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日照一中2025-2026学年高二下学期第二次质量检测语文答题卡
10.(3分)
校区
级部
班级
13.(8分)
贴条形码区
姓名
考生号
座号
(1)
注意事项：1.答题前，将学校、班级、姓名、考生号、座号
由监考员负责粘贴
完整地填写在相应位置。务必认真核对考生号，将考生号后
(2)
十位用0.5毫米黑色签字笔填写在相应位置。
2.答选择题时，必须使用2B铅笔涂答题卡上相应题目的答案
标号，修改时，要用橡皮擦干净。
考生禁填
3.答主观题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写。要求字
缺考标记口
14.(3分)
体工整、笔迹清晰。务必在题号所指示的答题区域内作簦
4,保证答题卡清洁、完整。严禁折叠、严禁在答题卡上做任
缺考考生由监考员贴条形码，
何标记，
严禁使用涂改液、胶带纸、修正带
并用23铅笔填涂上面的缺考
5.若未按上述要求填写、答题。影响评分质量，后果自负。
标记。
16.(6分)
选择题(39分)（须用2B铅笔涂)
填涂样例
正确填涂
1
LA]E8]EG1ED16CAEB][c7[D]12[A][B][C][0]19
[A][B][G][D]
2
CAJ CB]CC]ED3 7 CA3CB]CCJCD]15 CAJ CBJCCJ CDJ 20
CA3 CB3CC]CD]
3
CA]CB]CC]CD]11 CA3 EB]EC]CD]18
[A][B][C][D]
17.(10分)
(1)
非选择题(111分)（须用0.5毫米黑色签字笔书写)
(2)
4.(4分)
(3)
(4)
(5)
5.(6分)
21.(4分)
序号
修改
序号
修改
22.(5分)
8.(4分)
9.(6分)
请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效
D
高二语文答题卡第1页/共2页
四、(60分)23.作文（作文字数不少于800字。答题卡共1100格）。
AS00
请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效
高二
第2页供2页2025-2026 学年高二下学期第二次质量检测
语文试题
2 0 2 6 . 0 6
一、阅读（70 分）
（一）阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
长期以来，科学家们一直对壁虎的攀爬能力充满好奇。借助扫描电子显微镜，他们发
现壁虎脚趾上覆盖着密密麻麻的刚毛——每根直径仅几微米，顶端又分裂成数百根不足100
纳米的绒毛。一只壁虎四只脚共有超过 500 万根这样的绒毛，能与接触面形成极大的接触
面积。
壁虎能够吸附在光滑表面上的核心原理，是“范德华力”的叠加效应。范德华力是分
子间的微弱作用力，但数百万个接触点的力叠加在一起，就能产生足够大的吸附力。数据
显示，一只 50 克的壁虎，脚趾总吸附力可达 10 牛顿以上，相当于其体重的 20 倍。
科学家们揭开壁虎攀爬的奥秘后，就开始尝试将这种微观结构与吸附原理应用于工程
技术领域。
1996 年，美国加州大学伯克利分校率先研制出类似壁虎刚毛的微纳阵列结构，初步实
现对光滑表面的吸附；2005 年，哈佛大学研发出首款仿生壁虎机械臂原型机，吸附力达 5
牛顿，可抓取 1公斤物体，完成初步实用化尝试。2008 年，西安交通大学研发出柔性聚合
物制作的仿生吸附材料，吸附力达 8牛顿，可在光滑表面稳定吸附；同年清华大学研发出
多自由度仿生壁虎机械臂，实现三维空间灵活移动与抓取。2018 年，我国航天科技集团研
发出国产仿生壁虎机械臂，吸附力达 15牛顿，能适应太空极端环境，填补了国内该领域空
白。
依托仿生学研发的壁虎机械臂，成为机器人领域的核心创新成果。与传统机械臂依赖
夹具“夹持”不同，它模仿壁虎脚趾的刚毛结构，利用范德华力能够在光滑表面上稳定吸
附。这一特性在多领域落地应用并凸显技术优势：在航空航天领域，其无接触吸附特性可
在失重、极端温度环境下，对卫星、空间站等光滑表面设备进行安全维护，2022 年国产仿
生壁虎机械臂便成功完成气象卫星传感器更换作业，也为火星探测等深空探索提供了新的
