资源简介

(共14张PPT)
六 图形的位置与运动（一）
4 可爱的小猫
通过描出不同小猫的轮廓并进行比较，体会图形导入相似性。（重点）
2. 在生活中，提高观察、分析问题及动手操作的能力。 （难点）
3. 激发学习数学的兴趣。
学习目标
回顾复习
1.李刚坐在教室的第3列第4行，用数对表示为（ ）。张丽的位置用数对表示为（1，5），她坐在教室的第（ ）列第（ ）行。
2.两个位置分别用数对（5，7）和（5，9）表示，下面关于这两个位置的说法正确的是（ ）。
A.列、行都不同
B.列不同，行相同
C.列相同，行不同
3，4
1 5
C
说一说：点在方格纸上移动，数对会怎样变化？
沿水平方向平移时，第2个数不变。
沿竖直方向平移时，第1个数不变。
这节课我们一起在方格纸上画可爱的图形吧！
回顾复习
右图是可爱的小猫点点，家族中还有团团和喵喵两只小猫。先将表示点点轮廓的点的数对填在表中，再观察表示其他小猫轮廓的点的数对的规律，把表格填写完整，并与同伴交流。(教材P88)
探索新知
探索新知
点点 团团 欢欢
A (2，0) (4，0) (4，0)
B (4，0) (8，0) (8，0)
C (6，2) (12，2) (12，4)
D (6，6) (12，6) (12，12)
E
F
G
H
I
J
(5，8)
(4，6)
(2，6)
(1，8)
(0，6)
(0，2)
×2
(10，8)
(8，6)
(4，6)
(2，8)
(0，6)
(0，2)
×2
(10，16)
(8，12)
(4，12)
(2，16)
(0，12)
(0，4)
不变
探索新知
也要画上眼睛、
鼻子和嘴巴哦！
根据上表，在下面的方格纸中分别画出团团和喵喵的轮廓。(教材P88)
团团
喵喵
哪只小猫长得最
像点点？与同伴
交流。
只有数对的两个数都扩大相同的倍数,形成的图形与原来的图形才像。
探索新知
探索新知
回顾本单元的学习，你对确定位置、平移有什么认识？你还想了解哪些问题？与同伴交流。
物体在方格纸中的位置可以用数对表示，数对中的第1个数表示物体所在纵线的序号，第2个数表示物体所在横线的序号。
在方格纸上，物体沿水平方向平移时，行数始终保持不变；
沿竖直方向平移时，列数始终保持不变。
探索新知
回顾本单元的学习，你对确定位置、平移有什么认识？你还想了解哪些问题？与同伴交流。
图形在方格纸上平移数对的变化。
上下平移，平移前后对应的数对中第1个数不变，平移几个，第2个数就相差几。
左右平移，平移前后对应的数对中第2个数不变，平移几个，第1个数就相差几。
填出表示各点的数对。
当堂检测
0
2
4
6
8
10
12
14
2
4
6
8
10
A
B
C
D
E
F
G
H
A ( )
B ( )
C ( )
D ( )
E ( )
F ( )
G ( )
H ( )
2，4
5，1
10，2
13，4
7，4
7，6
7，10
3，6
依次连接各点。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
在方格纸中的图形，只有数对的两个数都扩大相同的倍数,形成的图形与原来的图形才像。
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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