资源简介

中外历史纲要上第十五课《两次鸦片战争》教案
教学目标（核心素养）
1.唯物史观
通过了解鸦片战争前的世界和中国，认识19世纪中期中外历史的发展走向，理解鸦片战争爆发的必然性，客观评价列强侵华对中国社会的影响。
2.时空观念
通过教材和配套课件，认识两次鸦片战争所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
3.史料实证
运用文献史料、图表材料，探究鸦片战争爆发的必然性，培养史料实证的素养。
4.历史解释
引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识鸦片战争打开了中国的门户，中国社会开始沦为半殖民地半封建社会，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
5.家国情怀
结合鸦片战争的影响，让学生认识落后就会挨打的道理，认识林则徐、魏源等向西方学习的内容，感悟仁人志士要求向西方学习以自强的爱国情怀。
教学重难点
重点:鸦片战争的原因、爆发的必然性、结果与影响
难点:19世纪中期的世界与中国对比；多角度认识两次鸦片战争的时空背景和历史影响
时空思维
教学方法
问题导学法，讲授法，提问法，多媒体教学法
学法指导
自主学习法，合作探究法
课时安排
一课时
教具
多媒体课件
教学过程
导入新课：导言框
新课讲授：
一、基础知识梳理
二、重难点问题解析
（一）19世纪中期的世界与中国对比
（二）鸦片战争的根本原因/爆发的必然性
根本原因/必然性：为了打开中国的市场，变中国为资本主义国家的商品市场和原料产地。
（三）二鸦是一鸦的继续:根本目的，战争性质
二鸦是一鸦的扩大:侵略国家，侵略范围，社会性质变化
（四）鸦片战争失败的原因,对中国的影响
失败原因：
客观原因:英国综合实力强大。
主观原因:清政府政治腐败，军备落后。
根本原因:腐朽的封建制度无法对抗新兴的资本主义制度。
鸦片战争对中国的影响：
政治上:中国社会性质变化。
半殖民地半封建社会程度由开始到加深，主权被严重破坏。
经济上:开始了近代化进程。
自然经济开始逐渐解体，中国成为西方资本主义的经济附庸，客观上有利于新经济因素的生长。
思想上: 开始学习西方。
一些人萌发了向西方学习的思潮，如林则徐等。
政局上:统治者与侵略者勾结。
统治者对西方的态度变化:排斥抵抗→妥协→勾结。
对外关系上:国门被打开，促进了中国外交近代化。
此时对外开放是被动的，但在客观上有进步意义。
革命阶段上:进入旧民主主义革命时期。
中国人民开始担负起反封建反侵略的双重任务，这正是民主革命的特征。
课堂小结
鸦片战争是中国近代史的开端，列强打开了中国的国门。中国在两次鸦片战争中的惨败，是清政府长期闭关自守、固步自封、逐渐落后于世界潮流的必然结果。面对英法等国的侵略，贫弱交加的中国无法抵抗，被迫割让领土主权。在这种情况下，中国的有志之士开始开眼看世界，认识到东西方之间的差距，并提出向西方学习的主张。
课堂练习
见本课练习册
板书设计
教学反思
1.要根据学生的实际情况，灵活调整教学的策略。虽然高中的学生历史知识通过初中的学习有了一定的积累和储备。但是在历史的时空观念等核心素养方面，仍然有待进一步提升。
2.要处理好多媒体的运用于发挥学生的自主学习的主体性的关系，千万不能被多媒体所限制。要真正做到多媒体为教学服务，为学生的学习服务。让学生轻松地学习历史，更好地激发学生的兴趣和潜能。

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