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2024-2025 学年度第二学期小学期末质量检测
三年级科学试题
一、选择（每题只有一个正确答案）
1. 小柯和同学们一起种黄瓜。种子发芽后，黄瓜根扎进了土壤里。关于黄瓜根的作用，下面说法正确的是
（ ）。
①吸收水分和养料 ②输送水分和养料 ③制造养料 ④固定植株
A.①③④ B.②③④ C.①④
2. 在这一学期的科学学习中，我们种过番茄也观察过番茄花。请你根据实践经验判断一下，下面哪种说法
是正确的？（ ）
A. 一朵番茄花里既有雄蕊也有雌蕊
B. 番茄花分为雄花和雌花
C. 番茄花通过风力传粉
3. 我们吃的是植物的哪一部分？下列对应不正确的是（ ）。
A. 胡萝卜—根 B. 芹菜—茎和叶 C. 花生—果实
4. 下面植物与生长环境对应错误的是（ ）。
A. 芭蕉—热带沿海 B. 椰树—热带草原 C. 松树—高山环境
5. 在舞台上进行水鼓表演时，鼓手敲击鼓面，鼓面上水花四射。这种现象说明（ ）。
A. 声音是由物体振动产生
B. 振动停止，声音就停止
C. 声音可以在水中传播
6. 下列关于仙人掌和卷柏的耐旱本领叙述不正确的是（ ）。
A. 仙人掌采用减少水分蒸发的方法
B. 仙人掌的茎直接吸收水分和养料
C. 卷柏采用休眠和转移生长位置的方法
7. 用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（ ）。
A. B. C.
8. 下面属于天然材料的是（ ）。
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①石料 ②棉花 ③塑料 ④羊毛
A.①②③④ B.②③④ C.①②④
9. 金箔画主要应用了黄金_________的性质。
A. 导热性 B. 导电性 C. 延展性
10. 减少“白色污染”的好办法有（ ）。
①用布袋代替塑料袋 ②使用可降解的塑料制品
③减少对塑料袋的使用 ④及时焚烧废塑料 ⑤回收各种废弃塑料
A.①②③⑤ B.①②③④⑤ C.②③④⑤
11. 为了测某个下雨天的降水量，晓晓和可可分别做了一个雨量器（如图），这两位学生用自己的雨量器测
得的降水量情况是（ ）。
A. 晓晓的多 B. 可可的多 C. 两人一样多
12. 下面描述的是五级风的是（ ）。
A. B. C.
13. 下面属于描述气候的是（ ）。
①非洲大草原的旱季来临了 ②昆明四季如春
③未来三天临朐气温在 35℃以上 ④昨天刚刚下了一场雨
A.①②③ B.①② C.②③④
14.“研究物质最基本的运动形式和规律”的科学家是（ ）。
A. 化学家 B. 生态学家 C. 物理学家
15. 夏天来了，可可和同学们发现园林叔叔给花圃罩上了遮阳网。对于这种现象，下面哪个问题能够通过对
比实验寻找答案？（ ）
①花圃为什么要罩上遮阳网呢？
②罩上遮阳网与不罩遮阳网，花圃内的花在阳光下照射下，会有哪些不同的变化？
③哪种牌子的遮阳网，遮阳效果会更好？
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④花圃内的花草都需要遮阳吗？
A.①②③④ B.②③ C.②
二、探究实践
16. 水里的植物
三年级一班开展《童心“莲”运》项目化学习。可可和同学们在老师的带领下，到池塘边观察莲（也叫“荷
花”）的生长环境和形态特点。
（1）下面是他们观察中提出的问题，不属于科学问题的是（ ）。
A. 荷叶表面为什么不沾水
B. 粉色和白色的荷花相比，哪种更好看
C. 为什么莲的大部分叶和花都挺出水面
（2）如果他们仔细观察，除了莲之外还可能发现池塘里生长着下面哪些植物？（ ）
A. 芦苇和金鱼藻 B. 青苔和红树 C. 水葫芦和石莲花
（3）老师和可可一起切开了莲的叶柄和地下茎，发现它们共同的结构特点是：________________，这种结
构特点的作用是：__________________。
17. 声音的传播
（1）敲击鼓面时，泡沫塑料小球会被弹起。出现这样现象的原因是：___________________。
（2）塑料泡沫小球在实验中所起的作用是（ ）。
A. 证明空气可以传播声音
B. 使纸屏振动现象更明显
C. 检测声音的高低
18. 研究不同纸的特点
桐桐和同学们一起探究报纸、牛皮纸、餐巾纸的特点。实验记录单如下：
20 秒后纸张被水
纸张 纸张长 纸张宽度/ 纸张进入水 可提起钩码的个
浸润的总高度/厘
种类 度/厘米 厘米 面深度/厘米 数
米
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报纸 10 1 2 5．2 2
