资源简介

(共15张PPT)
四 用字母表示
5 等式中的规律
1.通过天平探究，理解并掌握等式的性质。（重点）
2.根据等式的性质，解决等量代换问题。（难点）
学习目标
用小棒照样子摆成下面的图形，摆1个三角形要3根小棒，摆2个三角形要5根小棒，摆7个三角形要（ ）根小棒，摆n个三角形要（ ）根小棒。
回顾复习
15
2n+1
怎样含有字母的式子表示规律？
观察图形，找出图形个数与图案数量之间的规律
根据规律，用含有字母的式子表示出规律
回顾复习
等式中有什么规律呢？我们一起来探究一下吧！
探索新知
观察下图，你发现了什么规律 (教材P58)
探索新知
再写出一些这样的等式，说明上面的规律是成立的。(教材P58)
等式两边都加（或减）同一个数，等式仍然成立。
探索新知
等式两边都乘同一个数（或除以同个个不为0的数），等式还成立吗？与同伴交流你的想法。(教材P58)
探索新知
鸡蛋的质量是多少克？想一想，说一说。(教材P59)
鸡蛋的质量是60 g。
1.等式两边都加（或减）同一个数，等式仍然成立。
2.等式两边都乘同一个数或除以同一个不为0的数，等式仍然成立。
等式的性质：
探索新知
随堂小练
1.如果每颗樱桃的质量都相同，一颗樱桃是多少克？说一说你的想法。 (教材P59练一练第1题)
20+20=40（g）
40÷4=10（g）
答：一颗樱桃10 g。
随堂小练
2.天平左边的盘里放2个梨，右边盘里放一个梨和3个桃，天平两边平衡。1个梨和______个桃同样重。
3
随堂小练
3.看图填一填。
1个 ＝（ ）个 1个 ＝（ ）根
2
2
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
等式的性质：
1.等式两边都加（或减）同一个数，等式仍然成立。
2.等式两边都乘同一个数或除以同一个不为0的数，等式仍然成立。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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