资源简介

(共18张PPT)
三 小数乘法
5 手拉手
1.结合具体情境，体验整数的运算顺序和运算律在小数范围仍然适用，并能根据所学的运算顺序和运算律进行小数加、减、乘的混合运算。（重点）
2.能解决简单的小数混合运算的实际问题，增强数学应用意识。（难点）
学习目标
在括号里填上“>”“<”或“=”。
8.3×1.4（ ）8.3 3.5（ ）3.5×0.99
3.15×2.2（ ）315×0.022 41.5×0.7（ ）41.5
5.82×1.93（ ）1.93 4.33×0.880（ ）4.33×0.8
回顾复习
＞
＞
=
＜
＞
＞
整数混合运算的运算顺序？
同级运算，从左往右依次计算
回顾复习
有括号的先算括号里面的
既有加减，又有乘除，先算乘除法，再算加减法
小数乘法和加、减法的混合运算要怎样计算呢？
探索新知
笑笑要给希望小学1名小朋友买1本练习本、1个文具盒和1本《数学真奇妙》，一共要花多少元？(教材P43)
物品 练习本 文具盒 《数学真奇妙》
单价/元 2.8 6.9 17.2
探索新知
笑笑要给希望小学1名小朋友买1本练习本、1个文具盒和1本《数学真奇妙》，一共要花多少元？(教材P43)
物品 练习本 文具盒 《数学真奇妙》
单价/元 2.8 6.9 17.2
2.8+6.9+17.2
=9.7+17.2
=26.9（元）
2.8+6.9+17.2
=6.9+（2.8+17.2）
=6.9+20
=26.9（元）
答：一共要花26.9元。
探索新知
淘气要给希望本学3名小朋友分别买1本练习本和1个文具盒，一共要花多少元 (教材P43)
2.8×3=8.4（元）
6.9×3=20.7（元）
8.4+ 20.7 =29.1（元）
2.8×3＋6.9×3
＝8.4＋20.7
＝29.1（元）
（2.8＋6.9）×3
＝9.7×3
＝29.1（元）
答：一共要花29.1元。
探索新知
请你试着做一做。(教材P44)
2.6+1.4×3 0.25×3.7×0.4 2.7×0.5-0.7×0.5
=2.6+4.2
=6.8
=0.25×0.4×3.7
=0.1×3.7
=0.37
=（2.7-0.7）×0.5
=2×0.5
=1
1.小数乘法和加（减）法混合运算顺序与整数乘法和加（减）法混合运算顺序相同，有括号的先算括号里面的；没有括号的先算乘法，后算加（减）法。
2.整数乘法的运算律对小数乘法同样适用。
小数乘法和加（减）法混合运算的运算顺序
探索新知
随堂小练
1.这些果汁一共多少元？与同伴交流你的想法。(教材P44练一练第1题)
（24+24+6）×2.5=135（元）
答：这些果汁一共135元。
随堂小练
2.(教材P44练一练第2题)
0.89×4.8+0.89×5.2 10-0.34-0.66 （8+0.8）×1.25
=0.89×（4.8+5.2）
=0.89×10
=8.9
=10-（0.34+0.66）
=10-1
=9
=8×1.25+0.8×1.25
=10+1
=11
随堂小练
3.小区计划修建一块长10 m、宽6 m的草坪。实际修建的草坪宽比计划增加了2.5 m。(教材P44练一练第3题)
（1）草坪的实际面积是多少平方米？
10×（6+2.5）=85（m2）
答：草坪的实际面积是85 m2。
随堂小练
3.小区计划修建一块长10 m、宽6 m的草坪。实际修建的草坪宽比计划增加了2.5 m。(教材P44练一练第3题)
（2）草坪的实际面积比计划增加了多少平方米？
85-10×6=25（m2）
答：草坪的实际面积比计划增加了25 m2。
随堂小练
3.小区计划修建一块长10 m、宽6 m的草坪。实际修建的草坪宽比计划增加了2.5 m。(教材P44练一练第3题)
（3）这块草坪建好后每天可吸
收多少千克的二氧化碳？
0.04×85=3.4（kg）
答：这块草坪建好后每天可吸收
3.4 kg的二氧化碳。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
用整数乘法计算出积，再根据乘数的小数位数，在合适的位置点上小数点。
遇到末尾有“0”的,在计算时,可以先不管“0”，直接算出结果后，先写出“0”，再点上小数点，最后去掉小数末尾的“0”。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1.小数乘法和加（减）法混合运算顺序与整数乘法和加（减）法混合运算顺序相同，有括号的先算括号里面的；没有括号的先算乘法，后算加（减）法。
2.整数乘法的运算律对小数乘法同样适用。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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