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(共26张PPT)
七 百分数的认识与应用（一）
1 百分数的认识
结合解决实际问题的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。（重点）
2. 能将百分数与分数区分开，并找到二者之间的联系。（难点）
3. 在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的联系。
学习目标
回顾复习
3. 六年级有100人，男生有 51人，男生占全年级人数的几分之几？
2. 49千克是100千克的几分之几？
1. 7米是100米的几分之几？
7÷100=
49÷100=
51÷100=
这些数可以用百分数来表示。这节课我们学习百分数的认识。
回顾复习
说一说：像 、 、 这些数还可以怎样表示？
探索新知
20-18=2（个）
10-8=2（个）
淘气和奇思都是罚丢2个球，他们的水平一样吗？这样比合理吗？
看看有几个球没罚进去。
你认为谁罚点球的表现好一些？（教材P75）
在一次足球训练中，淘气罚点球20个，进球18个；奇思罚点球10个，进球8个。
探索新知
18÷20=
8÷10= =
要看进球数占罚球数的几分之几。
20
16
所以淘气罚点球的表现好一些。
探索新知
右面是四名队员罚点球情况统计表，你认为谁罚点球的表现好？（教材P75）
、 、 和 ，
不好比较。
20
16
20
12
25
21
探索新知
如果他们都罚100个球，淘气罚中球的个数是最多的，所以我认为淘气罚点球的表现好。
采用通分的方法，这样就容易比较了。
20
12
= =
20×5
12×5
100
60
想一想，说一说：所化成的同分母分数有什么特点？
所化成的同分母分数的分母都是100，分母100经常作为比较的标准，在统计学中也应用广泛。
探索新知
认一认。(教材P75)
探索新知
写作84%，读作：百分之八十四。
…
百分号
%
像90%，80%，60%，84%，117.5%，…这样的数叫作百分数，表示一个数是另一个数的百分之几。
百分数也叫作百分比、百分率。
想一想，说一说：怎样读写百分数？
百分数的读法：
探索新知
先读百分号，再读数
22%
读作：百分之二十二
百分数的写法：
先写数，再写百分号
百分之三十五
写作：35%
读出下面的百分数，并说一说这些百分数所表示的意思。(教材P76)
探索新知
每100人中约有51人是男性、49人是女性。
我国男性人口约占总人口的 ，
我国女性人口约占总人口的 。
51%读作百分之五十一
49%读作百分之四十九
读出下面的百分数，并说一说这些百分数所表示的意思。(教材P76)
探索新知
姚明投篮命中数是投篮总数的
。
64.2%读作百分之六十四点二
100
64.2
读出下面的百分数，并说一说这些百分数所表示的意思。(教材P76)
探索新知
经常参加体育锻炼的人数是
总人数的 。
38.5%读作百分之三十八点五
100
38.5
探索新知
1.百分数的意义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫作百分比、百分率。
2.百分数的读写：写百分数时，去掉分数线和分母100，在分子后面写上“%”；读百分数时，先读百分号，读作“百分之”，再读百分号前面的数。
随堂小练
1. 六（1）班准备派下面队员中的一名参加学校的套圈比赛。下面是他们近期套圈情况。(教材P76练一练第1题)
姓名 套圈总数/个 套中数/个
笑笑 20 17
淘气 10 9
奇思 25 20
妙想 50 46
随堂小练
你认为该派哪名队员？说一说你的理由。
姓名 套圈总数/个 套中数/个
笑笑 20 17
淘气 10 9
奇思 25 20
妙想 50 46
如果他们都套100个圈，妙想套中圈的个数是最多的，所以应该派妙想。
随堂小练
2. 读出下面的百分数，并说一说这些百分数所表示的意思。(教材P76练一练第2题)
（1）据调查，我国90%的家庭15分钟内能够到达最近的医疗点。
90%读作：百分之九十，表示15分钟内能够到达最近的医疗点的家庭数是家庭总数的百分之九十。
随堂小练
（2）食物中蛋白质含量如下表。
2.9%读作：百分之二点九，表示蛋白质含量是牛奶总量的百分之二点九；
牛奶 鸡蛋 豌豆
2.9% 12.3% 24.6%
12.3%读作：百分之十二点三，表示蛋白质含量是鸡蛋总量的百分之十二点三；
24.6%读作：百分之二十四点六，表示蛋白质含量是豌豆总量的百分之二十四点六。
随堂小练
（3）果园九月的产量是八月的120%。
120%读作：百分之一百二十，表示果园九月的产量是八月产量的百分之一百二十。
随堂小练
3. 估计每幅图的阴影部分占整幅图的百分之几，然后与对应的百分数连起来。(教材P76练一练第3题)
33%
50%
75%
12.5%
25%
1. 写出图中涂色部分表示的百分数。
46%
34%
当堂检测
2. （易错题）判断：一个羽毛球重0.5% kg。 （ ）
错解：
√
正解：
×
反思：百分数表示一个数是另一个数的百分之
几，只表示两个数量间的倍比关系，后面不能加单位名称。
当堂检测
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
1.百分数的意义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫作百分比、百分率。
2.百分数的读写：写百分数时，去掉分数线和分母100，在分子后面写上“%”；读百分数时，先读百分号，读作“百分之”，再读百分号前面的数。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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