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6.3二氧化碳的实验室制取
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大，它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是
A．向下排空气法
B．排水法
C．排水法或向上排空气法
D．排水法或向下排空气法
2．下列实验操作中，能达到实验目的是
A．证明是过氧化氢分解产生氧气的催化剂 B．检验氧气是否收集满

C．排水法测定氧气的体积 D．干燥氧气
A．A B．B C．C D．D
3．某碳酸钙和氧化钙组成的混合物中钙元素的质量分数为50%，将80g该混合物高温煅烧至固体质量不再改变，则生成二氧化碳的质量是
A．16g B．18g C．20g D．24g
4．严谨的实验态度是实验取得成功的保证。下列实验操作的先后顺序正确的是
A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性
B．加热固体制取气体用排水法收集满气体后，先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出
C．加热烧杯中的液体时，先垫上石棉网，后加热
D．用胶头滴管吸取液体药品时，先将滴管伸入液体，后挤压橡胶胶帽
5．不能鉴别O2和CO2的方法是
A．分别伸入燃着的木条 B．分别通入澄清石灰水
C．分别通入紫色石蕊试液 D．分别通入蒸馏水中
6．规范的操作方法是实验安全和成功的保证。下列图示的实验操作正确的是
A．加热液体 B．称量固体
C．收集气体 D．过滤浑浊食盐水
7．下图为王同学的课堂笔记，其中错误的地方为
A．处 B．处 C．处 D．处
8．下列有关实验室制取二氧化碳的说法不合理的是
A．因为通常情况下二氧化碳的密度比空气大，故能用向上排空气法收集
B．因为碳酸钠与盐酸反应速率过快、不易控制，故常用块状大理石或石灰石与盐酸反应
C．将收集满二氧化碳的集气瓶盖上玻璃片倒放在桌上备用
D．因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热
9．实验是科学探究的重要途径。同学们设计了下列实验方案，其中能达到目的的是
A．收集并测定氧气的体积 B．检验是否是二氧化碳气体
C．除去溶液中难溶性杂质 D．探究蜡烛燃烧的产物
10．下列实验操作正确的是
A．粉末状药品的取用 B．加热液体药品
C．二氧化碳的验满 D．氢气的验纯
11．既能用排水法，又能用向上排空气法收集的气体是
A．易溶于水，密度比空气大 B．易溶于水，密度小于空气
C．不易溶于水，密度比空气小 D．不易溶于水，密度比空气大
12．下列对某一主题知识的整理都正确的一组是
A．物质鉴别 B．性质与用途的对应关系
①鉴别空气、呼出气体——用燃着的小木条 ②鉴别、——用澄清石灰水 ③鉴别碳粉和氧化铜粉末——观察颜色 ①霓虹灯中的稀有气体是利用其化学性质 ②氧气用于医疗急救是利用其物理性质 ③氢气填充探空气球是利用其物理性质
C．物质燃烧的实验现象 D．化学实验操作中的“先与后”
①细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 ②蜡烛在空气中燃烧，产生黄色火焰，生成二氧化碳和水 ③木炭在空气中燃烧发出红光 ①给试管内的固体加热时，先预热，后集中加热 ②加热高锰酸钾用排水法收集氧气的实验结束时，先将导管移出水面，后熄灭酒精灯 ③可燃性气体燃烧：先检验纯度后点燃
A．A B．B C．C D．D
二、填空题
13．燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。
(1)实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小，______(填“易”或“难”)溶于水，硬度小。
(2)实验2：点燃蜡烛，发现蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。用一根木条迅速放入火焰中1~2s后取出，发现木条与外焰接触处炭化变黑，说明蜡烛火焰的______(填“内焰”“外焰”或“焰心”)温度最高。
(3)实验3：将一只干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯的内壁出现水雾，触摸烧杯外壁感觉到发热，迅速将烧杯倒转过来，倒入少量的澄清石灰水，振荡，发现澄清石水变______说明蜡烛燃烧生成了水和______。
(4)如图1，取一支短导管，将其一端伸入焰心，再将燃着的火柴放到导管口，观察到有火焰出现，证明蜡烛燃烧产生的火焰是由______(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
(5)该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图2所示.则曲线______(填“a”、“b”或“c”)代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。
