。 树叶洒下来，落在他的手上，也落在他身后这个生机勃勃的村庄上。他知道，只要守着
B. 第④段举顾颉刚考证古籍的事例，运用举例论证，证明了阅读能锻炼思维的观点。 这份初心，李家坳的明天，一定会像这满树的槐花一样，灿烂芬芳。
C. 第⑤段将碎片化阅读与深度阅读进行对比，突出了深度阅读的重要性，属于对比论证 13.请简要概括李守义回乡后带领李家坳发展都做了哪些事？（3分）
D. 全文只运用了道理论证和举例论证，没有使用对比论证和引用论证。 ____________________________________________________________________________
12.结合文章内容和你的学习、阅读经历，谈谈怎样才能让阅读成为一种生活方式？（3 14.结合文章内容，简要分析李守义的形象特点。（4分）
分 ____________________________________________________________________________
（二）阅读下面的文字，完成 10—13题。（13分） 15.从描写的角度赏析下列句子。（3分）
老槐树的守望 正是人间四月天，槐树枝头缀满了一串串雪白的槐花，风一吹，细碎的花瓣簌簌落
①清晨五点，天刚蒙蒙亮，李守义就扛着锄头出门了。他习惯性地拐到村口那棵老 下，像撒了一地碎玉。空气中弥漫着清甜的香气，几只蜜蜂嗡嗡地在花间忙碌。
槐树下，摸了摸粗糙的树干，树皮上的纹路像极了他掌心的老茧。这是他每天必做的事 ____________________________________________________________________________
，也是他和老槐树之间，心照不宣的约定。 16.结合全文，分析文章以“老槐树的守望”为题有何作用？（3分）
②正是人间四月天，槐树枝头缀满了一串串雪白的槐花，风一吹，细碎的花瓣簌簌 ____________________________________________________________________________
落下，像撒了一地碎玉。空气中弥漫着清甜的香气，几只蜜蜂嗡嗡地在花间忙碌。李守 （三）阅读下面的文言文，完成 17—21小题。（24分）
义望着这满树繁花，脸上的皱纹也舒展开了。
③今天，他的脚步比往常轻快了许多。昨天乡里的通知下来了，李家坳被定为乡村
人居环境整治示范村，也是全镇唯一一个重点打造的生态旅游村。他知道，接下来的路
八年级语文 第 3页（共 6页） 八年级语文 第 8页（共 6页）
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【甲】陶渊明《桃花源记》 李 白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
【乙】镜山在黔滇之交，有樵者迷道入深谷。见石窦豁然，度之得平壤千顷。其中人
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
家依岩结庐，种糯为酒，织荻为席。男女皆衣素葛，见人至欢然共语，音类古楚语。
22.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）(3分)
居人引谒其酋，冠竹冠而出，揖让如汉仪。问其世，乃曰：“先世避天宝乱，率 A．首联用简约笔法勾勒山的静默、水的远去，一静一动，暗示离别的情景。
妻子邑人来此。”遂引观其社，有铜鼓一，铸“贞元三年”字。岁时击鼓为乐，不祀 B．颔联将孤身远行的自己比作“孤蓬”，此去一别将万里游荡，无所归依。
鬼神，唯拜古槐一株，云是始祖手植。 C．颈联以浮云和落日为意象,用比喻、对偶手法来表明自己的心意，情景交融，耐人寻味
最异者地无讼狱有争者曝日于社场各言其情众议而退。疾病不施药饵，饮山泉辄 D．诗的尾联化用《诗经》中“萧萧马鸣”这一成句，加入“班”字，翻出了新意。
愈。老者常聚童稚讲《孝经》《论语》，然无纸笔，以竹枝画沙为字。 23.有一种惜别，马鸣人悲，难舍难分；有一种友情，江山险阻，厚谊依旧。本诗尾联与王勃的《
送杜少府之任蜀州》的尾联写送别友人，但抒发的情感却各不相同，请简要回答。（4分）
留旬余辞归，遣二人送之出。回视惟乱峰叠嶂，送者忽不见。后有人携酒往寻，
终迷不复得路。
( ) （五）名著阅读。阅读下面文字，完成填空。（7分）清·王士禛《池北偶谈》卷十五《镜山逸事》
读书滋养心灵：读纪实作品 （1） （书名），跟随埃德加·斯诺探访红色根据地，见证革
17.下列对文中划波浪线部分的断句，完全正确的一项是（ ）(3分) 命先辈纯粹的理想；读红色小说《红岩》，我们感动于 （2） （人物）面对酷刑绝不妥协的钢
A.最异者/地无讼狱有争者/曝日于社场/各言其情/众议而退 铁信仰，她说“竹签子是用竹子做的，共产党员的意志是用钢铁做的”；翻开朱自清《经典常谈》
，书中提到儒家“四书”包含《大学》 （3） 《论语》《孟子》，帮我们轻松读懂传统文化典
B.最异者地/无讼狱/有争者/曝日于社场各言其情/众议而退
籍；品读法布尔《昆虫记》，这部“昆虫的史诗”细致描绘多种生灵，其中擅长修筑精美洞穴的昆
C.最异者地/无讼狱/有争者曝日/于社场各言其情/众议而退 虫是 （4） 。
D.最异者/地无讼狱/有争者曝日于社场/各言其情/众议而退 24.请根据已学知识填空。（4分）
（1）： （2）： （3）： （4）：
18.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）(3分) 25.同为八年级必读名著，四本名著文体迥异，阅读后带给读者的思想感悟也各有侧重。请任选一
A.缘溪行 缘：沿着，顺着 本，结合名著的具体内容，谈谈你读完这本书产生的阅读感悟。（3分）
B.黄发垂髫 垂髫：小孩
C.居人引谒其酋 谒：禀告 三、作文。（60分）
26.阅读下面的文字,按要求作文。
D.见石窦豁然 豁然：开阔、敞亮的样子 世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言:“我
19.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（ ）(3分) 不在家，就在试验田;不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“足蒸暑土气，背
灼炎天光”中演绎青春的华章，用科研的硕果敬献党和人民，让毕生的心血流淌在五
A.甲文（《桃花源记》）写桃花源，先写渔人迷路偶入桃花林，再写进入桃花源后的
谷丰登的广袤热土上!
