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(共19张PPT)
做核心思想理念的传承者
第六课《传承核心思想理念》
目录
壹
明思想要义
贰
怀初心致远
壹
明思想要义
假如你现在是古代某个朝代的当朝宰相，你的邻居因为建房子占到了你家的地，你的家人和邻居起了争执，这一争执久久未能解决，于是你的家人写信给你，希望你用你的影响力来加速解决这一争执，这个时候你会如何给你的家人回信？
活动一：时光穿行，承续理念
加个指向明确的题目要求？同桌讨论？或是？
— 六尺巷 —
清朝康熙年间，张家邻居吴家建房，越过地界，占用了张家旁边的空地，双方争执不下，甚至官司打到了县衙。家人希望张英利用朝中宰相的权势，向地方官施压，帮助家里夺回土地、打赢官司。
活动一：时光穿行，承续理念
—六尺巷—
接到张英回信后，张家主动拆墙后退三尺，吴家深受感动，也后退三尺。张英以诗明志，劝家人礼让三分，最终两家各让三尺，留下了闻名后世的六尺巷。
张英在花甲之年办寿礼时，他夫人想请戏班子，他不同意，还把钱省下来做棉衣捐赠给穷人。
张英的事迹，体现了哪些核心思想理念？
活动一：时光穿行，承续理念
讲仁爱、重民本、崇正义
构建人类命运共同体，体现了什么核心思想理念？
尚和合、求大同
1.2026.4.15日向伊朗移交58吨急需药品（抗生素、心电监护仪、N95口罩、外科耗材等），缓解战火与封锁下的医疗短缺。
2.2026.4.21与莫桑比克签署联合声明，提升为新时代中莫命运共同体，深化基建、农业、能源合作，助力非洲现代化。
中国积极践行人类命运共同体的理念，体现了什么核心思想理念？
讲诚信
执卷演圣言
每组派一个代表抽取剧本，根据剧本排演。
提示：
1.快速分配角色（主角、配角、旁白），确定台词和动作；
2.模仿古人的动作，设计简单的道具（如用课本当竹简）。
活动二：卷中藏语，演绎圣言
圣言汇贤台
在此环节体现教学评一致，示范如下，自己修改
主体 情节完整、主题鲜明、故事生动、贴合课堂、积极正能量 情感到位、动作自然、角色投入、配合默契、大方自信 分工合作、团结配合、有序上场、互帮互助、谢幕大方
本组 优秀 良好 努力 优秀 良好 努力 优秀 良好 努力
他组 优秀 良好 努力 优秀 良好 努力 优秀 良好 努力
师评 优秀 良好 努力 优秀 良好 努力 优秀 良好 努力
贰
怀初心致远
加个指向明确的题目要求？同桌讨论？或是？
核心思想我践行
关爱亲人、友善待人、爱惜万物。
站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。
言行一致、树立诚信意识，做诚实守信的人。
做符合道义的事情，言行要合乎道义。
追求和谐，构建人与人、人与社会、人与自然的和谐关系。
热爱祖国人民，积极为人类发展做出贡献。
讲仁爱：
重民本：
讲诚信：
崇正义：
尚和合：
求大同：
活动三：明理笃行，知行合一
作为新时代青少年，我们当自觉汲取传统思想养分，将美好理念内化于心、外化于行，在生活中修身立德、向善而行，传承中华文脉，以少年之力，延续经典智慧，涵养优良品格。
教师寄语
课后活动
在家庭或校园中完成一件践行核心思想理念的事，用文字记录实践过程+感悟（50–80字）。
基础活动
（必做）
创意活动
（选做）
以“传承中华核心思想”为主题，制作手抄报或海报、用于班级文化角展示。

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