14．已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质。其中A为黑色粉末状固体，B、C组成元素相同且均为无色无味的气体，D为大理石的主要成分。它们之间的关系如图所示(图中反应条件及反应④和⑤中某些反应物、生成物已略去)。请回答下列问题：

(1)反应③的化学方程式为_____，该反应基本反应类型是_____。
(2)反应⑤的化学方程式为_____。
15．轻质碳酸钙粉末可用作牙膏中的摩擦剂。以石灰石为原料生产轻质碳酸钙的主要流程如下：
(1)石灰石在“煅烧”时发生的反应的化学方程式______。
(2)“消化”反应伴随能量的变化，该反应______（填“吸热”或“放热”）。
(3)生产轻质碳酸钙的过程中，可循环利用的物质是______（填写化学式）。
(4)二氧化碳可用于灭火，利用其______的化学性质。
16．阅读分析，解决问题：
氮氧化物
空气质量与氮氧化物有着密切的关系，其中一氧化氮是一种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮在空气中的化学性质不稳定，因为其易与氧气发生反应，生成二氧化氮。二氧化氮气体溶于雨水会形成酸雨，酸雨会腐蚀建筑物，破坏森林、农作物等，具有很大的危害。
实验室用铜与稀硝酸反应来制备一氧化氮。工业上可用氨气与氧气为原料，在加热和催化剂条件下制得一氧化氮。
汽车尾气的治理方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”，使一氧化碳与一氧化氮反应，生成氮气和二氧化碳。
一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中。一氧化氮在心脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。
依据文章内容，回答下列问题：
(1)写出一氧化氮的一条物理性质：______。
(2)一氧化氮在空气中化学性质不稳定的原因是______。二氧化氮溶于雨水，造成的环境问题是______。
(3)一氧化氮可用______法收集。
(4)写出汽车尾气治理方法中，一氧化氮与一氧化碳发生反应的文字表达式：______。
(5)一氧化氮对人类有利的一面主要体现在______。
17．下列依据实验目的设计的实验方案，正确的是_____
选项 实验目的 实验方案
A 测定空气中氧气的含量 用木炭代替红磷进行实验
B 除去氧化铜中的木炭粉 在足量氧气流中灼烧
C 检验二氧化碳气体 将燃着的木条的木条伸入二氧化碳气体中
D 区别硬水与软水 _______
三、实验题
18．如图是实验室制取气体的常用装置，回答下列问题。
(1)用B装置制取氧气，反应的化学方程式为___________________；最早通过定量实验测定空气组成的化学家是_______。
(2)制取并收集二氧化碳，若需随时控制反应的发生和停止，可选择的装置组合是_____（填字母），二氧化碳通入到紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液变为红色，原因是_____________（请用化学方程式表述）。
四、综合应用题
19．空气是宝贵的自然资源，下图是以空气等为原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程。
请按要求回答相关问题：
(1)空气属于______（填“纯净物”或“混合物”），X 是空气中含量最多的气体，其化学式为______。
(2)图中分离空气的过程属于______变化（填“物理”或“化学”）。
(3)空气中含有的少量稀有气体的化学性质______（填“活泼”或“稳定”）。
(4)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为______；二氧化碳常用向上排空气法收集，是因为______。
(5)点燃 CH4之前应______。由 CH4在该流程中的作用表明：化学反应中发生物质变化的同时也会伴随有______变化（填“能量”或“原子个数”）。
(6)我国要实现 2060 碳中和，写出 CO2合成尿素的化学方程式______。
(7)在一定条件下，将一定质量的 A 与 48g O2恰好完全反应时，生成 44gCO2和 18gH2O，参加反应的 A 物质的质量是______g，已知 A 的相对分子质量为 42，则 A 物质的化学式为______。
(8)小组利用如图所示装置对 KClO3制 O2进行了探究：
【资料】①KClO3的熔点约为 356℃，KCl 的熔点约为 770℃，酒精灯外焰温度 500℃左右。
②熔点高、沸点高、热稳定性好，不具有还原性的物质与 KClO3混合加热，都有像 MnO2“催化”效果。
①由图 1 可知 KClO3分解温度______（填“高于”、“等于”或“低于”）其熔点。
②试管口向上倾斜的原因______。
③根据图 2 可以推测______（填写物质化学式）起到与 MnO2一样“催化”效果；12 分钟后氧气的速率随时间快速下降，原因是______。
《6.3二氧化碳的实验室制取》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B D C D C D C D A
题号 11 12
答案 D D
1．B
【详解】一氧化氮气体能与空气中的氧气迅速反应，不能用排空气法收集；