景象，接着写与村人的交流，最后写离开后的追寻，脉络清晰。
恰同学少年，风华正茂;青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈.....请以
B.甲文语言简洁生动，“芳草鲜美，落英缤纷”等句以白描手法勾勒画面，“乃不知
“把 写进我的青春里”为题，写一篇文章。
有汉，无论魏晋”等句暗含对现实的讽刺，意蕴深远。
要求:
C.两篇选文均以“误入秘境”为开端，描绘了与世隔绝的理想社会，其中“无讼狱”
“怡然自乐”等内容均体现对安宁和谐生活的向往。 ①请在横线上填写恰当的词语，如“拼搏”“乐观”“奉献”“实干”等;
D.甲文是陶渊明虚构的寓言式散文，借桃花源寄托对理想社会的追求；乙文（《镜山 ②立意自定，文体自选(诗歌除外);
逸事》）是王士禛记录的逸闻，以写实笔法展现神秘村落，无虚构色彩。 ③文中不要出现真实的地名、校名、人名;
20.用现代汉语翻译文中句子。(6分) ④书写工整，不少于 600 字。
（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。(3分)
（2）疾病不施药饵，饮山泉辄愈。(3分)
21.结合甲乙文章内容，简要分析二者在写作手法上的异同。（3分）
________________________________________________________________
（四）阅读下面的古诗，完成 22—23小题。（7分） 语文试卷参考答案
送友人
一、积累运用（30 分） （2）（3分）（有人）生病不用服用药物，喝山泉水就能痊愈。（补充主语 1分，“愈”1分，句
1. A 2. C 意 1 分）
3. B【解析】本题考查成语运用。草长莺飞：形容江南暮春的景色。不能形容深秋景色，使用有误； 21. 相同点：
4. C【解析】本题考查病句修改。 ① 都以“误入秘境”为叙事开端，借虚构的世外桃源/镜山村落，描绘了与世隔绝、安宁和谐的理
A.“提高反电信网络诈骗工作”搭配不当，改为：开展反电信网络诈骗工作； 想社会图景；
B.“约”与“左右”语放重复，去掉任意一个； ② 都运用了“留白”手法，结尾写外人再寻不得，给故事增添了神秘色彩与想象空间。
D.“已经成为全社会共识”沿用前句主语“人口政策的制定”不当，可在“已经”前加“这”； 不同点：
5.（1）更着风和雨（2）俶尔远逝，往来翕忽（3）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑 ① 《桃花源记》以渔人视角串联全文，用白描手法勾勒景物，语言质朴清新，侧重表达对现实社
（4）谁家新燕啄春泥 会的批判与对理想生活的向往；
6. (1)略(2)和颜悦色、和衷共济、琴瑟和鸣、政通人和、惠风和畅 ② 《镜山逸事》以樵者见闻展开，细节描写更具传奇性（如“以竹枝画沙为字”“送者忽不见”），
（3）图中稻穗围绕着双手,双手放飞一只象征和平、友谊、团结、圣洁的鸽子,象征着和平、友谊 语言略带文言笔记的奇诡色彩，侧重记录民间逸闻，寄托对淳朴民风的赞美。
和五谷丰登,告诫人们要珍惜和平,热爱生活。 （注：答出相同点 1 点 1 分，不同点 2 点各 1 分，共 3 分；意近即可）
二、阅读（60 分）
（一）说明文阅读（9 分） （四）古诗阅读（7 分）
7. C（解析：A项“所有学生”表述绝对；B项“所有抽象知识”表述绝对；D项“所有慢性病”表
述绝对。） 22.（3 分）B，颔联“此地一为别，孤蓬万里征”是抒情，以“孤蓬”喻友人漂泊，暗含不舍，并
8. D（解析：材料二明确提到智能康复机器人等设备缩短了康复周期，因此 D 项错误。） 非“议论”或“为友人高兴”。
9. ① 提升效率：无论是教育的学习效率，还是医疗的诊断、治疗效率，都得到了显著提升；