技术手段；在精密制造领域，可实现对芯片、晶圆、电子零部件等精密器件的“温柔抓取”
，大幅提升生产效率与产品质量；在医疗领域，凭借灵活精准的特点为微创手术赋能，能
在腹腔镜、骨科手术的狭小空间内完成精准操作，避免对人体组织、骨骼的损伤，提升手
术的安全性与精准度。
（摘编自几维鸟《仿生学为现代科技做出的贡献》）
材料二：
在仿人机器中，仿生机器技术难度最大，作为科技现实整体上出现最晚，但人们最早
想象的却正是仿生机器。古希腊作家阿波罗尼俄斯的叙事史诗《阿尔戈英雄纪》中就有青
铜巨人塔罗斯的故事，其机器之躯虽庞大，但同时有神明的体液、人类外观和功能以及生
1
命的“可朽性”；在《两百岁变成人》中，有着不朽之躯的安德鲁一直无法获得“人籍”，
死亡才为其换来了人类身份。
机器仿生，意味着机器能够模拟人之生命的特性，这既取决于不同时代的人如何理解
生命之根本，也与科技条件有关。
在古代，人们制作人偶或雕像时会满足于对身体外形的仿造；近现代早期，人们也追
求对人之动作的机械模仿；到了 20 世纪，人们开始探索对智能的机器仿造；当今，广义的
情感因素已成为比身体、智能更必要的标准。例如我们不会认为，外表人机难辨的景区推
磨自动机或者阿尔法狗会比《2001：太空漫游》中有意识和情感表达的计算机 HAL9000 或
者人们手机里的 AI 伴侣有更高的仿生程度。
相比仿身和仿智机器，仿生机器更进一步地挑战着人之定义和边界，推动人与机器共
存的后人类想象，也可能催生新的伦理挑战。对人类中心主义者而言，仿生机器会动摇人
们对人和人性的定义和理解。例如德国哲人马库斯·加布里埃尔就不认同日本机器人工程
师石黑浩的高仿真机器人理念，因为这会挑战人们对人性的认识和理解，可能引发负面影
响；而后者则认为，人们应在仿生机器人镜像中认识自我，人机界限是模糊的，人机应该
相互对齐、共同进化。承认仿生机器的地位，直接威胁着人类中心论、例外论和独一论。
实际上，除了人类中心主义式的主体否定或愿景式的主体可能性与新物种想象，仿人机器
的定位还有第三种可能：它既仿人，又异质，介于人与物之间，并按自身逻辑发展。有学
者指出，情感交互类机器人可能会被接受为“非人非物、亦人亦物”的第三种存在物。
在当今现实中，与仿生机器相关的人工智能和人形机器人技术发展迅速。仿生机器既
可以是具身存在，也可以是模拟与人交流的数字虚拟人，例如电影《她》中的云端女友和
现实中的 AI 伴侣，或者模拟逝者的“数字复生体”。尽管人们常认为情感是 AI 短板，但
AI 日常应用却经常与人之情感联系起来。理性而言，人们知道它并非生命，但仍会产生情
感依赖甚至幻象，例如早已出现的“伊丽莎效应”。当今大语言模型能够产生仿生化和拟
人化表征，其“思考过程”和呈现内容也令人产生它具有生命意识或情感的错觉。
与仿智机器模拟人之分析、推理、思维等智能表现不同，仿生机器关涉机器具有生命
拟像后的人机异同与伦理风险。在广义文化的视域下，机器的仿生性需被辩证地看待：一
方面，在现实生活中，部分仿生现象值得警惕，例如人对仿生机器的情感沉溺就需要伦理
护栏；另一方面，无论是从机器镜像功能角度讲，还是出于科幻叙事效果考虑，机器的仿
生性都有优势。
（摘编自程林《仿身、仿智与仿生：一段未完待续的仿人机器文化史》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 壁虎脚趾上数百万的绒毛，在与接触面接触时形成叠加的范德华力，从而产生足够大的
吸附力。
B. 从微纳阵列结构的研制到仿生壁虎机械臂在多个领域的广泛应用，每一项新成果都是在
继承中探索发展的。
C. 仿生机器人分为具身机器人和数字虚拟人等类型，可以通过语言大模型产生仿生化和拟
人化表征。
D. 学者在是否承认仿生机器的地位这一问题上存在分歧，作者倾向于它是介于人与物之间
的第三种可能。
2
2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 材料一介绍了中国科研团队在仿生壁虎机械臂研发方面的成果，流露出自豪感。
B. 材料一介绍壁虎攀爬的奥秘时运用列数字、分类别等说明方法，使文段严谨科学。
C. 材料二列举文学及影视作品，让论证具有说服力，也增强了文章的可读性。
D. 材料二认为仿生机器可能让人产生幻象，出现情感沉溺，具有伦理风险。
3. 下列选项中所举事例与材料中加点词语的含义不匹配的一项是（ ）（3分）