一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，可以用排水法；
故选B。
2．B
【详解】A、该实验能够证明二氧化锰能够加快过氧化氢制取氧气的速率，但不能证明反应后二氧化锰的质量与化学性质是否改变，所以不能证明二氧化锰是过氧化氢分解产生氧气的催化剂，选项错误；
B、氧气的密度比空气大，该装置中，氧气从长管进入瓶中，选项正确；
C、氧气不易溶于水，且密度比水小，该实验中，水应从短管进入，选项错误；
D、用浓硫酸干燥氧气时，氧气应与浓硫酸充分接触，则氧气应从长管进入浓硫酸，选项错误；
故选B。
3．D
【详解】碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳，某碳酸钙和氧化钙组成的混合物中钙元素的质量分数为50%，则80g该混合物中钙元素的质量为，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类及质量不变，则反应后氧化钙中钙元素的质量等于混合物中钙元素的质量，则反应后氧化钙的质量为，根据质量守恒，化学反应前后物质的总质量不变，由于二氧化碳是气体会逸散到空气中，所以反应后物质的总质量减少，则减少的质量为生成的二氧化碳气体的质量，即，故选：D。
4．C
【详解】A、制取气体时，先检查装置的气密性，后装药品，避免药品浪费，不符合题意；
B、加热固体制取气体用排水法收集满气体后，先将导管从水槽中取出，后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管，不符合题意；
C、烧杯不能直接加热，加热烧杯中的液体时，先垫上陶土网，后加热，符合题意；
D、用胶头滴管吸取液体药品时，先挤压橡胶胶帽，将胶帽中的空气排空，后将滴管伸入液体，防止污染试剂或试剂变质，不符合题意。
故选C。
5．D
【详解】A、燃着的木条分别放入瓶中，燃烧更旺的气体为氧气；燃烧熄灭的气体为二氧化碳，能区分，故选项不符合题意；
B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，而氧气不能，能区分，故选项不符合题意；
C、紫色石蕊溶液遇酸变红，而二氧化碳会与水反应生成碳酸，也就是说二氧化碳通入紫色石蕊试液会使溶液由紫色变成红色，而氧气不会产生此现象，能区分，故选项不符合题意；
D、氧气不易溶于水，二氧化碳能溶于水，但无直观现象，所以不能用此方法来区分，故选项符合题意。
故选D。
6．C
【详解】A.加热液体，试管中液体体积不能超过试管容积的三分之一，选项实验操作错误。
B.称量固体左物右码，选项实验操作错误。
C.排水法收集氢气这种气体，水只能从长导管出去，所以氢气从短导管口进，选项实验操作正确。
D.过滤浑浊食盐水，需要玻璃棒引流，漏斗下端要紧靠烧杯内壁，选项实验操作错误。
故选：C。
7．D
【详解】A、大理石的主要成分是碳酸钙，选项正确；
B、制取二氧化碳时，选择稀盐酸与大理石或石灰石反应，避免浓盐酸挥发出的氯化氢气体影响二氧化碳，选项正确；
C、二氧化碳能够使大气温度升高，产生温室效应，即二氧化碳是一种温室气体，选项正确；
D、碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，属于复分解反应，选项错误，故选D。
8．C
【详解】A、通常情况下二氧化碳的密度比空气大，故能用向上排空气法收集，说法正确，不符合题意；
B、碳酸钠与盐酸反应速率过快、不易控制，故常用块状大理石或石灰石与盐酸反应，说法正确，不符合题意；
C、通常情况下二氧化碳的密度比空气大，因此将收集满二氧化碳的集气瓶盖上玻璃片正放在桌上备用，说法错误，符合题意；
D、碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热，说法正确，不符合题意。
故选：C。
9．D
【详解】A.用此装置测量氧气的体积时，氧气应当从短管进，水从长管排入量筒中，实验方案不能达到实验目的，故选项说法错误，不符合题意。
B.将燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭不能检验是否是二氧化碳气体，因为许多不支持燃烧的气体都会使燃着的木条熄灭，实验方案不能达到实验目的，故选项说法错误，不符合题意。
C.利用漏斗和滤纸过滤，可以有效去除溶液中难溶性杂质，但是在过滤的时需要用玻璃棒引流，图示操作错误，实验方案不能达到实验目的，故选项说法错误，不符合题意。
D.通过用冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上收集到冷凝水，再用内壁涂有澄清石灰水的烧杯检验二氧化碳，能够探究并验证蜡烛燃烧产物，实验方案能达到实验目的，故选项说法正确，符合题意。
故选：D。
10．A
【详解】A、取用粉末状药品时，先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送至试管底部，然后把试管慢慢竖立起来，故选项操作正确；
B、加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，用手拿试管夹的长柄，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，故选项操作错误；