② 实现精准化：教育能为学生提供个性化方案，医疗能实现精准诊断、精准治疗； 23.（4 分）
③ 推动公平：教育资源共享缩小了城乡差距，医疗技术进步让更多人受益于优质服务。（每点 1 李诗尾联：借班马嘶鸣烘托离别时依依不舍、伤感惆怅之情。
分，共 3 分） 王诗尾联：劝慰友人不必为离别落泪，抒发豁达乐观、不拘离别之悲的开阔胸襟。
（二）阅读（9 分）
10. 让阅读成为一种生活方式，能拓宽视野、提升格局、锻炼思维，让我们遇见更好的自己。（或： （五）名著阅读（7 分）
我们要让阅读成为一种生活方式。） 24（1.3 不能省略书名号）
11. D（解析：第⑤段运用了对比论证；文中多处引用名言，属于引用论证，因此 D 项错误。） （1）《红星照耀中国》
12. 示例：①每天固定阅读时间，养成阅读习惯；②选择经典著作，进行深度阅读；③带着问题阅 （2）江姐（江雪琴）
读，边读边思考；④做读书笔记，积累好词好句和思想感悟。（结合文章观点和自身经历，言之有 （3）《中庸》
理即可） （4）蟋蟀
13. ① 带头清理垃圾、修通村路，改善人居环境；② 打造槐树林生态观光园，举办槐花节，发展 25（任选其一，3 分）
乡村旅游；③ 带领村民搞特色种植、手工编织合作社，拓宽增收渠道。（每点 1 分，共 3 分） 示例 1：《红星照耀中国》
14. ① 有担当、有情怀：不忘故土，放弃城里的生意回乡带领村民脱贫致富；② 吃苦耐劳、以身 这本书记录了斯诺在苏区的所见所闻。红军战士物资匮乏却意志坚定，为百姓解放艰苦奋斗。读完
作则：带头清理垃圾、修路，亲力亲为；③ 有远见、敢闯敢干：结合村庄特色打造槐花旅游产业， 我懂得今日和平来之不易，革命先辈心怀家国、不畏艰难的理想精神值得我们永远学习。
拓宽发展道路；④ 有恒心、不放弃：面对村民质疑和资金困难，依然坚持推进项目，带领村庄走 示例 2：《红岩》
出困境。（每点 1 分，共 4 分） 江姐遭受竹签酷刑仍坚守秘密，许云峰在地牢坚持斗争。革命者面对死亡毫不畏惧，他们心中是民
15.这句话运用了景物描写，从视觉、嗅觉、听觉等角度，描绘了槐花盛开时的美景，既写出了槐 族大义。让我明白信仰拥有强大力量，要珍惜当下安稳生活。
花的洁白、繁盛与清甜，也烘托出李家坳生机勃勃的氛围，为后文村庄的发展变化做了铺垫。（描 示例 3：《经典常谈》
写角度 1 分，内容分析 1 分，作用 1 分，共 3 分） 书中通俗讲解四书五经、诸子百家等古籍，把晦涩古文讲得浅显易懂。读完我感受到中华传统文化
16. ① 作为线索贯穿全文：老槐树见证了李家坳的变迁和李守义的坚守；② 象征意义：老槐树既 博大精深，学会用简单的方式读懂古代经典，传承传统文化。
是村庄的象征，也是李守义初心与守望的象征；③ 点明主旨：题目含蓄地表达了对李守义坚守故 示例 4：《昆虫记》
土、带领村庄发展的赞美，也寄托了对乡村振兴的美好期盼。（每点 1 分，共 3 分） 法布尔细致观察蟋蟀筑巢、蝉蜕变等昆虫生活，文笔生动又充满耐心。他尊重每一个微小生命，让
17.（3 分）（3 分）D 我懂得世间万物皆有灵性，做事也要细心、坚持、热爱自然。
18.（3 分）C【解析】“谒”应解释为“拜见”。
19.（3分）D【解析】乙文“回视惟乱峰叠嶂，送者忽不见”等情节带有虚构性，并非“写实笔法”，
与甲文同为借秘境寄托理想。
20.（6 分）（1）（3 分）略
八年级语文 第 6页（共 6页） 八年级语文 第 8页（共 6页）
/ / / / / / / / / / / / / / / 密 封 线 内 不 要 答 题 / / / / / / / / / / / / / /

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