A.“温柔抓取”——“海葵手”机械臂用柔性爪夹摘草莓
B. 范德华力——透明胶带能粘在玻璃上
C. 数字虚拟人——新媒体平台里的 AI 主播
D.“伊丽莎效应”——每天向豆包倾诉至深夜
4. 两则材料中的“仿生”内涵不同，请概括说明。（4分）
5. 类比与想象是科学创造的重要工具。请分析这一观点在两则材料中是如何体现的。（6分
）
（二）阅读Ⅱ（本题共 4小题，16分）
阅读下面的文字，完成各小题。
陈一伞的 1943
孔繁强
陈一伞的伞铺开在浦阳镇的横街。陈一伞祖上是制伞的，是伞骨修复宗师。到他时，
已不知传了几代。虽然陈一伞还年轻，但他的名声在外，诸暨、义乌、金华等地的百姓和
达官贵人，都专程赶来请他定做或修补油纸伞。
许多日子里，陈记伞铺总是弥漫着淡淡的桐油香，各式各样的伞具挂满了墙壁。当陈
一伞的手在竹骨间翻飞，指尖刮过桑皮纸时，总想起镇上李府小姐雪楠淡黑的肤色和迷人
的笑容。
长得亭亭玉立的雪楠第一次来补伞，是个阴天。齐耳短发的她着淡蓝色旗袍，嘴角带
着浅笑说，陈师傅，这伞骨在风里折了。
陈一伞接过伞时，指尖擦过她掌心的薄茧。他想，几年没见雪楠，为什么她的茧，可
以像一片倔强的竹膜贴在软肉上？商人兼画家的李老爷子真狠。他喉结滚动，竹条在指间
打了个结说，三日后来取。
几天后，雪楠来伞铺。陈一伞将一把本色纸伞撑开，笑着说道，画吧，花鸟画世家的
传承人，我不会亏待你。雪楠看了看伞，笑着点了点头。
从此，前来陈记伞铺订购花鸟画伞的顾客络绎不绝。下雨天，镇上大街小巷开始游动
着雪楠画的花鸟油纸伞。
1943年的暑气裹着蝉鸣涌来时，镇上的青石板路已被雨水泡得发亮。陈记伞铺的桐油
香混着潮气钻进砖缝。
这天，镇警察局户籍科长朱云穿着铁灰色警服闯进了伞铺。朱云推了推金丝眼镜，说，
做把牡丹伞，要雪楠画的。他边说边从修好的伞堆中拿起一把伞，打开，里外瞧了又瞧，
最后将目光落在伞面上，笑了，说，这梅花，耐看耐看。
陈一伞想，这梅花伞正是前几日雪楠送来修的，但他不明白朱云平日说话像浸了桐油，
滑溜溜的，却在观赏雪楠的伞时，判若两人。
3
许多天后，陈一伞去李府送伞，看见朱云正倚着廊柱与雪楠说话。雪楠头上突然多了
一支梅花发簪，发簪正是去年中秋他在伞铺对面的银器店里，见朱云在柜台前反复端详的
那支。陈一伞的指甲掐入掌心，伞面上的青竹图案在他视线里扭曲成了蛇。
新到的龙井，给老爷子的。朱云递过茶罐，指尖擦过她手背便迅速缩回，耳尖却红得
像伞穗上的流苏，全没了平日里的模样。雪楠笑着接过时，一不小心，脖子下的玉石吊坠
与茶罐相碰，清响惊飞了檐角的麻雀，却没有惊飞陈一伞心里的刺。
驻镇日军少佐中村等一伙闯入李府那晚，陈一伞正在伞铺给新伞描边。狼犬的吠叫撕
裂了夜色。他攥着未干的画笔冲出门。在李府不远处，借着冲天火光，他看到了朱云镜片
上残留的血迹和抵在树上不停颤抖的手。
李府院子里的暗红血渗进青石板缝，像枝枝红梅。镇上的人说，李府惨遭灭门、雪楠
失踪，是因为朱云向鬼子告密。
酒馆包厢暗淡的灯光下，朱云独酌的背影瘦得像根伞骨，西装上口袋还别着一朵桑皮
纸做的小花，是雪楠最爱的月白色。当蒙面人的刀刃刺入朱云胸口时，朱云眼里没有惊恐，
反而笑了一下，说，陈师傅，伞铺的桐油，该换了。
蒙面人持刀的左手轻轻抖了一下。
中共金萧支队情报人员冬青带来真相时，陈一伞正在给一把菊花伞补最后一道伞边。
菊花伞是李府出事前雪楠送来的。当竹篾穿过桑皮纸的刹那，他忽然想起朱云每次离开伞
铺时，总会多看两眼墙上那把绘着并蒂莲的伞。
其实，朱云获知中村窥察到李老爷子给新四军提供药品和粮食后，已通过纸伞把撤离
路线给了雪楠，可老爷子……冬青的话不时混杂着远处的枪声，但陈一伞的脸早已变得煞
白煞白了。
那晚，陈一伞一声不吭抚摸着短刀柄。刀柄残留着朱云血渍的纹路，像无数根针扎在
他心里。当他持短刀对准自己左食指使劲落下时，一缕晨光已穿过门板缝隙贴在他身上了。
陈一伞蹲在伞铺屋顶三天了，他盯着中村每日黄昏必经的永安桥。中村最爱在桥头抽
鹏翼牌香烟，对着石狮子吐烟圈，像给牌位敬香似的。
中村出现时，天上正飘着绵针雨。陈一伞撑着伞迎上去，伞沿压得低低的。两人错身
的刹那，陈一伞突然把伞柄磕在石狮子上，伞顶“咔”地弹出三寸铁尖。
“八嘎！”中村和服下摆被溅了泥水，他弯腰掸抹污泥时像只肥硕的蛤蟆。陈一伞顺势
翻腕，伞顶尖毒刺直插其后颈，动作快得如他平日削竹篾。中村喉咙里咕噜声还没冒全，
人已瘫软。
