资源简介

(共20张PPT)
五 小数应用问题
第1课时 解决问题和简便计算
1.经历自主解决现实问题和应用运算定律进行小数简便运算的过程，体会类比的思想方法。（重点）
2.能运用小数乘法的知识解决简单的实际问题，能应用运算定律进行小数的简便计算。（难点）
3.积极参与数学活动，获得运用已有知识解决实际问题的成功体验，提高综合运用知识的能力。
学习目标
回顾复习
得数保留一位小数：
3.15×0.7≈
3. 1 5
0. 7
2. 2 0 5
得数保留整数：
0.36×7.5≈
列竖式计算，按要求保留得数。
0. 3 6
7. 5
1 8 0
2 5 2
2. 7 0 0
2. 2
3
情境导入
情境导入
求窗户离房顶多少米？怎样解答？
探索新知
答：窗户离房顶0.46米。
探索新知
答：每个中国结用了（ ）米丝绳。
0.8
0.8
探索新知
探索新知
答：一共需要576米布料。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
解决问题和简便运算
课堂小结
运用乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律，可以使小数乘法计算更简便。
1.王老师要为幼儿园买香蕉、苹果各16千克。她带了150元
钱，够吗 (教材P82 第1题)
随堂小练
(5.6+3.9)×16=152（元）
152＞150
答：她带了150元钱，不够。
2.算一算：两间卧室的面积一共是多少平方米？(教材P83 第2题)
随堂小练
（3.8+4.2）×4=32（平方米）
答：两间卧室的面积一共是32平方米。
3.妈妈计划买黄豆、红豆、花生各2千克，一共要花多少元钱？(教材P83 第3题)
随堂小练
（4.3+7.8+9.8）×2=43.8（元）
答：一共要花43.8元钱。
随堂小练
购物模拟
王丽是一个卖大米的专业户，她制作了一个特殊的价格表，不用计算器，很快就能口算出顾客买米应付的钱数。
你能看出这张表的妙处吗？
每千克大米是4.5元
单价×重量=总价
买5千克大米就是1千克+4千克，就是18+4.5=22.5(元)
买6千克大米就是2千克+4千克，就是18+9=27(元)，……
1.
（12.5+1.1）×0.8
4.32×0.15-0.248
=12.5×0.8+1.1×0.8
=10+0.88
=10.88
=0.4
可用乘法分配律
=0.648-0.248
当堂检测
（4.3-0.5）×0.125
5.2×3.7+4.8×3.7
=3.8×0.125
=0.475
=(5.2+4.8)×3.7
=10×3.7
=37
可用乘法分配律
3.7
3.7
没有括号的，先算乘法，再算加减法；有括号的，要先算括号里面的，再算括号外面的。根据数据的特点，能简算的可运用运算定律简算。
当堂检测
当堂检测
2.李阿姨来到超市后发现每千克大米2.5元，买了4.4千克，买大米共需要多少元呢？
方法1：
2.5×4.4
=2.5×4×1.1
=10×1.1
=11（元）
答：买大米共需要11元。
方法2：
2.5×4.4
=2.5×（4+0.4）
=2.5×4+2.5 ×0.4
=10+1
=11（元）
当堂检测
3. 妈妈给小红邮寄特产，包裹共重1.8千克。快递公司的寄件价格如下表，妈妈应该付给快递公司多少元钱？
注：不足1千克，按1千克计算。
首重 （1千克以内） 续重
（超过1千克的部分）
11元 5元/千克
1.8千克按照 2千克计算。
11+（2－1）×5＝16（元）
答：妈妈应该付给快递公司16元钱。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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