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(共29张PPT)
部编版八年级语文下册
贺·敬·之
延安，曾经是中共中央的所在地，是“延安精神”的发源地，也是无数人魂牵梦萦的地方。 延安是中国革命的圣地。毛泽东等老一辈无产阶级革命家曾经在这里生活、工作、战斗过十余年，为中国革命胜利奠定了基础。
延安，是革命的圣地，是精神的家园，承载着无数革命者的青春与信仰。贺敬之阔别延安十年，重返这片热土，心中的眷恋与热爱喷涌而出，化作炽热的诗句。字里行间满是对延安的思念、对革命岁月的追忆，这份赤子之心与家国情怀，实在令人动容。今天，就让我们走进《回延安》课文，品读炽热的诗句，感悟圣地的魅力与革命者的深情。
课前导入
核心素养
1. 掌握文中重点字词、关键诗句含义，明确诗歌的行文脉络与核心情感，理清诗人的情感变化脉络，提升现代诗歌阅读与理解能力。
2. 体会诗歌炽热奔放、质朴真挚的语言特色，赏析比兴、拟人、排比等修辞手法的表达效果，品味诗歌的韵律美与情感美，培养现代诗歌赏析与语言品味能力。
3. 品味诗歌中对延安的眷恋、对革命岁月的追忆、对人民的热爱，感悟延安精神的内涵，传承革命先辈的赤子情怀与家国担当，提升人文素养与爱国情怀。
贺敬之（1924— ），山东枣庄人，当代著名诗人、剧作家，是我国现代诗歌的重要代表人物。他早年投身革命，曾在延安生活多年，对延安有着深厚的情感。其诗歌风格炽热奔放、质朴通俗，充满革命激情与家国情怀。
介绍作者
《回延安》创作于1956年，当时贺敬之阔别延安十年后，再次重返这片革命圣地。十年间，延安发生了巨大变化，而诗人对延安的眷恋从未改变。重返延安的所见所闻、所感所悟，让他心潮澎湃，于是以陕北民歌“信天游”为载体，挥笔写下这首诗歌。诗歌既追忆了革命岁月的峥嵘，也赞美了延安的新变化，抒发了对延安、对人民、对革命的无限热爱。
背景介绍
自延安(yán ān) 眷恋(juàn liàn)
炽热(chì rè) 峥嵘(zhēng róng)
往昔(wǎng xī) 重逢(chóng féng)
哺育(bǔ yù) 赞歌(zàn gē)
重点字音
回延安：文中指诗人贺敬之阔别十年后，重返延安，既指物理空间的回归，也指精神家园的回归。
眷恋：深切地留恋，文中指诗人对延安这片革命圣地、精神家园的深深留恋。
炽热：形容感情热烈、真挚，文中指诗人对延安、对革命的热烈情感。
峥嵘：形容岁月不平凡、不寻常，文中指延安时期艰苦而光辉的革命岁月。
重点字词
往昔：过去的日子，文中指诗人在延安生活、奋斗的革命往事。
重逢：再次相遇，文中指诗人与延安、与延安人民的再次相见，满是欢喜。
哺育：比喻培养、滋养，文中指延安像母亲一样，滋养了无数革命者，孕育了延安精神。
赞歌：赞美的歌曲、诗文，文中指这首诗歌是献给延安、献给革命的赞美之作。
重点字词
信天游：陕北民歌的一种，形式自由，节奏明快，文中诗人借用这种形式抒发情感。
心窝：心中、内心深处，文中指延安深深扎根在诗人的内心，是情感的寄托。
朝夕：白天和晚上，文中指诗人与延安朝夕相处的日子，饱含回忆与眷恋。
精神：文中指延安精神，即艰苦奋斗、团结奋进、无私奉献的革命精神。
重点字词
1.自由朗读，体会诗情，懂得情感基调。
激动
喜悦
欢快
亲切
昂扬
整体感知
激动地
心口呀/莫要/这么厉害地/跳，
灰尘呀/莫把我/眼睛/挡住了……
深情地
手抓/黄土/我不放，
紧紧儿/贴在/心窝上。
2.选读诗节（注意字音、节奏轻重缓急及传递情感的不同。）
整体感知
大声地
千声/万声/呼唤你
——母亲延安/就在/这里！
喜悦地
杜甫川/唱来/柳林铺笑，
红旗/飘飘/把手招。
白羊肚/手巾/红腰带，
亲人们/迎过/延河来
2.选读诗节（注意字音、节奏轻重缓急及传递情感的不同。）
激动地
满心话/登时/说不出来，
一头/扑在/亲人怀……
整体感知
这部分诗是如何表现诗人临近延安时难以抑制的激动心情的？