当夜，陈记伞铺后院的桐油桶底，埋着中村那半包鹏翼烟。当陈一伞用缺了食指的手
摩挲着烟盒上的图案时，忽然想起朱云镜片上擦不净的血迹。陈一伞自言自语地说，云哥，
伞铺的桐油是该换了，人也得换了。
离开古镇那日，陈一伞从雪楠的菊花伞柄中取出小纸片。纸片上写有八个字：陈师傅，
苏北需要您。他轻轻地把纸片折好放进贴胸口袋。
陈一伞最后望了望墙上的并蒂莲伞。伞骨交汇处缠着的两根细竹丝，一根青绿，一根
浅褐，像两柄未出鞘的刀，又像两朵并蒂未开的花。
他转身时，晨雾里传来隐约的竹篾声，伴着北飞雁群的鸣叫声。
6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
4
A. 陈一伞祖上是伞骨修复宗师，他自身技艺精湛，名声远播，这为后文他能巧妙改造伞柄、
用伞刺杀中村埋下了合理的伏笔。
B. 朱云观赏梅花伞时神情专注、赠送雪楠发簪、递茶罐时指尖触碰且耳尖泛红，这些细节
主要表现了他对雪楠含蓄而真挚的爱慕之情。
C. 雪楠掌心的薄茧“像一片倔强的竹膜贴在软肉上”，既体现出她可能因绘画或其他劳作
付出的辛苦，也暗示了她坚韧的性格特质。
D. 陈一伞最终选择离开浦阳镇前往苏北，既是受雪楠纸条的召唤，也是他在知晓真相、完
成复仇后，个人命运与民族大义相融合的时代使然。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 小说中多次出现的“桐油香”，既点明了伞铺的环境特征，也随着情节发展被赋予深意，
成为贯穿全文、勾连人物与主题的重要气味线索，与后续的血腥味形成对比。
B. 文中“伞面上的青竹图案在他视线里扭曲成了蛇”一句，运用比喻与心理投射，形象地
传达出陈一伞因误解而产生的嫉妒、愤恨与内心扭曲，生动刻画了其心理活动。
C. 小说结尾以景结情，竹篾声象征陈一伞对旧日生活的眷念与不舍，北飞雁群反衬出他孤
身一人的落寞与孤独，二者相互交织，意境开阔而又略带惆怅，余味悠长。
D. 小说设置镇上关于“朱云告密”的传言，不仅推动了陈一伞刺杀朱云的情节，更与后文
冬青揭示的真相形成巨大反转，在制造悬念的同时，深刻展现了人性的复杂性。
8. 陈一伞“持刀对准自己的食指使劲落下”这一行为，反映了他怎样的心理？请结合原文
概括分析。（4分）
9. 小说中“伞”这一物象多次出现，请结合文本分析其深刻的意蕴。（6分）
（三）阅读Ⅲ（本题共 5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
晏子朝，乘弊车，驾驽马。景公见之曰：“嘻！夫子之禄寡耶？何乘不佼之甚也！”晏子对
曰：“赖君之赐，得以寿三族，及国游士，皆得生焉。臣得暖衣饱食，弊车驽马以奉其身，
于臣足矣。”晏子出，公使梁丘据遗之辂车乘马，三返不受。公不说，趣召晏子。晏子至，
公曰：“夫子不受，寡人亦不乘。”晏子对曰：“君使臣临百官之吏，臣节其衣服饮食之养，以先
齐国之人，然犹恐其侈靡而不顾其行也。今辂车乘马，君乘之上，臣亦乘之下，民之无义，
侈其衣食，而不顾其行者，臣无以禁之。”遂让不受也。
（节选自《说苑·臣术》）
材料二：
赵简子攻卫，附郭。自将兵，及战，且远立，又居于犀蔽屏橹①之下。鼓之而士不起。
简子投桴而叹曰：“士之速弊一若此乎！”行人烛过②免胄横戈而进曰：“亦有君不能耳，士何弊
之有？”简子艴然作色曰：“寡人之无使，而身自将是众也，子亲谓寡人之无能，有说则可，
无说则死！”对曰：“昔吾先君献公即位五年，兼国十九，用此士也。文公即位二年，砥之以勇，
故三年而士尽果敢；城濮之战，五败荆人，定天子之位，成尊名于天下，用此士也。亦有
君不能耳，士何弊之有？”简子乃去犀蔽屏橹，而立于矢石之所及，一鼓而士毕乘城。简子
曰：“与吾得革车千乘也，不如闻行人烛过之一言。”行人烛过可谓能谏其君矣赏不加厚罚不加
重一言而士皆乐为其上死。
5
（节选自《吕氏春秋·贵直》）
材料三：
陶侃性聪敏，勤于吏职，恭而近礼，爱好人伦。终日敛膝危坐，阃外③多事，千绪万
端，罔有遗漏。远近书疏，莫不手答，笔翰如流，未尝壅滞。常语人曰：“大禹圣者，乃惜
寸阴，至于众人，当惜分阴，岂可逸游荒醉，生无益于时，死无闻于后，是自弃也。”诸参
佐或以谈戏废事者，乃命取其酒器、蒱博之具，悉投之于江。有奉馈者，皆问其所由。若
力作所致，虽微必喜，慰赐参倍；若非理得之，则切厉呵辱，还其所馈。尝出游，见人持
