资源简介

(共25张PPT)
年、月、日的奥秘
年、月、日
教材第6-8页
学习目标
中心主题
1. 数学眼光：学生能够结合生活经验，从年历中观察并发现一年有 12 个月，每月天数不同，特别是 2 月份天数的特殊性；能准确识别大月和小月。
2. 数学思维：通过观察、比较、归纳等活动，经历探索 “年、月、日” 之间关系的过程，发展初步的推理能力和概括能力；理解平年和闰年的初步概念。
3. 数学应用：能够运用所学的知识解决生活中的实际问题，如计算全年天数、判断某年某月的天数；掌握记忆大小月的方法（歌诀、拳头法），并能熟练应用。
4. 核心素养综合：在探究过程中体验数学与生活的紧密联系，培养严谨的科学态度；了解公历纪年方法及我国古代四大发明的时间背景，增强民族自豪感和文化自信。
诵读诗句并赏画
今天作业没写完，明天再写……
明日复明日，明日何其多。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
你能说出诗句所表达的意思吗？
年、月、日都是时间单位。
诵读诗句并赏画
诗句中涉及的时间用通俗的语言可以说：
太阳升起落下，日复一日。
月亮阴晴圆缺，月复一月。
气候四季交替，年复一年。
根据你的生活经验，说一说每件事大概经过多长时间。
（1）从上小学到现在……
根据你的生活经验，说一说每件事大概经过多长时间。
（2）从五一劳动节到六一儿童节……
你还能举出哪些用年、月、日作时间单位的事？
小组合作，交流假期中收集的年历，总结年历中的规律。
小组合作，交流假期中收集的年历，总结年历中的规律。
小组合作，交流假期中收集的年历，总结年历中的规律。
小组合作，交流假期中收集的年历，总结年历中的规律。
小组合作，交流假期中收集的年历，总结年历中的规律。
小组合作，交流假期中收集的年历，总结年历中的规律。
小组合作，交流假期中收集的年历，总结年历中的规律。
每个月是31天的叫大月，一年中，有7个月是31天（大月）。
1月
3月
5月
7月
8月
10月
12月
小组合作，交流假期中收集的年历，总结年历中的规律。
每个月是30天的叫小月，
一年中，有4个月是30天（小月）。
4月
6月
9月
11月
2月：特俗月，2月份的天数不一样，有28天，也有29天。
下面的歌诀可以帮助我们记住：
一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。
四、六、九、冬，三十整。
平年二月二十八，闰年二月把一加。
可以用拳头记忆每个月的天数。凸起来的地方是31天的月份，
凹下去的地方是30天的月份（2月份除外）。
做一做
1.2月份是28天的年份，全年有多少天？29天的呢？
1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
31天 28天 31天 30天 31天 30天 31天 31天 30天 31天 30天 31天
全年有：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=
全年有：31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=
做一做
2.把自己和家人与年、月、日有关的重要事情记在笔记本上。
我的出生日期是:
2017年8月31日
我们家2020年1月18日搬到新房子。
这节课你学到了什么？
课堂小结
每个月是30天的叫小月，
一年中，有4个月是30天（小月）。
2月：特俗月，2月份的天数不一样，有28天，也有29天。
每个月是31天的叫大月，
一年中，有7个月是31天（大月）。
大月是？
12月
11月
10月
9月
8月
7月
6月
5月
4月
3月
2月
1月
一年分4个季度，每3个月为1个季度。
下 课
Thanks!
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