诗人离开延安已十年，日日夜夜都想念延安。现在回来，正所谓 “近乡情更怯”，越是接近，心情越是激动。
z
但诗人却说“心口呀莫要这么厉害地跳”，反衬其激动的心情，体现了诗人心潮翻腾，思绪万千的内心世界，表现了诗人对延安深沉的爱和眷恋。
整体感知
poetic style
诗歌风格
这首诗歌读起来直白、热烈、豪迈，作为一篇叙事诗，在叙事的过程中渗透情感，别有一种味道。
整体感知
诗节
线索
内容
情感
3.概括梳理每部分的主要内容和细微情感
抒写刚回到延安时的情景和心情
回延安
一
激动喜悦
追忆当年延安的战斗生活
忆延安
二
感激怀念
描写见到亲人的热烈场面
话延安
三
兴奋感动
描画延安城的崭新面貌
看延安
四
惊叹自豪
回顾延安的光辉展望延安
祝延安
五
赞美热爱
整体感知
读第二部分“忆延安”中找相关句子。（思考，交流）
延安是个怎样
的地方？
壹
“我”在延安做
了什么？
贰
忆延安
温馨美好
“母亲”
“家”
1.延安是个怎样的地方？
“亲山亲水有亲人”
为什么不是“青山清水有亲人”？
忆延安
2.“我”在延安做了什么？
“肩膀上的红旗手中的书”
—在延安斗争、学习。
—踏上革命征程。
“革命的道路千万里，天南海北想着你……”
忆延安
贺敬之，16岁来到革命圣地延安，17岁在延安加人中国共产觉。延安的生活成了诗人一生中最重要、最难忘的经历。
由此可见，对于“我”来说，延安是“家”和“母亲”一样的存在。她养育了“我”，送“我”踏上革命的征程。
3.简要介绍作者并小结
忆延安
分别朗读三四五部分并思考：
1.“米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。”这两节描写亲人团聚的场景，角度有何不同？
回到延安的诗人与延安亲人团聚。
“米酒油馍木炭火，/团团围定炕上坐”
视觉
第一小节从视觉的角度描绘了窑洞内团聚场面的亲切气氛;
忆延安
分别朗读三四五部分并思考：
1.“米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。”这两节描写亲人团聚的场景，角度有何不同？
回到延安的诗人与延安亲人团聚。
“脑畔上还响着脚步声”
听觉
第二小节主要从听觉的角度描写了窑洞外前来探望者之多表现了团聚场面的热烈。
眼前延安
2. 诗人是如何描写亲人欢聚时的热烈场面的？
1
选取了几个典型人物，如老爷爷、团支书、社主任等;
眼前延安
2. 诗人是如何描写亲人欢聚时的热烈场面的？
2
选取窑洞这一地点，抓住延安典型的地方特色，如“团团围定炕上坐”“满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声”；
眼前延安
2. 诗人是如何描写亲人欢聚时的热烈场面的？
3
点出了所谈的话题，如“我梦见鸡毛信来”“保卫延安你们费了心”“十年来革命大发展”等。
眼前延安
3.第四部分连续使用“千万”“不够”有何作用？
连续使用这两个词语，修辞上构成反复，增强了夸张的效果。
抒发了诗人急欲看延安和看不够延安的感情，也突出表现了延安的变化之大。
眼前延安
4.最后一节诗在全诗中起什么作用？
这一节运用夸张和比喻的辞手法直接抒情。
紧扣题目和开头中的“回”字，从“回”开头，又回到“回”字，结构上照应题目、首尾呼应，使结构更完整。
这样的结尾升华了主旨，抒发了诗人对延安母亲的眷恋之情。
眼前延安
那一抔抔黄士孕育出一群淳朴又有原始生命力的乡亲，造就了陕北特有的地域文化，而特殊的时代背景又让它浸染革命气息，成就了“延安精神”的红色之魂。就是这一方水土和这群人，铸就了这样的延安。
《回延安》是贺敬之的经典现代诗歌，以陕北“信天游”的形式，语言炽热质朴、节奏明快，抒发了诗人阔别延安十年后重返圣地的喜悦与眷恋，追忆了革命岁月的峥嵘，赞美了延安的新变化与延安精神。诗歌融情于景、借物抒情，字字饱含深情，句句彰显担当。
主旨归纳
谢谢观看

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