一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而贼
人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。
（节选自《晋书·陶侃传》）
[注]①犀蔽屏橹：指用犀牛皮做成的遮蔽物以及防护用的大盾牌。②行人烛过：行人，官
名；烛过，人名。③阃（kǔn）外：统兵在外。
10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂
黑。(3分）
行人烛过可谓能 A谏 B其君矣 C赏不加 D厚 E罚不加 F重 G一言而士皆乐 H为其上死。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“于臣足矣”与《屈原列传》中“夫圣人者，不凝滞于物”的“于”用法不同。
B．让，推辞、拒绝，与《人皆有不忍人之心》中“无辞让之心，非人也”的“让”意义相同。
C．乘，登上，与《诗经·卫风·氓》中“乘彼垝垣，以望复关”的“乘”意义相同。
D．危，端正，和“危言耸听”“危言危行”“居安思危”的“危”意义都不相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．晏子朝见君主时乘坐弊车驽马，面对景公的疑问，他认为依靠君主赏赐，自己衣食充足，
生活条件已然很好。
B．赵简子攻打卫国时，自身躲在安全之处，因而士兵不愿冲锋，烛过直谏，列举先君事例，
指出了简子的问题。
C．陶侃为人聪敏勤勉，处理政务严谨细致，千头万绪的事务都能妥善处理，亲自回复文书，
速度快而不拖延。
D．陶侃对其他人的馈赠都会欣然接受，同时加倍回赠，以此鼓励人们通过正当劳动获取财
物，反对不劳而获。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）鼓之而士不起。简子投桴而叹曰：“士之速弊一若此乎！”
（2）“汝既不田，而贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。
14.请结合三则材料，简要概括“以身作则”这一理念的表现。（3分）
（四）阅读Ⅳ（本题共小题，9 分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
送关彦远赴江西①
曾巩
食蘖饮冰廉士操，敝衣穿履古人风。
溪堂兴足登临后，滕阁②今归啸傲中。
6
一榻高悬宾阁峻，二龙俱化县池空③。
因过胜境须行乐，驿召方当急诏东。
【注】①此诗写于曾巩送友人关彦远赴江西任职时。②滕阁，即滕王阁，在江西境内。③
一榻高悬，《后汉书》记载，陈蕃做太守时不接待宾客，却特为徐稚设一张榻，徐离去就把
榻悬挂起来。宾阁，专指官府接待宾客之地。二龙，东汉时许虔、许劭兄弟皆以才识名节
著闻，被人称为“二龙”。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 首联中的“食蘖饮冰”“敝衣穿履”，展现出友人清廉自持、颇具古人风范的形象。
B. 颔联“登临”“啸傲”，既表现友人逍遥自在、无拘无束，也表现其傲然于世的豪情。
C. 尾联劝勉友人到任后珍惜并享受美景，期许友人很快能够接到朝廷新的征召。
D. 本诗具体描绘了送别时的场景，着重表达对友人品质的赞美及美好前途的祝愿。
16. 本诗颈联是如何赞誉友人的？请简要分析。（6分）
（五）名篇名句默写（本题共 1 小题，10 分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“ ”，便遭遇了李陵
之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“ ”。
（2）苏轼《石钟山记》善于用拟声叠词来“绘声”，如“______________”句描摹斧头敲
击乱石的声音，“______________”表现栖鹘惊起飞鸣的情境。
（3）爷爷种的枇杷树高大茂盛，小兰询问诀窍，爷爷说自己种树的根本道理，可用柳宗元
《种树郭橐驼传》中的两句概括，这两句是：“_________，_________。”
（4）周邦彦《苏幕遮》中“ _____________，_____________”两句写出荷花的清新美丽、
动态可掬，被王国维誉为“真能得荷之神理者”。