牛皮
10 1 2 2．1 5
纸
餐巾
10 1 2 7．8 1
纸
（1）“研究不同纸的结实程度”这个实验属于_______________（选填“对比实验”或“模拟实验”），在
实验中除了_______________不同外，其他因素要相同。
（2）通过分析实验数据，我们发现最结实的纸是_____，吸水性最强的纸是_____。
A牛皮纸 B报纸 C餐巾纸
（3）根据上面的实验，桐桐制作包装袋，最好选用哪种纸？为什么？
19. 观测天气
6月 25 日，小柯在临朐学校操场观测天气。
（1）他来到操场，看到地上的落叶被风吹着一直往南跑，根据这一情况，他可以判定此时的风向是________，
他拿起风向标，发现此时风向标的箭头指向是_______。（ ）
A. 北风、北 B. 北风、南 C. 南风、北
（2）他观察天空的云量，在纸上做了记录，如图示。他记录的天气情况是（ ）。
A. 晴天 B. 多云 C. 阴天
（3）他来到学校的百叶箱前。发现百叶箱的门方向朝（ ），是为了避免阳光直接照射到箱内。
A. 南 B. 北 C. 西
（4）他观察到百叶箱内温度计的示数如图示。这时的气温为__________。
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（5）根据上面的天气，综合判断这一天（ ）。
A. 如果要外出，需要带好雨具
B. 天气炎热，外出注意防暑
C. 风和日丽，气温适中，适合到室外晒晒太阳
三、科学阅读
20. 中国农业科学院棉花研究所王占彪研究员团队定量解析了童装、针织衫、工作服、T恤和作训服等棉质
纺织品“从种子到成衣”全阶段的碳排放情况，即碳足迹，并提出对应的具体“减碳”策略，为我国棉花
纺织服装产业的可持续发展提供了重要思路和线索，也为全球棉花纺织产业减排策略的制定提供了科学依
据。
碳足迹是用来衡量某产品在一定时间内直接或间接导致的二氧化碳排放量的指标。王占彪认为，“从种子到
成衣”定量解析棉花纺织服装产业的碳足迹，对推动我国纺织产业绿色转型具有重要意义。为此，研究团
队基于从棉花种植、轧花、纺纱、织物制造、染色到服装制作的全生命周期，获取了大规模的调研数据，
结合生命周期评价法，对我国纺织产业链进行了全面的实证分析。
研究发现，通过清洁能源、优化工厂规模、使用有机棉和加强回收利用等 4种情景替代方案，棉花纺织品
全生命周期的碳足迹可以分别降低 52.48%、30.43%、35.95%和 62.40%。因此，研究建议通过减少能源消耗、
推进工艺技术革新和加强纺织品回收等举措减少碳排放，推动服装产业向可持续发展转型。
通过阅读，我知道了：
（1）用来衡量某产品在一定时间内直接或间接导致的二氧化碳排放量指标的是（ ）
A. 碳足迹 B. 每天二氧化碳排放量 C. PM2.5
（2）下列不属于通过减少碳排放，推动服装产业向可持续发展转型的举措的是（ ）。
A. 减少能源消耗
B. 推进工艺技术革新
C. 二氧化碳回收利用
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2024-2025 学年度第二学期小学期末质量检测
三年级科学试题
一、选择（每题只有一个正确答案）
【1题答案】
【答案】C
【2题答案】
【答案】A
【3题答案】
【答案】C
【4题答案】
【答案】B
【5题答案】
【答案】A
【6题答案】
【答案】B
【7题答案】
【答案】C
【8题答案】
【答案】C
【9题答案】
【答案】C
【10题答案】
【答案】A
【11题答案】
【答案】C
【12题答案】
【答案】A
【13题答案】
【答案】B
第 6页/共 7页
【14题答案】
【答案】C
【15题答案】
【答案】B
二、探究实践
【16题答案】
【答案】（1）B （2）A
（3） ①. 内部有很多中空的孔洞（通气孔道） ②. 储存空气，帮助莲在水下进行气体交换，满足
呼吸需求；同时减轻茎、叶柄重量，利于浮在水中
【17题答案】
【答案】（1）敲击鼓面发声，声音通过空气传播到纸屏，引起纸屏振动，因此泡沫塑料小球会被弹起 （2）
B
【18题答案】
【答案】（1） ①. 对比实验 ②. 纸张种类
（2） ①. A ②. C
（3）最好选用牛皮纸。因为包装袋需要结实承重，牛皮纸是三种纸里最结实的，适合做包装袋。
【19题答案】
【答案】（1）A （2）A （3）B
（4）38℃ （5）B
三、科学阅读
【20题答案】
【答案】（1）A （2）C
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