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(共16张PPT)
六 多边形的面积
第1课时 借助方格算面积
1.能利用方格纸通过数格子、割补平移直观比较平面图形面积大小，理解割补转化后图形面积不变的特点。（重点）
2.通过观察、平移、分割、拼接图形，体会转化思想，把不规则、分散图形转化为规则长方形、平行四边形，简化面积判断。（难点）
3.乐于动手观察、自主探究图形面积问题，提升几何直观与空间想象能力。
学习目标
回顾复习
还记得怎样求正方形的面积吗？
3 cm
3 cm
S= a2
= 3 × 3
= 9（cm ）
探索新知
探索新知
6
6
12
6
6
12
7
17
24
探索新知
探索新知
探索新知
探索新知
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
借助方格算面积
课堂小结
3.通用基础：统一以 1 个小正方形为 1 个面积单位作为计量标准。
1.直线多边形（三角形、平行四边形、组合图形）
用分割、平移、补拼转化为长方形，能算出精确面积
2.曲线围成不规则图形
没有精确算法，用 “内部满格估下限、全覆盖估上 限”，确定 面积大致区间
1.补全方格纸上的轴对称图形，并计算每个图形的面积。（每个方格的边长表示1cm）(教材P93 第1题)
随堂小练
2.
随堂小练
(教材P93 第2题)
3.比较方格纸上的长方形和平行四边形，你发现了什么？(教材P93 第3题)
随堂小练
长方形和平行四边形面积相等，平行四边形的周长更长。
(教材P95 )
当堂检测
+36
32÷2=16
16
=52(cm2)
22÷2=11
+12
11
=23(cm2)
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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