（5）“酒”是古代诗歌中常见的意象，诗人长借酒抒怀，如《拟行路难（其四）》中的
“ ”，杜甫在《客至》的感慨“ ”。
二、课内基础知识和语言文字运用（16 分）
18.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )（2 分）
A.师者，所以传道受业解惑也 苟有能反是者
B.微波入焉，涵澹澎湃而为此也 与向之噌吰者相应，如乐作焉
C.以子之道，移之官理 爪其肤以验其生枯
D.则其天者全而其性得矣 又何以蕃吾生而安吾性耶
19.下列各句加点的字词类活用归类正确的一项是（ ）（2分）
①则其天者全而其性得矣 ②而此独以钟名
③又何以蕃吾生而安吾性耶 ④名我固当
⑤而木之性日以离矣 ⑥非有能硕茂之也
⑦不知其浅深 ⑧事不目见耳闻
⑨甚者，爪其肤以验其生枯 ⑩虽大风浪不能鸣也
A．①④/②⑨/③⑥/⑤⑧/⑦⑩ B．①④⑦/②⑨/③⑥/⑤⑧/⑩
C．①⑩/②③⑥/④⑦/⑤⑨/⑧ D．①/②④⑨/③⑥⑩/⑤⑧/⑦
7
阅读下面的文字，完成下面小题。（8 分）
相信大家都听过“早饭要吃好，午饭要吃饱，晚饭要吃少”这句话，早餐的重要性不
言而喻。经过一整晚的消化，我们胃中的食物已经被消化殆尽了，晚上睡眠时胃会分泌大
量胃酸，吃早餐可以中和胃酸，保护我们的消化道。而且，早上刚起床时，血糖较低，吃
早餐能为心脏、脑细胞提供葡萄糖，一顿美味的早餐能够帮助我们开启活力满满的一天。
可见，健康的的饮食方式至关重要。
最新研究发现：①经常不吃早餐，会让你的肠道“学会”超高效吸收脂肪——不仅可
能悄悄增加心血管疾病的风险，还容易让你越减越肥！②这是因为当身体长期处于饥饿状
态时，小肠会启动一种“过度吸收模式”，在下次摄入脂肪时疯狂吸收。③更令人担忧的
是，一旦这种对脂肪吸收的“超级模式”被激活，它会形成一种记忆效应。④即使之后恢
复了正常饮食，它们依然保持着高效吸收脂肪。
2024 年 6 月《食品与功能》期刊上发表的一项研究显示，早餐吃得晚的人表现出更大
的身体生物年龄，加速衰老的发生率也更高。其中，相较于早上 6点 14 分吃早餐的人来说，
10点 26 分才开始吃第一餐的人呈现出更大的生物年龄，加速衰老的发生率提高 25%。研究
人员表示：根据早餐的定义，不晚于上午 10 点；那些超过上午 10 点才吃早餐的人，可被
认为是不吃早餐者。
一份可以打满分的早餐，应同时包含四类食物：谷薯、蔬菜和水果、富含优质蛋白质
的食物、坚果。传统的中式早餐可能存在蛋白质摄入不足的情况。如果早餐蛋白质摄入不
足，可能会导致两个问题：一是全天能量摄入增多；二是更容易发胖。早餐蛋白质摄入不
足，身体会以为你“闹饥荒”了，就算后面吃了三顿大餐，还是会暗示你往嘴里塞高能量
食物……科学家表示，这种情况是“蛋白质杠杆作用”——早上欠的蛋白债，会在当天“拆
东墙补西墙”补回来。
20．下列对文中加点词的阐释不正确的一项是（ 3分 ）
A．“学会”形象地说明了肠道具有极强适应力，能积极应对身体的特殊情况。
B．“激活”形象地说明了肠道进入“过度吸收”脂肪的工作状态。
C．“打满分”是指包含四类指定食物的早餐能够满足人一天的需要。
D．“闹饥荒”是用灾荒年收成不好的说法趣指身体能量摄入不足的状态。
21．文中第二段标序号的句子，有两处表述不当，请修改。要求语言准确流畅，逻辑严密，
不得改变原意。（4分）
22．请根据文段内容，为“健康吃早餐”下一个定义，不超过 80字。（5分）
三．写作
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
当代青年既渴望"被看见"，在社交平台分享生活、展现才华，追求自我价值的认同；
又畏惧"被定义"，反感标签化评价、同质化期待，坚守内心的独特性。
读了上面的材料，你有怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于 800 字。
8
92025-2026 学年高二下学期第二次质量检测
语文试题参考答案
2026.06
1.D 文中作者并没有明确表达自己的观点。
2.B 介绍壁虎攀爬的奥秘时并没有运用分类别的说明方法。
3.A 壁虎机械臂的“温柔抓取”采取的是吸附的方式而不是用“抓夹”进行“夹持”。
4.（1）材料一的“仿生”是指模拟生物的特殊结构及其作用原理，将其运用到工程技术领
域。
