资源简介

(共8张PPT)
二 圆
1 车轮为什么是圆的
结合生活实际和丰富多彩的活动，在观察和操作中体会圆的结构特征。 （重点）
2. 感受圆在生活中的应用，体会数学与生活的密切联系。（难点）
学习目标
下面是生活中常见的物体。
情境引入
说一说：这些物体上都有什么？
情境引入
圆
古代人们运送大的石料时会在石料下面放几根圆木。随着时代的发展，人们发明了各种各样的车，它们的车轮都是圆的。(教材P11)
探索新知
车轮为什么是圆的？想一想，说一说。(教材P11)
探索新知
圆的车轮没有棱角，容易滚动。
从附页1中的图1剪出下面的图形，想办法说明圆和其他图形的不同。(教材P11)
探索新知
小组合作，选择三种形状做成硬纸板“车轮”，把“车轮”沿直尺的边滚一滚，先描出点A留下的痕迹，再说一说你们的发现。(教材P12)
探索新知
圆滚动时，点A留下的痕迹是一条直线。
正多边形的边数越多，滚动就越平稳。
0
不
O
⊙
这个图形也没
有棱角呀。
看来要再找一找
圆和其他图形的
不同。
我发现圆形车轮滚动时，车轴
到地面的距离是一样的，而其
他形状的车轮，比如…
2cm
2cm
圆无论怎样对折
都能重合…

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