C、二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，二氧化碳的验满方法是：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则证明二氧化碳已经收集满了，故选项操作错误；
D、检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下（因为氢气的密度比空气小）移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，故选项操作错误；
故选：A。
11．D
【详解】A、易溶于水的气体，不能用排水法收集，故选项不符合题意。
B、易溶于水的气体，不能用排水法收集，密度小于空气的气体，不能用向上排空气法收集，故选项不符合题意。
C、密度小于空气的气体，不能用向上排空气法收集，故选项不符合题意。
D、不易溶于水的气体，可采用排水法收集，密度比空气大的气体，可采用向上排空气法收集，故选项符合题意。
故选D。
12．D
【详解】A. ①燃着的小木条在空气中正常燃烧，在呼出气体中熄灭，现象不同，可以鉴别，正确；②二氧化碳能与氢氧化钙反应产生碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊，氮气不能使澄清石灰水变浑浊，现象不同，可以鉴别，正确；③碳粉和氧化铜均为黑色固体，观察颜色无法鉴别，错误；
B. ①稀有气体用于霓虹灯是因为稀有气体通电时能发出不同颜色的光，利用的是其物理性质，错误；②氧气用于医疗急救是因为氧气能供给呼吸，利用的是其化学性质，错误；③氢气填充探空气球，是因为氢气密度比空气小，密度属于物理性质，正确；
C. ①正确；②蜡烛燃烧生成二氧化碳和水属于实验结论，不属于实验现象，错误；③正确；
D. ①给试管内的固体加热，先预热，后集中加热，可防止试管受热不均炸裂，正确；②高锰酸钾制氧气结束，先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管，正确；③可燃性气体混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故点燃可燃性气体，应先验纯后点燃，可防止发生爆炸，正确。
13．(1)难
(2)外焰
(3) 浑浊 二氧化碳/CO2
(4)气态
(5)c
【详解】（1）取一支蜡烛，可用小刀切下一小块，说明石蜡的硬度小，放入水中，可观察到蜡烛浮于水面上，说明石蜡的密度比水小，难溶于水；
（2）用一根木条迅速放入火焰中1～2s后取出，发现木条与外焰接触处炭化变黑，温度越高，木条炭化的越快，说明蜡烛火焰的外焰层温度最高；
（3）将一只干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯的内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水，迅速将烧杯倒转过来，倒入少量的澄清石灰水，振荡，发现澄清石水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳；
（4）取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口，观察到白烟可以被点燃，说明产生的白烟是石蜡蒸气在空气中凝结成的固体小颗粒，具有可燃性，故可以证明蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的；
（5）蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳和水蒸气，随着反应的进行，氧气的量减少，则曲线c代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。
14．(1) 化合反应
(2)或（合理即可）
【分析】已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质。A为黑色粉末状固体，A能和C转化B，B、C组成元素相同且均为无色无味的气体，碳是黑色固体，在氧气完全燃烧生成二氧化碳，不完全燃烧生成一氧化碳，碳和二氧化碳高温能生成一氧化碳，二氧化碳和一氧化碳组成元素相同且均为无色无味的气体，则A是碳，B是一氧化碳、C是二氧化碳，D为大理石的主要成分，则D是碳酸钙，D 能转化为C，C能转化D，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，再次证明则C是二氧化碳，B是一氧化碳，一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，则E是氧气，代入验证，符合题意。
【详解】（1）反应③是二氧化碳在高温下和碳反应生成一氧化碳，化学方程式为：；该反应是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应；
（2）反应⑤可以是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和气体二氧化碳，也可以是碳酸钙高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳，化学方程式分别为：、。
15．(1)
(2)放热
(3)H2O
(4)二氧化碳即不燃烧也不支持燃烧