（2）材料二的“仿生”是指模拟人的外形、动作、智能等生命特性，其核心在于能像人一
样进行情感表达。
5.（1）材料一中科学家通过研究壁虎吸附力，运用类比与想象，将其微观结构与范德华力
叠加原理迁移至工程技术领域，发明了仿生壁虎机械臂，并在不同领域实现了各种高难度
技术操作。
（2）材料二中人们首先通过文艺创作想象出具有人的外观、功能乃至生命特性的仿生机器，
这些想象最终引领并转化为科技现实，并推动了机器人从仿身、仿智到仿生不断地演进。
6. B “主要表现了他对雪楠含蓄而真挚的爱慕之情”错，朱云的一系列细节不只是爱慕
雪楠，更是伪装。朱云是潜伏的爱国者，亲近雪楠、留意油纸伞，是借伞传递情报、掩护
李府抗日行动。故选 B。
7. C “落寞与孤独”“略带惆怅”错，北飞雁群并非反衬落寞孤独，雁有奔赴远方、奔赴
使命的象征，暗示陈一伞奔赴苏北、投身革命的新生与前行；竹篾声是故乡旧物的回响，
饱含眷恋，整体基调是决绝奔赴，而非落寞惆怅。故选 C
8. ①痛苦与悔恨与自责。听信流言，误判朱云，亲手刺杀了潜伏报国、暗中保护众人的无
辜爱国者，知晓真相后，内心充满罪孽感。②自责与惊醒。斩断手指，为自己的莽撞、狭
隘、冲动赎罪，警醒自己摒弃私情，正视家国仇恨。③隐忍的悲愤。李府灭门、雪楠失踪、
义士牺牲，乱世的残酷压在心头，借自残宣泄无力与悲愤。 （一条 2分）
9. ①技艺与烟火的载体。伞是陈一伞的祖传手艺，是小镇寻常生活的风物，承载江南古镇
的市井温情与人间烟火。
②美好情愫的寄托。花鸟伞、并蒂莲伞，串联陈一伞与雪楠、朱云之间的情愫，象征纯粹
的爱慕与温柔的美好。
③隐蔽的革命工具。油纸伞是朱云传递撤离路线、地下工作的媒介，暗藏抗争密码，成为
乱世中隐秘的救国武器。
④反抗与复仇的利刃。陈一伞改造伞骨，以伞为兵器刺杀日军少佐，伞从日常器物变为反
抗侵略、捍卫民族尊严的武器。
⑤人性与命运的象征。伞可遮风挡雨，却挡不住乱世灾祸；伞骨坚韧，隐喻乱世中人的隐
忍、坚守与不屈，见证普通人在战火中的觉醒与蜕变。（一条 2分）
10．CEG
1
11.D “意义都不相同”错误。终日敛膝危坐：端正，终日正襟端坐。危言耸听：让人吃
惊的，故意使用夸大的言辞使人感到震惊或恐惧。危言危行：端正，说正直的话，做正直
的事。居安思危：危难，处在安宁的环境中，要想到可能出现的危难。故选 D。
12．D“陶侃对其他人的馈赠都会欣然接受”错误，陶侃并非 “欣然接受” 所有馈赠，而
是先问来源，劳动所得才赏赐加倍，不正当所得会呵斥退还。故选 D。
13．（1）赵简子击鼓而士兵却不起身进攻。赵简子扔下鼓槌感叹说：“士卒竟然像这样很快
困乏了吗！”（ “鼓”，击鼓，敲鼓； “弊”，困乏，疲敝； “一”， 乃，竟然。）
（2）“你既不种田，却又毁害别人的稻谷！”把那人抓起来鞭打。因此百姓勤苦劳作，家
家富裕人人丰足。（“田”，种田；“贼”，损害；“执”，捉住、捕获：“给”，充足，丰足。）
14．①晏子拒受车马，自奉节俭，为百姓作出表率。②赵简子一开始作战躲在壁垒后面，
士兵不肯冲锋，后亲临战场一线，身先士卒，激发士兵斗志。③陶侃勤勉惜时，严于律己，
爱惜粮食，带动下属与百姓。
【参考译文】
材料一：
晏子上朝，乘坐破车，驾着劣马。齐景公看见他这个样子说：“嗬！是先生您的俸禄太少了
吗？为什么乘坐的车马这样不堪呢！”晏子回答说：“倚仗国君的恩赐，我得以保全父、母
及妻三族的性命，还能周济国内的游士，使他们得以生存。我只要穿得暖吃得饱，有破旧
的车和劣质的马来供自己使用，对于我来说已经足够了。”晏子出朝后，景公命（大夫）梁
丘据送给他高大华丽的车马，（晏子）多次退回拒不接受。景公不高兴，立即召见晏子。晏
子到来后，景公说：“先生不接受我送的车马，那么我也就不再乘车了。”晏子回答说：“君
主您命我监临文武百官，我理应节衣缩食，为齐国人做个榜样，即使这样，还恐怕他们在
生活上奢侈而不顾自己的品行。现在有高大华丽的车马，在上的君主乘坐它，在下的臣子
也乘坐它，百姓没有正确的行为准则，在衣食方面奢侈浪费，而不顾自己的品行，我就没
有办法来制止他们了。”终于辞让了那些车马没有接受。
材料二：
赵简子进攻卫国，逼近了外城。他亲自率领军队，到了交战的时候，却远远站立，又躲在
屏障和盾牌之后。赵简子击鼓而士兵却不起身进攻。赵简子扔下鼓槌感叹说：“士卒竟然像
这样很快困乏了吗！”行人烛过摘下头盔，横拿着戈走上前说：“只不过是您有些地方没能
