资源简介

(共16张PPT)
三 小数乘法
2 街心广场
1.结合具体情境，借助小数的面积模型，探索简单的小数乘法的计算方法。（重点）
2.理解算理，积累相关数学活动经验。（难点）
学习目标
计算。
回顾复习
4.8×5＝ 0.12×5＝ 12.8×0＝
0.6×5＝ 8.4－4＝ 0.87＋0.03＝
1.27－0.15＝ 1.2×4＝ 0.05×8＝
24
0.6
0
3
4.4
0.9
1.12
4.8
0.4
求5个0.3是多少要怎样计算呢？
5个0.3相加，可以写连加算式
回顾复习
可以写成乘法算式0.3×5
小数乘小数要怎样计算呢？
0.3是3个0.1，5个0.3就是15个0.1
探索新知
20 m
30 m
探索新知
先说一说街心广场上的数学信息，再算一算，填一填。(教材P37)
街心广场 花坛 地砖
面积/平方米
30×20＝600（m2）
3×2＝6（m2）
0.3×0.2＝？
600
6
探索新知
淘气在计算地砖的面积时遇到了困难，你能帮帮他吗？(教材P37)
0.3×0.2＝ （ ）
0.3 m＝3 dm
0.2 m＝2 dm
3×2＝6（dm2）
6 dm2＝0.06m2
0.3 × 0.2 ＝
0.06 m2
↓×10
3
↓×10
2
×
= 6
↑÷100
0.06
0.3 m
0.2 m
3×2
1 m
1 m
0.01 m2
6个0.01是0.06 m2。
探索新知
奇思是这样理解0.3×0.2=0.06的，你同意吗 与同伴交流。(教材P37)
1×1=1 0.3 ×1=0.3 0.3×0.2=0.06
1小格是
0.01。
探索新知
结合上面的计算过程，认真观察下面的算式，你有什么发现 (教材P38)
30×20=600 3×2=6 0.3×0.2=0.06
都与3×2=6有关，
积分别是6个100，
6个1，6个0.01。
当一个小正方形边长
为10时，这个图形可
以表示30×20=600;
当边长为时……
可以先将乘数乘法转化成整数乘法求出积，积再缩小相应的倍数。
小数乘小数
探索新知
随堂小练
1.你会计算这块拼图的面积吗？想一想，算一算，与同伴交流。 (教材P38练一练第1题)
0.3×0.3=0.09（m2）
答：这块拼图的面积是0.09 m2。
随堂小练
2.想一想，算一算，填一填。 (教材P38练一练第2题)
4× 2.1 ＝
↓×（ ）
↑÷（ ）
4× 21 ＝
1.3 × 1.2 ＝
↓×（ ）
↑÷（ ）
13 × 12 ＝
↓×（ ）
10
84
10
8.4
10
10
156
100
1.56
随堂小练
3.笑笑的新家要装修，选择了下面的两种瓷砖铺地面和厨房的墙面，每种瓷砖的面积是多少平方米？(教材P38练一练第3题)
0.8×0.8=0.64（m2）　
0.8×0.2=0.16（m2）
答：第一种瓷砖的面积是0.64 m2，第二种瓷砖的面积是0.16 m2。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
可以先将乘数乘法转化成整数乘法求出积，积再缩小相应的倍数。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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