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新闻写作
每天清晨，我们通过新闻了解天下大事、身边小事，它以简洁、准确、及时的特点，传递信息、反映生活。新闻写作是初中语文重要的实用文体，学好新闻写作，既能提升我们的语言表达能力，也能让我们学会用文字记录生活、传递真相。今天，就让我们走进新闻写作，掌握其基本技巧，写出规范、鲜活的新闻。
新课导入
1.掌握讯、讯、撰、稿等重点字音字形，了解新闻的定义、特点及基本结构，能区分新闻与其他文体。
2.掌握新闻标题、导语、主体的写作技巧，学会运用准确、简洁、客观的语言撰写新闻，体会新闻的语言特点。
3.培养观察生活、捕捉新闻素材的能力，树立客观公正的新闻意识，学会用文字传递真实信息。
4.能独立撰写一篇简短的校园新闻，提升实用文体的写作能力，适应初中语文实用写作的教学要求。
核心素养
新闻又称消息，是一种对新近发生的、有价值的事实进行及时报道的实用文体，具有真实性、时效性、简明性、客观性的特点。新闻的基本结构包括标题、导语、主体，部分还有背景和结语。初中阶段重点掌握消息的写作，核心是用简洁的语言，准确传递事实，贴合校园生活与学生认知。
新知介绍
新
新近发生的
闻
真实的，且有价值的事件
报道
对事件的“报道”
探究新知
时效性
准确性
真实性
新闻三原则
导向性（宣传性）
探究新知
对比以下标题，说说标题有何作用
《我三十万大军胜利南渡长江》
《人民解放军百万大军横渡长江》
《首届诺贝尔奖颁发》
《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》
《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着陆》
《国行公祭，为佑世界和平》
1、概括事件主要内容
2、吸引读者
3、表明作者的情感态度和导向
探究新知
从标题解读媒体态度和导向
女乘客被保安拖拽扒衣：西安地铁官方回应不能自说自话。
地铁安全员拖拽乘客合理吗：法治社会更需文明执法
从标题解读媒体态度和导向
新闻六要素
何时
何地
何事
如何
何故
何人
某人某时在某地因为什么做了某事出现了某种结果。
探究新知
要素\篇目 首届诺贝尔奖颁发 飞天凌空 一着惊海天 国行公祭，为佑世界和平
何时
何地
何事
何人
何故
如何
你的发现
学习任务一：梳理新闻要素，说出你的发现
要素 首届诺贝尔奖颁发 飞天凌空 一着惊海天 国行公祭，为佑世界和平
何时 1901年12月10日 1982年11月24日 2012年11月23日上午8时到9时08分 2017年12月13日
何地 瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆 达卡多拉游泳场 渤海某海域 南京大屠杀遇难同胞纪念馆广场
何事 颁发诺贝尔奖 女子十米跳台跳水比赛 我国航母舰载战斗机首次着舰 国行公祭
何人 诺贝尔奖获得者 吕伟 工作人员 中国人民
何故 根据诺贝尔的遗嘱颁发给过去一年各方面为人类作出最大贡献的人 舰母必须要能携带舰载机作战
如何 跳水夺魁 航母舰载战斗机着舰
你的发现 新闻要素并不完全呈现在每篇新闻中，新闻要素可以帮助我们快速把握新闻的主要事件。 学习任务一：梳理新闻要素，说出你的发现
请找出下面新闻的六要素
美国总统里根和苏联领导人戈尔巴乔夫今天下午2：02分在白宫东厅正式签署了全部销毁两国中程和短程核导弹条约。
探究新知
消 息
1、是报道事件的概貌而不讲述事件详细的经过和细节的一种文体，是以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻体裁。
2、倒金字塔式结构
通 讯
1、是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
2、运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
3、它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。
探究新知
新闻评论
1、是社会各界对新近发生的新闻事件所发表的言论的总称。
2、是对有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的文体
特 写
1、形象化的描写作为主要表现手段。
2、截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景。
探究新知
篇目\项目 体裁 新闻要素及事件呈现方式 写作意图
首届诺贝尔奖颁发
“飞天”凌空
一着惊海天
国行公祭，为佑世界和平
探究发现 梳理比较各篇的新闻要素，说出你的发现
探究新知
篇目\项目 体裁 新闻要素及事件呈现方式 写作意图
《首届诺贝尔奖颁发》 消息 全：简要报道事件全过程 让读者迅速了解新闻事件
《“飞天”凌空》 特写 不全：选取片段描写 让读者感受新闻事件中精彩的镜头
《一着惊海天》 通讯 全：详细报道全过程 让读者详细了解整个新闻事件的来龙去脉
《国行公祭，为佑世界和平》 新闻评论 不全：概括叙述事件，重在发表评论。 让读者认同自己对新闻事件的看法和见解
探究发现 新闻有不同的写作意图，依据写作意图，新闻要素呈现会有所不同。新闻要素的着力点不同，会形成不同新闻体裁的不同特点。 项目\篇目 《首届诺贝尔奖颁发》 《“飞天“凌空》 《一着惊海天》 《国行公祭，为佑世界和平》
体裁 消息 特写 通讯 评论
时效性 强
主要内容 报道新闻事件整体
篇幅
表达方式
学习任务二：比较四篇文章，了解新闻特点
项目\篇目 《首届诺贝尔奖颁发》 《“飞天“凌空》 《一着惊海天》 《国行公祭，为佑世界和平》
体裁 消息 特写 通讯 评论
时效性 强 一般 较弱 较强
主要内容 报道新闻事件整体 突出呈现新闻事件的某一场景 详细记叙新闻事件 对新闻事件发表评论
篇幅 较短 灵活 较长 灵活
表达方式 记叙、说明 记叙、描写 综合运用多种表达方式 综合运用多种表达方式
项目\篇目 《首届诺贝尔奖颁发》 《“飞天“凌空》 《一着惊海天》 《国行公祭，为佑世界和平》
体裁 消息 特写 通讯 评论
情感态度
典型语句
学习任务三：了解新闻事实，把握作者情感态度
项目\篇目 《首届诺贝尔奖颁发》 《“飞天“凌空》 《一着惊海天》 《国行公祭，为佑世界和平》
体裁 消息 特写 通讯 评论
情感态度 客观介绍颁发事实 表现民族自豪感和昂扬向上的精神 骄傲自豪 牢记历史
维护和平
典型语句
学习任务三：了解新闻事实，把握作者情感态度
本节课我们学习了新闻写作的基本常识，了解了新闻的特点、结构和核心要求，掌握了标题、导语、主体的写作技巧。新闻写作的关键是“真实、及时、简洁”，学会观察生活、捕捉素材，用客观准确的语言传递事实，就能写出规范的校园新闻，提升自身的实用写作能力。
课堂小结
谢谢观看

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