做到罢了，士卒有什么困乏的呢？”赵简子勃然变色说：“我没有委派其他人，而是亲自统
率这些士兵，你却当面说我有些地方没能做到，你说得有理便罢，说得无理就处死你。”烛
过回答说：“从前我们先君献公即位五年，兼并了十九个国家，用的是这些士卒。文公即位
二年，以勇武训练士卒，所以三年之后士卒都坚毅果敢；城濮之战，五次打败楚军，安定
天子之位，在天下成就崇高的名声，用的也是这些士卒。所以说您有些地方没能做到，士
卒有什么困乏的呢？”赵简子于是离开屏障和盾牌，而站立在箭矢可以射到的地方，只击
2
一通鼓士卒就全部登上了城墙。赵简子说：“与其让我得到千辆兵车，不如听到行人烛过一
席话。”行人烛过可谓是能劝谏他的国君了。赏赐没有增多，刑罚没有加重，只说了一席话
就使士卒都乐意为国君效死。
材料三：
陶侃生性聪慧敏捷，为官勤恳，恭敬有礼，敬老爱幼。终日正襟端坐，统兵在外事务繁多，
千头万绪，没有一点疏漏。远近的人来信，他都亲自答复，文笔流畅，不曾有一点晦涩。
他经常对人说：“大禹是圣人，尚且珍惜每寸光阴，至于普通人，则更应当珍惜分分秒秒的
时间，怎能逸游沉迷荒淫，活着对当时毫无益处，死后默默无闻，这是自暴自弃。”参佐僚
属中有人因清谈博戏而贻误公事，陶侃就命人收取这些部下的酒器和赌博用具，全部扔入
长江。遇到来赠送物品的人，陶侃必要询问物品的来由。如果是亲自劳作的产物，礼品即
便微薄他也高兴，为答谢送礼人会施予成倍的赏赐；如果是不义之财，就严辞责骂，送还
礼品。陶侃曾出游，看见有人手持一把尚未成熟的稻子，陶侃问：“用来做什么？”那人说：
“走在路上见到，拿着罢了。”陶侃盛怒道：“你既不种田，却又毁害别人的稻谷！”把那人
抓起来鞭打。因此百姓勤苦劳作，家家富裕人人丰足。
15. D “具体描绘了送别时的场景”错误。诗中并未具体描绘送别时的场景，而是着重通
过典故和意象表达对友人品质的赞美及前途的祝愿。
故选 D。
16.①用东汉太守礼贤下士的典故，表达了对友人才华的赞誉；
②“二龙俱化”喻指友人将如潜龙腾飞，被朝廷重用，大有作为；
③“宾阁峻”“县池空”，从侧面表现友人优秀的才能。
17. （1）草创未就 （是以）就极刑而无愠色
（2）硿硿焉 磔磔云霄间
（3）能顺木之天 以致其性焉尔
（4）水面清圆 一一风荷举
（5）酌酒以自宽 樽酒家贫只旧醅
18.答案：D A 项，语气词，表示判断；代词，指人。B项，兼词；语气词 C项，介词，
把；连词，表目的，来。D项，二者均为连词，表并列。
19.【答案】D
①全：保全，形容词活用为动词。句意：那么他的天然特点得到保全，他的人性得到
发挥。
②名：名词活用为动词，命名。句意：可是这座山唯独用钟来命名。
③安：使动用法，使……安宁。句意：又怎么能使我们的财物多而且使我们的生活安
定呢？
④名：名词活用为动词，命名、称呼、喊叫。句意： 叫我这个名字实在很恰当。
3
⑤日：名词活用作状语，一天天地。句意：这样就日益（一天天地更加）背离树木的
生长习性了。
⑥硕茂：使动用法，使……长得高大茂盛。句意：并不是有能使它长得高大茂盛的办法。
⑦浅深：偏义复合词，偏指“深”，深度，形容词活用为名词。句意：不知它的深度。
⑧目：用眼睛，名词活用作状语。句意：事情不亲眼看亲耳听。
⑨爪：用指甲抓，名词活用为动词。句意：严重的，用指甲抓破树皮来检验它的生死。
⑩鸣：使……发出声音，使动用法。句意：即使是刮大风，鼓大浪也不可能（使石钟山）
发出（钟一样的）声音。
可见①形容词作动词/②④⑨名词活用为动词/③⑥⑩使动用法/⑤⑧名词活用作状语/
⑦偏义复合词，形容词作名词。
20．C（“满足人一天的需要”错误。结合“应同时包含四类食物：谷薯、蔬菜和水果、富
含优质蛋白质的食物、坚果”可知，此处“打满分”是在说这样的早餐营养结构达标，而
非指其满足人一天的能量需求。）
21．①经常不吃早餐，会让你的肠道“学会”超高效吸收脂肪——不仅容易让你越减越肥，
还可能悄悄增加心血管疾病的风险！
④即使之后恢复了正常饮食，它们依然保持着高效吸收脂肪的习惯。
22.健康吃早餐是指在上午 10 点前，食用包含谷薯、蔬菜和水果、优质蛋白质食物、坚果
四类营养食材，能中和胃酸、补充能量、避免脂肪过度吸收，助力身体健康的饮食方式。
23 作文
略
4

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