【详解】（1）反应①是碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳，反应的化学方程式为：；
（2）“消化”反应是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，属于放热反应；
（3）既是反应物，也是生成物的物质可以循环使用，所以本工艺流程中，可循环利用的物质是H2O；
（4）二氧化碳灭火是因为二氧化碳的密度比空气的密度大（物理性质），且二氧化碳即不燃烧也不支持燃烧（化学性质）。
16．(1)无色或气体或熔点-163.6℃或沸点-151℃或密度比空气略大或微溶于水
(2) 一氧化氮易与空气中的氧气发生反应 酸雨
(3)排水
(4)一氧化氮 + 一氧化碳氮气 + 二氧化碳
(5)心脑血管调节方面
【详解】（1）一氧化氮的一条物理性质：无色气体（或熔点 - 163.6℃，或沸点 - 151℃，或密度比空气略大，或微溶于水）。
（2）根据“一氧化氮在空气中的化学性质不稳定，因为其易与氧气发生反应，生成二氧化氮。二氧化氮气体溶于雨水会形成酸雨”可知，一氧化氮在空气中化学性质不稳定的原因是易与氧气发生反应，生成二氧化氮二氧化氮溶于雨水，造成的环境问题是形成酸雨；
（3）根据题意可知，一氧化氮微溶于水，可用排水法收集；
（4）根据“汽车尾气的治理方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”，使一氧化碳与一氧化氮反应，生成氮气和二氧化碳”可知，一氧化碳在催化剂作用下与一氧化氮反应，生成氮气和二氧化碳，反应的文字表达式：一氧化氮 + 一氧化碳氮气 + 二氧化碳；
（5）根据“一氧化氮在心脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神”可知，一氧化氮对人类有利的一面主要体现在心脑血管调节方面。
17． B 取样，分别加入肥皂水，观察现象
【详解】A、木炭消耗了氧气但又生成新的气体，瓶内不能引起压强差，从而无法测量，此选项错误；
B、在足量空气中灼烧，木炭和氧气反应生成二氧化碳排出空气，从而得到纯净的氧化铜，此选项正确；
C、检验二氧化碳气体应通入澄清石灰水中；将燃着的木条放在集气瓶口，可检验二氧化碳是否收集满，此选项错误；
D、可用肥皂水区别硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水。
故选B；填：取样，分别加入肥皂水，观察现象。
18．(1) 拉瓦锡
(2) CE
【详解】（1）B为固液不加热型发生装置，制取氧气对应过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为；略。
（2）装置C固体放在多孔塑料片上，通过长颈漏斗添加液体，固液接触反应发生，关闭活塞，气体无法排出压强增大，液体被压入长颈漏斗，固液分离反应停止，打开活塞，气体排出，压强减小，液体重新流入试管，反应重新发生，能控制反应的发生和停止；二氧化碳密度比空气大，能溶于水，选择向上排空气法E收集；二氧化碳通入石蕊溶液中，与水反应生成酸性的碳酸，使紫色石蕊变红，反应的化学方程式为。
19．(1) 混合物 N2
(2)物理
(3)稳定
(4) 密度比空气的大，不和空气成分反应
(5) 验纯 能量
(6)
(7) 14 C3H6
(8) 高于 氯酸钾先熔化后分解，防止氯酸钾堵塞导管 KCl 随反应的进行，氯酸钾质量不断减少
【详解】（1）空气含有氮气、氧气等多种物质，是混合物。氮气是空气中含量最多的气体，化学式N2。
（2）图中是利用空气中各成分的沸点不同进行分离，没有新物质的生成，是物理变化。
（3）稀有气体化学性质稳定，不易和其他物质发生反应。
（4）碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为。用向上排空气法收集气体应满足气体密度比空气的大，不和空气成分反应的条件。二氧化碳常用向上排空气法收集，是因为密度比空气的大，不和空气成分反应。
（5）点燃甲烷前需要验纯，以免和空气混合发生爆炸。化学反应中发生物质变化的同时也会伴随有能量变化。原子个数在化学反应前后不变。
（6）从图中可知，合成尿素反应物是氨气和二氧化碳，生成物是水和尿素，条件是低温加压。所以化学方程式为。
（7）反应前后物质的总质量不变，所以A物质的质量为44g+18g-48g=14g。44g二氧化碳中，碳元素的质量为。18g水中氢元素的质量为 。反应前后元素种类和质量不变，所以A中含有碳元素12g，氢元素2g，氧元素14g-12g-2g=0g。设A化学式CaHb，则12a：b=12g:2g，12a+b=42，所以a=3，b=6。化学式为C3H6。
（8）①从图1可知，氯酸钾分解温度360℃以上，高于其熔点356℃。
②氯酸钾溶解会向下流动，所以试管口向上倾斜的原因是氯酸钾先熔化后分解，防止氯酸钾堵塞导管。
③氯酸钾分解生成氯化钾和氧气。图2中氧气的速率开始随时间而加快，所以KCl起到了和二氧化锰一样的催化作用。
随反应的进行，氯酸钾质量不断减少，反应物减少，所以生成氧气的速度降低。
【点睛】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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